第七章力第2節(jié)彈力學習目標物理觀念1.了解生活中常見的彈力，認識和理解壓力、支持力等彈力；難點2.知道彈力和彈力產(chǎn)生的條件；

重點3.認識彈簧測力計的作用和結構，知道彈簧測力計的原理；4.掌握正確使用彈簧測力計的方法。

重點科學思維1.根據(jù)物體彈性形變的程度判斷所產(chǎn)生的彈力大小；2.通過了解彈簧的性質(zhì)，認識和理解彈簧測力計能夠測量力的原理。學習目標科學探究完成“使用彈簧測力計測量力”的實驗，在實驗過程中學會規(guī)范、安全

使用彈簧測力計?？茖W態(tài)度與責任1.

在實驗探究中進一步培養(yǎng)研究的興趣，體會到不同測量工具可以解決

不同的問題；2.通過彈力知識的學習，樹立應用所學知識服務人類的責任意識。為什么運動員要用力地向下壓跳板?我們在普通

的地面上能跳那么高嗎?新課導入CGTV

16奧林匹克980男子3米跳板決賽滿弓為什么能將箭射得更遠?物體的形變大小與彈力之間有什么關系?新課導入拉弓射箭新課導入請幾位同學來拉一下彈簧拉力器。力氣大的同學可以將拉力器拉開而力氣小的同學做不到。拉開彈簧拉力器所用的力與彈簧的伸長量有什么關系?1.認識彈性形變演示實驗①將鋼尺或塑料尺一端用一只手壓在桌子邊緣，另一端伸出桌面，

用另一只手向下壓尺子，尺子變彎；松手后尺子變直。②兩只手分別捏住橡皮筋的兩端向外拉，橡皮筋變長，松手后橡皮

筋恢復原狀。③給施加一個拉力，彈簧伸長；撤去拉力，彈簧又恢復原長。任務一、認識彈力知識講解像尺子、橡皮筋、彈簧這類物體受力時，會發(fā)生怎

樣的變化?撤去外力后，又會有怎樣的變化?物體受力時會發(fā)生形變，不受力時又恢復到原來的形狀。物體的這種性質(zhì)叫彈性形變。知識講解1.認識彈性形變?nèi)蝿找?、認識彈力射箭運動中，如果弓弦不形變，箭能飛出去嗎?撐竿跳高運動中，如果用橡皮泥制作撐竿會怎么樣?跳臺跳水運動中，運動員受到的彈力是如何產(chǎn)生的?知識講解任務一、認識彈力2.

認識彈力跳板受到運動員的作用跳板發(fā)生了形變發(fā)生形變的跳板把

跳板對運動員產(chǎn)生了彈力

運動員彈起來彈力產(chǎn)生的過程發(fā)生形變的物體，要恢復原狀，對與它接觸的物體會產(chǎn)生力的作用，這種力叫

作彈

力。知識講解2.

認識彈力任務一、認識彈力2.

認識彈力生活中的彈力知識講解任務一、認識彈力壓力、支持力、拉力實質(zhì)上都是彈力。2.

認識彈力微小形變?nèi)蝿找?、認識彈力知識講解知識講解2.

認識彈力彈力是在什么條件下產(chǎn)生的呢?彈力產(chǎn)生的條件：接觸、發(fā)生相互擠壓導致的彈性形變。任務一、認識彈力用手向右拉彈簧，感覺到彈簧對手有什么方向的力呢?這個力的作用點在哪里?①彈力方向：與物體彈性形變方向相反；②彈力的作用點：兩物體間的接觸點。知識講解任務一、認識彈力3.

彈力的示意圖活動畫出靜止在斜面上的物塊受到的支持力(已給出力的作用點)和斜面受到的壓力的示意圖。知識講解隨講隨練任務一、認識彈力解：如圖所示。取出圓珠筆中的細小彈簧，輕輕用力拉彈簧，彈簧變長后放手，彈簧可以恢復原長；用很大的力拉彈簧，彈簧伸長后放

手，彈簧不能恢復原長，這是因為彈簧由于受到的拉力過大被損壞。

彈性限度物體的彈性有一定的限度，超過這個限度就不能恢復原來的形狀。任務二、認識彈簧測力計知識講解1.彈性限度演示請班級中兩位同學到講臺前分別拉彈簧，其他同學注意觀察，回答：①彈簧為什么伸長?

拉力使彈簧伸長。②哪位同學的拉力大?

使彈簧伸長得多的同學的拉力大。在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，它的伸長量就越大。2.彈簧的伸長量與所受拉力的關系任務二、認識彈簧測力計知識講解活動O

Y圓筒式彈簧測力計平板式彈簧測力計條形盒彈簧測力計2.

彈簧的伸長與所受拉力的關系實驗室常見的幾種彈簧測力計任務二、認識彈簧測力計知識講解3.認識彈簧測力計的作用、構造、原理(1)彈簧測力計是一種常用的測量力的大小的工具。(2)彈簧測力計主要由彈簧、掛鉤、

指針和刻度盤等組成。(3)

原理：在一定彈性范圍內(nèi)，彈簧

受到的拉力越大，它的伸長量越大。拉環(huán)彈簧刻度盤任務二、認識彈簧測力計指針掛鉤知識講解實驗O

實驗目的：1.

了解彈簧測力計的構造，學會使用彈簧測力計。2.

用彈簧測力計測量力的大小。

O實驗器材：彈簧測力計、鉤碼等。任務三、正確使用彈簧測力計知識講解O

實驗操作：①一手提起彈簧測力計的拉環(huán)，

一手拉彈簧測力計的掛鉤，分別使指針指到1N、3N、5N

的位置，觀察彈簧測力計彈

簧的變化，感受1N

、3N

、5N的拉力大小。②將文具袋懸掛在彈簧測力計的掛鉤上，記錄測量結果。③用彈簧測力計沿水平方向拖動桌面上的文具袋，記錄測

量結果。任務三、正確使用彈簧測力計知識講解使用彈簧測力計需要注意哪些問題?a.使用前，看清量程和分度值；b.

校零；c.注意拉力方向與彈簧測力計的軸線方向在

一條線上，彈簧不能靠在刻度盤上。任務三、正確使用彈簧測力計知識講解生活、生產(chǎn)和科學實驗中各種各樣的測力計知識講解任務三、正確使用彈簧測力計數(shù)顯式測力計指針式測力計握力計接觸、彈性形變彈簧測力計原理使用方法條件應用課堂小結彈力1.

跳水運動員站在跳板上向下壓跳板時，使跳板發(fā)生了彈性形變

，所以跳板對運動員有

向

上

的彈力；跳板彎曲的程度越大，則這個彈

力就越

大

。2.

如圖所示的彈簧測力計的量程是

0～5

N,

分度值是

0.2

N,

拉力的大小是

1.8

N。隨堂檢測隨堂檢測3.

關于彈力，下列說法不正確的是(

B)A.發(fā)生彈性形變的物體會對它所接觸的物體產(chǎn)生彈力的作用B.兩個物體不接觸也有可能產(chǎn)生彈力C.在一定彈性范圍內(nèi)，同一物體發(fā)生的彈性形變越大，彈力就越大D.平時我們所說的壓力、支持力、拉力，就力的性質(zhì)而言都是彈力隨堂檢測4.

下列結果不是由彈力產(chǎn)生的是(A.撐竿跳高運動員跳起并躍過橫竿B.玩具手槍用彈簧將“子彈”射出去C.將磁鐵靠近鐵釘，鐵釘被吸過來D.蹦極運動中下落到低處的人被繩拉起隨堂檢測5.

使用彈簧測力計時，下列說法錯誤的是(

D)A.

所測量的力不能超過量程B.

使用前輕輕拉動掛鉤來回運動幾次C.

使用前需要校零D.使用時彈簧測力