2026屆九年級期末質(zhì)量監(jiān)測歷 史注意事項：1.全卷滿分75分，答題時間為70分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。第Ⅰ卷選擇題(共30分)本部分共15小題，每小題2分，共30分。在每小題的四個選項中，只有一個最符合題意，請選出并在答題卡上將該項涂黑。1.香蕉葉飯是一道典型的印度菜。今天的印度貴族在婚禮宴席上招待客人時，仍把香蕉葉當作餐盤。據(jù)說是因為居上位者很忌諱接觸較低階級碰過的器皿，所以用后即丟的香蕉葉自然成了最佳選擇。這個習俗印證了印度A.等級觀念逐漸淡化 B.環(huán)保意識的增強C.種姓制度影響深遠 D.文化具有多樣性2.12世紀，馬賽這座城市雖然分屬許多子爵所有，但僅僅徒有虛名。因此，市民逐步地購買他們手中的領(lǐng)地、港口，使自己擁有更多的權(quán)利。到了13世紀，該城市的管理權(quán)基本完全歸市民所有了。材料反映出A.市民們使用武力進行抗爭 B.領(lǐng)主無權(quán)在政治上控制市民C.主教肆意對市民進行征稅 D.城市以金錢贖買獲得自主權(quán)3.要形成對歷史正確、客觀的認識，必須重視史料的搜集和解讀。下列圖片可用于論證推動新航路開辟的A.軍事因素 B.經(jīng)濟因素 C.市場因素 D.技術(shù)因素4.下列繪畫作品分別反映了法國大革命前后的社會風氣。其意在說明，法國大革命A.傳播了平等簡約思想 B.杜絕了奢侈浪費之風C.促進了資本主義發(fā)展 D.推翻了封建君主專制5.列表法是學習歷史的重要方法之一。下面是英國煤、鐵產(chǎn)量變化表。觀察表格，我們可以得知工業(yè)革命項目1770年1800年1861年英國的煤產(chǎn)量600萬噸1200萬噸5700萬噸英國的鐵產(chǎn)量5萬噸13萬噸380萬噸A.創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力 B.改變了生產(chǎn)組織形式C.改變了人們生活方式 D.引起了社會結(jié)構(gòu)變化6.對比同類歷史事件是學習歷史的基本技能之一。從下面描述中可得出中俄兩國改革的相同之處是1697年，彼得一世派遣貴族青年到歐洲學習海軍軍事知識。同時期俄國國內(nèi)的新式世俗學校開設(shè)算術(shù)、外語、航海、工程以及海軍學校等，給俄國培養(yǎng)了大量人才。1872年，在李鴻章等洋務(wù)派倡導下，第一批留學生被派往美國學習軍政、船政知識。同時期國內(nèi)創(chuàng)辦的福州船政學堂等開設(shè)了船舶制造、航海理論、幾何、物理學課程。A.瓦解了封建制度 B.學習西方先進技術(shù)，進行制度創(chuàng)新C.實現(xiàn)了富國強兵 D.注重自然科學課程，培養(yǎng)科技人才7.1865—1916年，美國鐵路進入發(fā)展的黃金時期，從3.5萬英里暴增至25.4萬英里，超過當時世界其他各國鐵路里程的總和。這一時期美國鐵路建設(shè)取得巨大成就的原因是A.英國承認美國獨立 B.美國內(nèi)戰(zhàn)后市場統(tǒng)一C.英國對北美進行殖民壓迫 D.美國參與了殖民掠奪8.下面為日本政府轉(zhuǎn)讓企業(yè)情況表。日本政府此舉意在產(chǎn)業(yè)年份政府投資/日元轉(zhuǎn)讓價格/日元接受人大葛礦山1879田平馬阿仁銅山1885年1606271337000古河市兵衛(wèi)品川玻璃1885村勝三A.打破行業(yè)壟斷 B.扶持私人資本C.推動土地私有 D.強化國營企業(yè)9.19世紀70—80年代，美國商人斯威夫特創(chuàng)辦了肉類加工廠，把屠宰和包裝分成幾道獨立工序，利用傳送帶進行流水作業(yè)，并設(shè)計冷凍車廂，以便長途運輸鮮肉。他還利用肉類加工廠的下腳料生產(chǎn)肥料、肥皂和甘油等。斯威夫特這一經(jīng)營模式A.體現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)分工不斷細化 B.推動了鐵路交通業(yè)發(fā)展C.成為近代機械生產(chǎn)的開端 D.促進了新興產(chǎn)業(yè)的誕生10.下面是1867年英國不同階層家庭在總?cè)丝诤蛧袷杖胫械恼急惹闆r示意圖。這反映了工業(yè)革命A.促進人口增長 B.推動城市發(fā)展C.轉(zhuǎn)變了就業(yè)結(jié)構(gòu) D.激化了階級矛盾11.下面是19世紀末20世紀初西方列強經(jīng)濟實力及其占有殖民地情況簡表。它可用于研究第一次世界大戰(zhàn)的項目英法德美19世紀中期工業(yè)產(chǎn)量所占位次12431913年工業(yè)產(chǎn)量所占位次34211913年殖民地面積所占位次1245A.爆發(fā)原因 B.基本進程 C.戰(zhàn)爭結(jié)果 D.深遠影響12.第一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)生當時所產(chǎn)生的，可直接作為歷史根據(jù)的史料，例如當時遺留下來的實物、親歷者或證者的記述等。下列可用作研究十月革命的第一手史料的是A.小說《鋼鐵是怎樣煉成的》 B.電影《列寧在一九一八》C.“阿芙樂爾號”巡洋艦文物 D.后人所著《俄國革命史》13.觀察下列第一次世界大戰(zhàn)前、后的歐洲地圖，能夠獲取的關(guān)于德國的歷史信息是A.德國失去部分領(lǐng)土 B.德國殖民地被瓜分C.構(gòu)成了華盛頓體系 D.其在山東的權(quán)益被轉(zhuǎn)給日本14.1928年初，蘇聯(lián)發(fā)生了糧食收購危機，許多農(nóng)民拒絕交納糧食稅，國內(nèi)一些大城市出現(xiàn)居民食品脫銷斷檔的現(xiàn)象。1929年，糧食憑票供應(yīng)制度開始在全國范圍內(nèi)實行。這表明蘇聯(lián)A.新經(jīng)濟政策損害了農(nóng)民利益 B.余糧收集制遭到了農(nóng)民抵制C.為實現(xiàn)國家工業(yè)化而犧牲了農(nóng)民利益 D.政府重視緩和與農(nóng)民的關(guān)系15.下面的時間坐標軸體現(xiàn)了亞非拉民族民主運動A.涉及范圍廣，爆發(fā)原因復雜 B.參與國家多，斗爭方式多樣C.持續(xù)時間長，斗爭過程曲折 D.社會影響大，斗爭結(jié)果相同第Ⅱ卷非選擇題(共45分)本部分共4道大題，其中16題8分，17題10分，18題12分，19題15分，共45分。16.思潮鑄魂·藝文煥彩九年級(3)班同學開展項目化學習，請你參與完成?！卷椖棵Q】思潮激蕩變革·藝文綻放華彩【項目目標】通過搜集整理相關(guān)史料，明晰思潮與變革、文化之間的關(guān)聯(lián)，提升史料分析能力，理解世界歷史文化的多樣性?！卷椖咳蝿?wù)】聚焦主題，制作項目學習任務(wù)單，并完成學習任務(wù)單中的問題。時間:2026.01 制作團隊：善思小組項目學習任務(wù)單主題一文韻傳世·樂魂鑄史我找到了《伊利亞特》是荷馬史詩中直接描寫特洛伊戰(zhàn)爭的英雄史詩，贊美古代英雄的剛強威武、機智勇敢、追求榮譽、不畏強敵，謳歌他們在同異族戰(zhàn)斗中所建立的豐功偉績和英雄主義精神。《一千零一夜》以6世紀波斯文的《一千故事集》為藍本，吸收印度、阿拉伯、埃及、希臘等地童話、傳說、傳奇等，以插敘手段連綴成書。《國際歌》歌詞寫道：起來，饑寒交迫的奴隸。起來，全世界受苦的人！滿腔的熱血已經(jīng)沸騰，要為真理而斗爭。舊世界打個落花流水，奴隸們起來，起來！不要說我們一無所有，我們要做天下的主人！《英雄交響曲》創(chuàng)作于1804年，作者是貝多芬。原稿標題為《拿破侖·波拿巴大交響曲》。拿破侖稱帝后，貝多芬將其改為《英雄交響曲———為紀念一位偉大人物而作》。我學到了思想內(nèi)涵：成書特點：傳唱原因：思想主張：問題1：請你根據(jù)材料，按要求填寫上面空白處的內(nèi)容。(4分)主題二思想領(lǐng)航·藝術(shù)革新我找到了十月革命我悟到了問題2：上述兩幅圖片反映的史實之間有何聯(lián)系?(2分)問題3：上述兩幅繪畫作品分別有何歷史價值?(2分)【成果分享】完成學習任務(wù)后，以小組為單位進行項目化學習成果展示。.解放奴役·追求自由閱讀下列材料，結(jié)合所學知識回答問題。材料一1815年9月6日，在委內(nèi)瑞拉避難的玻利瓦爾，總結(jié)了解放斗爭的經(jīng)驗教訓，寫成了一篇聲討殖民統(tǒng)治的戰(zhàn)斗檄文：“他們虐待我們，不僅剝奪了我們應(yīng)有的權(quán)利，而且使我們對公共事務(wù)一無所知……美洲人在社會中只能當奴隸，最多也不過是一個簡單的消費者。連勞動也受到種種限制，如不準種植歐洲的果樹，不準生產(chǎn)西班牙國王所壟斷的產(chǎn)品，不準建立西班牙本身所沒有的工廠，連生活必需品的貿(mào)易都被西班牙人專門控制。(西班牙人)在美洲各省之間設(shè)置了種種障礙，使省與省之間互不接觸、不了解、不來往……”————摘編自西蒙·玻利瓦爾《牙買加來信》(1)根據(jù)材料一，概括西班牙在拉丁美洲實行殖民統(tǒng)治的措施，并簡述玻利瓦爾被后人紀念的理由。(4分)材料二1853—1856年，克里米亞戰(zhàn)爭以俄國失敗而告終，俄國知識分子認為，農(nóng)奴制是造成失敗的重要原因之一。1858年俄國有大約2300萬農(nóng)奴，他們被“圈”在領(lǐng)地中，既沒有人身自由，無法進入工廠，又不能直接為國家利益服務(wù)。1861年2月19日，亞歷山大二世詔令廢除農(nóng)奴制，解放了1000萬農(nóng)奴，從農(nóng)奴主手中釋放出1/3的土地權(quán)。自由農(nóng)民以及被解放了的農(nóng)奴大量涌入城市，成為俄國工業(yè)化的最廉價的勞動力?！怎U鷗等《科技革命與俄羅斯(蘇聯(lián))現(xiàn)代化》(2)根據(jù)材料二，指出1861年俄國農(nóng)奴制改革的原因，并簡述其是如何推動俄國社會發(fā)展的。(4分)材料三(南方叛亂地區(qū))所有作為奴隸的人現(xiàn)在和今后永遠獲得自由；合眾國政府，包括海陸軍當局在內(nèi)，將承認并保持上述人們的自由……這些人們可參加合眾國的軍事工作，駐守炮臺、陣地、衛(wèi)戍區(qū)域以及其他地區(qū)，以及在各種軍艦上服役。————《解放黑人奴隸宣言》(3)根據(jù)材料三，概括黑人奴隸解放后獲得的權(quán)利，分析該宣言的發(fā)表對美國戰(zhàn)爭局勢產(chǎn)生的影響。(2分)18.技興世變·強中藏憂閱讀下列材料，結(jié)合所學知識回答問題。材料一裙撐是英國傳統(tǒng)服裝的標志之一，是由骨頭甚至鋼絲等材質(zhì)制成的支撐支架19世紀末英國興起了一場工藝美術(shù)運動，在服飾的設(shè)計與制作中，注重貼合人體自然流暢的曲線1856年后，化學家們陸續(xù)合成了苯胺紫等多種顏色，制成了黏膠人造絲，服裝制作的染色成本降低且色彩更為豐富，衣物更結(jié)實挺括。隨著19世紀后半期英國教育改革的實施以及越來越多的女性外出就業(yè)，女性的自我意識開始覺醒，從傳統(tǒng)服裝的禁錮中解放出來，成為一種可視的婦女解放宣言。————摘編自譚賽花《維多利亞晚期英國女性服飾的變革》材料二這個時期(19世紀后半期)逐步出現(xiàn)了技術(shù)進步的制度化。更多的先進工業(yè)企業(yè)不再滿足于接受技術(shù)創(chuàng)新并利用它們，而是通過精心的有計劃的試驗來追尋這種技術(shù)創(chuàng)新……科學盈利的真正神秘性在工業(yè)中的成長孕育已經(jīng)達到了這樣一種程度，以至于企業(yè)都開始資助基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究。————摘編自[英]波斯坦等主編《劍橋歐洲經(jīng)濟史》材料三注重實際的列寧認識到讓步是不可避免的，因而于1921年采取了新經(jīng)濟政策。這一政策允許局部地恢復資本主義……新經(jīng)濟政策并不意味著社會主義在俄國的結(jié)束，而是暫時的退卻，“后退一步為的是前進兩步”。————摘編自[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史：從史前史到21世紀》(1)根據(jù)材料一，概括19世紀中后期英國女性服裝發(fā)生的變化，分析促使這種變化出現(xiàn)的因素。(4分)(2)根據(jù)材料二，結(jié)合第二次工業(yè)革命的重要成果說明科技創(chuàng)新是如何推動第二次工業(yè)革命發(fā)展的。(4分)(3)根據(jù)材料三，談?wù)勀銓Ξ嬀€部分觀點“新經(jīng)濟政策并不意味著社會主義在俄國的結(jié)束，而是暫時的退卻，‘后退一步為的是前進兩步’”的理解。(3分)(4)綜上所述，談?wù)勀銓?chuàng)新的認識。(1分)19.政制革新·世局變遷近代以來，世界局面紛繁復雜，如資本主義政治制度多元革新，殖民地爭奪激烈，一戰(zhàn)重塑世界格局，民族解放運動蓬勃興起，等等。【立憲·分權(quán)制衡】(1)閱讀下面材料，繪制英國君主立憲制或美國三權(quán)分立政治結(jié)構(gòu)示意圖(二選一)，并概括這兩個國家的最高統(tǒng)治者在權(quán)力方面的共同特點。(4分)1689年，英國議會通過《權(quán)利法案》，為限制王權(quán)提供了法律保障。1701年，英國議會通過《王位繼承法》，把王位繼承用議會立法固定下來。這部法律進一步限制王權(quán)，保證資產(chǎn)階級的自由和權(quán)利。18世紀，隨著內(nèi)閣制度的逐步確立，英國的代議制度建立起來，進一步完善了君主立憲制。1787年美國憲法依據(jù)分權(quán)制衡原則設(shè)計了一個聯(lián)邦制共和國：行政、立法、司法三權(quán)分立，總統(tǒng)、國會與最高法院及其相關(guān)機構(gòu)各司其職，相互制衡；聯(lián)邦政府與地方政府分享權(quán)力；總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生?！局趁瘛ぷ兏锝ㄖ啤?2)從下面兩組圖片中任選一組，結(jié)合具體舉措，簡述你獲得的有效信息。(4分)一組二組圖一英國“三角貿(mào)易”示意圖圖二歐洲殖民國家在西印度群島的殖民地示意圖圖三第聶伯河上修建的水電站圖四1936年蘇聯(lián)公布的新憲法【變局·秩序覺醒】(3)請從1914—1934年大事年表中選擇三例相互關(guān)聯(lián)的事件，結(jié)合所學擬定一個觀點并加以論述。(7分)(要求：觀點正確，史論結(jié)合，條理清晰)1914—1934年大事年表(部分)1914年7月 第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)1916年 凡爾登戰(zhàn)役1917年 美國加入?yún)f(xié)約國作戰(zhàn)；俄國退出一戰(zhàn)1918年11月 第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束1919年1月 巴黎和會召開1920—1922年、1930—1934年 甘地領(lǐng)導印度的非暴力不合作運動1921年11月 華盛頓會議召開1918—1922年 埃及的華夫脫運動1922年 蘇聯(lián)成立1934年 墨西哥卡德納斯開始改革2026屆九年級期末質(zhì)量監(jiān)測歷史參考答案1.C2.D3.D4.A5.A6.D7.B8.B9.A10.D11.A12.C13.A14.C15.B16.問題1：思想內(nèi)涵：人文主義、英雄主義精神。(1分)成書特點：對多元文化兼收并蓄、采用插敘手段。(1分)傳唱原因：國際歌鼓舞了全世界無產(chǎn)階級的革命斗志，展現(xiàn)了無產(chǎn)者的革命精神和英雄氣概，表達了對實現(xiàn)共產(chǎn)主義的堅定信念；鼓舞了中國人民不屈不撓地為建立新中國而斗爭；成為全世界無產(chǎn)階級的革命斗爭的精神戰(zhàn)歌。(答出符合題意的任意一點得1分，共1分)思想主張：追求資產(chǎn)階級自由、平等和博愛；肯定資產(chǎn)階級大革命成果；對拿破侖稱帝不滿。(答出符合題意的任意一點得1分，共1分)問題2：聯(lián)系：《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標志著馬克思主義的誕生，馬克思主義為無產(chǎn)階級革命提供了理論指導；十月革命以馬克思主義為思想武器，成功建立了第一個無產(chǎn)階級專政的國家，將馬克思主義理論變?yōu)楝F(xiàn)實。(2分)問題3：歷史價值：《蒙娜麗莎》是文藝復興時期的經(jīng)典畫作，體現(xiàn)了人文主義精神，突破了中世紀神學束縛，為歐洲藝術(shù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，具有重要的藝術(shù)與思想價值。(符合題意即可得1分，共1分)《向日葵》是荷蘭杰出畫家梵高的代表作品之一，以鮮明色彩和獨特筆觸展現(xiàn)藝術(shù)革新，表達了畫家對生命的贊美和對美好生活的向往。(符合題意即可得1分，共1分)17.(1)措施：剝奪拉美人的政治權(quán)力，使拉美人對公共事務(wù)一無所知；對拉美人實行奴隸制度，把美洲人當作奴隸；實行經(jīng)濟壟斷、生產(chǎn)與消費壟斷，限制美洲經(jīng)濟權(quán)力，阻礙美洲經(jīng)濟發(fā)展；設(shè)置地域障礙，在美洲各省之間設(shè)置障礙。(答出任意一點得1分，共2分)理由：18世紀末19世紀初拉丁美洲掀起了反抗殖民統(tǒng)治、爭取民族獨立的運動，在南美洲北部地區(qū)，玻利瓦爾領(lǐng)導起義軍打敗西班牙軍隊，成立了“大哥倫比亞共和國”，并當選總統(tǒng)。(2分)(2)原因：克里米亞戰(zhàn)爭俄國戰(zhàn)敗，暴露了農(nóng)奴制的弊端；農(nóng)奴制阻礙了俄國工業(yè)化發(fā)展，農(nóng)奴缺乏人身自由，無法為國家工業(yè)化提供勞動力。(答出任意一點得1分，共2分)如何推動：1861年，亞歷山大二世頒布廢除農(nóng)奴制的法令，規(guī)定：農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)；農(nóng)奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地，但是必須出錢贖買，農(nóng)奴購買土地的價格高于當時的地價。1861年農(nóng)奴制改革是俄國歷史上的一個重要轉(zhuǎn)折點，改革廢除了農(nóng)奴制，促使社會的各個方面出現(xiàn)了新的氣象，推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。(答出任意一點得1分，共2分)(3)權(quán)利：人身自由和服兵役的權(quán)利。(1分)影響：調(diào)動了人民群眾的革命積極性；使北方軍隊獲得雄厚兵源；使戰(zhàn)爭形勢開始有利于北方。(答出任意一點得1分，共1分)18.(1)變化：服裝樣式關(guān)注人體自然曲線；服裝材料使用化工合成的產(chǎn)品。(2分)因素：工藝美術(shù)運動的作用；工業(yè)革命下化工業(yè)發(fā)展的推動；英國教育改革的實施；女性就業(yè)觀念的變化。(答出任意一點得1分，共2分)(2)第二次工業(yè)革命中，科技創(chuàng)新通過制度化發(fā)展推動革命進程。企業(yè)主動開展有計劃的試驗，資助基礎(chǔ)與應(yīng)用研究，讓科學與生產(chǎn)緊密結(jié)合。如愛迪生發(fā)明耐用的白熾燈泡，依賴持續(xù)試驗改進技術(shù)，推動電力廣泛應(yīng)用；卡爾·本茨研制出由內(nèi)燃機驅(qū)動的汽車，是技術(shù)創(chuàng)新與生產(chǎn)需求結(jié)合的成果；貝爾發(fā)明電話，源于對通信技術(shù)的探索，改變了信息傳遞方式。這些成果均得益于制度化的科技創(chuàng)新，讓第二次工業(yè)革命在電力、交通等領(lǐng)域取得突破性發(fā)展，推動人類進入“電氣時代”。(4分)(3)理解：列寧的這一觀點精準揭示了新經(jīng)濟政策的本質(zhì)。新經(jīng)濟政策允許局部恢復資本主義，看似是偏離社會主義的“退卻”，實則是立足蘇俄國情的務(wù)實選擇。當時蘇俄經(jīng)歷戰(zhàn)爭后經(jīng)濟凋敝，戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策引發(fā)社會危機，急需恢復生產(chǎn)、穩(wěn)定民心。允許自由貿(mào)易、實行糧食稅等舉措，能調(diào)動生產(chǎn)者積極性，快速恢復經(jīng)濟，為社會主義建設(shè)積累物質(zhì)基礎(chǔ)。這種“退卻”是暫時的、策略性的，其根本目的是通過發(fā)展生產(chǎn)力鞏固蘇維埃政權(quán)，最終實現(xiàn)向社會主義的穩(wěn)步過渡，真正做到“后退一步為的是前進兩步”。(3分)(4)認識：制度創(chuàng)新需順應(yīng)時代需求；創(chuàng)新是民族進步的動力；改革創(chuàng)新推動社會的發(fā)展和進步。(答出符合題意的任意一點得1分，共1分)19.(1)示意圖示例:(2分)評分說明：答出任意一個得2分，共2分。共同特點：都受到制約，無法集權(quán)。(2分)(2)示例:一組：圖一：圖中可見英國“三角貿(mào)易”的跨洋閉環(huán)舉措，即從英國運火器等至非洲，將其換成黑奴，再將黑奴販至美洲，換取蔗糖等原料，再將這些原料運回歐洲進行加工。這為英國積累了原始資本，推動了其資本主義發(fā)展，卻導致非洲人口銳減、文明衰退。同時，這也為美洲種植園提供了勞動力，深刻影響了三大洲的發(fā)展。圖二：圖中顯示西