2026年心理治療師兒童心理干預(yù)方向?qū)I(yè)技能模擬題一、單選題（共10題，每題2分，共20分）1.在兒童心理干預(yù)中，針對(duì)分離焦慮障礙的患兒，以下哪種干預(yù)方法最符合行為主義理論？A.暴露療法B.認(rèn)知行為療法C.精神分析療法D.人本主義療法2.某6歲兒童因家庭變故出現(xiàn)抑郁癥狀，心理治療師在初期評(píng)估時(shí)，應(yīng)優(yōu)先關(guān)注以下哪項(xiàng)信息？A.兒童的學(xué)業(yè)成績B.兒童的社交回避行為C.家長的經(jīng)濟(jì)狀況D.兒童的夢境內(nèi)容3.在游戲治療中，兒童通過繪畫表達(dá)悲傷情緒，心理治療師應(yīng)如何回應(yīng)？A.直接詢問悲傷的原因B.鼓勵(lì)兒童繼續(xù)繪畫，不干擾C.質(zhì)疑繪畫內(nèi)容的真實(shí)性D.告知繪畫不符合兒童發(fā)展規(guī)律4.針對(duì)多動(dòng)癥兒童的家庭干預(yù)，以下哪項(xiàng)建議最不合適？A.建立固定的作息時(shí)間表B.鼓勵(lì)兒童長時(shí)間進(jìn)行單一活動(dòng)C.使用正向行為強(qiáng)化法D.減少兒童的屏幕時(shí)間5.兒童創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）的典型癥狀不包括以下哪項(xiàng)？A.失眠B.過度警覺C.學(xué)業(yè)進(jìn)步D.避免與創(chuàng)傷相關(guān)的人或情境6.在兒童心理干預(yù)中，"系統(tǒng)式家庭治療"的核心原則是？A.以兒童為中心B.強(qiáng)調(diào)家庭系統(tǒng)的互動(dòng)模式C.忽視父母的情緒問題D.追求快速見效7.針對(duì)兒童焦慮癥的認(rèn)知行為干預(yù)中，以下哪項(xiàng)技術(shù)最常用？A.藥物治療B.冥想訓(xùn)練C.識(shí)別和挑戰(zhàn)負(fù)面思維D.生物反饋療法8.在兒童心理評(píng)估中，"貝利嬰幼兒發(fā)展量表"主要用于評(píng)估以下哪方面能力？A.情緒調(diào)節(jié)B.認(rèn)知和語言發(fā)展C.社交技能D.精細(xì)動(dòng)作能力9.針對(duì)兒童進(jìn)食障礙的干預(yù)，以下哪項(xiàng)做法最不恰當(dāng)？A.建立規(guī)律的飲食時(shí)間B.強(qiáng)制兒童進(jìn)食C.鼓勵(lì)家庭參與飲食管理D.關(guān)注兒童的體重變化10.兒童心理干預(yù)中，"觀察法"的主要局限是？A.無法獲取兒童主觀感受B.易受治療師主觀偏見影響C.適用于所有年齡段兒童D.成本較高二、多選題（共5題，每題3分，共15分）1.兒童心理干預(yù)中，影響干預(yù)效果的因素包括哪些？A.兒童的年齡和發(fā)展階段B.家長的支持程度C.干預(yù)方法的科學(xué)性D.治療師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)E.兒童的軀體健康狀況2.針對(duì)兒童情緒調(diào)節(jié)障礙的干預(yù)，以下哪些策略是有效的？A.教授情緒識(shí)別技巧B.使用放松訓(xùn)練C.建立情緒日記D.強(qiáng)化不良情緒表達(dá)E.家庭情緒教育3.兒童心理評(píng)估中，常用的評(píng)估工具包括哪些？A.韋氏兒童智力量表B.兒童行為量表C.創(chuàng)造性思維測試D.家庭功能評(píng)估量表E.神經(jīng)心理發(fā)育篩查工具4.在游戲治療中，治療師通過玩具引導(dǎo)兒童表達(dá)情感，以下哪些玩具最常用？A.積木B.繪畫工具C.沙盤D.角色扮演道具E.電子游戲5.兒童心理干預(yù)中，"家庭作業(yè)"的作用包括哪些？A.鞏固治療效果B.增加家庭參與度C.提高兒童的依從性D.延長治療時(shí)間E.觀察兒童在家庭中的行為三、案例分析題（共2題，每題10分，共20分）1.案例背景：小明，8歲，因頻繁哭鬧、拒絕上學(xué)被家長帶至心理科。評(píng)估顯示，小明在校園環(huán)境中容易緊張，出現(xiàn)回避行為，但在家表現(xiàn)正常。家長報(bào)告其母親控制欲較強(qiáng)，經(jīng)常批評(píng)小明。問題：-分析小明可能的心理問題及成因。-提出初步的干預(yù)方案（包括治療目標(biāo)、方法和家庭指導(dǎo)）。2.案例背景：小紅，6歲，因"說謊"被幼兒園老師多次投訴。家長發(fā)現(xiàn)小紅在家庭中有時(shí)會(huì)編造不實(shí)故事，但并無其他異常行為。評(píng)估顯示，小紅在壓力下容易出現(xiàn)防御性說謊。問題：-分析小紅說謊行為的可能原因。-設(shè)計(jì)一個(gè)以游戲治療為主的家庭干預(yù)方案，并說明治療師的角色。四、簡答題（共3題，每題8分，共24分）1.簡述兒童心理干預(yù)中"動(dòng)機(jī)性訪談"的核心原則及其在治療中的應(yīng)用。2.解釋"兒童心理危機(jī)干預(yù)"的定義，并列舉至少三種常見危機(jī)類型。3.在兒童心理干預(yù)中，如何平衡"保密原則"與"告知義務(wù)"（如兒童遭受虐待）？五、論述題（共1題，12分）問題：結(jié)合當(dāng)前中國家庭結(jié)構(gòu)的變化（如獨(dú)生子女政策調(diào)整、隔代撫養(yǎng)增多等），論述心理治療師在兒童心理干預(yù)中如何優(yōu)化跨代際家庭溝通與協(xié)作。答案與解析一、單選題答案與解析1.A-解析：分離焦慮障礙屬于行為主義范疇，暴露療法通過逐步讓兒童接觸焦慮源，降低恐懼反應(yīng)，最符合理論。2.B-解析：社交回避是分離焦慮的典型行為表現(xiàn)，早期評(píng)估應(yīng)優(yōu)先關(guān)注兒童的核心問題。3.B-解析：游戲治療強(qiáng)調(diào)非侵入性干預(yù)，治療師應(yīng)尊重兒童的自主表達(dá)，避免過度引導(dǎo)。4.B-解析：多動(dòng)癥兒童需要結(jié)構(gòu)化活動(dòng)，長時(shí)間單一活動(dòng)可能加重注意力問題。5.C-解析：PTSD的核心癥狀包括創(chuàng)傷記憶、回避行為、警覺性增高等，學(xué)業(yè)進(jìn)步不屬于典型癥狀。6.B-解析：系統(tǒng)式家庭治療強(qiáng)調(diào)家庭成員間的互動(dòng)模式對(duì)兒童行為的影響。7.C-解析：認(rèn)知行為干預(yù)的核心是識(shí)別和調(diào)整兒童的負(fù)面思維模式。8.B-解析：貝利嬰幼兒發(fā)展量表主要用于評(píng)估嬰幼兒的認(rèn)知和語言能力。9.B-解析：強(qiáng)制進(jìn)食可能加重進(jìn)食障礙，應(yīng)采用溫和的飲食管理策略。10.A-解析：觀察法無法完全捕捉兒童內(nèi)心感受，主觀信息缺失是其主要局限。二、多選題答案與解析1.A、B、C、D、E-解析：所有選項(xiàng)均影響干預(yù)效果，兒童個(gè)體差異、家庭環(huán)境、方法科學(xué)性及治療師經(jīng)驗(yàn)均需考慮。2.A、B、C、E-解析：放松訓(xùn)練和情緒日記有助于情緒調(diào)節(jié)，強(qiáng)化不良情緒表達(dá)則適得其反。3.A、B、D、E-解析：C選項(xiàng)更偏向創(chuàng)意評(píng)估，而非心理評(píng)估工具。4.A、B、C、D-解析：電子游戲因互動(dòng)性強(qiáng)，可能干擾治療，不屬于典型游戲治療工具。5.A、B、C-解析：家庭作業(yè)的主要作用是鞏固效果、增加參與度，D選項(xiàng)延長治療時(shí)間并非必然，E選項(xiàng)是觀察手段而非作業(yè)功能。三、案例分析題答案與解析1.答案：-問題分析：小明可能存在選擇性適應(yīng)障礙（因?qū)W校環(huán)境引發(fā)的焦慮），成因包括母親高控制導(dǎo)致兒童自主性不足，以及校園社交壓力。-干預(yù)方案：-目標(biāo)：降低校園焦慮，改善家庭溝通。-方法：認(rèn)知行為干預(yù)（如學(xué)校應(yīng)對(duì)策略）、家庭治療（調(diào)整母親控制行為）、游戲治療（增強(qiáng)社交技能）。-家庭指導(dǎo)：減少批評(píng)，增加肯定；與學(xué)校合作制定支持計(jì)劃。解析：干預(yù)需兼顧兒童個(gè)體和家庭系統(tǒng)，避免單一維度治療。2.答案：-原因分析：壓力下的防御性說謊可能源于家庭過度關(guān)注"說謊"行為，或兒童對(duì)懲罰的恐懼。-干預(yù)方案：-游戲治療：通過角色扮演引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)真實(shí)表達(dá)，減少編造故事需求。-家庭干預(yù)：用溫和溝通替代批評(píng)，建立"犯錯(cuò)可接受"的家庭氛圍。-治療師角色：作為中立的溝通橋梁，幫助家庭理解兒童行為背后的需求。解析：游戲治療適合兒童，家庭參與是關(guān)鍵。四、簡答題答案與解析1.答案：-核心原則：自我決定、尊重、同理心、不評(píng)判。-應(yīng)用：通過提問引導(dǎo)兒童自己找到解決方案，而非直接給出建議，適用于動(dòng)機(jī)不足的兒童。2.答案：-定義：針對(duì)兒童突發(fā)心理危機(jī)（如自殺、創(chuàng)傷事件）的緊急干預(yù)。-危機(jī)類型：自殺風(fēng)險(xiǎn)、校園暴力創(chuàng)傷、家庭暴力經(jīng)歷等。3.答案：-平衡原則：優(yōu)先保護(hù)兒童安全，必要時(shí)向監(jiān)護(hù)人或機(jī)構(gòu)報(bào)告，并告知兒童保密范圍。五、論述題答案與解析答案：-家庭結(jié)構(gòu)變化影響：獨(dú)生子女政策調(diào)整后，兒童社交需求增加，隔代撫養(yǎng)可能導(dǎo)致教