試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁專題18

實驗方案的設(shè)計與評價考點01實驗方案的設(shè)計考點02實驗方案的評價考點03教材實驗的設(shè)計與評價考點01實驗方案的設(shè)計（2025·廣東·中考真題）1．下列實驗設(shè)計不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖茿．比較銅和銀的金屬活動性強弱B．驗證質(zhì)量守恒定律C．檢查裝置氣密性D．鑒別羊毛纖維和滌綸【答案】A【詳解】A、銅和銀的金屬活動性都在氫之后，將銅絲和銀絲分別放入稀硫酸中，二者都不與稀硫酸反應(yīng)，均無明顯現(xiàn)象，無法比較銅和銀的金屬活動性強弱，該實驗設(shè)計不能達(dá)到目的；B、銅粉在空氣中加熱與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，反應(yīng)在密閉裝置中進(jìn)行，根據(jù)反應(yīng)前后天平是否平衡，可以驗證質(zhì)量守恒定律，該實驗設(shè)計能達(dá)到目的；C、檢查裝置氣密性時，將導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手后導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱，說明裝置氣密性良好，該實驗設(shè)計能達(dá)到目的；D、羊毛纖維的主要成分是蛋白質(zhì)，灼燒時有燒焦羽毛的氣味；滌綸屬于合成纖維，灼燒時有特殊氣味，通過灼燒聞氣味可以鑒別羊毛纖維和滌綸，該實驗設(shè)計能達(dá)到目的。故選A。（2025·湖北·中考真題）2．下列實驗方案，不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖悄康腁.比較H2O和NaOH溶液對CO2的吸收效果B.探究可燃物燃燒的兩個條件C.驗證稀鹽酸和NaOH可以發(fā)生反應(yīng)D.探究空氣中氧氣的含量方案現(xiàn)象右側(cè)塑料瓶變得更癟只有銅片上的白磷燃燒固體逐漸消失鐵絲絨生銹，水倒吸至瓶中A．A B．B C．C D．D【答案】C【詳解】A、二氧化碳能溶于水，且能與水反應(yīng)，會導(dǎo)致塑料瓶內(nèi)氣體減少，壓強減小，塑料瓶變癟，二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，也會導(dǎo)致塑料瓶內(nèi)氣體減少，壓強減小，塑料瓶變癟，右側(cè)塑料瓶變得更癟，說明氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳的能力比水強，不符合題意；B、該實驗中，銅片上的白磷與氧氣接觸，溫度達(dá)到了著火點，燃燒，紅磷與氧氣接觸，溫度沒有達(dá)到著火點，不燃燒，說明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點，銅片上的白磷與氧氣接觸，溫度達(dá)到了著火點，燃燒，水中的白磷溫度達(dá)到了著火點，但是隔絕氧氣，不燃燒，說明燃燒需要與氧氣接觸，可以探究可燃物燃燒的兩個條件，不符合題意；C、該實驗中，稀鹽酸中含水，氫氧化鈉固體能溶于水，故固體逐漸消失，不能說明稀鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，符合題意；D、該實驗中，鐵絲絨生銹消耗氧氣，待完全反應(yīng)后，逐漸冷卻至室溫，由于消耗了氧氣，裝置內(nèi)壓強減小，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入水的體積就是消耗氧氣的體積，可以測定空氣中氧氣的含量，不符合題意。故選C。（2025·黑龍江大慶·中考真題）3．下列實驗設(shè)計能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖茿．驗證分子不斷運動B．除去氫氣中的氯化氫氣體C．探究催化劑對過氧化氫分解速率的影響D．測定空氣里氧氣的含量【答案】D【詳解】A、氫氧化鈉溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅。在密閉裝置中氫氧化鈉溶液與蒸餾水和酚酞沒有直接接觸，若酚酞變紅，可驗證分子不斷運動。但由于氫氧化鈉溶液與酚酞沒有在同一體系中發(fā)生明顯現(xiàn)象變化，無法驗證分子不斷運動，A錯誤。B、氯化氫氣體能與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w，雖然除去了氯化氫氣體，但引入了新的雜質(zhì)二氧化碳?xì)怏w，不符合除雜原則，B錯誤。C、探究催化劑對過氧化氫分解速率的影響時，應(yīng)控制變量，除了有無催化劑這一變量外，其他條件應(yīng)相同。而該實驗中過氧化氫溶液的濃度不同，無法準(zhǔn)確探究催化劑對過氧化氫分解速率的影響，C錯誤。D、紅磷燃燒消耗氧氣，生成五氧化二磷固體，裝置內(nèi)壓強減小，冷卻后打開止水夾，水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入水的體積約等于消耗氧氣的體積，可以測定空氣里氧氣的含量，D正確。故選D。（2025·云南·中考真題）4．下列實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖茿．探究空氣中氧氣的含量B．探究鐵生銹與氧氣和水有關(guān)C．驗證質(zhì)量守恒定律D．驗證大理石與稀鹽酸反應(yīng)能生成二氧化碳A．A B．B C．C D．D【答案】B【詳解】A、紅磷燃燒消耗集氣瓶內(nèi)氧氣，生成五氧化二磷固體，冷卻至室溫后，打開彈簧夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積即為集氣瓶內(nèi)氧氣的體積，可用于探究空氣中氧氣的含量，該實驗?zāi)苓_(dá)到目的；B、左側(cè)試管中鐵釘只與氧氣接觸（干燥劑可吸收水分），不生銹；右側(cè)試管中鐵釘與水、氧氣同時接觸，生銹，可以探究鐵生銹與水有關(guān)，但不能探究與氧氣有關(guān)，該實驗不能達(dá)到目的；C、在密閉容器中，銅粉與氧氣反應(yīng)，反應(yīng)前后總質(zhì)量不變，天平示數(shù)保持不變，可驗證質(zhì)量守恒定律，該實驗?zāi)苓_(dá)到目的；D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，大理石與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳，該實驗?zāi)苓_(dá)到目的。故選B。（2025·山東·中考真題）5．利用下列裝置進(jìn)行實驗，能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖茄b置目的A.除去H2中的少量HClB.鑒別稀鹽酸和稀硫酸裝置目的C.證明某氣體為H2D.從食鹽水中提取食鹽A．A B．B C．C D．D【答案】D【詳解】A、HCl和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，再通過濃硫酸只能除去氣體中的水，不能除去二氧化碳，故該操作增加新雜質(zhì)二氧化碳，不符合除雜原則，不能達(dá)到實驗?zāi)康?；B、稀鹽酸和稀硫酸均顯酸性，紫色石蕊溶液遇酸均變紅色，現(xiàn)象相同，無法區(qū)分，不能達(dá)到實驗?zāi)康?；C、點燃?xì)怏w，將干冷的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)，說明有水生成，并不能證明該氣體為氫氣，甲烷燃燒時也能生成水，也會產(chǎn)生同樣現(xiàn)象，不能達(dá)到實驗?zāi)康模籇、氯化鈉的溶解度受溫度影響較小，故從食鹽水中提取食鹽應(yīng)該蒸發(fā)結(jié)晶，蒸發(fā)結(jié)晶時需要用玻璃棒進(jìn)行攪拌，防止底部局部過熱而導(dǎo)致液體飛濺，能達(dá)到實驗?zāi)康?。故選D。（2025·四川廣安·中考真題）6．設(shè)計合理的實驗方案是實驗成功的保障。下列圖示實驗方案能達(dá)到目的的是A．探究物質(zhì)燃燒是否需要氧氣B．探究空氣中氧氣的含量C．鑒別氫氣和甲烷D．探究鐵生銹是否與水有關(guān)A．A B．B C．C D．D【答案】B【詳解】A、實驗中白磷和石子都與氧氣接觸，無法探究物質(zhì)燃燒是否需要氧氣，該方案不能達(dá)到目的；B、紅磷在集氣瓶中燃燒消耗氧氣，裝置冷卻至室溫后，打開止水夾，由于集氣瓶內(nèi)壓強減小，燒杯中的水會進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入水的體積就是集氣瓶內(nèi)氧氣的體積，可用于探究空氣中氧氣的含量，該方案能達(dá)到目的；C、氫氣和甲烷燃燒都生成水，干冷燒杯內(nèi)壁都會出現(xiàn)水珠，僅通過此實驗無法鑒別氫氣和甲烷，該方案不能達(dá)到目的；D、兩支試管中的鐵釘都與水接觸，無法探究鐵生銹是否與水有關(guān)，該方案不能達(dá)到目的。故選B。（2024·內(nèi)蒙古赤峰·中考真題）熟練掌握基本的化學(xué)實驗技能是進(jìn)行實驗探究的基礎(chǔ)和保證?；卮鹣铝行☆}。7．控制變量法是實驗探究的重要方法，下列實驗設(shè)計能達(dá)到目的的是A．探究鐵的銹蝕是否需要氧氣B．探究鐵、銅的金屬活動性強弱C．探究對分解的催化作用D．探究影響溶質(zhì)溶解快慢的因素【答案】A【詳解】A、左側(cè)試管中鐵釘與水、氧氣接觸，右側(cè)試管中鐵釘只與水接觸（植物油隔絕氧氣），通過對比左右兩側(cè)鐵釘?shù)匿P蝕情況，能探究鐵的銹蝕是否需要氧氣，該實驗設(shè)計能達(dá)到目的；B、探究鐵、銅的金屬活動性強弱時，除金屬種類不同外，應(yīng)控制酸的種類和濃度相同，而此實驗中硫酸濃度不同，無法單純根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象判斷金屬活動性強弱，該實驗設(shè)計不能達(dá)到目的；C、探究MnO2對H2O2分解的催化作用，需控制溶液濃度相同，此實驗中H2O2溶液濃度不同，不能確定是催化劑還是濃度對反應(yīng)速率產(chǎn)生影響，該實驗設(shè)計不能達(dá)到目的；D、探究影響溶質(zhì)溶解快慢的因素，存在溫度和是否攪拌兩個變量，無法確定是哪個因素對溶解快慢產(chǎn)生影響，應(yīng)控制其他條件相同，只改變一個變量，該實驗設(shè)計不能達(dá)到目的。故選A。（2024·云南·中考真題）8．下列實驗不能達(dá)到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖沁x項ABCD實驗?zāi)康臋z驗產(chǎn)生的氣體探究水的組成驗證面粉在一定條件下能發(fā)生爆炸實驗室制取CO2比較火焰各層溫度實驗A．A B．B C．C D．D【答案】C【詳解】A、電解水實驗中，將帶火星的木條放在與電源正極相連的尖嘴管口，觀察到木條復(fù)燃，證明正極收集到的氣體是氧氣；將點燃的木條放在與電源負(fù)極相連的尖嘴管口，觀察到氣體燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，在火焰上方罩一個干冷的燒杯，觀察到有水珠產(chǎn)生，證明負(fù)極收集到的氣體是氫氣，氧氣由氧元素組成，氫氣由氫元素組成，由此說明水是由氫元素和氧元素組成的，故該實驗?zāi)苓_(dá)到實驗?zāi)康模环项}意；B、面粉具有可燃性，點燃蠟燭，用塑料蓋蓋住罐子，快速鼓入大量空氣，使面粉充滿罐子，會聽到“砰”的一聲響，伴隨一團(tuán)火光，塑料蓋被掀起，說明面粉發(fā)生了爆炸，故該實驗?zāi)苓_(dá)到實驗?zāi)康?，不符合題意；C、實驗室制取二氧化碳時，長頸漏斗下端要伸入液面以下，防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出，由于二氧化碳密度比空氣大，所以收集二氧化碳應(yīng)采用向上排空氣法，故該實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康?，符合題意；D、將小木棍橫放在火焰處，約1s后取出，外焰處炭化最明顯，焰心處炭化最不明顯，說明外焰溫度最高，焰心溫度最低，可以比較火焰各層溫度，故該實驗?zāi)苓_(dá)到實驗?zāi)康?，不符合題意。故選：C。（2024·四川成都·中考真題）9．有關(guān)金屬的實驗如下，能達(dá)到相應(yīng)目的的是A．比較合金與其組分金屬的硬度B．驗證鋅、鐵和銅的金屬活動性順序C．證明銅生銹與CO2、O2和H2O有關(guān)D．驗證質(zhì)量守恒定律【答案】B【詳解】A、不銹鋼的組分金屬是鐵，不是鋁，所以不銹鋼在鋁片上刻畫不能比較合金與其組分金屬的硬度。即A不能達(dá)到相應(yīng)目的，不符合題意；B、由于銅片與硫酸亞鐵溶液不反應(yīng)，所以金屬的活動性銅＜鐵；鋅粒能與硫酸亞鐵反應(yīng)生成硫酸鋅和鐵，所以金屬的活動性鋅＞鐵。即鋅、鐵和銅的金屬活動性順序是鋅＞鐵＞銅。B能達(dá)到相應(yīng)目的，符合題意；C、銅生銹主要是銅與空氣中的氧氣、二氧化碳和水共同作用的結(jié)果，實驗中缺少驗證銅片只與干燥的二氧化碳和氧氣接觸，銅片是否生銹。C不能達(dá)到相應(yīng)目的，不符合題意；D、由于鐵片與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，所以用鐵片與稀硫酸反應(yīng)驗證質(zhì)量守恒定律應(yīng)在密閉裝置內(nèi)進(jìn)行。實驗中燒杯不是密閉裝置。D不能達(dá)到相應(yīng)目的，不符合題意。綜上所述：選擇B。（2023·遼寧盤錦·中考真題）10．實驗課上，同學(xué)們設(shè)計了如下四個實驗，能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖茿．探究燃燒條件之一：需要有氧氣B．測定空氣中氧氣含量C．探究物質(zhì)溶解性與溶質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)D．驗證質(zhì)量守恒定律【答案】B【詳解】A、圖中實驗，酒精能燃燒，水不能燃燒，可探究燃燒條件之一是需要有可燃物，故選項實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康?。B、紅磷本身是固體，能與氧氣反應(yīng)，生成五氧化二磷固體，沒有生成新的氣體，導(dǎo)致集氣瓶中氣壓減小，在外界大氣壓的作用下，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積即為空氣中氧氣的體積，可測定空氣中氧氣含量，故選項實驗?zāi)苓_(dá)到實驗?zāi)康?。C、圖中實驗，溶質(zhì)的種類相同，溶劑的種類不同，可探究物質(zhì)溶解性與溶劑的性質(zhì)有關(guān)，故選項實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康?。D、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，有氣體參加反應(yīng)，生成的二氧化碳和水蒸氣逸散到空氣中，不能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律，故選項實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康?。故選：B。（2023·甘肅蘭州·中考真題）11．下列實驗設(shè)計不能達(dá)到目的的是A．探究水的組成 B．驗證酸和堿能否發(fā)生反應(yīng)C．測定空氣中氧氣的含量 D．比較鐵、銅的金屬活動性強弱【答案】C【詳解】A、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故選項實驗設(shè)計能達(dá)到目的；B、滴有酚酞溶液的氫氧化鈉溶液顯紅色，無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，逐滴滴入稀鹽酸，至恰好完全反應(yīng)，溶液顯中性，溶液由紅色變?yōu)闊o色，證明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，故選項實驗設(shè)計能達(dá)到目的；C、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，雖除去氧氣，但增加了新的氣體，沒有形成壓強差，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項實驗設(shè)計不能達(dá)到目的；D、鐵能與硫酸銅溶液反應(yīng)，置換出銅，可比較鐵、銅的金屬活動性強弱，故選項實驗設(shè)計能達(dá)到目的。故選C。（2023·寧夏·中考真題）12．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列實驗設(shè)計不能達(dá)到目的的是A．

探究分子運動現(xiàn)象B．

探究空氣中氧氣的含量C．

探究燃燒的條件D．

探究酒精燈三層火焰溫度的高低【答案】B【詳解】A、將無色酚酞試液和濃氨水罩在同一個大燒杯下，一段時間后發(fā)現(xiàn)無色酚酞試液變紅，這是因為濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨分子不斷運動，當(dāng)運動到無色酚酞試液中時，氨氣溶于水形成氨水，氨水顯堿性，使無色酚酞試液變紅，可以探究分子運動的現(xiàn)象，故A正確；B、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，化學(xué)反應(yīng)前后裝置內(nèi)氣壓變化不大，不能探究空氣中氧氣的含量，故B錯誤；C、銅片上的白磷與氧氣接觸，溫度達(dá)到了著火點，燃燒，銅片上的紅磷與氧氣接觸，溫度沒有達(dá)到著火點，不燃燒，說明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點，銅片上的白磷與氧氣接觸，溫度達(dá)到了著火點，燃燒，水中的白磷溫度達(dá)到了著火點，但是隔絕氧氣，不燃燒，說明燃燒需要與空氣（或氧氣）接觸，可以達(dá)到目的，故C正確；D、溫度越高，火柴梗越易被炭化，將一根火柴梗橫放在酒精燈的火焰上，1﹣2s后取出，觀察到火柴梗上有兩處碳化（變黑），即接觸火焰的兩端變黑，說明酒精燈火焰的外焰溫度最高，可以比較火焰各層溫度，故D正確。故選：B。（2023·山東煙臺·中考真題）13．實驗設(shè)計的嚴(yán)謹(jǐn)性會直接影響實驗結(jié)論的準(zhǔn)確性。下列設(shè)計不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/p>

A．探究鐵釘生銹需要氧氣B．探究溫度對分子運動速率的影響

C．驗證質(zhì)量守恒定律D．探究木炭燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)A．A B．B C．C D．D【答案】C【詳解】A、第一支試管中的鐵釘能與氧氣、水充分接觸，第二支試管中的鐵釘只能與水接觸，一段時間后，第一支試管中的鐵釘生銹，第二支試管中的鐵釘沒有生銹，可用于探究鐵生銹條件之一是與氧氣接觸，故A不符合題意；B、圖中實驗，除了溫度不同外，其它條件均相同，可探究溫度對分子運動速率的影響，故B不符合題意；C、鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，反應(yīng)過程中氫氣逸出，反應(yīng)后燒杯中的物質(zhì)質(zhì)量減少，不能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律，故C符合題意；D、圖中實驗，木炭在氧氣中比在空氣中燃燒的更劇烈，可探究木炭燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)，故D不符合題意。故選C?？键c02實驗方案的評價（2025·天津·中考真題）14．下列選項中，圖示實驗的現(xiàn)象及結(jié)論正確的是選項實驗圖示現(xiàn)象及結(jié)論A加入硝酸銨后，U形管①處液面高于②處液面，證明硝酸銨溶于水放熱B一段時間后燒杯④中溶液的顏色由紅色逐漸變淺至無色，證明③中揮發(fā)出的氯化氫氣體擴(kuò)散到④中，發(fā)生了中和反應(yīng)C一段時間后⑤中鐵釘生銹，⑥⑦中鐵釘未生銹，證明鐵釘生銹過程有氧氣和水參加反應(yīng)D電爐從室溫升溫至260℃的過程中，⑧先燃燒，⑨后燃燒，⑩?不燃燒，證明無煙煤和沙子均不是可燃物A．A B．B C．C D．D【答案】BC【詳解】A、硝酸銨溶于水吸熱，使瓶內(nèi)壓強減小，在外界大氣壓作用下，U形管①處液面高于②處液面，故選項錯誤；B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，③中揮發(fā)出的氯化氫氣體擴(kuò)散到④中，氯化氫與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，發(fā)生了中和反應(yīng)，故選項正確；C、⑤中鐵釘既與氧氣接觸又與水接觸，一段時間后生銹；⑥中鐵釘只與水接觸，未生銹；⑦中鐵釘只與氧氣接觸，未生銹，通過對比證明鐵釘生銹過程需要氧氣和水參加，故選項正確；D、從室溫升溫至260的過程中，⑧先燃燒，⑨后燃燒，說明紅磷的著火點比白磷高，?不燃燒是因為被沙子覆蓋，沒有與氧氣接觸，⑩未燃燒，不能說明無煙煤不是可燃物，可能是因為溫度沒有達(dá)到煤的著火點，故選項錯誤；故選：BC。（2025·安徽·中考真題）15．由下列實驗操作和現(xiàn)象，得出的結(jié)論正確的是選項實驗操作和現(xiàn)象結(jié)論A將黃銅片和銅片互相刻畫，銅片上出現(xiàn)劃痕銅的硬度大于黃銅B取一小片氫氧化鈉固體放在表面皿上，放置一會兒，固體表面變潮濕氫氧化鈉易潮解C向硫酸銅溶液中滴加某溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀該溶液一定含氫氧化鉀D向充滿二氧化碳的質(zhì)地較軟塑料瓶中加入一定量的水，立即旋緊瓶塞、振蕩，塑料瓶變癟二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)A．A B．B C．C D．D【答案】B【詳解】A、將黃銅片和銅片互相刻畫，銅片上出現(xiàn)劃痕，說明黃銅的硬度比銅大，說法錯誤，不符合題意；B、取一小片氫氧化鈉固體放在表面皿上，放置一會兒，固體表面變潮濕，說明氫氧化鈉易潮解，說法正確，符合題意；C、向硫酸銅溶液中滴加某溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，銅離子與氫氧根離子結(jié)合生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀，說明該溶液中含有，不能說明該溶液一定含氫氧化鉀，說法錯誤，不符合題意；D、向充滿二氧化碳的質(zhì)地較軟塑料瓶中加入一定量的水，立即旋緊瓶塞、振蕩，塑料瓶變癟，不能說明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，是因為二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)，也能使塑料瓶變癟，說法錯誤，不符合題意。故選：B。（2025·江蘇蘇州·中考真題）16．用如圖所示裝置模擬粉塵爆炸實驗，吹入空氣后發(fā)生爆炸，硬紙板被掀起。下列說法不正確的是A．面粉屬于可燃物B．吹入空氣前，面粉沒有燃燒是因為塑料瓶內(nèi)沒有氧氣C．吹入空氣，面粉劇烈燃燒大量放熱，氣體體積迅速膨脹D．面粉加工廠應(yīng)嚴(yán)禁煙火【答案】B【詳解】A、面粉屬于可燃物，說法正確，不符合題意；B、吹入空氣前，面粉沒有燃燒是因為溫度沒有達(dá)到面粉的著火點，說法錯誤，符合題意；C、吹入空氣，面粉劇烈燃燒大量放熱，氣體體積迅速膨脹，說法正確，不符合題意；D、面粉加工廠的空氣中存在大量面粉粉塵，與空氣混合遇明火易發(fā)生爆炸，因此面粉加工廠應(yīng)嚴(yán)禁煙火，以防止粉塵爆炸，說法正確，不符合題意。故選：B。（2025·內(nèi)蒙古·中考真題）17．小羽設(shè)計如圖裝置進(jìn)行“可燃物燃燒條件”的驗證實驗。將等質(zhì)量的白磷置于①②③處，觀察到①處白磷燃燒，②③處白磷不燃燒。下列說法不正確的是A．對比①③處現(xiàn)象，說明可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點B．對比①②處現(xiàn)象，說明可燃物燃燒需要空氣（氧氣）C．②③處白磷均不燃燒的原因相同D．裝置中氣球可以起到防止污染空氣的作用【答案】C【詳解】A、①中白磷與氧氣接觸，溫度為80℃，到達(dá)白磷的著火點，白磷燃燒，③中白磷與氧氣接觸，溫度為20℃，沒有到達(dá)白磷的著火點，白磷不燃燒，對比①③處現(xiàn)象，說明可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點，故選項說法正確；B、①中白磷與氧氣接觸，溫度為80℃，到達(dá)白磷的著火點，白磷燃燒，②中白磷不與氧氣接觸，溫度為80℃，達(dá)到白磷的著火點，白磷不燃燒，對比①②處現(xiàn)象，說明可燃物燃燒需要空氣（氧氣），故選項說法正確；C、②中白磷不燃燒是因為白磷不與氧氣接觸，③中白磷不燃燒是因為沒有到達(dá)白磷的著火點，原因不同，故選項說法錯誤；D、白磷燃燒反應(yīng)生成五氧化二磷，會污染空氣，裝置中氣球可以起到防止污染空氣的作用，故選項說法正確。故選：C。（2024·寧夏·中考真題）18．下列實驗設(shè)計、現(xiàn)象和結(jié)論都正確的一組是選項ABCD實驗設(shè)計實驗現(xiàn)象銅片上留下劃痕，黃銅片上無劃痕試管①中的鐵釘生銹，試管②③中的鐵釘不生銹紅墨水在60℃的熱水中擴(kuò)散的更快高錳酸鉀難溶于汽油，能溶于水實驗結(jié)論說明銅的硬度比黃銅大試管①②對比說明鐵生銹需要水，試管①③對比說明鐵生銹需要氧氣說明溫度越高，分子運動越快說明高錳酸鉀在汽油和水中的溶解性不同A．A B．B C．C D．D【答案】D【詳解】A、合金比組成它的純金屬的硬度大，互相刻畫，銅片上留下劃痕，黃銅片上無劃痕，說明黃銅的硬度比銅大，錯誤；B、試管①中的鐵釘能與氧氣、水充分接觸，試管②中的鐵釘只能與水接觸，試管③中的鐵釘只能與干燥的空氣接觸；一段時間后，試管①中的鐵釘生銹，另外兩支試管中的鐵釘沒有生銹，試管①②對比說明鐵生銹需要氧氣，試管①③對比說明鐵生銹需要水，錯誤；C、圖中實驗，除了溫度不同外，溶劑的種類也不同，變量不唯一，紅墨水在60℃的熱水中擴(kuò)散的更快，不能說明溫度越高，分子運動越快，錯誤。D、圖中實驗，除了溶劑的種類不同外，其它條件均相同，高錳酸鉀難溶于汽油，能溶于水，說明高錳酸鉀在汽油和水中的溶解性不同，正確。故選D。（2024·廣東廣州·中考真題）19．關(guān)于下列實驗的說法，不正確的是A．實驗①：集氣瓶內(nèi)水平面上升約，說明氧氣約占空氣體積B．實驗②：電解水的玻璃管內(nèi)分別生成H2和O2，說明水由H和O兩種元素組成C．實驗③：白磷燃燒但紅磷不燃燒，說明白磷的著火點比紅磷的低D．實驗④：反應(yīng)前后稱量的總質(zhì)量不同，說明該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律【答案】D【詳解】A、實驗①是測定空氣中氧氣的含量，紅磷在集氣瓶中燃燒消耗空氣中的氧氣，集氣瓶中水平面上升的液位為氧氣站空氣的體積，選項正確；B、實驗②電解水在電源兩級的玻璃管內(nèi)分別生成氫氣和氧氣，可說明水是由氫和氧兩種元素組成，選項正確；C、實驗③是紅磷和白磷在相同的條件下，白磷燃燒，紅磷不燃燒，可說明白磷的著火點比紅磷低，選項正確；D、稀鹽酸和大理石反應(yīng)生成的二氧化碳會進(jìn)入空氣中，不在密閉空間內(nèi)，不可說明質(zhì)量守恒定律，選項錯誤。故選D。（2024·河北·中考真題）20．下列實驗方案錯誤的是A．用灼燒的方法區(qū)分羊毛和合成纖維B．用聞氣味的方法區(qū)分酒精和蔗糖溶液C．用濃硫酸除去氫氣中混有的水蒸氣D．用過量碳酸鈉除去氯化鈉溶液中的氯化鈣【答案】D【詳解】A、羊毛灼燒時產(chǎn)生燒焦羽毛氣味，合成纖維灼燒時產(chǎn)生刺激性氣味，可用灼燒的方法區(qū)分羊毛和合成纖維，A正確；B、酒精有刺激性氣味，蔗糖無氣味，可用聞氣味的方法區(qū)分酒精和蔗糖溶液，B正確；C、濃硫酸有吸水性，可以吸收水蒸氣，且濃硫酸不能與氫氣發(fā)生反應(yīng)，可用濃硫酸除去氫氣中混有的水蒸氣，C正確；D、向混有氯化鈣的氯化鈉溶液中加入過量碳酸鈉溶液，碳酸鈉與氯化鈉不反應(yīng)，碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀、氯化鈉，過濾可除去碳酸鈣，但碳酸鈉過量，會有剩余，該操作除去了氯化鈣，但引入了新的雜質(zhì)碳酸鈉，D錯誤。故選：D。（2024·河北·中考真題）21．對如圖所示實驗的分析錯誤的是A．甲：試管口略向下傾斜，可防止冷凝水回流使試管炸裂B．乙：把活塞迅速壓下去，棉花燃燒，說明對氣體做功，氣體內(nèi)能減少C．丙：左側(cè)銅片生銹，右側(cè)銅片不生銹，說明銅生銹的條件之一是與接觸D．?。河孟鹉z棒連接兩個驗電器，驗電器的金屬箔張角不變，說明橡膠棒是絕緣體【答案】B【詳解】A、高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，試管口略向下傾斜，可防止冷凝水回流使試管炸裂，說法正確，不符合題意；B、活塞迅速向下壓時，活塞壓縮氣體做功，空氣內(nèi)能增加，溫度升高，達(dá)到棉花的著火點，所以棉花燃燒，說法錯誤，符合題意；C、左側(cè)銅片同時與氧氣、二氧化碳和水接觸，銅片生銹；右側(cè)銅片只與二氧化碳和水接觸，銅片不生銹，說明銅生銹的條件之一是與接觸，說法正確，不符合題意；D、用橡膠棒連接兩個驗電器，驗電器的金屬箔張角不變，說明電子沒有發(fā)生轉(zhuǎn)移，說明橡膠棒是絕緣體，說法正確，不符合題意。故選：B。（2023·湖北武漢·中考真題）22．對比實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。下圖所示實驗均用到了對比的方法。

下列說法錯誤的是A．圖1實驗?zāi)茯炞C二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)B．圖2實驗?zāi)苷f明紅磷的著火點比白磷的高C．圖3實驗?zāi)茯炞C金屬活動性順序為Fe>Cu>AgD．圖4實驗?zāi)苷f明硝酸銨固體溶于水會吸收熱量【答案】A【詳解】A、圖1實驗中蒸餾水和通入二氧化碳的蒸餾水都不能使酚酞溶液變色，所以圖1實驗不能驗證二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)。A錯誤；B、圖2實驗75℃熱水提供的熱量使銅片上白磷燃燒，不能使銅片上紅磷燃燒，說明紅磷的著火點比白磷的高。B正確；C、圖3實驗中鐵片和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，說明鐵比銅活潑；銀片不能和硫酸銅反應(yīng)，說明銀不如銅活潑。即圖3實驗?zāi)茯炞C金屬活動性順序為Fe>Cu>Ag。C正確；D、圖4實驗將硝酸銨固體加入燒杯中的水里，飽和硝酸鉀溶液中有白色晶體析出；飽和石灰水未變渾濁。溫度降低，硝酸鉀溶解度變小，氫氧化鈣溶解度變大。即圖4實驗?zāi)苷f明硝酸銨固體溶于水會吸收熱量。D正確。綜上所述：選擇A?？键c03教材實驗的設(shè)計與評價（2025·黑龍江·中考真題）23．根據(jù)下圖有關(guān)實驗，回答下列問題：(1)圖1實驗中將二氧化碳沿器壁緩慢地倒入燒杯中，觀察到現(xiàn)象。(2)圖2燒杯中的酚酞溶液變?yōu)榧t色。說明。(3)圖3實驗得出的結(jié)論是。(4)圖4實驗中左側(cè)試管中的現(xiàn)象為?！敬鸢浮?1)蠟燭火焰由下而上依次熄滅(2)分子在不斷運動(3)同種溶質(zhì)在不同溶劑中溶解性不同(4)黑色固體變?yōu)榧t色【詳解】（1）二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大，故圖1實驗中將二氧化碳沿器壁緩慢地倒入燒杯中，觀察到蠟燭火焰由下而上依次熄滅；（2）圖2實驗中濃氨水和酚酞溶液沒有直接接觸，一段時間后，酚酞溶液變?yōu)榧t色，說明分子在不斷運動，當(dāng)氨分子運動到酚酞溶液中時，氨氣溶于水形成氨水，氨水顯堿性，能使無色酚酞試液變紅；（3）圖3實驗中，溶質(zhì)種類相同，溶劑種類不同，高錳酸鉀能溶于水，難溶于汽油，說明同種溶質(zhì)在不同溶劑中溶解性不同；（4）圖4實驗中碳和氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，故現(xiàn)象是：黑色固體變?yōu)榧t色。（2025·黑龍江齊齊哈爾·中考真題）24．初中化學(xué)教科書中的部分實驗如下圖所示，請回答下列問題：(1)圖A實驗中，若所得濾液仍然渾濁，可能的原因之一是。(2)圖B實驗中觀察到的現(xiàn)象，說明燃燒需要溫度達(dá)到著火點。燒杯中熱水的作用是。(3)圖C實驗中集氣瓶內(nèi)預(yù)先放入一些水的目的是。(4)圖D實驗證明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是?！敬鸢浮?1)漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣；濾紙破損等(合理即可)(2)銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒提供熱量、隔絕氧氣(3)防止濺落的高溫物質(zhì)使集氣瓶炸裂或防止高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶底(4)密度比空氣的密度大【詳解】（1）過濾后濾液渾濁，可能是：濾紙破損（液體未經(jīng)過濾直接流下）；漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣（液體從濾紙與漏斗間隙流下）；承接濾液的燒杯不干凈。故填：漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣；濾紙破損等(合理即可)。（2）B實驗中現(xiàn)象：銅片上白磷燃燒（達(dá)到著火點，與氧氣接觸），紅磷不燃燒（未達(dá)到著火點），說明燃燒需要溫度達(dá)到著火點，故填：銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒。熱水作用：提供熱量，使白磷達(dá)到著火點、紅磷未達(dá)到；隔絕氧氣（熱水中的白磷不燃燒，因未與氧氣接觸）；故填：提供熱量、隔絕氧氣。（3）鐵絲燃燒生成高溫熔融物，若直接接觸集氣瓶底，會導(dǎo)致瓶底炸裂，故填：防止濺落的高溫物質(zhì)使集氣瓶炸裂或防止高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶底。（4）實驗中蠟燭由下而上依次熄滅，說明二氧化碳：化學(xué)性質(zhì)：不燃燒、不支持燃燒；物理性質(zhì)：密度比空氣大（二氧化碳在下方聚集，使下方蠟燭先熄滅），故填：密度比空氣的密度大。（2024·黑龍江·中考真題）25．結(jié)合下列教材中的實驗，按要求回答問題：(1)測定空氣中氧氣含量實驗，測量結(jié)果偏小的可能原因是（答一點）。(2)硫在氧氣中燃燒實驗，集氣瓶內(nèi)水的作用是。(3)過濾時玻璃棒的作用是。(4)根據(jù)（填寫字母）試管中的現(xiàn)象對照可得出鐵生銹的條件之一是與水接觸?！敬鸢浮?1)紅磷的量不足或裝置漏氣或未冷卻至室溫就打開止水夾(2)吸收二氧化硫，防止污染空氣(3)引流（或引流，防止液體灑出）(4)AC【詳解】（1）在測定空氣中氧氣含量實驗中，實驗結(jié)果偏小，可能是紅磷的量不足，不能將裝置內(nèi)氧氣耗盡，也可能是裝置漏氣，在冷卻至室溫的過程中，外界空氣進(jìn)入占據(jù)了一定的體積，也可能是未冷卻至室溫就打開止水夾，氣體受熱膨脹，占據(jù)了一定的體積；（2）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空氣中，會污染空氣，二氧化硫能與水反應(yīng)，故集氣瓶內(nèi)水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空氣；（3）過濾時，玻璃棒的作用是：引流，防止液體灑出；（4）試管A中鐵釘與氧氣和水接觸，生銹，試管C中鐵釘只與氧氣接觸，不生銹，故AC試管中的現(xiàn)象對照可得出鐵生銹需要與水接觸。（2024·河北·中考真題）26．根據(jù)如圖所示實驗回答問題。(1)甲是去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)的實驗操作。操作B的名稱為；從操作A和C中任選一個，寫出所選操作的字母和其中用玻璃棒攪拌的目的：。(2)乙是用點滴板進(jìn)行的微型實驗。向盛有藥品的孔穴1～5中分別滴加等量的稀硫酸。①孔穴1和孔穴中有氣泡產(chǎn)生；②對比孔穴1、2和3中的現(xiàn)象，得出X的金屬活動性比銅、銀的（選填“強”或“弱”）；③為驗證銅和銀的金屬活動性強弱，需進(jìn)行的實驗是（試劑任選）?！敬鸢浮?1)過濾A:加速溶解##B:引流##C:攪拌，防止局部分溫度過高，造成液滴飛濺(2)5強銅與硝酸銀溶液（答案不唯一，合理即可）【詳解】（1）由圖甲可知，操作B將固體與液體分離，符合過濾操作的原理，屬于過濾操作，故填寫：過濾；操作A是溶解，玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解，操作B是過濾，玻璃棒的作用是引流，操作C是蒸發(fā)，玻璃棒的作用是攪拌，防止局部分溫度過高，造成液滴飛濺，造成實驗誤差，故填寫：A:加速溶解或B:引流或C:攪拌，防止局部分溫度過高，造成液滴飛濺。（2）①由圖乙可知，孔穴1～5中分別放有金屬X、銅片、銀片、氧化銅、碳酸鈉，分別滴加等量的稀硫酸，其中銅片和銀片不與稀硫酸反應(yīng)，氧化銅與稀硫酸反應(yīng)，生成硫酸銅和水，沒有氣體生成，碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w，因此，孔穴1和孔穴5中有氣泡產(chǎn)生，故填寫：5。②由圖乙可知，孔穴2中放有銅片，孔穴3中放有銀片，孔穴1中放有金屬X，分別滴加等量的稀硫酸，孔穴1有氣泡產(chǎn)生，銅片、銀片不與稀硫酸反應(yīng)，因此，得出X的金屬活動性比銅、銀的強，故填寫：強。③根據(jù)金屬活動順序表可知，銅的金屬活動性比銀強，但它們都排在氫的后面，不與稀酸反應(yīng)，因此，可以設(shè)計金屬與鹽溶液的實驗，例如：銅與硝酸銀溶液的實驗，故填寫:銅與硝酸銀溶液（答案不唯一，合理即可）。（2024·山東臨沂·中考真題）27．鐵是生活生產(chǎn)中重要的金屬材料。請完成下列問題：(1)實驗1硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象為。(2)實驗2模擬西漢時期濕法煉銅工藝，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)由實驗3可知，鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程?！敬鸢浮?1)紅棕色粉末變?yōu)楹谏?2)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(3)氧氣和水【詳解】（1）實驗1硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)為氧化鐵和一氧化碳在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，該反應(yīng)的現(xiàn)象為紅棕色粉末變?yōu)楹谏?。?）鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。（3）由實驗3可知，只有水，沒有氧氣，鐵釘不生銹；只有氧氣，沒有水，鐵釘也不生銹；只有氧氣和水同時存在時，鐵釘才會生銹，說明鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與氧氣和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。（2024·山東濱州·中考真題）28．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。結(jié)合下圖有關(guān)實驗，回答問題。(1)過濾操作中儀器a的名稱是；(2)水電解器的b玻璃管中產(chǎn)生的氣體是（填化學(xué)式）；(3)從安全角度考慮，在點燃?xì)錃馇?，一定要檢驗氫氣的；(4)將鋁片與鋁合金互相刻劃，可證明鋁合金的硬度（填“大于”“小于”或“等于”）鋁片的硬度?！敬鸢浮?1)鐵架臺(2)氧氣##O2(3)純度(4)大于【詳解】（1）過濾操作中儀器a的名稱是鐵架臺；（2）水通電時，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，正極產(chǎn)生氧氣，體積比為2：1，b玻璃管與電源的正極相連，產(chǎn)生的氣體是氧氣（或O2）；（3）氫氣是一種可燃性氣體，如果氫氣不純，其中混有氧氣等其他氣體，在點燃或加熱時，可能會發(fā)生爆炸，在點燃?xì)錃馇埃欢ㄒ獧z驗氫氣的純度；（4）合金的硬度大于其組成純金屬的硬度，鋁片與鋁合金互相刻畫，可證明鋁合金的硬度大于鋁片的硬度。（2023·內(nèi)蒙古興安盟·中考真題）29．請分析下列四個實驗并回答相關(guān)問題。

(1)實驗1點燃?xì)錃馇耙欢ㄒ?2)實驗2可得出燃燒需要滿足的條件是。(3)實驗3易引起的實驗后果是。(4)實驗4是測定溶液①食醋②食鹽水③爐具清潔劑④汽水的pH。測得的溶液是（填序號）?！敬鸢浮?1)檢驗純度(2)可燃物溫度達(dá)到著火點(3)炸裂瓶底(4)①④【詳解】（1）氫氣是可燃性氣體，點燃前需要檢驗純度，防止點燃不純的氫氣發(fā)生爆炸。（2）小木條和小煤塊都是可燃物，在酒精燈火焰上加熱時，小木塊先燃燒，這一現(xiàn)象說明燃燒需要滿足的條件是溫度達(dá)到可燃物的著火點。（3）進(jìn)行鐵絲燃燒實驗時，需要在集氣瓶底部放一些水或細(xì)沙，防止高溫生成物濺落，炸裂瓶底。實驗3中集氣瓶沒有放水，引起的實驗后果是炸裂瓶底。（4）圖c實驗是測定下列溶液①食醋②食鹽水③肥皂水④汽水的pH。將顯色后的pH試紙與pH標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照，食醋、汽水均顯酸性，所以溶液的pH＜7；故填：pH標(biāo)準(zhǔn)比色卡；①④。（2023·山東臨沂·中考真題）30．如圖是初中化學(xué)中常見的探究實驗。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

(1)圖1：探究分子性質(zhì)的實驗。A燒杯內(nèi)的溶液逐漸變?yōu)榧t色，從微觀角度分析，該實驗說明。(2)圖2：探究水的組成的實驗。a管內(nèi)的氣體是(填化學(xué)式)，該實驗說明水是由組成的。(3)圖3：探究物質(zhì)燃燒條件的實驗。銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒需要。【答案】(1)分子在不斷運動(2)H2氫、氧元素(3)溫度達(dá)到著火點以上【詳解】（1）濃氨水與酚酞溶液不接觸，但酚酞溶液變紅色，則說明分子在不斷運動。（2）電解水時，生成的氫氣和氧氣的體積比為2：1，而由圖可知，a中收集的氣體較多，則為氫氣，化學(xué)式為H2；電解水生成氫氣和氧氣，根據(jù)元素守恒，則說明水是由氫、氧元素組成。（3）銅片上的白磷和紅磷均與氧氣接觸，但白磷燃燒而紅磷不燃燒，是因為白磷溫度達(dá)到了著火點以上，則說明燃燒需要溫度達(dá)到著火點以上。專題19

坐標(biāo)圖像題考點01溶解度曲線考點02溶液pH的變化圖像考點03價類圖考點04反應(yīng)過程分析——單個圖像考點05反應(yīng)過程分析——多個圖像考點01溶解度曲線（2025·山東·中考真題）1．NaCl和的溶解度曲線如圖，下列說法不正確的是A．與NaCl相比，的溶解度受溫度影響更大B．t1℃時，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為C．t2℃時，NaCl與的溶解度相等D．將t3℃的飽和溶液降低溫度，一定有晶體析出【答案】B【詳解】A、由溶解度曲線可知，硝酸鉀、氯化鈉溶解度隨溫度升高而增大，KNO3的溶解度比NaCl溶解度受溫度影響的程度大，不符合題意；B、t1℃時，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：，符合題意；C、t2時，硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線交于一點，即t2℃時，硝酸鉀和氯化鈉的溶解度相等，不符合題意；D、t3時，飽和的KNO3溶液降低溫度，由于KNO3的溶解度隨溫度降低而減小，一定有晶體析出，不符合題意。故選B。（2025·四川廣元·中考真題）2．硝酸鉀、硫酸鎂和氯化鈉三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是A．在℃時，100克的飽和溶液中含有30克B．在℃時，和的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等C．降低溫度，一定能將三種物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液D．將℃時三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到℃，析出晶體最多的是溶液【答案】B【詳解】A、由圖可知，t1℃時，硝酸鉀的溶解度為30g，則該溫度下，100g硝酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為：，不符合題意；B、由圖可知，t2℃時，硝酸鉀和硫酸鎂的溶解度相等，則該溫度下，硝酸鉀和硫酸鎂飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，符合題意；C、由圖可知，氯化鈉和硝酸鉀的溶解度均隨溫度的升高而增加，降低溫度可將氯化鈉和硝酸鉀的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?，硫酸鎂的溶解度隨溫度的升高先增加后減小，降低溫度不一定能將硫酸鎂的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?，不符合題意；D、將℃時三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到℃，降溫后，三種物質(zhì)的溶解度均減小，均有溶質(zhì)析出，但是溶液質(zhì)量未知，析出晶體的質(zhì)量無法比較，不符合題意。故選B。（2025·江西·中考真題）3．從鹽鹵水(含硫酸鈉、氯化鈉等)中提取的硫酸鈉可用于制中藥西瓜霜，硫酸鈉和氯化鈉的溶解度曲線如圖。下列說法正確的是。A.40℃時氯化鈉的溶解度是48.8gB.t℃時氯化鈉溶液和硫酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量相等C.可用降溫結(jié)晶的方法從鹽鹵水中提取硫酸鈉晶體D.將t℃飽和硫酸鈉溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄊ恰敬鸢浮緾加溶劑(或升高溫度等)【詳解】A、由溶解度曲線可知，40°C時硫酸鈉的溶解度為48.8g，不是氯化鈉，A錯誤。B、t°C時氯化鈉和硫酸鈉溶解度相等，但溶液是否飽和、溶液質(zhì)量未知，無法確定溶質(zhì)質(zhì)量是否相等，B錯誤。C、溫度低于40°C時，硫酸鈉溶解度隨溫度升高而增大且變化較大，氯化鈉的溶解度受溫度影響較小，可通過降溫結(jié)晶使硫酸鈉結(jié)晶析出；C正確。D、t°C時小于40°C；硫酸鈉溶解度隨溫度變化：低于40°C時，升溫可增大溶解度，使飽和溶液變不飽和；或加溶劑也能使飽和溶液變不飽和。故填：C；加溶劑（或升高溫度）。（2025·四川廣安·中考真題）4．20℃時，將一定質(zhì)量的甲、乙兩種溶液進(jìn)行恒溫蒸發(fā)，蒸發(fā)溶劑的質(zhì)量與析出晶體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示(圖中兩線相交于c點)。下列分析錯誤的是A．20℃時，b點對應(yīng)的乙溶液是不飽和溶液B．20℃時，對甲、乙兩種溶液恒溫蒸發(fā)28g溶劑，兩者析出晶體的質(zhì)量相等C．20℃時，等質(zhì)量的甲、乙兩種飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量：乙>甲D．20℃時，甲的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%【答案】D【詳解】A、根據(jù)圖像，b點后繼續(xù)蒸發(fā)溶劑仍無溶質(zhì)析出，說明此時乙溶液是不飽和溶液，該選項正確；B、根據(jù)圖像，20℃時，對甲、乙兩種溶液恒溫蒸發(fā)28g溶劑，兩者析出晶體的質(zhì)量相等，該選項正確；C、根據(jù)圖像，乙溶液對應(yīng)的線段斜率更大，說明對于甲、乙飽和溶液來說，蒸發(fā)相同質(zhì)量的溶劑，乙析出的晶體更多，可知20℃時乙的溶解度較大。根據(jù)，溶解度越大的物質(zhì)，對應(yīng)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，等質(zhì)量的甲、乙兩種飽和溶液中，乙的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)更大，則溶質(zhì)質(zhì)量：乙＞甲，該選項正確；D、根據(jù)圖像，一開始蒸發(fā)溶劑，甲溶液就析出晶體，說明開始時甲是飽和溶液。20℃，甲的飽和溶液蒸發(fā)15g溶劑，析出晶體的質(zhì)量為10g，說明15g溶劑中最多可溶解10g甲，此時飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，該選項錯誤。故選D。（2024·廣東深圳·中考真題）5．、溶解度示意圖，下列說法正確的是（）A．40℃時，將放入100g水中得到100.14g溶液B．40℃時，的飽和溶液降溫后仍是飽和溶液C．40℃時，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%D．40℃時，溶解度比溶解度大【答案】A【詳解】A、40℃時，氫氧化鈣的溶解度為0.14g，將0.14gCa(OH)2放入100g水中恰好完全溶解得到100.14g溶液，該選項說法正確；B、氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而降低，降溫后，氫氧化鈣的溶解度上升，40℃時，Ca(OH)2的飽和溶液降溫后為飽和溶液，該選項說法不正確；C、40℃時，K2CO3的溶解度為117g，故40℃時，K2CO3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，該選項說法不正確；D、40℃時，Ca(OH)2溶解度為0.14g，K2CO3溶解度為117g,Ca(OH)2溶解度比K2CO3溶解度小，該選項說法不正確；故選A。（2023·江蘇鹽城·中考真題）6．如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。下列說法正確的是A．丙可能是熟石灰B．時，甲飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于C．時，相等質(zhì)量的甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等D．等質(zhì)量的甲、丙飽和溶液從降溫到，所得溶液質(zhì)量：甲<丙【答案】D【詳解】A.熟石灰是氫氧化鈣，氫氧化鈣微溶于水，丙不可能是熟石灰，A錯誤；B.t1℃時，甲的溶解度為30g，根據(jù)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=，此時甲飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：，B錯誤；C.t2℃時，甲、乙的溶解度相等，但題中未說明相等質(zhì)量的甲、乙溶液是否飽和。故無法確定甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是否相等，C錯誤；D.等質(zhì)量的甲、丙飽和溶液從t3℃降溫到t1℃，甲的溶解度隨溫度的降低而減小，溶液中有溶質(zhì)析出，溶液質(zhì)量減小，丙的溶解度隨溫度的降低而增大，溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，溶液質(zhì)量不變，則所得溶液質(zhì)量：甲＜丙，D正確；故選D。考點02溶液pH的變化圖像（2025·河北·中考真題）7．常溫下，某小組同學(xué)向氫氧化鈉溶液a中加水，向氫氧化鈉溶液b中逐滴加稀鹽酸，利用pH傳感器分別測得溶液pH的變化如圖1、圖2所示。下列說法正確的是A．圖1：M點時的溶液能使石蕊溶液變紅B．圖1：向N點時的溶液中加大量水可使溶液的C．圖2：向P點時的溶液中加入鋅粒能產(chǎn)生氣泡D．圖2：Q→S過程中溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸減小【答案】D【詳解】A、M點時的溶液pH＞7，顯堿性，能使紫色石蕊溶液變藍(lán)，選項錯誤；B、N點時的溶液pH＞7，顯堿性，向其中加大量水，溶液堿性逐漸減弱，pH逐漸減小，但pH始終大于7，選項錯誤；C、氫氧化鈉溶液顯堿性，pH大于7，稀鹽酸顯酸性，pH小于7，氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，氯化鈉溶液顯中性，pH等于7，P點溶液pH等于7，此時氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)，溶液中只含有一種溶質(zhì)氯化鈉，加入鋅粒不會產(chǎn)生氣體，選項錯誤；D、Q→S過程鹽酸過量，沒有反應(yīng)發(fā)生，溶液中氯化鈉質(zhì)量不變，但溶液質(zhì)量隨著鹽酸的加入而逐漸增大，故溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸減小，選項正確；故選D。（2025·江西·中考真題）8．向各盛20mL等濃度氫氧化鈉溶液的兩個燒杯中，分別滴加水和稀鹽酸，利用pH傳感器測得燒杯中溶液pH與加入液體體積的變化關(guān)系如圖。下列說法錯誤的是A．曲線X表示向氫氧化鈉溶液中滴加水B．a(chǎn)點對應(yīng)的溶液能使酚酞溶液變紅色C．b點表示氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)D．c點對應(yīng)的溶液中溶質(zhì)是氯化鈉和氫氧化鈉【答案】D【詳解】A、鹽酸顯酸性，能與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，向氫氧化鈉溶液滴加鹽酸后，溶液的pH會明顯減小，因此曲線Y表示向氫氧化鈉溶液中滴加鹽酸。水呈中性，不與氫氧化鈉反應(yīng)，向氫氧化鈉溶液滴加水，溶液仍呈堿性，在開始階段稀釋倍數(shù)不大時，溶液的pH不會明顯減小，因此曲線X表示向氫氧化鈉溶液中滴加水，不符合題意；B、a點時溶液的pH大于7，溶液呈堿性，酚酞試液遇堿性溶液變紅，因此a點對應(yīng)的溶液能使酚酞溶液變紅色，不符合題意；C、b點時溶液的pH=7，此時溶液呈中性，說明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，不符合題意；D、c點時溶液的pH小于7，溶液呈酸性，說明加入的稀鹽酸過量。氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，此時溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化氫（過量的稀鹽酸中的溶質(zhì)），不存在氫氧化鈉，符合題意。故選D。（2025·江蘇連云港·中考真題）9．通過數(shù)字化實驗探究NaOH的性質(zhì)。實驗1∶在盛有NaOH固體的密閉容器中，水蒸氣含量隨時間的變化如圖-1所示。實驗2∶取長期放置后的NaOH固體于燒杯中，加水溶解冷卻至室溫，加入BaCl2固體，溶液pH隨時間的變化如圖-2所示。實驗3∶向一定體積NaOH溶液中滴加稀鹽酸，混合溶液的pH隨加入稀鹽酸體積的變化如圖-3所示。已知∶BaCl2易溶于水，且溶液呈中性。下列說法正確的是A．圖-1證明NaOH固體能吸收CO2和H2O而變質(zhì)B．圖-2中ab段pH下降證明NaOH能與BaCl2發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)C．圖-3中向c點所得溶液中滴加無色酚酞溶液，溶液顯紅色D．圖-3中d點所得溶液中Na+的個數(shù)小于Cl-的個數(shù)【答案】D【詳解】A、在盛有NaOH固體的密閉容器中，水蒸氣含量隨時間的變化如圖-1所示，水蒸氣含量逐漸減少，是因為氫氧化鈉固體具有吸水性，能吸收空氣中的水蒸氣，沒有發(fā)生變質(zhì)，不能證明氫氧化鈉固體吸收二氧化碳而變質(zhì)，說法錯誤，不符合題意；B、長期放置的NaOH固體可能發(fā)生變質(zhì)生成碳酸鈉，取長期放置后的NaOH固體于燒杯中，加水溶解冷卻至室溫，加入固體，溶液pH隨時間的變化如圖-2所示，圖-2中ab段pH下降，是因為碳酸鈉與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，該反應(yīng)符合兩種化合物互相交換成分生成氣體、沉淀或水，屬于復(fù)分解反應(yīng)，說法錯誤，不符合題意；C、向一定體積NaOH溶液中滴加稀鹽酸，混合溶液的pH隨加入稀鹽酸體積的變化如圖-3所示，由圖-3可知，c點對應(yīng)溶液的pH=7，顯中性，不能使無色酚酞溶液變色，說法錯誤，不符合題意；D、向一定體積NaOH溶液中滴加稀鹽酸，氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，混合溶液的pH隨加入稀鹽酸體積的變化如圖-3所示，由圖-3可知，d點對應(yīng)溶液的pH小于7，顯酸性，說明稀鹽酸過量，則d點所得溶液中的溶質(zhì)有氯化鈉、氯化氫，則d點所得溶液中的個數(shù)小于的個數(shù)，說法正確，符合題意。故選：D。（2025·山東煙臺·中考真題）10．為驗證NaOH溶液和稀鹽酸能夠發(fā)生反應(yīng)，興趣小組用圖1所示裝置進(jìn)行實驗，燒杯內(nèi)溶液的pH隨滴入溶液X體積變化的曲線如圖2所示。下列說法錯誤的是A．溶液X是稀鹽酸B．b點時NaOH溶液和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)C．c點時燒杯內(nèi)的溶液能使石蕊試液變紅D．a(chǎn)、b、c三點對應(yīng)的燒杯內(nèi)溶液中NaCl的質(zhì)量為：【答案】D【詳解】A、由圖2可知，最開始時溶液pH>7，顯堿性，最終溶液pH<7，顯酸性，則該操作是將稀鹽酸加入氫氧化鈉溶液中，即溶液X為稀鹽酸，該選項說法正確；B、b點時溶液pH=7，顯中性，則此時NaOH溶液和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，該選項說法正確；C、c點時溶液pH<7，顯酸性，能使紫色石蕊溶液變紅色，該選項說法正確；D、氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，b點時兩者恰好完全反應(yīng)，則氯化鈉的質(zhì)量：mc=mb>ma，該選項說法不正確。故選D。（2024·廣東深圳·中考真題）11．揚揚同學(xué)發(fā)現(xiàn)染布前可以用鹽酸洗去布料表面部分堿性物質(zhì)（如KOH），染色后用5%，10%，20%的醋酸溶液與等濃度等質(zhì)量的KOH溶液反應(yīng)，pH值變化如下圖。下列選項正確的是A．KOH來源：B．揚揚用鹽酸清洗布料后不用用水沖洗，因為鹽酸沒有腐蝕性C．如圖所示，醋酸濃度越高所需醋酸溶液體積越大D．由圖像可知，隨著不同濃度的醋酸溶液用量的增加，pH值趨近于4.0【答案】D【詳解】A、該方程式未配平，氫氧化鉀前面化學(xué)計量數(shù)應(yīng)為2，該項錯誤；B、鹽酸具有腐蝕性，該項錯誤；C、如圖所示，醋酸濃度越高所需醋酸溶液體積越小，該項錯誤；D、由圖像可知，隨著不同濃度的醋酸溶液用量的增加，pH值趨近于4.0，該項正確；故選D。（2023·甘肅蘭州·中考真題）12．向少量氯化鈣和稀鹽酸的混合液中逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液，采用pH傳感器采集的實驗數(shù)據(jù)如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是

A．a(chǎn)→b過程，溶液的酸性逐漸增強B．b點時碳酸鈉和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)C．c點時溶液中的溶質(zhì)為氯化鈉和碳酸鈉D．a(chǎn)→b→c→d過程，溶液中氯化鈉的質(zhì)量不斷增加【答案】B【詳解】A、向少量氯化鈣和稀鹽酸的混合液中逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液，由圖像可知，pH先增大到等于7，說明先發(fā)生的是鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，則a→b過程，溶液的酸性逐漸減弱，故選項說法錯誤。B、b點時pH等于7，所以b點時碳酸鈉和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，故選項說法正確。C、如圖，c點至d點pH升高說明此時碳酸鈉過量顯堿性，因此c點時碳酸鈉和氯化鈣恰好完全反應(yīng)，溶液中的溶質(zhì)為氯化鈉，故選項說法錯誤。D、a→b→c過程，溶液中氯化鈉的質(zhì)量不斷增加；c→d的過程中，是碳酸鈉和氯化鈣恰好完全反應(yīng)后繼續(xù)加入碳酸鈉溶液，故選項說法錯誤。綜上所述：選擇B?？键c03價類圖（2025·吉林長春·中考真題）13．元素化合價和物質(zhì)類別是認(rèn)識物質(zhì)的兩個重要維度。如圖是硫元素“價類二維圖”。下列說法錯誤的是A．x為+3B．對應(yīng)的點是b點C．a(chǎn)點對應(yīng)的物質(zhì)在氧氣中燃燒生成D．鋅與c點對應(yīng)物質(zhì)的稀溶液反應(yīng)能生成氫氣【答案】A【詳解】A、通常在化合物中氧元素顯?2價，根據(jù)化合物中各元素正負(fù)化合價代數(shù)和為零。對于SO2，設(shè)S的化合價為x，則x+(?2)×2=0，解得x=+4，x為+4，而不是+3，選項說法錯誤，符合題意；B、SO3中硫元素的化合價為+6價，且SO3屬于氧化物；在該“價類二維圖”中，b點表示+6價的硫的氧化物，所以SO3對應(yīng)的點是b點，選項說法正確，不符合題意；C、a點對應(yīng)的物質(zhì)是硫單質(zhì)S，硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，化學(xué)式為SO2，選項說法正確，不符合題意；D、c點對應(yīng)的物質(zhì)是含有+6價硫元素的酸，對應(yīng)的物質(zhì)是硫酸H2SO4，鋅是活潑金屬，鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，鋅與c點對應(yīng)物質(zhì)的稀溶液反應(yīng)能生成氫氣，選項說法正確，不符合題意。故選A。（2025·四川廣安·中考真題）14．下圖為硫及其化合物的“價一類”二維圖，據(jù)圖判斷下列選項錯誤的是A．a(chǎn)點對應(yīng)的物質(zhì)具有可燃性 B．b點對應(yīng)的物質(zhì)是空氣污染物之一C．c點物質(zhì)的稀溶液可以與金屬Cu反應(yīng)放出 D．d點對應(yīng)的物質(zhì)可能是【答案】C【詳解】A、a點硫元素化合價為0，對應(yīng)的物質(zhì)是硫單質(zhì)（S）。硫單質(zhì)在空氣中能燃燒，反應(yīng)方程式為，具有可燃性，該選項正確；B、b點硫元素化合價為+4價，物質(zhì)類別是氧化物，對應(yīng)的物質(zhì)是二氧化硫（SO2?）。二氧化硫會導(dǎo)致酸雨等環(huán)境問題，是常見的空氣污染物之一，該選項正確；C、c點硫元素化合價為+6價，物質(zhì)類別是酸，對應(yīng)的物質(zhì)是硫酸（H2?SO4?）。在金屬活動性順序中，銅（Cu）排在氫（H）后面，銅與稀硫酸不發(fā)生反應(yīng)，不會放出氫氣，該選項錯誤；D、d點硫元素化合價為+6價，物質(zhì)類別是鹽，Na2SO4中硫元素為+6價，屬于鹽類，所以d點對應(yīng)的物質(zhì)可能是Na2SO4，該選項正確。故選C。（2025·四川成都·中考真題）15．初中化學(xué)常見純凈物M、甲、乙、丙、丁，其物質(zhì)類別、部分元素化合價及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（“—”表示相互反應(yīng)，“→”表示一步轉(zhuǎn)化）。甲、乙、丙、丁含同種元素，丁的溶液呈黃色。下列說法錯誤的是A．丁對應(yīng)的物質(zhì)類別X一定為鹽B．反應(yīng)①可判斷甲在金屬活動性順序中位于氫前C．反應(yīng)②和④的化學(xué)方程式一定相同D．反應(yīng)①~④體現(xiàn)了M溶液中有【答案】C【詳解】A、已知丁的溶液呈黃色，通常含有鐵離子（Fe3+）的溶液呈黃色，根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖可知，乙（氧化物）、丙（堿）、丁中都含有+3價元素，甲為元素化合價為零，且甲、乙、丙、丁含同種元素，因此該元素為鐵元素，鐵離子形成的化合物常見為氧化物（乙）、堿（丙）和鹽，丁對應(yīng)的物質(zhì)類別X一定為鹽，該說法正確，不符合題意；B、根據(jù)A選項分析可知，甲為鐵；反應(yīng)①是甲與M反應(yīng)，M是純凈物，其溶液是酸，M中存在-1的元素，鹽酸中氯元素顯-1價，鹽酸是氯化氯的水溶液，因此M是氯化氫，其水溶液是鹽酸，鐵與鹽酸反應(yīng)能生成氫氣，根據(jù)金屬活動性順序，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，可以判斷甲（鐵）在金屬活動性順序中位于氫前，該說法正確，不符合題意；C、根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖可知，乙是鐵的+3價的氧化物，則乙為Fe2O3，反應(yīng)②是與鹽酸與Fe2O3反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2?O3?+6HCl=2FeCl3?+3H2?O，反應(yīng)④是酸轉(zhuǎn)化為鐵鹽，該反應(yīng)的化學(xué)方程式可以是可能是Fe2?O3?+6HCl=2FeCl3?+3H2?O，也可以是Fe(OH)3+3HCl=FeCl3+3H2O，可見反應(yīng)②和④的化學(xué)方程式不一定相同，該說法錯誤，符合題意；D、反應(yīng)①中金屬與酸反應(yīng)生成鹽和氫氣，反應(yīng)②中金屬氧化物與酸反應(yīng)生成鹽和水，反應(yīng)③酸與堿反應(yīng)生成鹽和水，反應(yīng)④酸轉(zhuǎn)化鹽，可以是金屬氧化物與酸反應(yīng)生成鹽和水；反應(yīng)①-④體現(xiàn)了酸的通性一，體現(xiàn)了M溶液中有H+，該說法正確，不符合題意。故選C。（2025·黑龍江大慶·中考真題）16．某同學(xué)結(jié)合元素化合價構(gòu)建了氯及其化合物的部分“價-類”二維圖，如圖1.請回答下列問題：(1)物質(zhì)a的稀溶液常用于除鐵銹，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。(2)配平實驗室制備物質(zhì)b的化學(xué)方程式：MnO2+HCl(濃)MnCl2+Cl2↑+H2O(3)圖2為物質(zhì)b在點燃條件下轉(zhuǎn)化為物質(zhì)a的微觀示意圖，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。(4)物質(zhì)c常用于自來水消毒，請寫出其化學(xué)式。(5)物質(zhì)d為次氯酸(HClO)，請在圖1中用“▲”標(biāo)出物質(zhì)d的位置。(6)物質(zhì)e為氯酸鉀，受熱分解后，氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“變大”、“變小”或“不變”)?！敬鸢浮?1)(2)14112(3)(4)ClO2(5)(6)變大【詳解】（1）物質(zhì)a為Cl的氫化物，且Cl的化合價為-1，所以物質(zhì)a為氯化氫，氯化氫的稀溶液為鹽酸，鐵銹的主要成分為氧化鐵，稀鹽酸和氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成物中有4個Cl原子，所以反應(yīng)物HCl前應(yīng)該配4，配完4后，反應(yīng)物有4個H原子，所以生成物H2O前配2，其他物質(zhì)前配上1，這樣方程式就配平了，故填：1、4、1、1、2；（3）根據(jù)圖2可知反應(yīng)物為氫氣和氯氣，生成物為氯化氫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（4）物質(zhì)c常用于自來水消毒，且為氯的氧化物，氯元素顯+4價，氧元素顯-2價，所以c為二氧化氯，故化學(xué)式填：ClO2；（5）物質(zhì)d為次氯酸(HClO)，次氯酸屬于含氧酸，H是+1價，O是-2價，設(shè)氯元素的化合價為x，則：(+1)+x+(?2)=0，解得：x=+1，則其中Cl元素的化合價為+1，故（6）物質(zhì)e氯酸鉀受熱分解的方程式為，氯酸鉀受熱分解為氯化鉀和氧氣，反應(yīng)前后氯元素的相對原子質(zhì)量和個數(shù)不變，但是生成的氧氣逸散，氯化鉀的質(zhì)量小于氯酸鉀的質(zhì)量，所以氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大了，故填：變大。（2024·廣東廣州·中考真題）17．部分含碳物質(zhì)的分類與相應(yīng)的化合價關(guān)系如圖所示。下列推斷不合理的是A．a(chǎn)可能是C60 B．b和c能相互轉(zhuǎn)化C．c能與水反應(yīng)生成d D．c不能直接轉(zhuǎn)化成e【答案】D【詳解】A、a點表示碳單質(zhì)，碳元素的價態(tài)為0，因此可能是C60，故推斷正確；B、b為一氧化碳，c為二氧化碳，一氧化碳與氧氣反應(yīng)得到二氧化碳，二氧化碳與碳高溫下反應(yīng)得到一氧化碳，可以相互轉(zhuǎn)化，故推斷正確；C、c為二氧化碳，d是碳酸，二氧化碳與水反應(yīng)可以生成碳酸，因此c能與水反應(yīng)生成d，故推斷正確；D、e是碳酸鹽，二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)得到碳酸鈉和水，因此c可以直接轉(zhuǎn)化成e，故推斷錯誤。故選D。（2024·吉林長春·中考真題）18．2024年4月，我國搭載了神舟十八號載人飛船的火箭發(fā)射成功。化學(xué)為航空航天領(lǐng)域的發(fā)展提供了強有力的支撐。完成下面小題。鈦合金常用于制作載人飛船的某些部件。結(jié)合已有知識和圖信息判斷，下列說法錯誤的是A．將鈦單質(zhì)制成合金后，硬度增大B．圖中x的數(shù)值為+4C．Ti2O3在圖中對應(yīng)的點是b點D．工業(yè)制取圖中a點對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)方程式為【答案】D【詳解】A、合金通常比組成它的純金屬硬度大、熔點低，因此將鈦單質(zhì)制成合金后，硬度增大，說法正確，不符合題意；B、由圖可知，圖中橫坐標(biāo)為x的點對應(yīng)的氧化物是TiO2、鹽是TiCl4，氧化鈦中氧元素的化合價為-2價，根據(jù)在化合物中各元素化合價的代數(shù)和為零，則氧化鈦中鈦元素的化合價為+4；四氯化鈦中氯元素的化合價為-1價，根據(jù)在化合物中各元素化合價的代數(shù)和為零，則四氯化鈦中鈦元素的化合價也為+4價，所以圖中x的數(shù)值為+4，說法正確，不符合題意；C、由圖可知，b點對應(yīng)的物質(zhì)類別為氧化物，化合價為+3價，而氧元素在化合物中通常顯-2價，根據(jù)在化合物中各元素化合價的代數(shù)和為零，則b點對應(yīng)的物質(zhì)的化學(xué)式為Ti2O3，說法正確，不符合題意；D、由圖可知，a點對應(yīng)的物質(zhì)類別是單質(zhì)，即鈦單質(zhì)，工業(yè)上利用單質(zhì)鎂與四氯化鈦在一定條件下反應(yīng)制取鈦單質(zhì)，除了生成鈦單質(zhì)，還生成氯化鎂，化學(xué)方程式為，說法錯誤，符合題意。故選：D。（2023·湖南湘潭·中考真題）19．下圖是氮及其化合物的“價類二維圖”。下列說法錯誤的是A．甲物質(zhì)常溫下是氣體 B．乙物質(zhì)所屬類別是單質(zhì)C．丙物質(zhì)可與氫氧化鈉反應(yīng) D．丁物質(zhì)的化學(xué)式可以為【答案】D【分析】由價類圖分析可知，甲為顯-3價的氫化物，所以甲為氨氣；乙化合價為0，那就是單質(zhì)為氮氣，丙為顯+5價的酸，所以為硝酸，丁為顯+3價的鹽，所以為亞硝酸鹽?！驹斀狻緼.甲物質(zhì)為氨氣，常溫下是氣體，正確；

B.乙物質(zhì)為氮氣，屬于單質(zhì)（由同種元素組成的純凈物），正確；C.丙物質(zhì)為硝酸可與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)，正確；

D.丁物質(zhì)為亞硝酸鹽，所以對應(yīng)的化學(xué)式不可以為，錯誤。故選：D?？键c04反應(yīng)過程分析——單個圖像（2025·湖北武漢·中考真題）20．將可燃物與過量氧氣在密閉容器中用電火花引燃，除生成二氧化碳外，還可能生成水。充分反應(yīng)后，容器內(nèi)氧氣減少了。實驗過程中生成二氧化碳的質(zhì)量隨時間的變化關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是A．圖中時刻，容器內(nèi)氧氣的質(zhì)量為B．圖中時刻，容器內(nèi)碳元素的質(zhì)量為C．若，則該可燃物一定含有碳、氧元素D．若，則該可燃物一定含有碳、氫、氧元素【答案】C【詳解】A、將可燃物與過量氧氣在密閉容器中用電火花引燃，除生成二氧化碳外，還可能生成水。充分反應(yīng)后，容器內(nèi)氧氣減少了，說明充分反應(yīng)后，消耗氧氣的質(zhì)量為m2g，設(shè)t1時刻，消耗氧氣的質(zhì)量為x，則，x=，則t1時刻，消耗氧氣的質(zhì)量為，不是容器內(nèi)氧氣的質(zhì)量為，不符合題意；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量不變，則t2時刻容器內(nèi)碳元素的質(zhì)量與生成二氧化碳中碳元素的質(zhì)量相等，則碳元素的質(zhì)量為：，不符合題意；C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量不變，該可燃物在氧氣中燃燒生成了二氧化碳，二氧化碳由C、O元素組成，則該可燃物中一定含碳元素，生成二氧化碳中氧元素的質(zhì)量為：，如果，即，則該可燃物中一定含氧元素，符合題意；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，如果，則還生成了水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，生成物中含C、H、O，反應(yīng)物氧氣由氧元素組成，則該可燃物中一定含碳、氫元素，可能含氧元素，不符合題意。故選C。（2024·湖北武漢·中考真題）21．化學(xué)項目小組為探究久置后自制干燥劑的組成，取一定質(zhì)量的樣品，加入足量水，充分溶解，靜置，再逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的稀鹽酸，生成二氧化碳的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示。（忽略二氧化碳的溶解）已知：①向碳酸鈉溶液中滴加稀鹽酸依次發(fā)生反應(yīng)：，；②碳酸氫鈉能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水。下列說法錯誤的是A．該久置后自制干燥劑樣品中一定含B．該久置后自制干燥劑樣品中一定含和C．圖中，且M點溶液中一定只含一種溶質(zhì)D．變質(zhì)前自制干燥劑中與的質(zhì)量比為【答案】A【詳解】A、根據(jù)圖中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量變化，剛開始生成的二氧化碳為碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成的，后來生成的二氧化碳為碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成的，設(shè)碳酸氫鈉消耗的鹽酸的質(zhì)量為x，則：解得x=3.65g根據(jù)碳酸氫鈉和鹽酸的質(zhì)量比關(guān)系，可知碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)時，消耗的鹽酸的質(zhì)量也為3.65g，又由于碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，則說明原溶液中含有氫氧化鈉，氫氧化鈉消耗的鹽酸的質(zhì)量為14.6g-3.65g=10.95g，根據(jù)圖像，可知除了氫氧化鈉外，還含有碳酸鈉和碳酸鈣，選項錯誤；B、結(jié)合前面分析可知，該久置后自制干燥劑樣品中一定含碳酸鈉和碳酸鈣，該選項說法正確；C、結(jié)合前面分析可知，x=14.6g+3.65g=18.25g，剛開始發(fā)生的反應(yīng)為氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，后來發(fā)生的總反應(yīng)為碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，M點時表示碳酸鈉和鹽酸恰好反應(yīng)，此時溶液中的溶質(zhì)為氯化鈉，該選項說法正確；D、由于碳酸鈉、碳酸氫鈉完全反應(yīng)后形成氯化鈉，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，設(shè)變質(zhì)前自制干燥劑中氫氧化鈉的質(zhì)量為x，則解得x=2g碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量為1.32g-0.44g=0.88g，設(shè)變質(zhì)前自制干燥劑中CaO為y，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可知：解得y=1.12g則變質(zhì)前自制干燥劑中CaO和NaOH的質(zhì)量比為1.12g：2g=14：25，該選項說法正確。故選A。（2024·貴州·中考真題）22．為確定堿石灰干燥劑（CaO和NaOH的混合物）的干燥效果，測定其中CaO與NaOH的質(zhì)量比。實驗如下：步驟1

取16.8g樣品于錐形瓶中，向其中滴加過量稀鹽酸，樣品完全溶解，無氣泡產(chǎn)生。步驟2

向步驟1的錐形瓶中滴加溶液，溶液的體積與生成沉淀的質(zhì)量變化曲線如圖。下列說法正確的是A．步驟1所得溶液中的溶質(zhì)是和NaCl B．步驟2加入溶液立即觀察到有沉淀產(chǎn)生C．步驟2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量逐漸減小 D．該樣品中CaO與NaOH的質(zhì)量比為【答案】D【詳解】A、步驟1中，向樣品中加入過量稀鹽酸，氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，稀鹽酸過量，故所得溶液中的溶質(zhì)是：氯化鈉、氯化鈣、氯化氫，不符合題意；B、步驟1所得溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉、氯化鈣，氯化氫，步驟2中滴加碳酸鈉溶液，碳酸鈉先與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，待鹽酸完全反應(yīng)后，碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉，故一開始無沉淀生成，不符合題意；C、步驟2中加入碳酸鈉溶液，碳酸鈉先與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，即，73份質(zhì)量的氯化氫轉(zhuǎn)化為117份質(zhì)量的氯化鈉，溶質(zhì)質(zhì)量增加，待鹽酸完全反應(yīng)后，碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉，即，111份質(zhì)量的氯化鈣轉(zhuǎn)化為117份質(zhì)量的氯化鈉，溶質(zhì)質(zhì)量增加，故步驟2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量逐漸增加，不符合題意；D、由圖可知，生成沉淀即生成碳酸鈣的質(zhì)量為10g，根據(jù)化學(xué)方程式：，可知，氧化鈣中的鈣元素完全轉(zhuǎn)化到了碳酸鈣中，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類和質(zhì)量不變，則該樣品中氧化鈣的質(zhì)量為：，則該樣品中氧化鈣與氫氧化鈉的質(zhì)量比為：，符合題意。故選D。（2024·云南·中考真題）23．某溶液可能含有HCl、CuCl2、CuSO4中的一種或幾種，為了探究其組成，向一定質(zhì)量的該溶液中逐滴加入氫氧化鋇溶液，生成沉淀的質(zhì)量與所加氫氧化鋇溶液的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是A．d點后，溶液的pH保持不變B．b點對應(yīng)的溶液中有三種溶質(zhì)C．c點到d點的過程中，溶液中溶質(zhì)總質(zhì)量在減少D．原溶液含有HCl、CuCl2和CuSO4【答案】B【詳解】由圖可知，加入氫氧化鋇溶液就產(chǎn)生沉淀，之后沉淀質(zhì)量不再變化，然后沉淀質(zhì)量增大，說明原溶液中一定含有HCl和CuSO4，硫酸銅與氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氫氧化銅沉淀，硫酸鋇沉淀不溶于酸，氫氧化銅沉淀與HCl反應(yīng)生成氯化銅和水，故生成硫酸鋇沉淀的質(zhì)量為23.3g；ac段是氫氧化鋇與HCl反應(yīng)，沉淀質(zhì)量不發(fā)生變化；c點之后是氯化銅與氫氧化鋇反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鋇，故生成氫氧化銅沉淀的質(zhì)量為；A、d點后反應(yīng)停止，繼續(xù)滴加氫氧化鋇溶液，溶液堿性增強，故溶液的pH逐漸增大，說法錯誤，不符合題意；B、b點時反應(yīng)還在進(jìn)行中，發(fā)生的反應(yīng)是鹽酸與氫氧化鋇反應(yīng)生成氯化鋇和水，因此b點對應(yīng)的溶液中有氯化鋇、鹽酸和氯化銅三種溶質(zhì)，其中氯化銅是硫酸銅與氫氧化鋇反應(yīng)生成的氫氧化銅沉淀與鹽酸反應(yīng)生成的，說法正確，符合題意；C、c點到d點發(fā)生的反應(yīng)是氯化銅與氫氧化鋇反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鋇，根據(jù)，反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量增大，說法錯誤，不符合題意；D、由分析可知，生成硫酸鋇沉淀的質(zhì)量為23.3g，生成氫氧化銅沉淀的質(zhì)量為，設(shè)硫酸銅與氫氧化鋇反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀的質(zhì)量為x，根據(jù)、，則，故最終得到的氫氧化銅沉淀的質(zhì)量仍為9.8g，說明參加反應(yīng)的氯化銅是硫酸銅與氫氧化鋇反應(yīng)生成的氫氧化銅沉淀與鹽酸反應(yīng)生成的，因此原溶液中不含有氯化銅，原溶液含有HCl和CuSO4，說法錯誤，不符合題意。故選：B。（2023·江蘇鎮(zhèn)江·中考真題）24．常溫下，向100.0gMgCl2、MgSO4的混合溶液中滴加Ba（OH）2溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與滴加Ba（OH）2溶液的體積關(guān)系如圖所示，下列說法不正確的是A．a(chǎn)點對應(yīng)溶液中有兩種溶質(zhì)B．b點對應(yīng)溶液的pH＞7C．m1：m2=291：407D．原混合溶液中MgSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于MgCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)【答案】D【詳解】A、向MgCl2、MgSO4的混合溶液中滴加Ba(OH)2溶液，發(fā)生的反應(yīng)為MgCl2+Ba(OH)2=Mg(OH)2↓+BaCl2、MgSO4+Ba(OH)2=Mg(OH)2↓+BaSO4↓。由圖中曲線結(jié)合兩個化學(xué)方程式可知，沉淀質(zhì)量的增加按幅度可以分為兩個階段，當(dāng)?shù)渭覤a(OH)2溶液的體積為100mL時，MgSO4完全反應(yīng)，當(dāng)?shù)渭覤a(OH)2溶液的體積在100～300mL時，只有MgCl2和Ba(OH)2發(fā)生反應(yīng)，則a點對應(yīng)溶液中含有反應(yīng)生成的BaCl2和沒有完全反應(yīng)的MgCl2共兩種溶質(zhì)，說法正確；B、b點時，滴加的Ba(OH)2