青海省海東市2025-2026學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試卷考生注意：1．本試卷共150分，考試時間150分鐘。2．請將各題答案填寫在答題卡上。一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：敘事性的文學(xué)作品中，細(xì)節(jié)是最小單元，但它的意義非同小可，甚至是決定該作品成敗的重要元素。如作家陳忠實所言：“細(xì)節(jié)在現(xiàn)實主義文學(xué)創(chuàng)作中，對于人物刻畫是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。一個個性化細(xì)節(jié)對人物心理隱秘的揭示，勝過千言的平面介紹。不僅如此，好的細(xì)節(jié)的藝術(shù)效應(yīng)甚至是多層面的。”1958年，茅盾寫了一篇評論文章《談最近的短篇小說》。他激賞茹志鵑的《百合花》，對這篇小說的細(xì)節(jié)描寫贊不絕口，認(rèn)為茹志鵑在展開故事和塑造人物兩個方面結(jié)合得很好，“而且盡量讓讀者通過故事發(fā)展的細(xì)節(jié)描寫獲得人物的印象；這些細(xì)節(jié)描寫，安排得這樣的自然和巧妙，初看時不一定感覺到它們的分量，可是后來它們就嵌在我們腦子里，成為人物形象的有機(jī)部分，不但描出了人物的風(fēng)貌，也描出了人物的精神世界”?！栋俸匣ā分星嗄陸?zhàn)士的槍筒里插著兩根樹枝和一朵野菊花，顯露出他不曾被戰(zhàn)爭扭曲的愛美之心。青年戰(zhàn)士和新媳婦為一床撒滿潔白的百合花的棗紅色被子發(fā)生糾葛，是兩位不善于和異性打交道的青年男女間的有趣沖突。青年戰(zhàn)士的軍裝肩膀處有個破洞，匆促而靦腆的他等不及補(bǔ)好軍裝就急忙離去。他犧牲后，新媳婦為他一絲不茍補(bǔ)好軍裝的細(xì)節(jié)，則表達(dá)了特定情境下的人民之愛、女性之情。這些細(xì)節(jié)，既是故事中的波瀾，也是人物性格與心靈的展現(xiàn)，同時又富有抒情色彩。如茅盾所言，這篇小說沒有閑筆，每個細(xì)節(jié)都能派上用場，同時又富有濃郁的抒情性。作品結(jié)尾處寫道，“那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉”。在早先，這撒滿白色百合花的婚被，曾經(jīng)是新媳婦對婚后生活的美好寄托，此時此刻，它的象征意味卻轉(zhuǎn)換為她對已犧牲青年戰(zhàn)士的崇敬與愛戴了。（摘編自《透過“鮮亮的環(huán)節(jié)”看到全面的生活》）材料二：細(xì)節(jié)之于小說，猶如“眼”之于圍棋?！把邸笔呛诎撞┺碾p方的生存之法，涉及布局、時空、先后、疏密等命題，將其移用作為小說細(xì)節(jié)的隱喻同樣適用?，F(xiàn)實人生本身充盈著諸多生活細(xì)節(jié)，對其巧加裁剪，讓生活細(xì)節(jié)進(jìn)入小說并成為有意味的細(xì)節(jié)描寫，這是小說創(chuàng)作的關(guān)鍵之處。這一“眼”讓整個小說虎虎有生氣，點亮全篇，魅力無窮。相比于小說主題的宏大、開闊和情節(jié)的曲折、豐富，細(xì)節(jié)往往顯得細(xì)微、瑣碎而具體，看似平常，實際上并不簡單。于細(xì)微處見精神，在細(xì)節(jié)上定乾坤，印證的恰恰是小說通過細(xì)節(jié)無限貼近生活和再現(xiàn)生活的姿態(tài)?，F(xiàn)實生活復(fù)雜多變，五彩繽紛，小說家如何觀察、思考并重構(gòu)現(xiàn)實，源自他對現(xiàn)實生活的深入體驗和獨(dú)特表達(dá)，源自他對生活細(xì)節(jié)的重新匯聚和轉(zhuǎn)化。凡是說到細(xì)節(jié)，最要緊的是人所能感知和獲取的真實、細(xì)膩、新鮮和獨(dú)到之處。如果小說在表達(dá)主題、塑造人物、虛構(gòu)情節(jié)時，沒有細(xì)節(jié)潤物無聲地輔佐，就會像流水賬一樣出現(xiàn)浮光掠影式的描繪，還可能出現(xiàn)枯燥、說教和抽象的議論等毛病。小說有諸多細(xì)節(jié)的加持，則像毛細(xì)血管深入肌膚一樣，讓文本有血有肉，以此精微、形象地重構(gòu)現(xiàn)實生活的版圖。在現(xiàn)實世界中圍著柴米油鹽轉(zhuǎn)動的日常生活，會源源不斷輸出不同的細(xì)節(jié)。要想準(zhǔn)確反映瑣細(xì)的日常生活，讓讀者產(chǎn)生“就是這樣”的共情，就要在細(xì)節(jié)的捕捉、擇取和凝練上下硬功夫。長篇小說因其容量甚大，細(xì)節(jié)描寫繁花似錦，自然不在話下，即使是短篇小說多以呈現(xiàn)片段見長，細(xì)節(jié)描寫也不可或缺。王蒙的《組織部來了個年輕人》書寫青年的成長，很注重小說細(xì)節(jié)描寫的提煉、打磨。小說一開頭，林震前往區(qū)委組織部第一副部長劉世吾辦公室報到，兩人簡短交談后林震準(zhǔn)備離開時，劉世吾問：“口袋里裝著什么書？”林震拿出書，說出書名：“《拖拉機(jī)站站長與總農(nóng)藝師》?！庇刑囟〞男≌f讀物這一細(xì)節(jié)多次出現(xiàn)，不僅交代了團(tuán)中央推薦書目這一歷史細(xì)節(jié)，更重要的是為林震后續(xù)的行為提供支撐。小說中的細(xì)節(jié)描寫源自現(xiàn)實生活的饋贈，很難憑空虛構(gòu)出來。自然、真實而不雷同是文學(xué)細(xì)節(jié)的第一生命。哪怕在一個不被聚光燈照射到的角落，哪怕呈現(xiàn)的只是生活的細(xì)枝末節(jié)，會呼吸的細(xì)節(jié)拒絕遺忘，因為它有自己的體溫和生命特征。會呼吸的細(xì)節(jié)，源自小說家的隨物賦形，也源自小說中虛構(gòu)人物本身的存在邏輯。小說家用獨(dú)特的眼光打量生活的方方面面，捕捉的哪怕是幾處微小的細(xì)節(jié)，也是對生活、命運(yùn)與時代的感悟。上海作家葉辛在貴州山區(qū)度過二十余年的時光，他的長篇小說《蹉跎歲月》重現(xiàn)了一群上海青年在貴州山區(qū)當(dāng)知青的生活。小說從主人公柯碧舟、杜見春兩人第一次相見寫起，通過杜見春的眼睛刻畫了柯碧舟的形象：蓬亂的長頭發(fā)，打滿補(bǔ)丁的衣服，光著一雙腳板。另一幅畫面是柯碧舟在兩個箱子疊放起來的“桌”面上埋頭創(chuàng)作小說。幾個細(xì)節(jié)就勾勒出一個在困境中不失斗志的青年形象。這樣的細(xì)節(jié)描寫不僅關(guān)乎個人的經(jīng)歷，而且是特定時代語境下一代人的心靈回響。圍棋貴有“眼”，小說貴有鮮活、靈動的細(xì)節(jié)。小說離不開細(xì)節(jié)描寫，更離不開經(jīng)典化的細(xì)節(jié)描寫。作家要善于在現(xiàn)實生活中披沙揀金，打撈有生命質(zhì)感和經(jīng)典品相的細(xì)節(jié)。捕捉細(xì)節(jié)、呈現(xiàn)細(xì)節(jié)并依靠細(xì)節(jié)的力量，已然成為小說創(chuàng)作的金科玉律。（摘編自《好的細(xì)節(jié)可以點亮全篇》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.細(xì)節(jié)是作品的最小單元，卻是能夠決定一部作品成敗的重要元素，能夠在多層面產(chǎn)生藝術(shù)效應(yīng)。B.茅盾認(rèn)為《百合花》細(xì)節(jié)描寫安排得十分巧妙，在展開故事時也描繪出了人物的精神世界。C.現(xiàn)實人生本身所具有的生活細(xì)節(jié)進(jìn)入小說，就能點亮全篇，使整個小說具有生命力，魅力無窮。D.缺乏細(xì)節(jié)描寫的小說，就會出現(xiàn)枯燥、說教和抽象的議論等毛病，且無法重構(gòu)現(xiàn)實生活的版圖。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（）A.材料一中“嵌在我們腦子里”“嵌”字用得精妙傳神，既表現(xiàn)了細(xì)節(jié)描寫的深刻性，又暗示了其藝術(shù)效果的持久性。B.材料二運(yùn)用了例證法，從現(xiàn)實生活的細(xì)節(jié)與作家創(chuàng)作對生活的體驗和表達(dá)之間的關(guān)系的角度，論述了細(xì)節(jié)描寫之于小說的作用。C.兩則材料都運(yùn)用了比喻論證法，前者將細(xì)節(jié)比作“單元”，后者將細(xì)節(jié)比作圍棋中的“眼”，這使抽象的理論更易被理解。D.材料一更側(cè)重細(xì)節(jié)在塑造人物、推動情節(jié)等方面的作用，材料二則側(cè)重好的細(xì)節(jié)對小說點亮全篇、重構(gòu)現(xiàn)實的重要價值。3.根據(jù)材料內(nèi)容，在下面文段的橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，每處不超過10個字。文學(xué)是作家與世界的互動，細(xì)節(jié)既是作家認(rèn)識廣闊世界、融入時代潮流和___________的方法，也能彰顯其精心描繪人物風(fēng)貌、___________的態(tài)度。在文字的世界中，細(xì)節(jié)的運(yùn)用使作品有筋骨、有道德、有溫度、有力量。一位優(yōu)秀作家，必定是一位___________的有心人，因為尋常之處見功力，細(xì)微之處見真章。4.材料二提到“會呼吸的細(xì)節(jié)拒絕遺忘”，請結(jié)合兩則材料內(nèi)容，分析小說中“會呼吸的細(xì)節(jié)”應(yīng)具備哪些特點。5.材料一以《百合花》為例，強(qiáng)調(diào)了細(xì)節(jié)的作用?！杜?，香雪》中也使用了大量的細(xì)節(jié)描寫，如果你要結(jié)合材料一寫一篇對《哦，香雪》的細(xì)節(jié)描寫作用進(jìn)行分析的相關(guān)文章，你可以怎樣寫？請梳理出寫作大綱。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。母親在公共汽車上的表現(xiàn)鐵凝我母親退休前是一名聲樂教授。她對自己的職業(yè)是滿意的，甚至可以說熱愛。因此她一開始有點不知道怎樣面對退休。她喜歡和她的學(xué)生在一起，喜歡聽他們那半生不熟的聲音是怎樣在她日復(fù)一日的訓(xùn)練之中成熟、漂亮起來的，喜歡那些經(jīng)她培養(yǎng)考上國內(nèi)最高音樂學(xué)府的學(xué)生假期里回來看望她，喜歡收到學(xué)生們的各種賀卡?？墒俏夷赣H退休了。我記得退休之后的母親曾經(jīng)很鄭重地對我說過，讓我最好別告訴我的熟人和同事她的退休。我說退休了有什么不好，至少你不用每天擠公共汽車了，你不是常說就怕擠車嘛，又累又乏又耗時間。我母親沖我訕訕一笑，不否認(rèn)她說過這話，可那神情又分明叫人覺出她對于擠車的某種留戀。我母親的工作和公共汽車關(guān)系密切，她一輩子乘公共汽車上下班。公共汽車連接了她的聲樂事業(yè)，連接了她和教室和學(xué)生之間的所有活動，她生命的很多時光是在公共汽車上度過的。當(dāng)然，公共汽車也使她幾十年間飽受奔波之苦。在中國，我還沒有聽說過哪個城市乘公共汽車不用擠不用等不用趕。我們這座城市也一樣。我母親就在長年盼車、趕車、等車的實踐中摸索出了一套上車經(jīng)驗。有時候我和我母親一道乘公共汽車，不管人多么擁擠，她總是能比較靠前地登上車去。她上了車，一邊搶占座位（如果車上有座位的話）一邊告訴我，擠車時一定要溜邊兒，盡可能貼近車身，這樣你就能被堆在車門口的人們順利“擁”上車去。試想，對于一位年過六十歲的婦女，這是一種多么危險的行為啊。我的確親眼見過我母親擠車時的危險動作：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見車來了，她定會迎著車頭沖上去。這時車速雖慢但并無停下的意思，我母親便會讓過車頭，貼車身極近地隨車奔跑，當(dāng)車終于停穩(wěn)，她即能就近抓住車門一躍而上。她上去了，一邊催促著仍在車下笨手笨腳的我——她替我著急；一邊又有點居高臨下的優(yōu)越和得意——對于她在上車這件事上比我機(jī)靈。她這種情態(tài)讓我在一瞬間覺得，抱怨擠車和對自己能巧妙擠上車去的得意相比，我母親是更看重后者的。她這種心態(tài)也使我們母女乘公共汽車的時候總仿佛不是母女同道，而是我被我母親率領(lǐng)著上車。這種率領(lǐng)與被率領(lǐng)的關(guān)系使我母親在汽車上總是顯得比我忙亂而又主動。比方說，當(dāng)她能夠幸運(yùn)地同時占住兩個座位，而我又離她比較遠(yuǎn)時，她總是不顧近處站立的顧客的白眼，堅定不移地叫著我的小名要我去坐；比方說，當(dāng)有一次我因高燒幾天不退乘公共汽車去醫(yī)院時，我母親在車上竟然還動員乘客給我讓座。但那次她的“動員”沒有奏效，坐著的乘客并沒有因我母親聲明我是個病人就給我讓座。不錯，我因發(fā)燒的確有點紅頭漲臉，但這也可能被人看成是紅光滿面。人們?yōu)槭裁匆o一個年輕力壯而又紅光滿面的人讓座呢？那時我站著，臉更紅了，心中惱火著我母親的“多事”，并由近而遠(yuǎn)地回憶著我母親在汽車上下的種種表現(xiàn)。當(dāng)車子漸空，已有許多空位可供我坐時，我仍賭氣似的站著，仿佛就因為我母親太看重座位，我便愈要對空座位顯出些不屑。近幾年來，我們城市的公共交通狀況逐漸得到了緩解，可我母親在乘公共汽車時仍是固執(zhí)地使用她多年練就的上車法：即使車站只有我們兩人，她也一定要先追隨尚未停穩(wěn)的車子跑上幾步，然后貼門而上。她制造的這種驚險每每令我頭暈，我不止一次地提醒她不必這樣，萬一她被車剮倒了呢，萬一她在奔跑中扭了腿腳呢？我知道我這提醒的無用，因為下一次我母親照舊。每逢這時我便有意離我母親遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，在汽車上我故意不和她站在（或坐在）一起。我遙望著我的母親，看她在找到一個座位之后是那么的心滿意足。我母親也遙望著我，她張張嘴顯然又要提醒我眼觀六路留神座位，但我那拒絕的表情又讓她生出些許膽怯。我遙望著我的母親，遙望她面對我時的“膽怯”，忽然覺得我母親練就的所有“驚險動作”其實和我的童年、少年時代都有關(guān)聯(lián)。在我童年、少年的印象里，我母親就總是擁擠在各種各樣的隊伍里，盼望、等待、追趕……擁擠著別人也被別人擁擠：年節(jié)時買豬肉、雞蛋、粉條、豆腐的隊伍；憑票證買月餅、火柴、洗衣粉的隊伍；定量食油和定量富強(qiáng)粉的隊伍；買火車票、長途汽車票的隊伍……每一樣物品在那個年月都是極其珍貴的，每一支隊伍都可能因那珍貴物品的突然售完而宣告解散。我母親這一代人就在這樣的隊伍里和這樣的等待里練就著常人不解的“本領(lǐng)”而且欲罷不能。我漸漸開始理解我母親不再領(lǐng)受擠車之苦形成的那種失落心境，我知道等待公共汽車擠上公共汽車其實早已是她聲樂教學(xué)事業(yè)的一部分。她看重這個把家和事業(yè)連接在一起的環(huán)節(jié)，并且由此還樂意讓她的孩子領(lǐng)受她在車上給予的“庇護(hù)”。那似乎成了她的一項“專利”，就像在從前的歲月里，她曾為她的孩子她的家，無數(shù)次地排在長長的隊伍里，擁擠在嘈雜的人群里等待購買各種食品、日用品一樣。不久之后，我母親同時受聘于兩所大學(xué)繼續(xù)教授聲樂。她顯得很興奮，因為她又可以和學(xué)生們在一起了，她也可以繼續(xù)她的擠車運(yùn)動了。我不想再指責(zé)我母親自造的這種驚險，我知道有句老話叫作“江山易改，稟性難移”?？墒?，對于擠公共汽車的“愛好”，難道真能說是我母親的稟性嗎？（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的分析與理解，正確的一項是（）A.母親喜愛自己的工作，對退休這件事感到失落，她不愿意“我”將這件事告訴其他人。B.公共汽車使母親飽受奔波之苦，但母親都是從無怨言，并為自己的擠車經(jīng)驗感到驕傲。C.母親動員乘客為“我”讓座這一情節(jié)意在表明現(xiàn)代社會的冷漠取代了傳統(tǒng)的互助精神。D.城市公共交通狀況的緩解也并未改變母親對擠車的執(zhí)著，可見她固執(zhí)愚昧的思想觀念。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.文章通過“迎著車頭沖上去”“貼車身……奔跑”等細(xì)節(jié)描寫，生動刻畫了母親擠車的熟練動作，畫面感極強(qiáng)。B.作者用“率領(lǐng)”一詞形容母親帶“我”乘車時的狀態(tài)，呈現(xiàn)了母親在擠車這件事上的主動、強(qiáng)勢。C.文中敘述母親在物資匱乏年代在各種隊伍排隊的經(jīng)歷，揭示了擠車習(xí)慣的歷史根源，深化了主題。D.文章以反問結(jié)尾，質(zhì)疑將母親擠公共汽車的習(xí)慣歸結(jié)于“稟性”，意在表達(dá)“我”對自己懷疑母親稟性的內(nèi)疚。8.關(guān)于“母親在公共汽車上的表現(xiàn)”，作者的態(tài)度是怎樣的？請簡要分析。9.閱讀Ⅰ中提到細(xì)節(jié)描寫“不但描出了人物的風(fēng)貌，也描出了人物的精神世界”，請結(jié)合這句話談?wù)勀銓ξ闹挟嫏M線的句子的理解。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：且天生人也，而使其耳可以聞，不學(xué)，其聞不若聾；使其目可以見，不學(xué)，其見不若盲；使其口可以言，不學(xué)，其言不若爽；使其心可以知，不學(xué)，其知不若狂。故凡學(xué)，非能益也，達(dá)天性也。能全天之所生而勿敗之，是謂善學(xué)。故教也者，義之大者也；學(xué)也者，知之盛者也。義之大者，莫大于利人，利人莫大于教。知之盛者，莫大于成身，成身莫大于學(xué)。身成，則為人子弗使而孝矣，為人臣弗令而忠矣，為人君弗強(qiáng)而平矣，有大勢可以為天下正矣。故子貢問孔子曰：“后世將何以稱夫子？”孔子曰：“吾何足以稱哉！勿已者則好學(xué)而不厭好教而不倦其惟此邪?！碧熳尤胩珜W(xué)祭先圣，則齒①嘗為師者弗臣，所以見敬學(xué)與尊師也。（選自《呂氏春秋·尊師》，有刪改）材料二：人生五六歲，始能識字。稍長則習(xí)舉業(yè)之文，父兄皆延師教之。父兄曰：“汝師之?！蔽釓亩鴰熤?。非必道德之可師也，巫醫(yī)百工之人皆有師。童子之師，猶巫醫(yī)百工之師，稱之曰師，可也。鄉(xiāng)會試主司同考之于士子，朝廷未嘗許其為師，而相沿師之者，三百余年。然甲令②又有外官、官小者回避之例，則固明予以師之稱矣。漢人于舉主有為之制服者，而門生之名，唐宋以來有之。語其輩行，則先達(dá)也；語其交誼，則知己也。因其一日之知，而奉之以先生長者之號，稱之曰師，亦可也。今之最無謂者，其投拜之師乎！外雅而內(nèi)俗，名公而實私。師之所求于弟子者，利也；傳道解惑無有也。束修之問，朝至而夕忘之矣。弟子之所藉于師者，勢也；質(zhì)疑問難無有也。今日得志，而明日背其師矣。是故一命以上，皆可抗顏而為師，而橫目二足販脂賣漿之子，皆引而為弟子。士習(xí)由此而偷，官方由此而隳，師道由此而壞。（選自錢大昕《與友人論師書》，有刪改）[注]①齒：平等，并列。②甲令：法令。10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。勿已者A則好B學(xué)C而不厭D好E教F而不倦G其惟H此邪11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“非能益也”與“是故圣益圣”（《師說》）兩句中的“益”意思相同。B.“知之盛者”與“而不知其所止”（《赤壁賦》）兩句中的“知”意思不同。C.門生，常稱親授業(yè)者為弟子，轉(zhuǎn)相傳受者為門生。D.束修，即束脩，古代學(xué)生與教師初見面時，學(xué)生必先奉贈禮物，表示敬意，名曰“束脩”。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.材料一第一段運(yùn)用排比修辭從耳、眼、口、心四個角度論述學(xué)習(xí)的重要性。B.材料一第二段引用孔子回復(fù)子貢的言論，進(jìn)一步論證了尊師重學(xué)的重要性。C.材料二主要論述學(xué)習(xí)的重要性，聯(lián)系現(xiàn)實，突出文章的現(xiàn)實性，發(fā)人深省。D.材料一和材料二都談到了教和學(xué)，但是兩則材料所論述的側(cè)重點有所不同。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）則齒嘗為師者弗臣，所以見敬學(xué)與尊師也。（2）士習(xí)由此而偷，官方由此而隳，師道由此而壞。14.材料二列舉了哪三種老師？作者特別否定的是哪種老師？為什么特別否定它？（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。阮郎歸（其二）[宋]秦觀宮腰裊裊翠鬟松，夜堂深處逢。無端銀燭殞秋風(fēng)，靈犀得暗通。身有恨，恨無窮，星河沉?xí)钥?。隴頭流水各西東，佳期如夢中。15.下列對這首詞理解和賞析，不正確的一項是（）A.“宮腰裊裊翠鬟松”描寫了女子的姿態(tài)和發(fā)髻，展現(xiàn)出她的美麗動人。B.“無端銀燭殞秋風(fēng)”運(yùn)用了比喻修辭，表現(xiàn)蠟燭在秋風(fēng)中突然熄滅的情景。C.“靈犀得暗通”暗示了男女主人公之間心有靈犀，彼此情意相通。D.全詞通過對夜晚場景的描寫，營造出一種朦朧、凄美的意境。16.本詞與《鵲橋仙（纖云弄巧）》皆寫到了“佳期如夢”，所表達(dá)的情感有何不同？請簡要分析。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）小剛讓同學(xué)小華幫他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，小華說他們年齡差不多，不好意思去輔導(dǎo)小剛，小剛笑哈哈地用韓愈《師說》里的“____________，____________”兩句話來表明自己是為了“學(xué)道”，和他人的年齡大小無關(guān)。（2）《登泰山記》中，太陽將出時的景色是“____________，____________”，即天邊的云中有一線奇異的顏色，片刻之間就變成了五光十色的彩霞。（3）“扁舟”作為古詩文中常見的意象之一，承載著中國古代文人淡泊世事、悠然自得的情感，形成了獨(dú)特的扁舟情結(jié)，如“____________，____________”。二、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！癬___________”。辛棄疾不僅是武將、官吏、詞人，而且還是一位著名的飲者。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，在辛棄疾現(xiàn)存629首詞中，直接寫酒和有關(guān)酒的就有380余首，竟占了辛棄疾詞作的一半還多。宋代發(fā)達(dá)的物質(zhì)文化生活為酒的普及創(chuàng)作了條件。經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，文化繁榮，百姓生活相對富足，無論是在城市還是在集鎮(zhèn)，都眾多的有著酒肆供人們飲酒。在飲酒風(fēng)氣的盛行下，辛棄疾也愛上了喝酒。他用酒來結(jié)交朋友，酒逢知己千杯少；他用酒來抒發(fā)感情，醉里挑燈看劍。高興時，他用酒來賦詞高歌；郁悶時，他用酒來排解憂愁；離別時，他用酒來送別戰(zhàn)友；閑居時，他用酒來描繪鄉(xiāng)野生活?？缭角隁v史，至今，我們?nèi)阅軓男翖壖驳脑~作中感受到他的多彩飲酒生活。他豪放大氣，飲的是一碗齊魯好漢的情義之酒；他一生北望，飲的是一壺慷慨激昂的愛國之酒；他壯志難酬，飲的是一盅惆悵失落的解憂之酒。對辛棄疾而言，大量地飲酒給了政敵攻擊誹謗的理由，卻也客觀上為他精品詞作的層出不窮提供了（）的養(yǎng)分。在南下幾十年的時間里，酒成了辛棄疾生命的一部分。他以酒來會友，憑酒來抒情，用酒來歡歌，借酒來消愁?；蛟S，酒醉之后的辛棄疾，才是辛棄疾真正的樣子。18.下列填入文中橫線處的詩句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢人生得意須盡歡，莫使金樽空對月 B.桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈C.古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名 D.對酒當(dāng)歌，人生幾何19.文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。20.下列詩人（詞人）也喜飲酒，請任選一位仿照畫波浪線的句子，運(yùn)用相同的句式寫一段話。李白杜甫李清照21.填入文中第三段括號內(nèi)的詞語，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.源源不斷 B.綿綿不絕 C.經(jīng)久不衰 D.取之不盡22.詩、酒、花是中國傳統(tǒng)文化中象征文人雅士生活情趣與精神追求的物品，它們早期的寫法如下，請你根據(jù)“酒”字的造字思路，從其他兩字中任選一個寫出造字思路。示例：酒，水字旁，“酉”聲，本義為“器具中流動的液體”。三、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。方言、節(jié)慶、手藝、飲食、古建……這些家鄉(xiāng)文化的符號，既是游子心中最溫暖的鄉(xiāng)愁，也是地域認(rèn)同的獨(dú)特密碼。然而在現(xiàn)代化浪潮中，它們有的煥發(fā)新生，有的漸趨式微，有的則在爭議中被重新審視。我們該如何看待家鄉(xiāng)文化？是原封不動地保存，還是與時俱進(jìn)大膽創(chuàng)新？家鄉(xiāng)文化對個體的成長、對時代的發(fā)展，究竟具有怎樣的意義？請結(jié)合你的體驗與思考，以“根與翼”為主題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案【答案】1.B2.C3.①.表現(xiàn)社會生活②.人物精神世界③.注重細(xì)節(jié)4.①能描繪出人物的精神世界?！栋俸匣ā分械亩嗵幖?xì)節(jié)，描繪出了軍民之間的深厚情誼。②真實自然。小說細(xì)節(jié)源自現(xiàn)實生活，能讓讀者產(chǎn)生共情。③細(xì)膩獨(dú)特。體現(xiàn)人物個性或時代特征，作家葉辛的創(chuàng)作反映了個人經(jīng)歷與時代語境。5.①簡述《哦，香雪》的創(chuàng)作背景及主題，提出細(xì)節(jié)描寫在小說中的重要性。②分析細(xì)節(jié)描寫的類型與功能。比如環(huán)境細(xì)節(jié)有“臺兒溝的夜晚”“火車聲”，將山村與現(xiàn)代化對比，營造抒情氛圍；物件細(xì)節(jié)有“鉛筆盒”“雞蛋”，象征香雪對知識的渴望，傳遞情感；動作細(xì)節(jié)有“追趕火車”“數(shù)鉛筆盒”，刻畫香雪的純真、執(zhí)著，增強(qiáng)感染力。③總結(jié)細(xì)節(jié)的作用。細(xì)節(jié)以小見大，通過香雪對鉛筆盒的渴望，表現(xiàn)鄉(xiāng)村少女對文明的向往；細(xì)節(jié)可使情感升華，火車象征現(xiàn)代與傳統(tǒng)的碰撞?！敬鸢浮?.A7.D8.①最開始對母親的擠車行為心有抱怨?！拔摇睍驗槟赣H動員他人給“我”讓座感到惱火，也會和母親賭氣站著。②后來理解母親的擠車行為。“我”回憶了母親在過去排隊買各種物資的場景，理解了她對“擠車”的執(zhí)著。③最后包容母親的擠車行為。雖然“我”依舊覺得這種行為很危險，但不再指責(zé)母