2/11天津市部分區(qū)2017～2018學(xué)年度第一學(xué)期期末考試高一語(yǔ)文．說(shuō)明：請(qǐng)將試題答案涂寫在答題卡上（沒(méi)有使用答題卡的區(qū)請(qǐng)把答案填寫在答題紙的相應(yīng)位置）。第Ⅰ卷（每題2分，共26分）一、（12分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一組是（）A．踱步（duó） 滔滔汩汩（ɡǔ） 解剖（pāo） 脈脈含情（mài）B．桀驁（ào） 義憤填膺（yīnɡ） 游說(shuō)（shuì） 涸轍之鮒（hé）c．愀然（qiū） 浩浩湯湯（shānɡ） 否泰（fǒu） 敷衍塞責(zé)（sè）D．混沌（hùn） 釃酒臨江（lì） 蕆蕤（ruí） 渾身解數(shù)（jiě）2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．霎時(shí)綠草如蔭婆娑原形必露B．肄業(yè)沒(méi)精打彩指摘隕身不恤C．砥礪流觴曲水躑躅淺嘗輒止D．蔥蘢放浪形骸繚銬不記前嫌3．依次填入下列各句的成語(yǔ)，使用最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）人生就是這樣令人感慨：畢業(yè)分手的時(shí)候，大家是的青年：而今再見(jiàn)，大家都已華發(fā)蒼顏。（2）某地作協(xié)黨組書(shū)記、副主席強(qiáng)調(diào)，打造一支的作家隊(duì)伍是當(dāng)?shù)刈鲄f(xié)的一項(xiàng)重要工作。（3）換屆后的班子成員，平均年齡40歲，可謂，相信他們應(yīng)該不會(huì)辜負(fù)社會(huì)各界的期望。A．年輕有為風(fēng)華正茂年富力強(qiáng)B．風(fēng)華正茂年輕有為年富力強(qiáng)C．風(fēng)華正茂年富力強(qiáng)年輕有為D．年富力強(qiáng)風(fēng)華正茂年輕有為4．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，目前社會(huì)上有近20%左右的人將按月儲(chǔ)蓄視為未來(lái)的養(yǎng)老保險(xiǎn)金。B．10年來(lái)，金磚五國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)和文化方面加強(qiáng)合作，不僅給世界提供了解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家安全等問(wèn)題的良方，而且也給五國(guó)人民帶來(lái)福祉。C．專家預(yù)測(cè)，亞洲將要持續(xù)面對(duì)人口老齡化以及隨之帶來(lái)的生產(chǎn)率增長(zhǎng)緩慢。D．表達(dá)交流能力不僅顯示著一個(gè)人的語(yǔ)言水平，更體現(xiàn)著一個(gè)人的自信、智慧和風(fēng)度。5．下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．巴金，原名李堯棠，代表作有“激流三部曲”《家》《春》《秋》和“愛(ài)情三部曲”《霧》《雨》《電》。B．《孔雀東南飛》是我國(guó)古代漢民族最長(zhǎng)的敘事詩(shī)，也是古樂(lè)府民歌的代表作之一，與北朝的《木蘭詩(shī)》并稱為“樂(lè)府雙璧”。C．古時(shí)音樂(lè)分為宮、商、角、徵、羽、變宮、變徵七音，變徵是徵音的變調(diào)，聲調(diào)悲涼，慷慨羽聲則指聲調(diào)典雅而哀怨。D．古代人的稱謂有多種分類，比如“謙稱”“敬稱”“賤稱”等等，“豎子”是對(duì)人的賤稱，“仆”是古時(shí)男子謙稱自己。6．填入下面這段文字橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ┝?xí)主席此次拉美之行，往訪三國(guó)都是地區(qū)具有重要代表性的國(guó)家，與我國(guó)傳統(tǒng)友好深厚，合作基礎(chǔ)茛好，因此，．拉美各界正“熱切地”期待習(xí)主席的訪問(wèn)。A．此行不僅將鞏固中國(guó)同三國(guó)的傳統(tǒng)友好關(guān)系，還將推動(dòng)中拉全面合作伙伴關(guān)系走實(shí)走深，引領(lǐng)亞太區(qū)域合作新進(jìn)程。B．此行將有助于建立中國(guó)同三國(guó)的友好關(guān)系，推動(dòng)中拉全面合作伙伴關(guān)系走實(shí)走深，引領(lǐng)亞太區(qū)域合作新進(jìn)程。C．此行既將鞏固中國(guó)同三國(guó)的傳統(tǒng)友好關(guān)系，還將推動(dòng)中拉全面合作伙伴關(guān)系走深走實(shí)，引領(lǐng)亞太區(qū)域合作新進(jìn)程。D．此行除了有助于建立中國(guó)同三國(guó)的友好關(guān)系，還將推動(dòng)中拉全面合作伙伴關(guān)系走實(shí)走深，引領(lǐng)亞太區(qū)域合作新進(jìn)程。二、（6分）閱讀下面文言文選段，完成7～9題。于是余有嘆焉．古人之觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸，往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少．而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉．故非有志者不能至也．有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也．有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也．余于仆碑，又以悲夫古書(shū)之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學(xué)者不可以不逐思而慎取之也．7．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．夫夷以近，則游者眾夷：平坦B．而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀觀：景象C．后世之謬其傳而莫能名者名：名稱D．至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之相：幫助8．下列加點(diǎn)的“于”字，意思與其他選項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．于是余有嘆焉B．會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭C．況吾與子漁樵于江渚之上D．蘇子與客泛舟游于赤壁之下9．對(duì)本段有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．這一段提示了志、力、物三者的辯證關(guān)系，體現(xiàn)了作者既重視主觀努力，又重視客觀條件的辯證唯物主義思想。B．世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在險(xiǎn)遠(yuǎn)之地，所以人們根本無(wú)法到達(dá)。C．用對(duì)比和層層深入的方法說(shuō)理，所闡述的道理具有普遍意義。D．作者因事說(shuō)理深刻地揭示了對(duì)人生和事業(yè)的追求是需要有堅(jiān)定志向的道理。三、（8分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。漢元年十月，沛公兵遂先諸侯至霸上。奏王子?jì)胨剀嚢遵R，系頸以組，封皇帝璽符節(jié)，降軹道旁。諸將或言誅泰王。沛公日：“始懷王遣我固以能寬容且人已服降又殺之不詳．”乃以秦王屬吏，遂西入成陽(yáng)。欲止官休舍，樊噲、張良諫，乃封秦重寶財(cái)物府庫(kù)，還軍霸上。召諸縣父老豪杰日：“父老苦秦苛法久矣，誹謗者族，偶語(yǔ)者棄市，吾與諸侯約，先入關(guān)者王之，吾當(dāng)王關(guān)中。與父老約法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。馀悉除去秦法。諸吏人皆案堵如故。凡吾所以來(lái)，為父老除害，非有所侵暴，無(wú)恐！且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳?！蹦耸谷伺c秦吏行縣鄉(xiāng)邑，告諭之．秦人大喜，爭(zhēng)持牛羊酒食獻(xiàn)饗軍士。沛公又讓不受，日：“倉(cāng)粟多，非乏，不欲費(fèi)人。”人又益喜，唯恐沛公不為秦王?；蛘f(shuō)沛公日：“秦富十倍天下，地形疆。今聞?wù)潞淀?xiàng)羽，項(xiàng)羽乃號(hào)為雍王，王關(guān)中。今則來(lái)，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷關(guān)，無(wú)內(nèi)諸侯軍，稍微關(guān)中兵以自益，距之．”沛公然其計(jì)，從之。十一月中，項(xiàng)羽果率諸侯兵西，欲入關(guān)。關(guān)門閉。聞沛公已定關(guān)中，大怒，使黥布等攻破函谷關(guān)。十二月中，遂至戲，沛公左司馬曹無(wú)傷聞項(xiàng)王怒，欲攻沛公，使人言項(xiàng)羽日：“沛公欲王關(guān)中，令子?jì)霝橄?，珍寶盡有之．”欲以求封。亞父勸項(xiàng)羽擊沛公。方饗士，旦日合戰(zhàn)。是時(shí)項(xiàng)羽兵四十萬(wàn)，號(hào)百萬(wàn)．沛公兵十萬(wàn)，號(hào)二十萬(wàn)，力不敵。會(huì)項(xiàng)伯欲活張良，夜往見(jiàn)良，因以文諭項(xiàng)羽，項(xiàng)羽乃止。沛公從百余騎，驅(qū)之鴻門，見(jiàn)謝項(xiàng)羽。項(xiàng)硐日：“此沛公左司馬曹無(wú)傷言之。不然，籍何以至此！”沛公以樊噲、張良故，得解歸。歸，立誅曹無(wú)傷。節(jié)選自《史記·高祖本紀(jì)》10．對(duì)下列加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．無(wú)內(nèi)諸侯軍內(nèi)：進(jìn)入B．爭(zhēng)持牛羊酒食獻(xiàn)饗軍士饗：犒勞C．先入關(guān)者王之王：使……為王D．會(huì)項(xiàng)伯欲活張良活：使……活11．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意義與用法都相同的一項(xiàng)是（）A．且吾所以還軍霸上若屬皆且為所虜B．與父老約法三章耳失其所與，不知C．珍寶盡有之項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍D．沛公以樊噲、張良故，得解歸猶不能不以之興懷12．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．始懷王遣我/固以能寬容/且人已服/降又殺之/不祥/B．始懷王遣/我固以能寬容/且人已服降/又殺之/不祥/C．始懷王遣我/固以能寬容/且人己服降/又殺之/不祥/D．始懷王遣/我固以能寬容/且人已服/降又殺之/不祥/13．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．沛公到霸上接受秦王投降后，沒(méi)有聽(tīng)從將領(lǐng)的意見(jiàn)將秦王殺死，而是讓秦王帶著他的官吏進(jìn)入咸陽(yáng)。B．沛公還軍霸上后，與百姓約法三章并承諾不與侵害，沒(méi)有收受秦人送來(lái)的牛羊酒食，深得民心。C．沛公聽(tīng)從他人意見(jiàn)，派軍隊(duì)駐守函谷關(guān)，不讓諸侯軍隊(duì)進(jìn)關(guān)，打算稱王關(guān)中，此舉激怒了項(xiàng)羽。‘D．沛公得知項(xiàng)羽要發(fā)兵攻打他，親自到鴻門向他道歉，脫身返回后立刻殺掉告密者曹無(wú)傷。第Ⅱ卷（94分）四、（17分）14．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也．（3分）（2）秦王子?jì)胨剀嚢遵R，系頸以組．（3分）15．閱讀下面詩(shī)歌，完成后面問(wèn)題（5分）素梅王冕閑花野草斗青紅，一著冰霜掃地空。惟有老梅標(biāo)致別，歲寒時(shí)節(jié)自春風(fēng)。（1）這首詩(shī)刻畫了梅花什么樣的形象？抒發(fā)了什么樣的情感？請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（3分）．（2）詩(shī)歌運(yùn)用了對(duì)比和襯托的手法，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句予以分析。（2分）16．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分，每空1分）（1）暖曖遠(yuǎn)人村，。（陶淵明《歸園田居》）（2）仰觀宇宙之大，。（王羲之《蘭亭集序》）（3）哀吾生之須臾，。（蘇軾《赤壁賦》）（4）同心而離居，。（《涉江采芙蓉》）（5）《荊軻刺秦王》中“，”兩句，通過(guò)環(huán)境描寫渲染了氛圍，表現(xiàn)荊軻慷慨赴難，為國(guó)捐軀的精神。五、（18分）閱讀下面的散文，完成17～20題。十月的玉米地（1）十月的玉米，熟了．（2）這情景，如詩(shī)如畫，幾米陽(yáng)光瀲滟在玉米地里，那是一個(gè)碩果累累的收獲國(guó)度．這個(gè)世界，是秋歌的演奏，玉米葉兒在歌聲中輕輕舞動(dòng)小手，順著節(jié)拍，光影流轉(zhuǎn)，上演一場(chǎng)精美絕倫的華爾茲。（3）十月的玉米香，近了。（4）玉米香，彌漫在村落的每一個(gè)角落里，在鄉(xiāng)村清新的空氣里肆無(wú)忌憚地傳播著，沁人心脾，甚至讓人的嗅覺(jué)里也殘留著那種淡淡的香味。鄉(xiāng)親們的眸子里充溢的都是金黃的玉米粒。他們小心地把玉米寫成一首小詩(shī)，然后牢記在心里。陣陣玉米香化咸了千年老白干，讓鄉(xiāng)親們醉得酥麻、舒暢。（5）月光下的玉米地，很美。（6）-輪明月在淺藍(lán)的天幕上和整個(gè)玉米地對(duì)望，那天地間垂撒著的清輝，托寄著月兒的一片深情。壯碩的玉米棒子在朦朧的月色下閃爍著夢(mèng)幻的光芒，并且這些光芒“嘩嘩嘩”地連成一片，蔓延到天邊，與月對(duì)飲，共賦秋韻。（7）看，月色里，一位中年農(nóng)婦遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從田埂上走來(lái)了。她依舊頂著白天戴的那頂草帽，盤起的發(fā)髻藏在草帽里面，但偶爾還是有幾根不安分的頭發(fā)調(diào)皮地探出頭來(lái)，看看那外面的世界。然而，不知道什么時(shí)候，歲月的痕跡已在她原本烏黑的頭發(fā)上灑下了一把白色的鹽花——幾根白發(fā)飄散，在夜色里顯得格外清晰。她伸出一只手撫摸著埂邊的玉米棒子，棒子上長(zhǎng)出的“胡須”輕輕撓著她的手，可她早已布滿老繭的手早就不能察覺(jué)到那微妙的感覺(jué)了。（8）黃燦燦的玉米粒十分飽滿，一粒挨著一粒，一排靠著一排，像一群渴望回家的孩子，迫不及待，焦躁不安．她輕輕地摩挲著玉米桿、玉米葉、玉米棒、玉米粒，像摩挲著自己的兒女．她溫柔的目光掠過(guò)玉米地，玉米們就像感受到了母親的注視，要瞬間就投入她的懷抱．（9）這時(shí)，幾只覓食的夜鳥(niǎo)盤旋在空中，它們的影子投在玉米地里，也投影到了她的心頭。（10）這個(gè)人，就是我的母親。（11）在母親的腦海里，呈現(xiàn)的是一幅收獲的場(chǎng)景：人們背著背簍，戴著草帽，哼著歌謠，貓腰鉆進(jìn)玉米地，霎時(shí)便沒(méi)了蹤影，只能聽(tīng)見(jiàn)那獨(dú)屬收獲的天籟之音。那里，農(nóng)人用最虔誠(chéng)最古老的方式收獲勞作。晶瑩的汗水滴入土壤，但它們繪畫出來(lái)年的甘霖，滋養(yǎng)著玉米新苗。這，就是藏在母親心中的圖畫，（12）這樣的勞作是辛苦的。一天下來(lái)，母親的手上總會(huì)添幾個(gè)新的水泡，肩上總會(huì)多幾道印痕?？墒窃谀赣H的心里，她認(rèn)為這才是農(nóng)民，農(nóng)民就應(yīng)該是這樣的。“日出而作，日落而息”是她的生活寫照，“面朝黃土背朝天”是她的勞作方式，“揮汗成雨”則是她最本真的表達(dá)。（13）母親又想起多年前的一天，玉米地依舊是現(xiàn)在的玉米地。聽(tīng)說(shuō)連綿的秋雨即將抵達(dá)，我們?nèi)胰硕紕?dòng)起來(lái)了．于是，一場(chǎng)搶收玉米的戰(zhàn)斗拉開(kāi)7帷幕。一排排玉米棒子齊刷刷地倒下，笑吟吟地躺在了背簍里。十月，“曬秋老虎”的太陽(yáng)烘烤著我們，但汗涔涔的皮膚上卻可以辨清我們的一張張笑臉。終于，在秋雨到來(lái)之前，我們搶收完畢，坐在自家的吊腳樓上，望著那漾漾雨幕，心里樂(lè)開(kāi)了花。（14）四季的變換賦予了土地最為神奇的色彩，而秋日蟲(chóng)鳴則是母親心中不變的風(fēng)物，是最動(dòng)聽(tīng)的鄉(xiāng)村音符。（15）母親已經(jīng)很多年沒(méi)有感受過(guò)饑餓了。但許多年前那餓得昏天黑地的感覺(jué)她從來(lái)就不曾忘記。那是怎樣的一段歲月??！缺米少糧的生活，一對(duì)兒女被餓得很瘦很瘦。最令人心痛的，是冰雹過(guò)后的五畝五分玉米地就只有幾株殘苗了?？吹竭@些，母親不知道背著孩子和丈夫哭過(guò)多少次。聽(tīng)到孩子叫“餓了”，卻難為“無(wú)米之炊”，那種心情她記得清清楚楚。但農(nóng)民的淚水，只能為土地而流。淚流過(guò)后，生活還得繼續(xù)。田里的苗沒(méi)有了，但還得想著法子種，因?yàn)榭傆惺斋@的那天?。?6）現(xiàn)在，深秋的風(fēng)吹得玉米左搖右擺，玉米棒你碰我我碰你地發(fā)出“沙沙”聲，好像在同母親對(duì)話，訴說(shuō)著心里的秘密。母親在這里安靜地站著，她深深地陶醉了。饑餓的日子已經(jīng)遠(yuǎn)走，但母親的心底里一直有一種東西像玉米一樣藏在那里，這些心底里的玉米還會(huì)時(shí)常被母親翻出來(lái)小心翼翼地晾曬。（17）夜被月色籠罩著，漸漸地深得不見(jiàn)底了。母親回過(guò)神來(lái)，慢慢走向了回家的路。母親輕輕走過(guò)，只見(jiàn)她的身后——一朗清輝，一腔柔潤(rùn)，一片收獲，一地深情。（有刪減）17．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（4分）A．文章采用第三人稱的視角進(jìn)行敘述，打破了時(shí)空的限制，霉活而生動(dòng)地描述了母親的生活，抒寫了對(duì)母親的深切情懷。B．文中的母親勤勞、質(zhì)樸，對(duì)生活充滿了熱愛(ài)，作者主要通過(guò)景物描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫和動(dòng)作描寫展示出母親的高貴品質(zhì)。C．“藏在母親心中的圖畫”指的是一幅秋天收獲的場(chǎng)景，它是農(nóng)人的一種期盼。D．本文運(yùn)用了多種表達(dá)方式，如描寫、抒情和烘托等，這些表達(dá)方式的使用使文章行文流暢，語(yǔ)言生動(dòng)，人物性格鮮明。E．本文的結(jié)尾是一個(gè)玉米地的特寫鏡頭，母親、月夜與玉米地融合在一起，言有盡而意無(wú)窮，深刻揭示了文章的主旨。18．賞析文中畫線的語(yǔ)句。（6分）（1）歲月的痕跡已在她原本烏黑的頭發(fā)上灑下了一把白色的鹽花——幾根白發(fā)飄散，在夜色里顯得格外清晰。（3分）（2）“日出而作，日落而息”是她的生活寫照，“面朝黃土背朝天”是她的勞作方式，“揮汗成雨”則是她最本真的表達(dá)。（3分）19．文章開(kāi)頭有關(guān)玉米成熟、玉米清香以及月夜玉米地等景物描寫有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本概述。（4分）20．本文（15）段屬于插敘部分，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明其作用。（4分）六、（9分）21．下圖表禾的是人從嬰兒期到青年期人際交往發(fā)展變化的趨勢(shì)，據(jù)此總結(jié)出其發(fā)展變化的規(guī)律。（3分）（1）人與父母的交往（2）人與同伴的交往（3）人與教師的交往22．從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。130字左右。（6分）《三國(guó)演義》是人生啟示錄，從中可以吸取很多人生智慧。為此，學(xué)校開(kāi)展了“閱讀《三國(guó)演義》，走近經(jīng)典”的讀書(shū)活動(dòng)．1．活動(dòng)一：故事會(huì)。三國(guó)故事膾炙人口，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字講述你印象最深的三國(guó)故事。2．活動(dòng)二：英雄評(píng)選。三國(guó)英雄流芳百世，請(qǐng)為你心中的三國(guó)英雄寫一段頒獎(jiǎng)詞。3．活動(dòng)三：辯論賽。以“三國(guó)英雄之我見(jiàn)”為題，任選一位英雄進(jìn)行評(píng)論。七、（50分）23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。田田荷葉，觸動(dòng)了多少丈人的心靈；巍巍“航母”，觸動(dòng)了多少國(guó)人的心靈；眷眷親情，觸動(dòng)了多少游子的心靈；殷殷師恩，觸動(dòng)了多少學(xué)子的心靈……同學(xué)們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈的人或事。請(qǐng)以“，觸動(dòng)了我的心靈”為題，寫一篇有真情實(shí)感的記敘文。要求：①立意自定。②不少于800字。③不得抄襲。

天津市部分區(qū)2017～2018學(xué)年度第一學(xué)期期末考試高一語(yǔ)文參考答案一、（12分）1．B（A．剖pōu，脈mò；C．否pǐ，愀qiǎo；D．釃sshī，解xiè。）2．C（A．蔭一茵，必一畢；B．彩一采，隕一殞；D．繚一鐐，記一計(jì)。）3．B4．D（A項(xiàng)“近”與“左右”重復(fù)。B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅”與“而且也”后面的內(nèi)容應(yīng)該互換；C項(xiàng)成分殘缺，在句末加上“的問(wèn)題”。）5．C（“慷慨羽聲”指聲調(diào)激憤的羽聲。）6．A（考查句子的邏輯關(guān)系，“不僅……還……”表示遞進(jìn)關(guān)系。）二、（6分）7．C（“名”名詞活用為動(dòng)詞）。8．A（于，對(duì)于。其余為介詞，在。）9．B（太絕對(duì)。文中是“罕至”。）三、（8分）10．A（內(nèi)：同“納”，接納。）11．D（D項(xiàng)意思都是“因?yàn)椤?。?2．C13．A（“讓他帶著他的官吏進(jìn)入咸陽(yáng)”錯(cuò)。）四、（17分）14．（6分）（1）這就是今天治學(xué)的人不可以不深入地思考、謹(jǐn)慎地選取的緣故了。（“所以”1分，“學(xué)者”1分，語(yǔ)句通順1分）（2）秦王子?jì)氤酥咨能囻R，用絲帶系著脖子（表示臣服）（“素車白馬”1分，狀語(yǔ)后置1分，語(yǔ)句通順1分）15．（5分）（1）刻畫了梅花凌寒綻放，風(fēng)姿高雅昀形象。（1分）抒發(fā)了對(duì)梅花的喜愛(ài)之情，借物抒懷，贊美了君子品質(zhì)。（1分）冰天雪地寒氣縱橫的時(shí)節(jié)，爭(zhēng)紅斗綠的各色花草紛紛凍斃，惟有梅花從容自在，凌寒獨(dú)放。（聯(lián)系全詩(shī)分析1分）（2）示例：“閑花野草”在寒冬到來(lái)之前，也曾“斗青紅”，然而“一著冰霜”即“掃地空”，這與梅花的“歲寒時(shí)節(jié)自春風(fēng)”形成鮮明對(duì)比，襯托出梅花“標(biāo)致別”的高雅風(fēng)姿，進(jìn)而突出梅花的傲岸品質(zhì)。（2分）16．（6分）（1）依依墟里煙（2）俯察品類之盛（3）羨長(zhǎng)江之無(wú)窮（4）憂傷以終老（5）風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還五、（18分）17．AC（B項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)言描寫、心理描寫；D項(xiàng)“烘托”不是表達(dá)方式；E項(xiàng)是母親的特寫鏡頭。）（4分）18．（6分）（1）比喻。用鹽花比喻母親的白發(fā)，形象地寫出了母親的蒼老。（手法1分，分析2分）（2）排比。增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，加強(qiáng)了表達(dá)效果，表現(xiàn)了母親的辛苦勞作及她對(duì)玉米地的深愛(ài)之情。（手法1分，分析2分）19．①渲染了氣氛，營(yíng)造了一種寧?kù)o、祥和、優(yōu)美的意境；②為下文母親的出場(chǎng)做了鋪墊，烘托了母親這一人物形象，為文章奠定了感情基調(diào)。（每點(diǎn)2分，共4分）20．①突出了母親對(duì)玉米情有獨(dú)鐘的情感。②使文章內(nèi)容豐富充實(shí)，深化了主題。③使文章的結(jié)構(gòu)曲折有致，避免了平鋪直敘。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即給滿分。）六、（9分）21．（1）人與父母的交往隨年齡的增長(zhǎng)而減少。（2）人與同伴的交往隨年齡的增長(zhǎng)而快速增加。（3）人與教師的交往在小學(xué)中年級(jí)以前隨年齡的增長(zhǎng)而變多，之后則維持比率基本不變。（每點(diǎn)1分，共3分）22．（6分）1．根據(jù)平時(shí)對(duì)《三國(guó)演義》的閱讀積累，選擇一個(gè)故事，流暢簡(jiǎn)潔地講出來(lái)即可。2．注意頒獎(jiǎng)詞需要概括人物的主要事件，并感情豐富地?cái)⑹龀鰜?lái)。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢。3．任選一個(gè)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)，注意評(píng)價(jià)要客觀全面，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔流暢。七、（50分）參照2017年高考作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?！緟⒖甲g文】漢元年（前206）十月，沛公的軍隊(duì)在各路諸候中最先到達(dá)霸上。秦王子?jì)腭{著白李白馬，用絲繩系著脖子，封好皇帝的玉璽和符節(jié)，在枳道旁投降。將領(lǐng)們有的說(shuō)應(yīng)該殺掉秦王。沛公說(shuō)：“當(dāng)初懷王派我攻關(guān)中，就是以為我能寬厚容人；再說(shuō)人家已經(jīng)投降了，又殺掉人家，這么做不吉利?！庇谑前亚赝踅唤o主管官史，就向西進(jìn)入咸陽(yáng)