緒論系統(tǒng)測試測試計(jì)劃對(duì)任何系統(tǒng)而言，測試都是必不可少的環(huán)節(jié)，經(jīng)過測試可以發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)會(huì)存在的許許多多問題，所有的軟件上線之前，都應(yīng)該進(jìn)行充足的測試之后才能保證上線后不會(huì)Bug頻發(fā)，或者是功能不滿足需求等問題的發(fā)生。下面將分別在單元測試，功能測試和用例測試這幾方面來對(duì)其進(jìn)行測試，以此來驗(yàn)證系統(tǒng)是否穩(wěn)定性可靠。功能測試下表是系統(tǒng)登錄功能測試用例，檢測了用戶名和密碼的不同的輸入情況，觀察系統(tǒng)不同的響應(yīng)結(jié)果。得出該功能達(dá)到了設(shè)計(jì)目標(biāo)。表6-1系統(tǒng)登錄功能測試用例功能描述用于系統(tǒng)登錄測試目的檢測登錄時(shí)的合法性檢查測試數(shù)據(jù)以及操作預(yù)期結(jié)果實(shí)際結(jié)果輸入的用戶名和密碼之中包含了非法字符提示用戶名或者密碼錯(cuò)誤與預(yù)期結(jié)果一致輸入的用戶名或者密碼為空提示用戶名或者密碼錯(cuò)誤與預(yù)期結(jié)果一致輸入的用戶名和密碼不存在提示用戶名或者密碼錯(cuò)誤與預(yù)期結(jié)果一致輸入正確的用戶名和密碼登錄成功與預(yù)期結(jié)果一致圖6.1登錄界面圖圖6.2登錄成功圖下表是注冊(cè)功能測試用例，通過嘗試輸入不同數(shù)據(jù)的情況，觀察系統(tǒng)的響應(yīng)情況。得出該功能達(dá)到了設(shè)計(jì)目標(biāo)。表6-2注冊(cè)功能測試用例功能描述用于用戶注冊(cè)測試目的檢測用戶注冊(cè)時(shí)是否具有合法性測試數(shù)據(jù)以及操作預(yù)期結(jié)果實(shí)際結(jié)果輸入的手機(jī)號(hào)不合法提示請(qǐng)輸入正確的手機(jī)號(hào)碼與預(yù)期結(jié)果一致輸入的字段為空提示必填項(xiàng)不能為空與預(yù)期結(jié)果一致輸入的密碼少于6位提示密碼必須為6-12位與預(yù)期結(jié)果一致輸入的密碼大于12位提示密碼必須為6-12位與預(yù)期結(jié)果一致注冊(cè)界面如下圖6.3注冊(cè)界面圖圖6.4注冊(cè)成功圖下表是課程資訊管理功能的測試用例，檢測了課程資訊管理中對(duì)課程資訊信息的增加，刪除，修改，查詢操作是否成功運(yùn)行。觀察系統(tǒng)的響應(yīng)情況，得出該功能也達(dá)到了設(shè)計(jì)目標(biāo)，系統(tǒng)運(yùn)行正確。前置條件；用戶登錄系統(tǒng)。表6-3課程資訊管理的測試用例功能描述用于課程資訊管理測試目的檢測課程資訊管理時(shí)的各種操作的運(yùn)行情況測試數(shù)據(jù)以及操作預(yù)期結(jié)果實(shí)際結(jié)果點(diǎn)擊添加課程資訊，必填項(xiàng)合法輸入，點(diǎn)擊保存提示添加成功與預(yù)期結(jié)果一致點(diǎn)擊添加課程資訊，必填項(xiàng)輸入不合法，點(diǎn)擊保存提示必填項(xiàng)不能為空與預(yù)期結(jié)果一致點(diǎn)擊修改課程資訊，必填項(xiàng)修改為空，點(diǎn)擊保存提示必填項(xiàng)不能為空與預(yù)期結(jié)果一致點(diǎn)擊修改課程資訊，必填項(xiàng)輸入不合法，點(diǎn)擊保存提示必填項(xiàng)不能為空與預(yù)期結(jié)果一致點(diǎn)擊刪除課程資訊，選擇課程資訊刪除提示刪除成功與預(yù)期結(jié)果一致點(diǎn)擊搜索課程資訊，輸入存在的課程資訊名查找出課程資訊與預(yù)期結(jié)果一致點(diǎn)擊搜索課程資訊，輸入不存在的課程資訊名不顯示課程資訊與預(yù)期結(jié)果一致圖6.5課程資訊管理圖進(jìn)行課程資訊編輯圖6.6編輯課程資訊圖下表是學(xué)習(xí)資料管理功能的測試用例，檢測了學(xué)習(xí)資料管理中對(duì)學(xué)習(xí)資料信息的增加，刪除，修改，查詢操作是否成功運(yùn)行。觀察系統(tǒng)的響應(yīng)情況，得出該功能也達(dá)到了設(shè)計(jì)目標(biāo)，系統(tǒng)運(yùn)行正確。前置條件；用戶登錄系統(tǒng)。表6-4學(xué)習(xí)資料管理的測試用例功能描述用于學(xué)習(xí)資料管理測試目的檢測學(xué)習(xí)資料管理時(shí)的各種操作的運(yùn)行情況測試數(shù)據(jù)以及操作預(yù)期結(jié)果實(shí)際結(jié)果點(diǎn)擊添加學(xué)習(xí)資料，必填項(xiàng)合法輸入，點(diǎn)擊保存提示添加成功與預(yù)期結(jié)果一致點(diǎn)擊添加學(xué)習(xí)資料，必填項(xiàng)輸入不合法，點(diǎn)擊保存提示必填項(xiàng)不能為空與預(yù)期結(jié)果一致點(diǎn)擊修改學(xué)習(xí)資料，必填項(xiàng)修改為空，點(diǎn)擊保存提示必填項(xiàng)不能為空與預(yù)期結(jié)果一致點(diǎn)擊修改學(xué)習(xí)資料，必填項(xiàng)輸入不合法，點(diǎn)擊保存提示必填項(xiàng)不能為空與預(yù)期結(jié)果一致點(diǎn)擊刪除學(xué)習(xí)資料，選擇學(xué)習(xí)資料刪除提示刪除成功與預(yù)期結(jié)果一致點(diǎn)擊搜索學(xué)習(xí)資料，輸入存在的學(xué)習(xí)資料名查找出學(xué)習(xí)資料與預(yù)期結(jié)果一致點(diǎn)擊搜索學(xué)習(xí)資料，輸入不存在的學(xué)習(xí)資料名不顯示學(xué)習(xí)資料與預(yù)期結(jié)果一致圖6.7學(xué)習(xí)資料管理圖圖6.8編輯學(xué)習(xí)資料圖下表是在線測試管理功能的測試用例，檢測了在線測試管理中對(duì)在線測試信息的增加，刪除，修改，查詢操作是否成功運(yùn)行。觀察系統(tǒng)的響應(yīng)情況，得出該功能也達(dá)到了設(shè)計(jì)目標(biāo)，系統(tǒng)運(yùn)行正確。前置條件；用戶登錄系統(tǒng)。表6-5在線測試管理的測試用例功能描述用于在線測試管理測試目的檢測在線測試管理時(shí)的各種操作的運(yùn)行情況測試數(shù)據(jù)以及操作預(yù)期結(jié)果實(shí)際結(jié)果點(diǎn)擊添加在線測試，必填項(xiàng)合法輸入，點(diǎn)擊保存提示添加成功與預(yù)期結(jié)果一致點(diǎn)擊添加在線測試，必填項(xiàng)輸入不合法，點(diǎn)擊保存提示必填項(xiàng)不能為空與預(yù)期結(jié)果一致點(diǎn)擊修改在線測試，必填項(xiàng)修改為空，點(diǎn)擊保存提示必填項(xiàng)不能為空與預(yù)期結(jié)果一致點(diǎn)擊修改在線測試，必填項(xiàng)輸入不合法，點(diǎn)擊保存提示必填項(xiàng)不能為空與預(yù)期結(jié)果一致點(diǎn)擊刪除在線測試，選擇在線測試刪除提示刪除成功與預(yù)期結(jié)果一致點(diǎn)擊搜索在線測試，輸入存在的在線測試名查找出在線測試與預(yù)期結(jié)果一致點(diǎn)擊搜索在線測試，輸入不存在的在線測試名不顯示在線測試與預(yù)期結(jié)果一致圖6.9學(xué)生在線測試圖圖6.9在線測試管理圖圖6.9編輯測試題庫圖性能測試嘗試使用阿里云的服務(wù)來對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行線上測試其能承受的壓力，測試線上服務(wù)器環(huán)境為：1核心CPU，1G內(nèi)存，1Mbps公網(wǎng)帶寬，Centos7.0操作系統(tǒng)。壓測過程中使用了2臺(tái)并發(fā)機(jī)器，每臺(tái)機(jī)器20個(gè)用戶并發(fā)，對(duì)系統(tǒng)主頁，登錄，數(shù)據(jù)查詢和數(shù)據(jù)維護(hù)等模塊進(jìn)行并發(fā)訪問，測試結(jié)果是有40個(gè)用戶并發(fā)時(shí)，數(shù)據(jù)管理相關(guān)頁面的響應(yīng)時(shí)間甚至達(dá)到了7s，通過查看服務(wù)器出網(wǎng)流量發(fā)現(xiàn)已經(jīng)達(dá)到1381kb/s，可以看出服務(wù)器的帶寬已經(jīng)達(dá)到峰值，如果系統(tǒng)使用5Mbps的帶寬，會(huì)極大地增加系統(tǒng)的反應(yīng)時(shí)間和TPS。在整個(gè)測試的過程中，CPU的使用率占用僅8%，也提現(xiàn)出帶寬瓶頸對(duì)系統(tǒng)的影響非常嚴(yán)重。7總結(jié)本文針對(duì)在校學(xué)生在學(xué)習(xí)中總是收到時(shí)間和地點(diǎn)的限制的現(xiàn)狀，在調(diào)研更多國內(nèi)外現(xiàn)狀后，提出能夠滿足學(xué)生與教師的需求的解決方案，為學(xué)生們一個(gè)可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)的題庫系統(tǒng)與一個(gè)可以互相交流的平臺(tái)，教師能進(jìn)行消息通知，學(xué)生在系統(tǒng)中對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行測試，不僅更好地幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，幫助老師提高教學(xué)效率，減少過多的重復(fù)性工作。建立一個(gè)好的題庫系統(tǒng)，也是對(duì)學(xué)校全面建成數(shù)字化管理的重要助力。本課題是以操作系統(tǒng)原理題庫系統(tǒng)為核心展開的，主要是為了實(shí)現(xiàn)線上課程的學(xué)習(xí)、測試和學(xué)生獲得更多操作原理系統(tǒng)知識(shí)的需求。本操作系統(tǒng)原理題庫系統(tǒng)的開發(fā)是以PHP語言開發(fā)作為基礎(chǔ)，在Myeclipse平臺(tái)上完成編碼工作，系統(tǒng)整體為B/S架構(gòu)，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)使用Mysql。文中詳細(xì)分析了系統(tǒng)的研究背景、研究目的和意義、開發(fā)工具和相關(guān)技術(shù)以及系統(tǒng)需求、系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)測試等等一系列內(nèi)容。并通過測試對(duì)這些實(shí)現(xiàn)的功能進(jìn)行了完善，進(jìn)而提高了系統(tǒng)整體的實(shí)用性。系統(tǒng)投入運(yùn)行時(shí)，各功能均運(yùn)行正常。參考文獻(xiàn)[1]李常寶.基于RestAPI的在線題庫組卷系統(tǒng)的開發(fā)[J].數(shù)字通信世界,2021(12):18-20.[2]馬園媛,孫德榮,李燕.高校數(shù)學(xué)分析課程題庫建設(shè)探索[J].廣西民族師范學(xué)院學(xué)報(bào),2021,38(05):96-99+104.[3]黃要武.基于教考分離的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程題庫建設(shè)探討[J].電腦知識(shí)與技術(shù),2021,17(28):205-206.[4]王伊,黃韻欣,劉晉澤,李驍,王韶紅.基于共享題庫的云考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].電腦與信息技術(shù),2021,29(04):38-41.[5]任洛漪.可視化智能題庫系統(tǒng)與實(shí)現(xiàn)[J].信息與電腦(理論版),2021,33(12):109-111.[6]任建平,趙春輝,趙美虹,周蓓蓓.題庫管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].福建電腦,2021,37(02):103-105.[7]吳君勝.基于共建共享模式的在線考試題庫系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與研究[J].微型電腦應(yīng)用,2021,37(01):59-62+66.[8]竺鴻道.智能題庫系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐[D].華東師范大學(xué),2020.[9]劉玉俠.開放大學(xué)的數(shù)字化題庫建設(shè)[J].廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2020(01):106-111.[10]謝仁貴.計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)原理課程的教學(xué)探索[J].數(shù)碼世界,2018(02):23.[11]