四年級英語發(fā)音專項練習(xí)題四年級是英語發(fā)音能力養(yǎng)成的關(guān)鍵期，這一階段需要精準(zhǔn)掌握短元音/長元音、字母組合發(fā)音（如ea、ow、th等），并初步感知句子中的連讀、弱讀。這份專項練習(xí)圍繞核心發(fā)音要點(diǎn)設(shè)計，通過“辨音→拼讀→朗讀→聽力”四層訓(xùn)練，幫你在實(shí)踐中提升發(fā)音敏感度~一、辨音選擇題（選出劃線部分發(fā)音不同的單詞）這類題目能幫你敏銳區(qū)分“相似但不同”的發(fā)音~讀單詞時，重點(diǎn)關(guān)注元音/輔音的長短、口型、聲帶振動（清/濁輔音）哦！1.請選出劃線部分發(fā)音不同的一項：A.catB.cakeC.cap*解析：cat和cap中“a”發(fā)/?/（短元音，口型扁）；cake中“a”發(fā)/e?/（長元音，口型大且圓），選B。*2.下列單詞中，劃線部分發(fā)音不同的是：A.meetB.breadC.tea*解析：meet（ee）、tea（ea）都發(fā)/i?/（長元音，嘴角上揚(yáng)）；bread中“ea”發(fā)/e/（短元音，口型稍扁），選B。*3.找出發(fā)音不同的單詞：A.shipB.bikeC.fish*解析：ship和fish中“i”發(fā)/?/（短元音，口型?。?；bike中“i”發(fā)/a?/（長元音，從/?/滑到/a/），選B。*4.辨音小挑戰(zhàn)：A.thinB.thisC.three*解析：thin（th）、three（th）發(fā)/θ/（清輔音，舌尖輕觸牙齒，聲帶不振動）；this中“th”發(fā)/e/（濁輔音，聲帶振動），選B。*二、單詞拼讀與規(guī)律總結(jié)“會拼讀”才能“記得牢”！先嘗試讀單詞，再觀察字母（組合）的發(fā)音規(guī)律，同類單詞就能“批量記憶”啦~1.拼讀單詞，圈出發(fā)音相同的字母組合：rain/re?n/train/tre?n/pain/pe?n/*規(guī)律：ai在這些單詞中都發(fā)/e?/（從/e/滑到/?/，口型由扁到圓）。*2.拼讀并寫出劃線部分的發(fā)音：cow/ka?/how/ha?/now/na?/→劃線部分（ow）發(fā)______（答案：/a?/，從/a/滑到/?/）book/b?k/look/l?k/cook/k?k/→劃線部分（oo）發(fā)______（答案：/?/，短元音，口型收圓）3.舉一反三：根據(jù)規(guī)律，再寫一個同發(fā)音的單詞~rain（ai發(fā)/e?/）→______（示例：wait）cow（ow發(fā)/a?/）→______（示例：down）book（oo發(fā)/?/）→______（示例：good）三、句子朗讀與連讀練習(xí)英語句子不是“單詞的堆砌”，而是“流暢的旋律”~朗讀時注意連讀（前詞輔音+后詞元音）和語調(diào)（陳述句降調(diào)，疑問句升調(diào)），讓發(fā)音更自然！1.連讀訓(xùn)練（嘗試把“輔音+元音”的部分連起來讀）：Ihaveacat.→“havea”連讀為/h?v?/（have以/v/（輔音）結(jié)尾，a以/?/（元音）開頭）Sheisastudent.→“isa”連讀為/?z?/（is以/z/結(jié)尾，a以/?/開頭）Putitonthedesk.→“putit”連讀為/p?t?t/（put以/t/結(jié)尾，it以/?/開頭）；“onthe”連讀為/?ne?/（on以/n/結(jié)尾，the弱讀為/e?/）2.語調(diào)訓(xùn)練（用正確語調(diào)朗讀，家長/老師可幫忙聽哦~）：Isthisyourpen?（一般疑問句，句末升調(diào)：“pen”的音往上揚(yáng)）Wegotoschoolatseven.（陳述句，句末降調(diào)：“seven”的音往下落）Doyoulikeapplesorbananas?（選擇疑問句，“or”前升調(diào)，句末降調(diào)：“apples”升，“bananas”降）3.自主朗讀（有感情地讀，注意連讀和語調(diào)）：“Lookatthecutedog!It’srunninginthepark.”四、聽力辨音小挑戰(zhàn)（需家長/老師協(xié)助）請家長/老師慢速朗讀單詞或句子，你需要判斷發(fā)音是否相同，或連讀是否正確~1.單詞辨音（相同寫“S”，不同寫“D”）：①read/ri?d/和bread/bred/→______（答案：D，read中ea發(fā)/i?/，bread中ea發(fā)/e/）②thin/θ?n/和this/e?s/→______（答案：D，thin中th發(fā)/θ/，this中th發(fā)/e/）③coat/k??t/和boat/b??t/→______（答案：S，兩個“oa”都發(fā)/??/）2.句子連讀判斷（正確寫“T”，錯誤寫“F”）：①“Iamaboy.”中“ama”連讀為/?m?/→______（答案：T，am以/m/結(jié)尾，a以/?/開頭，連讀正確）②“Helikecats.”中“l(fā)ikecats”連讀為/la?k?ts/→______（答案：F，like以/k/結(jié)尾，cats以/k/開頭（輔音+輔音不連讀）；且原句語法應(yīng)為“Helikescats”哦~）發(fā)音提升小建議1.錄音對比法：每天花10分鐘朗讀單詞/句子，錄音后和課本音頻、英語APP（如“英語趣配音”）對比，找出發(fā)音偏差。2.發(fā)音卡片法：把易混淆的單詞（如cat/cake）、字母組合（如ea發(fā)/i?/和/e/）寫在卡片上，正面單詞，背面音標(biāo)/規(guī)律，隨時復(fù)習(xí)。3.情景模仿法：看英語