2026年教育評(píng)估與教育督導(dǎo)者考題庫(kù)一、單選題（每題2分，共20題）1.某市教育督導(dǎo)室在評(píng)估一所小學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)該校教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃缺乏針對(duì)性。根據(jù)《中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)》，督導(dǎo)應(yīng)建議該校重點(diǎn)改進(jìn)以下哪方面？A.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)B.優(yōu)化課程設(shè)置C.提升教師學(xué)歷水平D.細(xì)化教師個(gè)性化發(fā)展路徑2.教育評(píng)估中的“CIPP模式”由誰(shuí)提出？其主要包含哪四個(gè)階段？A.泰勒，目標(biāo)、輸入、過程、成果B.斯塔弗爾比姆，背景、輸入、過程、成果C.赫爾巴特，目標(biāo)、評(píng)價(jià)、改進(jìn)、反饋D.杜威，需求、設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)3.某區(qū)教育局通過隨機(jī)抽查學(xué)生作業(yè)來(lái)評(píng)估學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，這種評(píng)估方法屬于？A.形成性評(píng)價(jià)B.總結(jié)性評(píng)價(jià)C.絕對(duì)評(píng)價(jià)D.相對(duì)評(píng)價(jià)4.《教育督導(dǎo)條例》規(guī)定，教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校的評(píng)估結(jié)果如何應(yīng)用？A.僅作為教師績(jī)效考核依據(jù)B.僅作為學(xué)校評(píng)級(jí)參考C.作為改進(jìn)教學(xué)、配置資源的依據(jù)D.僅用于公開表彰優(yōu)秀學(xué)校5.某中學(xué)實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，但部分家長(zhǎng)認(rèn)為評(píng)價(jià)結(jié)果不客觀。督導(dǎo)應(yīng)如何協(xié)調(diào)？A.直接否定家長(zhǎng)意見B.要求學(xué)校重新評(píng)價(jià)C.組織聽證會(huì)聽取多方意見D.強(qiáng)制家長(zhǎng)接受評(píng)價(jià)結(jié)果6.教育督導(dǎo)者在評(píng)估幼兒園時(shí)，發(fā)現(xiàn)其課程游戲化實(shí)施不足。依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，督導(dǎo)應(yīng)建議幼兒園側(cè)重改進(jìn)？A.增加學(xué)科知識(shí)傳授B.豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容C.強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)流程D.減少戶外活動(dòng)時(shí)間7.某省教育廳開展“雙減”政策落實(shí)情況督導(dǎo)，重點(diǎn)檢查以下哪項(xiàng)？A.學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量B.學(xué)生作業(yè)總量控制C.家長(zhǎng)對(duì)政策的滿意度D.社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合規(guī)性8.教育評(píng)估報(bào)告中，數(shù)據(jù)分析部分應(yīng)包含哪些內(nèi)容？A.評(píng)估目的和背景B.數(shù)據(jù)來(lái)源和統(tǒng)計(jì)方法C.學(xué)校榮譽(yù)和特色D.督導(dǎo)組成員分工9.某小學(xué)教師對(duì)督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果有異議，應(yīng)通過什么程序申訴？A.直接向教育局投訴B.申請(qǐng)復(fù)核評(píng)估C.提交書面申訴材料D.參加聽證會(huì)辯論10.教育督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)某校存在安全隱患，督導(dǎo)員應(yīng)立即采取什么措施？A.告知校長(zhǎng)整改B.勘查取證后上報(bào)C.禁止學(xué)生進(jìn)入校園D.拍照存檔備查二、多選題（每題3分，共10題）1.教育評(píng)估的基本原則包括哪些？A.科學(xué)性原則B.客觀性原則C.發(fā)展性原則D.立即反饋原則E.經(jīng)濟(jì)性原則2.某市教育督導(dǎo)室評(píng)估初中教學(xué)質(zhì)量，可能采用哪些方法？A.調(diào)閱學(xué)生成績(jī)單B.課堂聽課C.家長(zhǎng)問卷調(diào)查D.教師訪談E.學(xué)生座談會(huì)3.《教育督導(dǎo)條例》賦予教育督導(dǎo)員哪些職責(zé)？A.對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件進(jìn)行檢查B.評(píng)估教育教學(xué)質(zhì)量C.處理學(xué)生投訴D.提出改進(jìn)建議E.確定學(xué)校招生政策4.小學(xué)階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注哪些方面？A.思想品德B.學(xué)習(xí)能力C.身體健康D.藝術(shù)素養(yǎng)E.家長(zhǎng)收入5.教育督導(dǎo)報(bào)告應(yīng)包含哪些要素？A.評(píng)估依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)B.主要發(fā)現(xiàn)和問題C.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表D.改進(jìn)建議E.學(xué)校答辯記錄6.“雙減”政策督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在補(bǔ)課行為，可能的原因包括？A.家長(zhǎng)對(duì)升學(xué)焦慮B.教師收入壓力C.校長(zhǎng)管理不力D.教育資源不足E.政策執(zhí)行不到位7.幼兒園教育質(zhì)量評(píng)估應(yīng)重點(diǎn)考察哪些指標(biāo)？A.教師與幼兒互動(dòng)頻率B.游戲活動(dòng)材料豐富度C.幼兒出勤率D.家長(zhǎng)參與活動(dòng)積極性E.園所裝修美觀度8.教育督導(dǎo)員在評(píng)估學(xué)校時(shí)，應(yīng)避免哪些行為？A.偏聽偏信某一方意見B.干預(yù)學(xué)校正常教學(xué)C.透露評(píng)估敏感信息D.對(duì)學(xué)校排名進(jìn)行評(píng)比E.接受學(xué)校宴請(qǐng)9.某省開展“五育并舉”督導(dǎo)，可能涉及哪些內(nèi)容？A.德育活動(dòng)開展情況B.智育課程設(shè)置C.體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施效果D.美育課程資源E.勞育實(shí)踐活動(dòng)記錄10.教育評(píng)估結(jié)果的應(yīng)用方式包括哪些？A.作為教師評(píng)優(yōu)依據(jù)B.優(yōu)化教育資源配置C.確定學(xué)校等級(jí)D.開展針對(duì)性培訓(xùn)E.公開曝光問題學(xué)校三、判斷題（每題1分，共10題）1.教育督導(dǎo)可以代替學(xué)校內(nèi)部自我評(píng)估。（×）2.學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)必須完全量化。（×）3.教育督導(dǎo)員可以隨意調(diào)整學(xué)校課程安排。（×）4.“雙減”政策督導(dǎo)僅關(guān)注書面作業(yè)數(shù)量。（×）5.幼兒園課程游戲化意味著取消學(xué)科知識(shí)教學(xué)。（×）6.教育評(píng)估報(bào)告的結(jié)論必須由督導(dǎo)組集體確認(rèn)。（√）7.學(xué)校對(duì)督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果有異議時(shí)，可以拒絕整改。（×）8.教育督導(dǎo)員應(yīng)具備相關(guān)專業(yè)背景。（√）9.學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果屬于教育評(píng)估范疇。（√）10.教育督導(dǎo)可以完全依賴數(shù)據(jù)分析。（×）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共5題）1.簡(jiǎn)述教育督導(dǎo)與教育評(píng)估的區(qū)別與聯(lián)系。2.如何確保教育評(píng)估結(jié)果的客觀公正？3.小學(xué)低年級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)注意哪些原則？4.“雙減”政策下，教育督導(dǎo)如何有效監(jiān)督學(xué)校行為？5.教育督導(dǎo)員在處理學(xué)校申訴時(shí)應(yīng)遵循哪些程序？五、論述題（每題10分，共2題）1.結(jié)合實(shí)際，論述教育評(píng)估對(duì)提升區(qū)域教育質(zhì)量的作用。2.分析教育督導(dǎo)在促進(jìn)教育公平方面的意義，并提出改進(jìn)建議。答案與解析一、單選題答案與解析1.D解析：《中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)個(gè)性化發(fā)展，針對(duì)性不足需改進(jìn)教師發(fā)展路徑設(shè)計(jì)。2.B解析：斯塔弗爾比姆提出CIPP模式，包含背景、輸入、過程、成果四個(gè)階段。3.B解析：抽查學(xué)生作業(yè)屬于總結(jié)性評(píng)價(jià)，旨在全面評(píng)估教學(xué)效果。4.C解析：《教育督導(dǎo)條例》明確評(píng)估結(jié)果用于改進(jìn)教學(xué)和資源配置。5.C解析：聽證會(huì)能平衡各方意見，保障評(píng)價(jià)的民主性。6.B解析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)游戲化，督導(dǎo)應(yīng)建議豐富區(qū)域活動(dòng)。7.B解析：“雙減”核心是控制作業(yè)總量，督導(dǎo)需重點(diǎn)檢查落實(shí)情況。8.B解析：數(shù)據(jù)分析部分應(yīng)明確數(shù)據(jù)來(lái)源和統(tǒng)計(jì)方法，體現(xiàn)科學(xué)性。9.C解析：教師申訴需提交書面材料，符合程序正義要求。10.B解析：督導(dǎo)員應(yīng)先取證再上報(bào)，避免誤判。二、多選題答案與解析1.A、B、C、E解析：教育評(píng)估需遵循科學(xué)性、客觀性、發(fā)展性、經(jīng)濟(jì)性原則。2.A、B、D、E解析：評(píng)估初中教學(xué)質(zhì)量可結(jié)合成績(jī)、課堂、訪談、座談會(huì)等方法。3.A、B、D解析：督導(dǎo)職責(zé)包括檢查辦學(xué)條件、評(píng)估質(zhì)量、提出建議，不包括家長(zhǎng)投訴處理和招生政策制定。4.A、B、C、D解析：小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注品德、學(xué)習(xí)、健康、藝術(shù)，家長(zhǎng)收入與評(píng)價(jià)無(wú)關(guān)。5.A、B、C、D解析：評(píng)估報(bào)告應(yīng)包含依據(jù)、發(fā)現(xiàn)、數(shù)據(jù)和改進(jìn)建議，無(wú)需答辯記錄。6.A、B、D、E解析：補(bǔ)課原因可能源于家長(zhǎng)焦慮、教師壓力、資源不足及政策執(zhí)行問題。7.A、B解析：幼兒園評(píng)估應(yīng)關(guān)注師生互動(dòng)和游戲材料，出勤率、家長(zhǎng)參與、裝修美觀度非重點(diǎn)。8.A、B、C、D解析：督導(dǎo)員需避免偏聽、干預(yù)教學(xué)、泄露信息、排名評(píng)比及收受宴請(qǐng)。9.A、B、C、D解析：“五育并舉”督導(dǎo)涵蓋德育、智育、體育、美育，勞育視地區(qū)情況可能納入。10.A、B、D、E解析：評(píng)估結(jié)果可用于評(píng)優(yōu)、資源優(yōu)化、培訓(xùn)，曝光問題需謹(jǐn)慎。三、判斷題答案與解析1.×解析：督導(dǎo)應(yīng)支持學(xué)校自我評(píng)估，而非替代。2.×解析：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)可結(jié)合定量與定性方式，不必完全量化。3.×解析：督導(dǎo)員無(wú)權(quán)干預(yù)學(xué)校課程安排。4.×解析：“雙減”督導(dǎo)需關(guān)注作業(yè)質(zhì)量而非數(shù)量。5.×解析：游戲化教學(xué)仍需融入學(xué)科知識(shí)。6.√解析：結(jié)論需集體確認(rèn)以保證客觀性。7.×解析：學(xué)校需按程序整改評(píng)估發(fā)現(xiàn)的問題。8.√解析：督導(dǎo)員需具備教育學(xué)、管理學(xué)等專業(yè)知識(shí)。9.√解析：體質(zhì)測(cè)試結(jié)果屬于教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)內(nèi)容。10.×解析：督導(dǎo)需結(jié)合數(shù)據(jù)和實(shí)地考察。四、簡(jiǎn)答題答案與解析1.區(qū)別與聯(lián)系區(qū)別：督導(dǎo)側(cè)重外部監(jiān)督與改進(jìn)，評(píng)估側(cè)重內(nèi)部診斷與發(fā)展；督導(dǎo)具有強(qiáng)制性，評(píng)估相對(duì)自愿。聯(lián)系：督導(dǎo)以評(píng)估為基礎(chǔ)，評(píng)估為督導(dǎo)提供依據(jù)。2.確?？陀^公正的方法明確評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、采用多元數(shù)據(jù)來(lái)源、避免利益相關(guān)者影響、第三方參與、過程透明。3.小學(xué)低年級(jí)評(píng)價(jià)原則發(fā)展性原則、全面性原則、主體性原則（以學(xué)生為主）、過程性原則（關(guān)注成長(zhǎng)）。4.“雙減”政策下的督導(dǎo)監(jiān)督檢查課后服務(wù)質(zhì)量、規(guī)范考試次數(shù)、監(jiān)督校外培訓(xùn)合規(guī)性、建立舉報(bào)機(jī)制。5.處理學(xué)校申訴程序受理申訴→調(diào)查核實(shí)→反饋結(jié)果→監(jiān)督整改→書面存檔。五、論述題答案與解析1.教育評(píng)估對(duì)提升區(qū)域教育