云南省玉溪市富良棚中學(xué)2026屆高二上生物期末調(diào)研模擬試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．分離定律和自由組合定律不適用于原核生物的原因是（）A.原核生物不能進(jìn)行雜交 B.原核生物含有質(zhì)粒C.原核生物沒有染色體 D.原核生物沒有中心體2．用酵母菌釀酒的主要階段是：加料→接種→通氣培養(yǎng)→密封發(fā)酵。從接種后到密封前這一階段，其種群數(shù)量變化如圖所示，下列說法，錯(cuò)誤的是（）A.在1時(shí)期，剛接種的酵母菌對(duì)新環(huán)境有一個(gè)適應(yīng)期，一般不分裂，種群數(shù)量增長緩慢B.在2時(shí)期，種群數(shù)量快速增長，其增長速率不斷變大C.3時(shí)期，種群數(shù)量達(dá)到最大并保持穩(wěn)定，其出生率等于死亡率D.密封發(fā)酵一段時(shí)間后，由于代謝產(chǎn)物積累、營養(yǎng)物質(zhì)消耗等原因，種群數(shù)量會(huì)下降3．植物生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.乙烯含量的增高能抑制生長素的促進(jìn)作用B.植物的生長發(fā)育過程中只受到激素的調(diào)節(jié)C.植物的生長發(fā)育過程在根本上是基因組程序性表達(dá)的結(jié)果D.種子萌發(fā)過程中有生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素等激素的參與4．下列生物構(gòu)成一個(gè)群落的是A.一個(gè)池塘中的全部生物 B.一個(gè)池塘中的全部鯽魚C.一個(gè)池塘中的全部生物和無機(jī)環(huán)境 D.一個(gè)池塘中的全部金魚藻5．哺乳動(dòng)物肌肉細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的環(huán)境是A.血液 B.組織液 C.體液 D.細(xì)胞內(nèi)液6．鳶尾素是一種蛋白類激素。研究發(fā)現(xiàn)，鳶尾素對(duì)突觸結(jié)構(gòu)有一定的保護(hù)作用，且能促進(jìn)大腦中與記憶有關(guān)的海馬區(qū)神經(jīng)元的生長。運(yùn)動(dòng)時(shí)血液中鳶尾素含量會(huì)上升。下列分析不正確的是（）A.鳶尾素在細(xì)胞中的核糖體處合成B.鳶尾素主要影響的是興奮在神經(jīng)元之間的傳遞C.體育鍛煉可在一定程度上預(yù)防或緩解記憶衰退D.施加鳶尾素阻斷劑可使小鼠記憶能力提高7．胰島素和胰高血糖素發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，導(dǎo)致血糖深度發(fā)生的變化依次是（）A.降低升高 B.升高降低C.升高升高 D.降低降低8．（10分）某種植物超矮生型突變體有激素合成缺陷型和激素不敏感型兩種。研究者以野生型和某種超矮生型突變體植株為材料，分別用不同濃度的赤霉素和生長素溶液處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。有關(guān)敘述正確的是（）A.據(jù)圖無法推測生長素和赤霉素在莖的伸長上具有協(xié)同關(guān)系B.圖甲表明，野生型植株的赤霉素濃度始終高于超矮野生型突變體C.實(shí)驗(yàn)表明，該超矮生型品種屬于激素不敏感型突變體D.圖乙表明，高濃度的生長素對(duì)該野生型植物的生長具有抑制作用二、非選擇題9．（10分）激素調(diào)節(jié)在植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)中發(fā)揮著重要作用。分析回答下列問題：（1）在植物的生長發(fā)育過程中，起拮抗作用的兩種激素有________（列舉一例），它們作用分別為___________，___________。（2）有研究表明：胚芽鞘的向光彎曲生長不是因?yàn)閱蝹?cè)光使胚芽鞘尖端的生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，而是因?yàn)閱蝹?cè)光使向光側(cè)的生長素分解。以燕麥胚芽鞘和瓊脂塊等為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論，實(shí)驗(yàn)思路：選取四塊大小相等的瓊脂塊，記做甲、乙、丙、?。粚______________________，將丙、丁放在同一經(jīng)單側(cè)光照處理的胚芽鞘尖端的向光側(cè)和背光側(cè)下收集生長素（丙、丁不接觸），處理一段時(shí)間后再將瓊脂快分別移到去除尖端的胚芽鞘切段的一側(cè)；一段時(shí)間后，測量四組胚芽鞘切段的彎曲程度。預(yù)期結(jié)果________。10．（14分）2020年3月2日，總書記在北京考察新冠病毒（COVID-19）引起的肺炎防控科研工作時(shí)指出：“人類同疾病較量最有力的武器就是科學(xué)技術(shù)，人類戰(zhàn)勝大災(zāi)大難離不開科學(xué)發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新；最終戰(zhàn)勝疫情，關(guān)鍵要靠科技?！比祟悘氐讘?zhàn)勝新冠病毒引起的肺炎最顯著的標(biāo)志就是新冠病毒疫苗研制成功。接種新冠病毒疫苗是預(yù)防新冠病毒引起的肺炎最有效、最經(jīng)濟(jì)的方式。當(dāng)前，我國研制的新冠病毒疫苗已進(jìn)行了第二階段臨床試驗(yàn)，并取得了理想的效果。請(qǐng)回答下列問題：（1）某人感染了新冠肺炎，意味病毒已突破了人體的__________道防線。（2）新型冠狀病毒侵入人體內(nèi)寄生在宿主細(xì)胞中，__________能識(shí)別被寄生的宿主細(xì)胞，并與之密切接觸，而使其裂解死亡，新型冠狀病毒被釋放出來，而后會(huì)被__________細(xì)胞產(chǎn)生的__________所凝集，使之失去侵染能力，最后被__________吞噬消化。（3）接種新冠病毒疫苗，使人在不患病的情況下，獲得抵抗新冠病毒的抗體。這種特異性免疫屬于__________。（4）從預(yù)防傳染病的一般措施來看，接種新冠病毒疫苗，屬于__________。（5）若新冠病毒疫苗已研制成功，且需要兩次接種，即第一次接種產(chǎn)生免疫后，間隔一段時(shí)間進(jìn)行第二次接種。若提前進(jìn)行第二次接種，則會(huì)減弱免疫的效果。其原因是__________。11．（14分）植物生命活動(dòng)受植物激素的調(diào)控。下圖一表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況；圖二表示生長素濃度對(duì)黃豆根和莖生長的影響；下表是探究不同濃度的生長素溶液對(duì)玫瑰插條生根影響的預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)分析回答：編號(hào)1234567生長素溶液濃度（mol/L）0（清水）10－1410－1210－1010－810－610－4平均根長（cm）2．22．83．64．86．35．03．1（1）生長素的化學(xué)本質(zhì)是______________；其作用特點(diǎn)是具有________________。（2）對(duì)于黃豆根、莖等不同器官來說，生長素促進(jìn)生長的最適濃度是否相同？________，圖二中對(duì)生長素更敏感的是__________。如果黃豆幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，通過一定方法測得黃豆幼苗向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度為___________。（3）圖一的結(jié)果說明植物各種激素不是相互獨(dú)立的，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，其中抑制種子萌發(fā)的激素是________________。（4）根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)，在濃度___________之間再配制等濃度梯度的生長素溶液5組。12．丹頂鶴需要潔凈而又開闊的淺灘、蘆葦沼澤濕地環(huán)境作為棲息地，主要的食物為魚、蝦、水生昆蟲、軟體動(dòng)物、蝌蚪、沙蠶、蛤蜊、釘螺以及水生植物的莖、葉、塊根、球莖和果實(shí)等等。為了吸引丹頂鶴冬天來射陽丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)越冬，科研人員針對(duì)其需求，營造適宜丹頂鶴棲息的濕地生境（如圖）。請(qǐng)回答下列問題：（1）該生境中，從沉水植物區(qū)依次到挺水植物區(qū)、草本植物區(qū)、泥灘地體現(xiàn)了生物群落__________結(jié)構(gòu)，上述不同區(qū)域分布的植物的種類、數(shù)量以及形態(tài)結(jié)構(gòu)明顯不同，反映出水分會(huì)對(duì)群落中各種群的__________產(chǎn)生影響。（2）科研人員在夏季營造高水位的開敝水面濕地生境，可防止__________（生態(tài)因子）對(duì)植被、底柄動(dòng)物和魚類的傷害，到冬季可以為丹頂鶴提供足夠的__________。在冬季，科研人員將水位降低至低水位，營造____________________等生境，吸引丹頂鶴棲息。（3）上述科研人員在不同季節(jié)營造不同生境而導(dǎo)致的群落演替屬于__________演替，也說明在一定程度上，人類活動(dòng)可以改變?nèi)郝溲萏娴腳_________。（4）上述濕地生境也是黑嘴鷗、鸻鷸類、雁鴨類等鳥類的重要棲息地。這些鳥類和丹頂鶴之間雖然存在__________關(guān)系，但是可以增加該濕地生境的__________復(fù)雜程度，提高了濕地生態(tài)系統(tǒng)的__________能力。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】孟德爾遺傳規(guī)律包括基因分離定律和基因自由組合定律，這兩大定律都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，因此，孟德爾遺傳規(guī)律只適用于進(jìn)行有性生殖的生物的核基因的遺傳。據(jù)此答題。【詳解】分離定律和自由組合定律體現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂過程中，隨著同源染色體的分離等位基因分離，隨著非同源染色體的自由組合，非同源染色體上的非等位基因自由組合，原核生物沒有染色體，且不能進(jìn)行減數(shù)分裂，所以分離定律和自由組合定律不適用于原核生物，綜上分析，C符合題意，ABD不符合題意。故選C。2、B【解析】分析題圖：用酵母菌釀酒的過程中，酵母菌種群增長開始時(shí)呈現(xiàn)S曲線，達(dá)到K值后，由于營養(yǎng)物質(zhì)消耗、代謝產(chǎn)物積累，種群數(shù)量逐漸下降。圖示是酵母菌種群數(shù)量的S型增長曲線，在1時(shí)期，種群的增長速率逐漸增大，此階段種群的年齡組成為增長型；在2時(shí)期，種群的增長速率達(dá)到最大，此時(shí)種群的年齡組成為增長型；在3時(shí)期，種群的增長速率為0，種群數(shù)量到達(dá)最大值，此時(shí)年齡組成為穩(wěn)定性?！驹斀狻緼、在1時(shí)期，種群初始階段增長緩慢是由于酵母菌種群在培養(yǎng)初期需經(jīng)過一段的調(diào)整適應(yīng)，A正確；B、“S”增長曲線的種群增長速率先增大后減小，在2時(shí)期，種群的增長速率先增加，當(dāng)種群數(shù)量大于K/2后，增長速率不斷減少，B錯(cuò)誤；C、在3時(shí)期，種群數(shù)量達(dá)到最大K值，并保持穩(wěn)定，其出生率等于死亡率，C正確；D、密封發(fā)酵一段時(shí)間后，由于發(fā)酵裝置中營養(yǎng)物質(zhì)含量減少和代謝產(chǎn)物積累，酵母菌種群數(shù)量會(huì)下降，D正確。故選B。3、B【解析】乙烯：促進(jìn)果實(shí)成熟。細(xì)胞分裂素：引起細(xì)胞分裂誘導(dǎo)芽的形成和促進(jìn)芽的生長。赤霉素：促進(jìn)細(xì)胞的伸長，從而引起植株增高；促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育。生長素：能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長。【詳解】A、生長素濃度過高會(huì)促進(jìn)乙烯的合成，乙烯含量增高會(huì)抑制生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用，A正確；B、植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，還受到其他因素的影響，B錯(cuò)誤；C、植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果，比如生長素可以調(diào)節(jié)植物體內(nèi)某些基因的表達(dá)從而影響植物生長，C正確；D、促進(jìn)萌發(fā)主要是赤霉素，當(dāng)然與生長素和細(xì)胞分裂素也有關(guān)系；抑制萌發(fā)主要是脫落酸，D正確。故選B。4、A【解析】在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落（包括該區(qū)域內(nèi)所有的動(dòng)物、植物、微生物）?！驹斀狻恳粋€(gè)池塘中的全部生物，屬于群落，A項(xiàng)正確。一個(gè)池塘中的全部鯽魚，屬于種群，B項(xiàng)錯(cuò)誤。一個(gè)池塘中的全部生物和無機(jī)環(huán)境，屬于生態(tài)系統(tǒng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤。一個(gè)池塘中的全部金魚藻，屬于種群，D項(xiàng)錯(cuò)誤，故選A?！军c(diǎn)睛】種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的概率比較：結(jié)構(gòu)層次概念舉例種群在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體的總稱該區(qū)域內(nèi)同種龜所有個(gè)體群落在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落（包括該區(qū)域內(nèi)所有的動(dòng)物、植物、微生物）該區(qū)域內(nèi)龜和其他所有生物的種群生態(tài)系統(tǒng)生物群落與無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體龜生活的水域生態(tài)系統(tǒng)9.5、B【解析】動(dòng)物的肌肉細(xì)胞屬于相同的組織細(xì)胞，相同的組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換的環(huán)境是組織液，故B項(xiàng)正確。【考點(diǎn)定位】考查細(xì)胞生活的環(huán)境的相關(guān)知識(shí)。【名師點(diǎn)睛】此類問題常以識(shí)記的形式進(jìn)行考查。分析此類問題應(yīng)該了解，很多肌肉細(xì)胞結(jié)合在一起形成一個(gè)肌肉群，這些個(gè)肌肉細(xì)胞之間的聯(lián)系就依靠內(nèi)環(huán)境中的組織液進(jìn)行物質(zhì)的交流。注意，其他的組織細(xì)胞也是依靠組織液進(jìn)行物質(zhì)交換的。因此，正確解答此類問題還要注意一些常識(shí)性的例子。6、D【解析】鳶尾素是一種蛋白類激素，故合成場所是核糖體，它對(duì)突觸結(jié)構(gòu)有一定的保護(hù)作用，還能促進(jìn)大腦中與記憶有關(guān)的海馬區(qū)神經(jīng)細(xì)胞的生長，故其有利于興奮的傳遞和記憶力的提高?！驹斀狻緼、鳶尾素是一種蛋白類激素，故合成場所是核糖體，A正確；B、“鳶尾素對(duì)突觸結(jié)構(gòu)有一定的保護(hù)作用”，說明鳶尾素主要影響的是興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，B正確；C、體育鍛煉鳶尾素含量會(huì)上升，可在一定程度上預(yù)防或緩解記憶衰退，C正確；D、鳶尾素能促進(jìn)大腦中與記憶有關(guān)的海馬區(qū)神經(jīng)細(xì)胞的生長，故施加了鳶尾素阻斷劑的小鼠記憶能力會(huì)降低，D錯(cuò)誤。故選D。7、A【解析】1、血糖調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果．胰島素是唯一降血糖的激素，胰高血糖素和腎上腺素是升血糖的激素。2、血糖平衡調(diào)節(jié)：由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素（分布在胰島外圍）提高血糖濃度，促進(jìn)血糖來源；由胰島B細(xì)胞分泌胰島素（分布在胰島內(nèi)）降低血糖濃度，促進(jìn)血糖去路，減少血糖來源，兩者激素間是拮抗關(guān)系?！驹斀狻恳葝u素是唯一能降低血糖的激素，其作用分為兩個(gè)方面：促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。胰高血糖素能升高血糖，只有促進(jìn)效果沒有抑制作用，即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，A正確。故選A。8、C【解析】1、生長素類具有促進(jìn)植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用有促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育、防治落花落果等。2、赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起莖桿伸長和植物增高，此外它含有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠，促進(jìn)萌發(fā)等作用。3、分析圖甲、乙可推知，赤霉素和生長素都可以促進(jìn)某野生型植物的生長，但對(duì)超矮生型植物均無促進(jìn)作用說明超矮生型為激素不敏感類型?！驹斀狻緼、據(jù)圖甲和乙可知生長素和赤霉素都能促進(jìn)野生型莖的伸長，因此，二者在莖的伸長上有一定的協(xié)同關(guān)系，A錯(cuò)誤；B、實(shí)驗(yàn)表明外施赤霉素對(duì)超矮生型莖的伸長無影響，說明超矮生型應(yīng)是激素不敏感型，且激素作用完會(huì)滅活，因此野生型植株的赤霉素濃度不一定高于超矮野生型突變體，B錯(cuò)誤；C、圖甲和乙，外施赤霉素和生長素對(duì)超矮生型莖的伸長無影響，說明該超矮生型品種對(duì)生長素和赤霉素均不敏感，屬于激素不敏感型突變體，C正確；D、圖乙各生長素濃度下野生型莖長度均比對(duì)照組（生長素濃度為0）高，即無法得出高濃度的生長素對(duì)野生型的生長有抑制作用，D錯(cuò)誤。故選C。二、非選擇題9、(1).（生長素和脫落酸（或赤霉素和脫落酸，或細(xì)胞分裂素和脫落酸等）(2).生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長生長(赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長生長，細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂)(3).脫落酸抑制細(xì)胞的伸長生長(脫落酸抑制細(xì)胞的伸長生長，脫落酸抑制細(xì)胞的分裂)(4).甲.乙放在同一未經(jīng)單側(cè)光照處理的胚芽鞘尖端下收集生長素（甲、乙不接觸）(5).預(yù)測結(jié)果：放置瓊脂塊甲、乙、丁的胚芽切段彎曲程度相同，而放置瓊脂塊丙的胚芽鞘切段彎曲程度較低【解析】植物激素是由植物自身產(chǎn)生的，能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢?duì)植物的生長發(fā)育具有顯著影響的微量有機(jī)物，植物激素包括生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素、乙烯、脫落酸五大類?！驹斀狻浚?）在植物的生長發(fā)育過程中，有的激素作用相反，起拮抗作用，如生長素和脫落酸：其中生長素能促進(jìn)細(xì)胞伸長生長，脫落酸抑制細(xì)胞的伸長生長。（2）分析題意可知，實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑椤膀?yàn)證胚芽鞘的向光彎曲生長是因?yàn)閱蝹?cè)光使向光側(cè)的生長素分解”，則實(shí)驗(yàn)的自變量是單側(cè)光的有無，因變量為向光側(cè)與背光側(cè)生長素的含量，可通過觀察胚芽鞘的彎曲方向推測。且實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循對(duì)照原則與單一變量原則，故可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：選取四塊大小相等的瓊脂塊，記做甲、乙、丙、?。粚⒓?、乙放在同一未經(jīng)單側(cè)光照處理的胚芽鞘尖端下收集生長素（甲、乙不接觸），將丙、丁放在同一經(jīng)單側(cè)光照處理的胚芽鞘尖端的向光側(cè)和背光測下收集生長素（丙、丁不接觸），處理一段時(shí)間后再將瓊脂塊分別移到去除尖端的胚芽鞘切段的一側(cè)；一段時(shí)間后，測量四組胚芽鞘切段的彎曲程度。因?qū)嶒?yàn)假設(shè)為單側(cè)光使向光側(cè)的生長素分解，則丙的生長素被分解，含量最少，則預(yù)期結(jié)果為：放置瓊脂塊甲、乙、丁的胚芽切段彎曲程度相同，而放置瓊脂塊丙的胚芽鞘切段彎曲程度較低。【點(diǎn)睛】本題考查植物激素的概念和作用，意在考查學(xué)生的理解植物激素的概念和作用。熟記常見激素的類型及作用并能結(jié)合題意分析作答是解題關(guān)鍵。10、(1).第一和第二(2).效應(yīng)T細(xì)胞(3).漿或效應(yīng)B(4).抗體(5).吞噬細(xì)胞(6).體液免疫(7).保護(hù)易感人群(8).第二次接種的疫苗會(huì)與第一次免疫后產(chǎn)生的抗體結(jié)合而被清除【解析】1、人體免疫系統(tǒng)的三大防線：（1）第一道：皮膚、粘膜的屏障作用及皮膚、黏膜的分泌物（淚液、唾液）的殺滅作用。（2）第二道：吞噬細(xì)胞的吞噬作用及體液中殺菌物質(zhì)的殺滅作用。（3）第三道：免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫物質(zhì)共同組成的免疫系統(tǒng)。2、特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫。【詳解】（1）人體免疫系統(tǒng)有三大防線，第一道防線為皮膚、粘膜的屏障作用及皮膚、黏膜的分泌物（淚液、唾液）的殺滅作用；第二道防線為吞噬細(xì)胞的吞噬作用及體液中殺菌物質(zhì)的殺滅作用；第三道防線為免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫物質(zhì)共同組成的免疫系統(tǒng)。某人感染了新冠肺炎，意味病毒已突破了人體的第一和第二道防線。（2）新型冠狀病毒侵入人體后寄生在宿主細(xì)胞中，效應(yīng)T細(xì)胞能識(shí)別被寄生的寄主細(xì)胞，并與之密切接觸，使其裂解死亡，這屬于細(xì)胞免疫，新型冠狀病毒被釋放出來，而后會(huì)被體液免疫中的漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體所凝集，失去侵染能力，最后被吞噬細(xì)胞吞噬消化，這屬于體液免疫。（3）接種新冠病毒疫苗，該疫苗作為抗原可誘導(dǎo)B淋巴細(xì)胞增殖、分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，使人在不患病的情況下，獲得抵抗新冠病毒的抗體。這種特異性免疫屬于體液免疫。（4）易感人群接種該疫苗后，該疫苗作為抗原可誘導(dǎo)B淋巴細(xì)胞增殖、分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，從而起到預(yù)防新冠肺炎的作用。故接種新冠病毒疫苗，屬于保護(hù)易感人群。（5）新冠病毒疫苗研制成功后，需要兩次接種，即第一次接種產(chǎn)生免疫后，間隔一段時(shí)間進(jìn)行第二次接種。若提前進(jìn)行第二次接種，則會(huì)減弱免疫的效果。其原因是第二次接種的疫苗會(huì)與第一次免疫產(chǎn)生的抗體結(jié)合而被清除?！军c(diǎn)睛】本題考查了人體免疫的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。11、(1).吲哚乙酸(2).兩重性(3).不同(4).根(5).大于m小于2m(6).脫落酸(7).10－10～10－6

mol/L【解析】不同植物激素的生理作用：生長素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長素的作用表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分。主要生理功能：促進(jìn)細(xì)胞的伸長；解除種子、塊莖的休眠并促進(jìn)萌發(fā)的作用。細(xì)胞分裂素：合成部位：正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促進(jìn)細(xì)胞分裂；誘導(dǎo)芽的分化；防止植物衰老。脫落酸：合成部位：根冠、萎焉的葉片等主要生功能：抑制植物細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進(jìn)植物進(jìn)入休眠；促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老、脫落。乙烯：合成部位：植物體的各個(gè)部位都能產(chǎn)生。主要生理功能：促進(jìn)果實(shí)成熟；促進(jìn)器官的脫落；促進(jìn)多開雌花?！驹斀狻浚?）生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，其作用特點(diǎn)具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。（2）不同植物器官對(duì)生長素的敏感性不同，所以對(duì)于黃豆根、莖等不同器官來說，生長素促進(jìn)生長的最適濃度一般不相同。根對(duì)生長素的濃度最敏感，其次是芽、然后是莖，所以圖二中對(duì)生長素更敏感的是根。背光面生長素濃度高于向光面，且生長效應(yīng)強(qiáng)于向光面，所以向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度小于2m大于m。（3）由圖一可知，在解除種子休眠過程中，脫落酸的含量減少，說明脫落酸能抑制種子萌發(fā)。（4）表中數(shù)據(jù)顯示生長素濃度為10-8mol/L時(shí)，平均根長最長，但不能說明濃度10-8mol/L是促進(jìn)生長的最適濃度，應(yīng)該在濃度10-10-10-6之間配制等濃度梯度的生長素溶液5組進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)。【點(diǎn)睛】本題借助圖表，考查植物激素的作用和探究實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記相關(guān)激素的功能，掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則，解答本題的關(guān)鍵是分析曲線圖和表