遼寧名校聯(lián)盟高二3月聯(lián)考·英語(yǔ)·第一部分聽(tīng)力第二部分閱讀A【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】這是一篇應(yīng)用文。介紹了Youth21.C【解析】根據(jù)DesiredQualifications中的Applicantsmustberesponsible,trustworthy,andwillingtoputfollowinginformatioYourcellphonen知，申請(qǐng)者必須在申請(qǐng)信中附上自己的聯(lián)系方式。故B【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】這是一篇說(shuō)明文。火災(zāi)隱患和對(duì)環(huán)境的擔(dān)憂促使美國(guó)一些城市放棄了傳統(tǒng)的7月4日煙花表演，24.C【解析】根據(jù)第一段Maybemostimportantly,thedronesbeingemployed…don'tleavebatitsworst…可知，美國(guó)取消煙花燃放的一個(gè)最重要25.C【解析】根據(jù)第三段…andnoisewhichespecially花的聲音會(huì)使患有應(yīng)激障礙的人群和狗受到驚嚇。故26.B【解析】根據(jù)第四段…muchofthewildfirerisk保護(hù)協(xié)會(huì)數(shù)據(jù)表明大部分火災(zāi)是由街頭煙花表演引發(fā)的，所以街頭煙花表演存在更大的火災(zāi)隱患。故選27.B【解析】通讀全文可知，本文主要講述對(duì)環(huán)境的各種擔(dān)憂，火災(zāi)隱患及其他一些原因促使美國(guó)一些城市C【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】這是一篇議論文。基于人工智能的寫(xiě)作28.D【解析】第二段提到Ibelievethereareopressingconcerns…threatethevalueofwriting…由此可知，作者最主要的擔(dān)憂是ChatGPT將會(huì)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作技能產(chǎn)生影響。故選algorithms(算法)andlessofourselves…theresultingSelinger認(rèn)為，人工智能工具使得我們?nèi)祟?lèi)無(wú)法深入30.D【解析】根據(jù)倒數(shù)第二段ChatGPT的答語(yǔ)Therewillalwaysbeademandforcgrowth…雖然未來(lái)有些寫(xiě)作會(huì)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，但是那些D【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】這是一篇書(shū)評(píng)。文章介紹了生態(tài)學(xué)家杰可能會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)和人們的生計(jì)造成威脅，再根據(jù)第三段可知，這本書(shū)聚焦于如何通過(guò)有效的手段解決森33.A【解析】根據(jù)畫(huà)線詞所在句的轉(zhuǎn)折關(guān)系以及第五段化種植會(huì)減少生物多樣性以及削弱樹(shù)木應(yīng)對(duì)疾病的能力等問(wèn)題，故可知答案。故選A項(xiàng)。居民對(duì)森林的深刻理解，他們知道哪些樹(shù)種最適合當(dāng)?shù)丨h(huán)境，他們還知道這些樹(shù)種如何與當(dāng)?shù)氐囊吧鷦?dòng)物·英語(yǔ)·參考答案及解析的組織者能夠在種植過(guò)程中考慮當(dāng)?shù)鼐用竦闹R(shí)，以中對(duì)Treewilding一書(shū)相關(guān)內(nèi)容的介紹，可知文章的核心主題在于強(qiáng)調(diào)恢復(fù)森林并不僅僅是簡(jiǎn)單的植樹(shù)，而是需要一種更加細(xì)致和科學(xué)的方法來(lái)應(yīng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】這是一篇說(shuō)明文。紙張割傷指頭的傷口口會(huì)如此疼痛?”這是因?yàn)槲覀兊氖种干喜紳M了對(duì)疼痛極損傷。文章也提供了一些處理這種傷口的方法。章從兩方面解釋了“為什么被紙割傷的傷口會(huì)如此疼上文指出“被激活的傷害感受器釋放出一串電信號(hào)，身體結(jié)構(gòu)這一角度解釋了被紙割傷后感到疼痛的原是人的身體結(jié)構(gòu)這一方面的原因造成了被紙割傷的疼痛”,下文從紙張本身來(lái)說(shuō)明另一方面的原因。故選39.A【解析】此空設(shè)于段中，與上文存在指代和因果關(guān)40.C【解析】此空設(shè)于段中，與下文存在轉(zhuǎn)折關(guān)系。根第三部分語(yǔ)言運(yùn)用【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】這是一篇夾敘夾議文。在一場(chǎng)超級(jí)馬拉韌不拔的精神擊敗了專(zhuān)業(yè)選手并創(chuàng)造了驚人的紀(jì)錄。他41.A【解析】根據(jù)下一句的But和alone可知，這里表示兩種不一樣的狀態(tài)，頂級(jí)賽手被后勤人員“包圍”43.D【解析】根據(jù)上文toprunners和afarmeringumboots可知，Clif的形象和其他職業(yè)運(yùn)動(dòng)員形成了徒步放牧。故選B項(xiàng)。46.A【解析】根據(jù)下文可知，不管別的參賽者的狀態(tài)是47.D【解析】根據(jù)上文armshanginB項(xiàng)。50.D【解析】根據(jù)上文hedrewonmemoriesofherding在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前趕羊。故選D項(xiàng)。了人們對(duì)參加馬拉松賽手的刻板認(rèn)知，他一夜之間成了一個(gè)“名人”,大家都在學(xué)習(xí)他的跑步方式。故選54.B【解析】根據(jù)下文recognizingitsenergy-saving55.A【解析】Cliff在馬拉松比賽中堅(jiān)持不懈全力以赴，遼寧名校聯(lián)盟高二3月聯(lián)考·英語(yǔ)·【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】這是一篇說(shuō)明文。主要介紹了湖南著名56.combining【解析】考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。分析句子可知，57.in【解【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】這是一篇說(shuō)明文。主要介紹了湖南著名56.combining【解析】考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。分析句子可知，57.in【解析】考查介詞。rootedin表示“根源在故填and。59.which【解析】考查定語(yǔ)從句。which代替先行詞在從句中做主語(yǔ)。故填which。61.inspired【解析】考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。分析句子可知，inspire與themes之間是被動(dòng)關(guān)修飾后面的分詞arranged,應(yīng)該用副詞修飾。故填受到世界各地收藏家和愛(ài)好者高度贊賞的藝術(shù)形式。”故填a。是謂語(yǔ)。后面的時(shí)間狀語(yǔ)為“inthepastyears”,可知65.reflection【解析】考查動(dòng)詞轉(zhuǎn)換為名詞?？涨盀閍vivid…,空后為of…。設(shè)空處應(yīng)為名詞形式。故填第四部分寫(xiě)作ItriedmybesttopractichelpofMs.Kim.Igdisturbothers,Iwentoutintotheparktopracticedaysofhardpractice,myeffortspaidoffandIfoubeheldbyherstudio.NervousasIwasatthatsteppingoutofmycomfortzonewasessentiaThedayofthecompecelloperformancestarted.Atthebeginning,Ifeltverynervous,withmypalmssweaty.ButasIplayed,memoriesofpracticefloodedintomymind,remindingmeofallthehardworkIhadinvested.ThesurgeoffeelingcombinedwiththeencouragngsmilesfromMs.Kimandmyparentsboostedmyconfidence,allowingmetobeimmersedintothewholeperformance.WhenIfinished“Capriccio”,theaudienceburstoutastormofthunderousapplause.AlthoughIdidn'twinfirstplace,theexperiencebecamethehighlightofmymusicaljourney,motivatingmetopracticeevenharderinthefuture.M:Sorry,wehavenoroM:Annie,yourcomputerdoesn'tseemtobeworkingverywell.ItmayhaveavirusI’mwritingtosharewithyoumyejudgeinthestudentChinesepaintingcompetitionheldlastreallyslow.Fridayatourschool.Itwasaremarkableevent,withmorethanhundredstudentsparticipating.VividworksofvariousM:Really?Tellmemoreaboutit.themesweredisplayed,rangingfromhumasceneryofnature.Thepainters'enthusiasmandloveforoflifereflectedintheirartworksweretrulyinspiring.M:IwanttomailthisparW:Ifyousenditbyairmail,itwillgettheretomorrow,orbyregularmail,it'llgettherebySaturM:Yes,sheis.Myparentshavebeenreadingtohersinceexercise.Youshouldthat.IwilltakeherwitM:Hello,isthatyourbW:Yes.What'sthematter?M:I'msorry.Iknockedyourbikeovertoavoidhittingapuppy.It'sgotascratW:Well,youdon'tneedto.It'saW:Oh,Iknowhim.HeisverywarM:Notyet.Myuncle'sofficehadsomethdealwith,soI'veonlyW:Ifyoudon'tmind,IcantakeyoutotravelaroundtheM:Thatwouldbegreat.W:Sorry,Daniel.IforgottobringM:Itdoesn'tmatter.DoyouenM:That'strue.ButIthinkthebW:Hmm,yeah.IreallylikethetuM:Hmm,Ican'tenjoythalittlenoisy,butitcertainlymakesexcited.IreallylikethewordsoftM:Butdidn'tyouremembeW:Yes.It'ssohotanddryW:Ihopeso.Iheardtheyhavejustnewofficeyesterday.Sanothermonthandthenhopefullywiththeworkingconditionshere.TheyW:Right.Look,there'shardlyaplantintherearealotofboxesandwastedpaperpilitwouldbenoteasyfornewcoculture.Ihavetoexperienceculfoodareunpleasant.ThelanguagemayEveryoneexperiencesculoralittleaheadofothers.Ianother.Mostofthetime,thepeoplewiththcultureshockarethepeoplewhoneverhadanydifficulties達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。intheirowncountries.Theywereactiveandsuccessfulin第三檔(7～9分):基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。theircommunity.Butinanewcountry,theydonothave(1)雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容；thesamepositionsorhobbiesastheyalreadyhadintheir(2)應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求；countries.Theyfindthemselveswithoutarole,almost(3)有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解；withoutanidentity.Theyhavetobuildanewself-image.(4)應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間連接成分，使全文內(nèi)容連貫。Somepeoplefeellikestayinginsideallthetimewhen基本達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。theyexperiencecultureshock.Theywanttoprotect第二檔(4～6分):未適當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。themselvesfromtheunfamiliarenvironmentandgeta(1)漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容；senseofsecurity.Butthatdoesnothingtohelpyouto(2)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項(xiàng)目有限；adapttothenewculture.Gettingclosetothenewculture(3)有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)andexperiencingitisthebestwaytosettletheproblemof容的理解；cultureshock.(4)較少使用語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。評(píng)分細(xì)則信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。(一)應(yīng)用文寫(xiě)作評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)第一檔(1～3分):未完成試題規(guī)定的任務(wù)。參考要點(diǎn)：(1)明顯遺漏主要內(nèi)容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容，原因可能是未1.文章要明確分享經(jīng)歷的目的；理解試題要求；2.大賽情況及感受可自行發(fā)揮，符合常理即可。(2)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項(xiàng)目有限；各檔次的給分范圍和要求：(3)較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的1.本題總分為15分，按5個(gè)檔次給分。理解；2.評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔(4)缺乏語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。次，然后以該檔次的要求來(lái)衡量、確定或調(diào)整檔次，最后信息未能傳達(dá)給讀者。給分。(0分):3.詞數(shù)少于60,從總分中減去2分。(1)未能傳達(dá)給讀者任何信息；4.評(píng)分時(shí)，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語(yǔ)(2)內(nèi)容太少，無(wú)法評(píng)判；法結(jié)構(gòu)的豐富性和準(zhǔn)確性及上下文的連貫性。(3)寫(xiě)的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無(wú)關(guān)或所寫(xiě)內(nèi)容無(wú)法看清；5.拼寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)(4)空白卷；視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫(xiě)詞匯用法均(5)標(biāo)記卷；可接受。(6)使用兩種顏色筆答卷，出現(xiàn)學(xué)校和考生真實(shí)姓名。6.如書(shū)寫(xiě)較差，以至影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。(二)讀后續(xù)寫(xiě)評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)【分檔劃分標(biāo)準(zhǔn)】參考要點(diǎn)：第五檔(13～15分):完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。1.第一段主要圍繞作者如何練習(xí)大提琴，取得進(jìn)步。并且(1)覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)；要提到報(bào)名參加比賽的信息，與第二段首句做好銜接；(2)應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯；2.第二段主要描寫(xiě)作者的表演及結(jié)果很成功，并且受到鼓(3)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)舞或從中有所感悟。雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致；具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力；評(píng)分時(shí)關(guān)注以下方面：(4)有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。1.本題總分為25分，按5個(gè)檔次給分。完全達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。2.評(píng)分時(shí)，先根據(jù)所續(xù)寫(xiě)短文的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所第四檔(10～12分):完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)衡量、確定或調(diào)整檔次，最(1)雖漏掉一兩個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容；后給分。(2)應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求；3.詞數(shù)少于130的，從總分中減去2分。(3)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要是4.評(píng)分時(shí)，應(yīng)主要從以下四個(gè)方面考慮：因嘗試較復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯所致；(1)與所給短文及段落開(kāi)頭語(yǔ)的銜接程度；(4)應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。(2)續(xù)寫(xiě)內(nèi)容的豐富性、合理性和與所給短文的融洽度；(3)應(yīng)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的豐富性和準(zhǔn)確性；(4)上下文的連貫性。5.拼寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)重要方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。6.如書(shū)寫(xiě)較差以致影響交際，可將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次?！痉謾n劃分標(biāo)準(zhǔn)】第五檔(21～25分):(1)與所給短文融洽度高，與所提供各段落開(kāi)頭語(yǔ)銜接合理。(2)內(nèi)容豐富，應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯豐富、準(zhǔn)確，可能有些許錯(cuò)誤，但完全不影響意義表達(dá)