2026年社會(huì)心理學(xué)研究：社會(huì)心理現(xiàn)象與行為規(guī)律研究試題一、單選題（共15題，每題2分，共30分）1.社會(huì)認(rèn)知理論中，強(qiáng)調(diào)個(gè)體如何主動(dòng)建構(gòu)對(duì)他人和環(huán)境的理解的是（）。A.社會(huì)學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知失調(diào)理論C.社會(huì)認(rèn)知理論D.歸因理論2.在中國(guó)文化背景下，"關(guān)系"對(duì)個(gè)體行為的影響主要體現(xiàn)在（）。A.群體主義B.個(gè)人主義C.權(quán)力距離D.不確定性規(guī)避3.群體極化現(xiàn)象中，群體成員傾向于更極端決策的原因是（）。A.信息隱藏B.社會(huì)比較C.群體壓力D.歸因偏差4.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)中，他人在場(chǎng)對(duì)個(gè)體表現(xiàn)的影響表現(xiàn)為（）。A.表現(xiàn)更差B.表現(xiàn)更優(yōu)C.無影響D.因人而異5.在中國(guó)職場(chǎng)中，"人情社會(huì)"對(duì)員工晉升的影響屬于（）。A.群體規(guī)范B.社會(huì)比較C.文化沖突D.社會(huì)流動(dòng)6.從眾行為的心理機(jī)制中，"信息性社會(huì)影響"指的是（）。A.模仿他人行為B.避免沖突C.對(duì)他人行為的信任D.自我辯護(hù)7.中國(guó)大學(xué)生在社交媒體上的"完美生活"展示，反映了（）。A.社會(huì)比較效應(yīng)B.群體認(rèn)同C.社會(huì)贊許動(dòng)機(jī)D.自我呈現(xiàn)策略8.社會(huì)懈怠現(xiàn)象中，個(gè)體在群體中表現(xiàn)更差的原因是（）。A.責(zé)任分散B.目標(biāo)模糊C.個(gè)人偏見D.群體壓力9.在中國(guó)農(nóng)村地區(qū)，"面子"文化對(duì)人際交往的影響屬于（）。A.社會(huì)規(guī)范B.文化認(rèn)同C.社會(huì)距離D.群體沖突10.旁觀者效應(yīng)中，群體成員不愿施救的原因是（）。A.避免責(zé)任B.信息不足C.群體壓力D.個(gè)人冷漠11.在中國(guó)家庭中，"孝道"對(duì)子女教育的影響屬于（）。A.家庭規(guī)范B.文化傳統(tǒng)C.社會(huì)控制D.教育制度12.社會(huì)角色理論中，"角色沖突"指的是（）。A.個(gè)人目標(biāo)與群體目標(biāo)不一致B.多重角色要求相互矛盾C.角色期望過高D.角色認(rèn)知偏差13.在中國(guó)網(wǎng)絡(luò)空間中，"鍵盤俠"現(xiàn)象反映了（）。A.社會(huì)比較B.群體極化C.社會(huì)匿名性D.文化差異14.社會(huì)交換理論中，個(gè)體行為的動(dòng)機(jī)是（）。A.利他主義B.自我利益C.社會(huì)責(zé)任D.道德約束15.在中國(guó)城市社區(qū)中，"鄰里關(guān)系"的維護(hù)主要依靠（）。A.社會(huì)規(guī)范B.經(jīng)濟(jì)聯(lián)系C.文化認(rèn)同D.政府干預(yù)二、多選題（共10題，每題3分，共30分）1.社會(huì)認(rèn)知理論中，影響個(gè)體判斷的因素包括（）。A.吸引效應(yīng)B.第一印象C.可信度模型D.認(rèn)知偏差2.在中國(guó)職場(chǎng)中，"辦公室政治"的表現(xiàn)形式包括（）。A.關(guān)系網(wǎng)絡(luò)B.資源分配C.群體競(jìng)爭(zhēng)D.制度約束3.群體決策中，"群體思維"的負(fù)面影響包括（）。A.決策質(zhì)量下降B.信息偏差C.創(chuàng)新不足D.責(zé)任分散4.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)中，他人在場(chǎng)對(duì)簡(jiǎn)單任務(wù)的影響表現(xiàn)為（）。A.表現(xiàn)更優(yōu)B.表現(xiàn)更差C.無影響D.因人而異5.從眾行為的心理機(jī)制中，"規(guī)范性社會(huì)影響"指的是（）。A.模仿他人行為B.避免沖突C.對(duì)他人行為的認(rèn)同D.自我辯護(hù)6.中國(guó)大學(xué)生在社交媒體上的"完美生活"展示，可能引發(fā)（）。A.社會(huì)比較效應(yīng)B.群體認(rèn)同C.社會(huì)焦慮D.自我呈現(xiàn)策略7.社會(huì)懈怠現(xiàn)象中，個(gè)體在群體中表現(xiàn)更差的原因包括（）。A.責(zé)任分散B.目標(biāo)模糊C.個(gè)人偏見D.群體壓力8.在中國(guó)農(nóng)村地區(qū)，"面子"文化對(duì)人際交往的影響表現(xiàn)為（）。A.社會(huì)規(guī)范B.文化認(rèn)同C.社會(huì)距離D.群體沖突9.旁觀者效應(yīng)中，群體成員不愿施救的原因包括（）。A.避免責(zé)任B.信息不足C.群體壓力D.個(gè)人冷漠10.在中國(guó)家庭中，"孝道"對(duì)子女教育的影響包括（）。A.家庭規(guī)范B.文化傳統(tǒng)C.社會(huì)控制D.教育制度三、判斷題（共10題，每題1分，共10分）1.社會(huì)認(rèn)知理論認(rèn)為，個(gè)體對(duì)他人行為的解釋受其認(rèn)知框架影響。（正確）2.在中國(guó)文化中，"關(guān)系"對(duì)個(gè)體行為的影響僅限于職場(chǎng)。（錯(cuò)誤）3.群體極化現(xiàn)象中，群體成員的決策更趨于保守。（錯(cuò)誤）4.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)中，他人在場(chǎng)對(duì)復(fù)雜任務(wù)的影響表現(xiàn)為表現(xiàn)更差。（正確）5.從眾行為中，"信息性社會(huì)影響"指的是群體壓力。（錯(cuò)誤）6.中國(guó)大學(xué)生在社交媒體上的"完美生活"展示是真實(shí)自我。（錯(cuò)誤）7.社會(huì)懈怠現(xiàn)象中，個(gè)體在群體中表現(xiàn)更差的原因是責(zé)任分散。（正確）8.在中國(guó)農(nóng)村地區(qū)，"面子"文化對(duì)人際交往的影響僅限于正式場(chǎng)合。（錯(cuò)誤）9.旁觀者效應(yīng)中，群體成員不愿施救的原因是避免責(zé)任。（正確）10.在中國(guó)家庭中，"孝道"對(duì)子女教育的影響僅限于傳統(tǒng)觀念。（錯(cuò)誤）四、簡(jiǎn)答題（共5題，每題5分，共25分）1.簡(jiǎn)述社會(huì)認(rèn)知理論的主要內(nèi)容及其在中國(guó)文化背景下的應(yīng)用。2.解釋群體極化現(xiàn)象及其在企業(yè)管理中的啟示。3.分析社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)的兩種表現(xiàn)形式及其影響因素。4.探討從眾行為的心理機(jī)制及其在中國(guó)社會(huì)中的表現(xiàn)。5.闡述社會(huì)懈怠現(xiàn)象的原因及其在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的對(duì)策。五、論述題（共2題，每題10分，共20分）1.結(jié)合中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的特點(diǎn)，分析社會(huì)認(rèn)知理論對(duì)個(gè)體行為解釋的局限性及其改進(jìn)方向。2.探討群體決策中的"群體思維"現(xiàn)象及其在公共管理中的防范措施。答案與解析一、單選題答案1.C2.A3.B4.B5.A6.C7.A8.A9.B10.A11.B12.B13.C14.B15.A二、多選題答案1.B,D2.A,B,C3.A,B,C4.A5.C6.A,C,D7.A,B8.A,B,D9.A,C10.A,B,C三、判斷題答案1.√2.×3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.×四、簡(jiǎn)答題解析1.社會(huì)認(rèn)知理論的主要內(nèi)容及其在中國(guó)文化背景下的應(yīng)用-內(nèi)容：社會(huì)認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體如何主動(dòng)建構(gòu)對(duì)他人和環(huán)境的理解，核心概念包括認(rèn)知框架、歸因偏差、社會(huì)比較等。-中國(guó)文化應(yīng)用：在中國(guó)文化中，"關(guān)系"和"面子"等概念影響個(gè)體認(rèn)知，如"關(guān)系"網(wǎng)絡(luò)會(huì)增強(qiáng)個(gè)體對(duì)群體的認(rèn)同，"面子"文化則影響自我呈現(xiàn)策略。2.群體極化現(xiàn)象及其在企業(yè)管理中的啟示-現(xiàn)象：群體成員在決策中傾向于更極端的觀點(diǎn)，如企業(yè)團(tuán)隊(duì)在制定戰(zhàn)略時(shí)可能因群體極化而做出過度冒險(xiǎn)的決策。-啟示：企業(yè)管理中應(yīng)引入多元意見，避免群體思維，如設(shè)置"反對(duì)者"角色或匿名投票機(jī)制。3.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)的兩種表現(xiàn)形式及其影響因素-表現(xiàn)：簡(jiǎn)單任務(wù)因他人在場(chǎng)表現(xiàn)更優(yōu)（如跑步），復(fù)雜任務(wù)表現(xiàn)更差（如考試）。-影響因素：任務(wù)難度、個(gè)體經(jīng)驗(yàn)、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境等。4.從眾行為的心理機(jī)制及其在中國(guó)社會(huì)中的表現(xiàn)-機(jī)制："信息性社會(huì)影響"（對(duì)他人行為的信任）和"規(guī)范性社會(huì)影響"（避免沖突）。-中國(guó)表現(xiàn)：如職場(chǎng)中因"關(guān)系"壓力而服從上級(jí)決策。5.社會(huì)懈怠現(xiàn)象的原因及其在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的對(duì)策-原因：責(zé)任分散（如"三個(gè)和尚沒水喝"）。-對(duì)策：明確分工、增加個(gè)體績(jī)效評(píng)估。五、論述題解析1.社會(huì)認(rèn)知理論在中國(guó)文化背景下的局限性及改進(jìn)方向-局限性：忽視"關(guān)系"和集體主義對(duì)個(gè)體認(rèn)知的影響。-改進(jìn)