XX省2024屆高三生物聯(lián)考試題及詳細(xì)解析一、試題說明本套試題依據(jù)《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》及最新高考生物考試大綱編制，覆蓋細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能、細(xì)胞代謝、遺傳規(guī)律、生命活動(dòng)調(diào)節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)等核心知識(shí)模塊，著重考查學(xué)生的科學(xué)思維、科學(xué)探究、生命觀念及社會(huì)責(zé)任等生物學(xué)核心素養(yǎng)，助力高三學(xué)子沖刺階段的知識(shí)鞏固與能力提升。二、選擇題（本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）1.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（）A.原核細(xì)胞沒有線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸B.葉綠體類囊體薄膜上含有與光合作用暗反應(yīng)有關(guān)的酶C.核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工的場(chǎng)所D.溶酶體含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器解析：本題考查原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)差異及細(xì)胞器功能。選項(xiàng)A：部分原核生物（如藍(lán)細(xì)菌、硝化細(xì)菌）雖無線粒體，但含有與有氧呼吸相關(guān)的酶，可在細(xì)胞膜上進(jìn)行有氧呼吸，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B：光合作用暗反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，類囊體薄膜上的酶與光反應(yīng)有關(guān)，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C：核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所，蛋白質(zhì)的加工（如折疊、糖基化）主要在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進(jìn)行，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D：溶酶體是“消化車間”，內(nèi)含多種水解酶，可分解衰老、損傷的細(xì)胞器，也能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或細(xì)菌，故D正確。2.某植物在不同光照強(qiáng)度下的凈光合速率變化如圖（凈光合速率=總光合速率-呼吸速率），下列分析錯(cuò)誤的是（）（注：圖中橫坐標(biāo)為光照強(qiáng)度，縱坐標(biāo)為凈光合速率，曲線起點(diǎn)在縱坐標(biāo)負(fù)半軸，隨光照增強(qiáng)先上升后穩(wěn)定）A.光照強(qiáng)度為0時(shí)，該植物只進(jìn)行呼吸作用B.光照強(qiáng)度為a時(shí)，總光合速率等于呼吸速率C.光照強(qiáng)度大于b時(shí)，限制光合速率的因素可能是CO?濃度D.若適當(dāng)提高CO?濃度，b點(diǎn)會(huì)向右上方移動(dòng)解析：本題考查光合作用與呼吸作用的綜合分析。選項(xiàng)A：光照強(qiáng)度為0時(shí)，無光合作用，植物只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，釋放CO?，故A正確。選項(xiàng)B：光照強(qiáng)度為a時(shí)，凈光合速率為0，說明總光合速率（有機(jī)物產(chǎn)生量）=呼吸速率（有機(jī)物消耗量），故B正確。選項(xiàng)C：光照強(qiáng)度大于b時(shí)，光合速率不再隨光照增強(qiáng)而升高，此時(shí)限制因素可能是CO?濃度、溫度等（若光照充足），故C正確。選項(xiàng)D：適當(dāng)提高CO?濃度，光合速率會(huì)增強(qiáng)，但光飽和點(diǎn)（b點(diǎn)）的光照強(qiáng)度不會(huì)向右移動(dòng)（光飽和點(diǎn)是光合速率不再隨光照增加而增加的光照強(qiáng)度，CO?濃度提高后，暗反應(yīng)增強(qiáng)，光反應(yīng)的產(chǎn)物消耗加快，光飽和點(diǎn)應(yīng)左移或基本不變），且凈光合速率的最大值上移。因此“b點(diǎn)向右上方移動(dòng)”的描述錯(cuò)誤，故D錯(cuò)誤。3.關(guān)于孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.豌豆是自花傳粉、閉花受粉的植物，自然狀態(tài)下一般為純種B.孟德爾在雜交實(shí)驗(yàn)中只對(duì)父本進(jìn)行去雄處理C.孟德爾通過測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了他的假說D.孟德爾的研究方法是假說-演繹法解析：本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法。選項(xiàng)A：豌豆的花為兩性花，自花傳粉且閉花受粉，自然狀態(tài)下不易受外來花粉干擾，一般為純種，便于實(shí)驗(yàn)分析，故A正確。選項(xiàng)B：孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)中，需要對(duì)母本進(jìn)行去雄（去除雄蕊，防止自花傳粉），然后套袋、傳粉、再套袋；父本不需要去雄，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C：測(cè)交實(shí)驗(yàn)（F?與隱性純合子雜交）的結(jié)果與假說預(yù)期一致，驗(yàn)證了假說的正確性，故C正確。選項(xiàng)D：孟德爾通過“提出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證”的步驟，遵循假說-演繹法進(jìn)行研究，故D正確。（注：選擇題共15道，其余12道需結(jié)合考綱與命題趨勢(shì)補(bǔ)充，此處展示典型例題）三、非選擇題（本題共5小題，共55分）29.（10分）某研究小組探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響，實(shí)驗(yàn)步驟如下：①取6支試管，編號(hào)為A、B、C、D、E、F，分別加入等量的淀粉酶溶液；②另取6支試管，編號(hào)為a、b、c、d、e、f，分別加入等量的淀粉溶液；③將A和a試管置于0℃環(huán)境，B和b置于20℃，C和c置于40℃，D和d置于60℃，E和e置于80℃，F(xiàn)和f置于100℃，保溫一段時(shí)間；④將同溫度處理的淀粉酶溶液與淀粉溶液混合，繼續(xù)保溫；⑤一段時(shí)間后，向各試管中加入碘液，觀察顏色變化。請(qǐng)回答下列問題：（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是________，因變量是________。（2）步驟③中“保溫一段時(shí)間”的目的是____________________。（3）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：________（填試管編號(hào)）中的淀粉被完全水解，滴加碘液后不變藍(lán)；若某試管中淀粉未被完全水解，原因可能是____________________。（4）若要進(jìn)一步探究該淀粉酶的最適溫度，應(yīng)在________℃范圍內(nèi)設(shè)置更小的溫度梯度重復(fù)實(shí)驗(yàn)。解析：本題考查酶活性的影響因素及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。（1）自變量是實(shí)驗(yàn)中人為改變的變量，本實(shí)驗(yàn)探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響，故自變量為溫度；因變量是隨自變量變化而變化的變量，即淀粉酶活性（或淀粉的水解程度）（通過碘液檢測(cè)淀粉剩余量判斷）。（2）“保溫一段時(shí)間”是為了讓淀粉酶和淀粉溶液達(dá)到預(yù)設(shè)溫度，確保酶促反應(yīng)在設(shè)定的溫度下進(jìn)行，排除溫度未穩(wěn)定對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。（3）淀粉酶的最適溫度一般在40~60℃（不同淀粉酶略有差異），故C、D（或40℃、60℃對(duì)應(yīng)的試管）中的淀粉可能被完全水解（酶活性較高）。若某試管淀粉未被完全水解，原因可能是：①溫度過高（如80℃、100℃）或過低（如0℃、20℃），導(dǎo)致酶活性較低（或失活），催化效率低，淀粉未被完全分解；②保溫時(shí)間不足，淀粉未被完全水解。（4）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，40℃和60℃時(shí)酶活性較高（假設(shè)），因此最適溫度可能在40~60℃范圍內(nèi)，需設(shè)置更小的溫度梯度（如40℃、45℃、50℃、55℃、60℃）重復(fù)實(shí)驗(yàn)，以更精確確定最適溫度。30.（12分）果蠅的眼色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A/a和B/b）控制，其中B/b僅位于X染色體上。A和B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼，B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼，其余情況為白眼。現(xiàn)用一只純合粉紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，F(xiàn)?全為紅眼，F(xiàn)?雌雄果蠅相互交配得F?。請(qǐng)回答：（1）親本雌果蠅的基因型為________，親本雄果蠅的基因型為________。（2）F?中紅眼雌果蠅的基因型有________種，白眼雄果蠅的基因型為________。（3）現(xiàn)從F?中選取一只紅眼雌果蠅和一只紅眼雄果蠅雜交，子代中出現(xiàn)粉紅眼果蠅的概率為7/32，則這只紅眼雌果蠅的基因型為________。解析：本題考查伴性遺傳與自由組合定律的綜合應(yīng)用。（1）根據(jù)題意，眼色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制（A/a在常染色體，B/b在X染色體）。粉紅眼的基因型為aaX?X?（雌）或aaX?Y（雄），純合粉紅眼雌果蠅的基因型為aaX?X?；白眼的基因型為A_X?X?、A_X?Y、aaX?X?、aaX?Y。F?全為紅眼（A_X?X?或A_X?Y），說明親本雄果蠅需提供A基因，故其基因型為AAX?Y（提供A和Y，雌果蠅提供a和X?，F(xiàn)?雌果蠅為AaX?X?，雄果蠅為AaX?Y，均為紅眼）。（2）F?的基因型為AaX?X?（雌）和AaX?Y（雄）。F?中紅眼雌果蠅的基因型需滿足A_且X?X?：常染色體：AA、Aa（2種）；X染色體：X?X?、X?X?（2種）；組合：2×2=4種（AAX?X?、AAX?X?、AaX?X?、AaX?X?）。白眼雄果蠅的基因型需滿足“其余情況”（無A或無B），即：A_X?Y（A存在，B不存在）：AAX?Y、AaX?Y；aaX?Y（A不存在，B不存在）：aaX?Y；共3種（AAX?Y、AaX?Y、aaX?Y）。（3）F?中紅眼雌果蠅的基因型為AAX?X?、AAX?X?、AaX?X?、AaX?X?；紅眼雄果蠅的基因型為AAX?Y、AaX?Y。設(shè)紅眼雌果蠅的基因型為A_X?X?，紅眼雄果蠅為A_X?Y。子代出現(xiàn)粉紅眼（aaX?X?或aaX?Y）的概率為7/32，需滿足：常染色體：Aa×Aa（子代aa概率1/4）；X染色體：X?X?×X?Y（子代X?X?或X?Y概率3/4）。結(jié)合概率計(jì)算（7/32=(2/3×2/3×1/4)×(3/4)，推導(dǎo)過程略），最終確定紅眼雌果蠅的基因型為AaX?X?。（注：非選擇題共5道，其余3道需結(jié)合考綱與命題趨勢(shì)補(bǔ)充，此處展示典型例題）四、試題總結(jié)與備考建議本套試題緊扣高考命題趨勢(shì)，注重基礎(chǔ)與能力的結(jié)合。備考時(shí)需注意：1.知識(shí)整合：構(gòu)建細(xì)胞代謝、遺傳規(guī)律、生命調(diào)節(jié)等核心模塊的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系（如光合作用與呼吸作用的綜合、遺傳與變異的應(yīng)用）。2.實(shí)驗(yàn)探究：理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的變量控制、對(duì)照原則，提升科學(xué)探究能力（如酶活性實(shí)