遼寧省名校聯(lián)盟2025年高二3月份聯(lián)合考試歷史本試卷滿分100分，考試時(shí)間75分鐘。注意事項(xiàng)：2.答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。邦作孚(取信萬(wàn)邦)”。周代祭祀中此舉A.借助鬼神打壓殷商貴族B.彰顯宗法分封等級(jí)秩序C.勸告殷人塑造周朝正統(tǒng)D.凝聚宗族剪滅反周勢(shì)力2.在古代雅典，陶片放逐法是這樣一種方法：任何威脅到城邦團(tuán)結(jié)，尤其是公開鼓吹不利于政治社會(huì)的諸多價(jià)值或有這樣的行動(dòng)的人都會(huì)被驅(qū)逐出共同體。據(jù)此可知，陶片放逐法A.體現(xiàn)了民主決策對(duì)個(gè)人的約束性B.確保了雅典民主政治的公平正義C.維護(hù)了貴族精英階層的政治權(quán)利D.解決了雅典城邦內(nèi)部的政治分歧3.陜甘寧邊區(qū)政府成立后，實(shí)行以“三三制”為原則的參議會(huì)制度，毛澤東指出：“實(shí)施抗戰(zhàn)和普選的民主政治，作為全國(guó)民主政治之先導(dǎo)……在活的榜樣之下，為實(shí)現(xiàn)全國(guó)的民主制度而努力，為救亡圖存而抗戰(zhàn)到底?！边@說(shuō)明陜甘寧邊區(qū)政府的參議會(huì)制度歷史第1頁(yè)(共8頁(yè))A.農(nóng)民人身依附關(guān)系減弱B.白銀貨幣化的最終完成C.國(guó)家稅收范圍大幅擴(kuò)大5.下表是中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與外匯儲(chǔ)備變化表。這一變化反映了外匯儲(chǔ)備1.67億美元33116億美元使君命做出了修改。這說(shuō)明臺(tái)諫制度B.能夠有效地制約皇權(quán)7.明代山西長(zhǎng)治縣遭遇社會(huì)動(dòng)亂后，地方大族仇氏宗族模仿藍(lán)田呂氏制定鄉(xiāng)約，勸善懲惡，搜捕奸A.儒學(xué)士人投身于社會(huì)教化B.鄉(xiāng)約有利于維護(hù)社會(huì)秩序C.民間基層治理具有強(qiáng)制力D.當(dāng)時(shí)社會(huì)階級(jí)矛盾的尖銳歷史第2頁(yè)(共8頁(yè))8.馬克斯·韋伯認(rèn)為加爾文教提倡一種人世的新教禁欲主義。一方面，它強(qiáng)烈地反對(duì)任意享用財(cái)富并且對(duì)消費(fèi)進(jìn)行限制，尤其是奢侈品消費(fèi)；另一方面，它又具有將財(cái)富的獲取從傳統(tǒng)倫理觀的羈絆中解放出來(lái)的心理影響，使獲利沖動(dòng)合法化，將其視作是上帝的直接意志。這有利于A.推動(dòng)社會(huì)消費(fèi)水平的提升B.促進(jìn)資本主義工商業(yè)發(fā)展C.重商主義成為國(guó)家的選擇D.天主教會(huì)加強(qiáng)對(duì)信徒控制9.清朝實(shí)行靈活的文武政教治理策略。一方面尊崇宋明理學(xué)，同時(shí)推崇蒙藏聚居地區(qū)的藏傳佛教信清朝這一治理策略的目的是A.維護(hù)儒家思想的正統(tǒng)地位B.促進(jìn)周邊民族封建化進(jìn)程C.設(shè)立理藩院管理民族事務(wù)D.維系四方諸族的政治認(rèn)同10.19世紀(jì)之前，英國(guó)外交一直由貴族和社會(huì)精英主導(dǎo)，外交官錄用和晉升很大程度上是由社會(huì)地位或家庭關(guān)系決定的。到19世紀(jì)中葉，英國(guó)政府建立準(zhǔn)人制度，通過競(jìng)爭(zhēng)性考試，來(lái)錄用和招募外交官。這一轉(zhuǎn)變A.有利于官僚政治的專業(yè)化B.標(biāo)志著近代外交制度建立C.加強(qiáng)了政治民主化的趨勢(shì)D.貴族階級(jí)社會(huì)流動(dòng)性增強(qiáng)11.從拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束到第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)被人們稱為歐洲的“百年和平”,中立成為維也納體系的重要組成部分。相應(yīng)地，這一時(shí)期中立的國(guó)際法地位與以往相比明顯上升，制度化程度空前提高。這是因?yàn)锽.軍國(guó)主義尚未出現(xiàn)在歐洲國(guó)家意識(shí)形態(tài)中D.國(guó)際法發(fā)展試圖用和平方式解決國(guó)際爭(zhēng)端12.孫中山認(rèn)為，中國(guó)古代雖然通過考試選拔人才，但黜陟人才多憑君主一人的喜怒。建立共和政體后，考選正適用。但是考選權(quán)如果屬于行政部，流弊反多，所以必須成立獨(dú)立機(jī)關(guān)。這表明，孫中山歷史第3頁(yè)(共8頁(yè))幣。這是因?yàn)锽.壟斷資本主義的誕生與發(fā)展15.根據(jù)美國(guó)的法律，不管是聯(lián)邦政府還是各層級(jí)地方政府都沒有權(quán)力直接干預(yù)社區(qū)事務(wù)。他們參與社區(qū)事務(wù)的基本方式是制定法律、法規(guī)等規(guī)范社區(qū)各管理主體及其成員的行為。社區(qū)的事務(wù)A.建立社會(huì)保障制度B.社區(qū)管理的市場(chǎng)化農(nóng)業(yè)工業(yè)服務(wù)業(yè)D.說(shuō)明農(nóng)業(yè)人口數(shù)量減少歷史第4頁(yè)(共8頁(yè))17.閱讀材料，完成下列要求。(14分)西歐中世紀(jì)末期向近代資本主義轉(zhuǎn)變時(shí)期所產(chǎn)生的民族國(guó)家，嚴(yán)格上屬于君主制民族國(guó)家，這一時(shí)期的民族國(guó)家，王權(quán)成為民族力量聚合的中心，成立了中央集權(quán)的絕對(duì)君主制政權(quán)。這一時(shí)期形成的歐洲民族君主國(guó)，只能算是第一代民族國(guó)家，在本質(zhì)上仍未脫離封建主義的范疇。到了近代，第二代民族國(guó)家——資本主義民族國(guó)家在西歐取代了第一代民族國(guó)家，資產(chǎn)階級(jí)真正成為民族國(guó)家的統(tǒng)治階級(jí)，資本主義的發(fā)展由此獲得了強(qiáng)有力的政權(quán)保障。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)析恩格斯的觀點(diǎn)。(10分)歷史第5頁(yè)(共8頁(yè))18.閱讀材料，完成下列要求。(12分)土豆起源于南關(guān)安第斯山脈，西班牙征服者將土豆帶入歐洲，最初因迷信被看作與地獄有關(guān)，未被食用。18世紀(jì)，人口增長(zhǎng)使土豆成為重要食物來(lái)源。戰(zhàn)爭(zhēng)期間，人們發(fā)現(xiàn)土豆在惡劣條19世紀(jì)上半葉，愛爾蘭人以土豆為主食，人口快速增長(zhǎng)。1845年，土豆爆發(fā)疫病，幾乎絕造成大饑荒，人口減了一半。大部分人逃荒到了美國(guó)，今天美國(guó)有非常多的愛爾蘭裔。這些移民也帶去土豆種植技術(shù)，土豆從南美到歐洲再到北美，并在北美普及。美國(guó)人對(duì)土豆的最大貢獻(xiàn)在于其推廣了薯?xiàng)l。盡管薯?xiàng)l起源于18世紀(jì)晚期的歐洲，但正是由于美式快餐的普及，這一食品才得以在全球廣泛傳播，進(jìn)而提升了土豆在日常飲食中的重要性。(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括土豆能夠在全球廣泛傳播的原因。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析土豆作為糧食作物對(duì)世界產(chǎn)生的影響。(6分)歷史第6頁(yè)(共8頁(yè))19.閱讀材料，完成下列要求。(14分)明初鑒于元末戰(zhàn)爭(zhēng)的動(dòng)亂，確定了以原籍立戶的原則。洪武十四年實(shí)行的“黃冊(cè)”制度把戶口、田產(chǎn)和賦稅三者合一，并與里甲制度相配合，以里甲控制編戶，征派賦役，達(dá)到對(duì)基層社會(huì)控制有序的目的。魚鱗冊(cè)雖然也登載丁口，但主要是一種地籍，按照《明史·食貨志》的解釋，因其登載地畝的形狀“狀如魚鱗，號(hào)曰魚鱗圖冊(cè)”。黃冊(cè)與魚鱗冊(cè)的區(qū)別，主要是黃冊(cè)以登載丁口為主，以田地付之，魚鱗冊(cè)以登載田地為主，以丁口付之。換句話說(shuō)，黃冊(cè)與魚鱗冊(cè)各有側(cè)重，黃冊(cè)重在戶口徭役，魚鱗冊(cè)重在土地田賦。明人一般將黃冊(cè)稱為經(jīng)冊(cè)，將魚鱗冊(cè)稱為緯冊(cè)，經(jīng)緯交織而互補(bǔ)，以防弊端的產(chǎn)生?！幾躁愪h《中國(guó)古代的戶籍制度與人口稅演進(jìn)》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析明代戶籍制度變化的原因。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析明代魚鱗圖冊(cè)的歷史作用。(8分)歷史第7頁(yè)(共8頁(yè))20.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料時(shí)間作用磨制石鋤東漢唐