PAGE鞏固練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.田圃（pǔ）禁錮（gù）B.留滯（dài）絲縷（lǚ）

C.喑啞（yīn）知悉（xī）D.聳立（sǒng）襁褓（qiǎng）

2.選出字形有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.牧場(chǎng)魚塘冷凍B.蹤跡探仿?lián)頂D

C.洗禮跳躍聳立D.翅膀幸運(yùn)遙遠(yuǎn)

3.根據(jù)解釋，在括號(hào)內(nèi)寫出本課中與其對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。①嗓子干澀發(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。 （）②滯留，停留不流通。 （）③包裹嬰兒的布或被。 （）④基督教接受入教者舉行的一種宗教儀式，比喻重大斗爭(zhēng)的鍛煉或考驗(yàn)。（）⑤（好些人）大聲地叫或說。 （）⑥用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。 （）4．填空。《雨說》是采用________手法所寫的詩(shī)歌。它的作者是________（地名）當(dāng)代詩(shī)人________（人名）。運(yùn)用能力提升5．選出節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）

A.我的愛心像／絲縷／那樣／把天地織在一起

B.去聽聽／溪水練習(xí)／新編的／洗衣謠

C.小燕子／見了我／笑斜了翅膀啊

D.那／旗子見了我／笑得／嘩啦啦地響

6。指出下列詩(shī)句的修辭判斷不正確的一項(xiàng)（）

A.“旱煙袋”臉漲紅了，怎么也不肯接那錢。（比喻）

B.七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。（對(duì)偶）

C.有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。（對(duì)比）

D.我（指雨）來了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語(yǔ)的。（擬人）7．朗讀詩(shī)歌，需要掌握停頓和重音，使得詩(shī)讀起來連貫而有節(jié)奏。試著為下面的兩節(jié)詩(shī)標(biāo)出停頓和重音，并且按照標(biāo)示朗讀詩(shī)節(jié)（停頓用“／”表示；重音用“·”表示）。示例：（雨說：四月／已在大地上等待久了……）等待久了的／田圃跟牧場(chǎng)等待久了的／魚塘和小溪當(dāng)田圃冷凍了一冬／禁錮著種子牧場(chǎng)枯黃／失去牛羊的蹤跡當(dāng)魚塘寒淺／留滯著游魚小溪漸漸喑?。璨怀烧{(diào)子雨說，我來了，我來探訪／四月的大地練習(xí)：第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊石獅子見了我笑出了淚啊小燕子見了我笑斜了翅膀啊第二樣事，我還要教你們勇敢地笑那旗子見了我笑得嘩啦啦地響只要旗子笑，春天的聲音就有了只要你們笑，大地的希望就有了課內(nèi)同步閱讀（雨說：四月已在大地上等待久了……）等待久了的田圃跟牧場(chǎng)等待久了的魚塘和小溪當(dāng)田圃冷凍了一冬禁錮著種子牧場(chǎng)枯黃失去牛羊的蹤跡當(dāng)魚塘寒淺留滯著游魚小溪漸漸喑啞歌不成調(diào)子雨說，我來了，我來探訪四月的大地……跟著我去踩田圃的泥土將潤(rùn)如油膏去看牧場(chǎng)就要抽發(fā)忍冬的新苗繞著池塘跟跳躍的魚兒說聲好去聽聽溪水練習(xí)新編的洗衣謠8．這兩節(jié)詩(shī)共同描寫的景物有哪些？它們?cè)谠?shī)節(jié)中分別有怎樣的特點(diǎn)與變化？9．這兩節(jié)詩(shī)內(nèi)容上有什么聯(lián)系？10．結(jié)合全詩(shī)看，“雨”是一個(gè)怎樣的形象？作者運(yùn)用什么表現(xiàn)手法寫“雨”的？11．“雨是最尋常的”。古今中外有不少作家寫到“雨”，請(qǐng)寫出你所喜愛的寫“雨”的文句一例，寫在下面，并注明作者及出處。課外拓展閱讀閱讀下面一篇文章，完成1～4題。

好雨隨風(fēng)

喬忠延

①畫家說，春雨是春天的顏色。

②詩(shī)人說，春雨是春天的歌聲。

③小時(shí)候我則認(rèn)為，春雨是春天的奶水。春雨比奶水更甜美，更養(yǎng)人。它飄落到哪兒，哪兒就滋潤(rùn)了，鮮嫩了，翠生了，就活活泛泛顯出了生機(jī)。

④春節(jié)過后，人們就眼巴巴地盼望春雨，春雨卻總是不來。天不再像年前那樣灰蒙蒙的，變得藍(lán)藍(lán)的，空空的，那么高，那么遠(yuǎn)，不見一線云絲絲?？纯达L(fēng)，還是西北風(fēng)，雖然稀少了，勁小了，卻仍然硬硬的，干干的。

⑤太陽(yáng)暖暖地照著，照得地上也暖了。冬日僵硬的地皮早軟了，踩上去面團(tuán)似的，河邊、泉邊更是軟得淌水，水漬漬的，走過去會(huì)粘住鞋子。

⑥沒幾日，地皮不再軟了，像往常一樣瓷實(shí)，不粘鞋子，不陷車子了。風(fēng)依然吹著，太陽(yáng)依然曬著。暖和多了。又過了幾日，路上裂開些小縫縫，人來車往，表面上的那層土就離了地皮，土越積越厚，越碾越細(xì)，踩上去和冒煙的一樣，褲腿上濺得花花點(diǎn)點(diǎn)的，都是塵土。

⑦田里的麥苗早渴了，泛黃了，沒有了先前的精神頭。澆地的人多了，水流進(jìn)田里，“滋——滋——”地響，還咕咕咚咚地冒泡。(A)看著溪里的水不少，淙淙地流著，進(jìn)了田卻慢慢地爬，比日頭爬得還要慢。田澆過了，人們?nèi)匀慌沃溆?。說是澆過的地，土?xí)冇?，下些雨土才?huì)酥些，麥苗長(zhǎng)得才起勁。

⑧雨來了，突然間就下起來了。是夜里來的。待人們知道下雨的時(shí)候，雨早淅淅瀝瀝的了，唱小曲似的。有人從被窩里撐起身子，趴在窗臺(tái)上，掀起窗簾的一角，朝外瞅瞅，院里的地上白白地泛亮。于是，忽然想起昨日后晌太陽(yáng)落在了云里，風(fēng)也是東南風(fēng)，還潮潮的。接著又倒頭睡下，夢(mèng)里也就多了幾分甜蜜，不睡到吃早飯不會(huì)起來。

⑨雨來得快，天晴得也快。一大早，天上還滿是烏黑的云團(tuán)。端上碗吃早飯，云變得絲絲蔓蔓的，天有些亮了。吃完飯擦嘴時(shí)，云就散了，太陽(yáng)露了臉，鮮亮鮮亮的。(B)天空如剛擦過的一樣沒有一點(diǎn)塵色；地上如剛落筆的圖畫，到處洇著水色。人們的心里也像剛沖洗過的一樣清爽，臉上笑成了花。

⑩田里泥了，無法干活，仍有人踩著泥到田頭去，看看嫩嫩的禾苗，心更喜了，喜滋滋地唱出聲來。

（選自《中國(guó)散文選》，有刪改)

【注釋】①涸(yīn)：向四處散開或滲透。

12．作者寫“雨來了”之前，為什么要花那么多的筆墨寫人們“眼巴巴地”盼望春雨？

13．作者筆下的春雨有什么特點(diǎn)？

14．請(qǐng)從文中畫線的A、B兩句中任選一句進(jìn)行賞析，寫出它的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)效果。

我選()句，賞析：

15．閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合《好雨隨風(fēng)》一文闡述：三位作家在描寫春雨時(shí)，表達(dá)了怎樣一種共同的情懷？

①(春雨)像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙……在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。(朱自清《春》)

②有如天降甘露。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麥田里，每一個(gè)葉片都仿佛張開了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，本來有點(diǎn)黃萎的，現(xiàn)在變青了。本來是青的，現(xiàn)在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。(季羨林《聽雨》)附加題（2016?浙江湖州中考）閱讀下面這首詞，完成16-17題。虞美人梳樓[宋]蔣捷絲絲楊柳絲絲雨。春在溟濛處。樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去、覓歸舟。天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn)。借與花消遣。海棠紅近綠闌干。才卷朱簾卻又、晚風(fēng)寒。（選自《宋詞鑒賞辭典》）【注釋】①溟濛（míngméng）：形容煙霧彌漫，景色模糊。②忒（tuī）：太。16．這首詞中作者選取了綿綿的細(xì)雨、_________和_________等自然景物，描繪出江南春天的景致。17．這首詞抒發(fā)了作者思?xì)w念遠(yuǎn)之情，請(qǐng)選取你感受最深的一處進(jìn)行分析。參考答案基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記1.Ｂ解析：這道題考查字音。Ｂ中“滯”應(yīng)該讀“zhì”。2.Ｂ解析：這道題考查字形。Ｂ中“探仿”應(yīng)該是“探訪”。3.①喑?、诹魷垴唏佗芟炊Y⑤喧嚷⑥蓑衣4.擬人臺(tái)灣鄭愁予運(yùn)用能力提升5.Ｃ解析：這道題主要考查了詩(shī)句朗讀停頓的劃分。詩(shī)句節(jié)奏的劃分主要有兩種方法，一是根據(jù)音節(jié)劃分，即把一個(gè)音節(jié)作為一個(gè)停頓；另一種是按意義劃分，即把意思上聯(lián)系緊密的詞或短語(yǔ)作一個(gè)停頓。在朗讀時(shí)根據(jù)情況可靈活選擇。6.Ａ解析：這道題主要考查修辭方法辨析。Ａ中“旱煙袋”是借代，而不是比喻。7.第一樣事，我要教你們／勇敢地笑啊君不見，柳條兒見了我／笑彎了腰啊石獅子見了我／笑出了淚啊小燕子見了我／笑斜了翅膀啊第二樣事，我還要教你們／勇敢地笑那旗子見了我／笑得嘩啦啦地響只要旗子笑，春天的聲音／就有了只要你們笑，大地的希望／就有了課內(nèi)同步閱讀8.田圃、牧場(chǎng)、魚塘、小溪；在嚴(yán)寒和干旱中，田圃冷凍了，種子被禁錮；牧場(chǎng)枯黃了，牛羊無法放牧；魚塘水淺了，魚兒不能自由游動(dòng)；聽不見小溪潺潺的流水聲。春回大地后，田圃潤(rùn)如油膏，種子會(huì)發(fā)芽；牧場(chǎng)的草復(fù)蘇了，牛羊又可在這里放牧；魚塘的水暖了、深了，魚兒自由自在了；小溪重新歡唱了。9．前一詩(shī)節(jié)描寫了春雨到來之前失去生機(jī)與活力的大地；后一詩(shī)節(jié)描繪了春雨到來以后大地的勃勃生機(jī)。10．雨是一位鼓勵(lì)孩子們自由歡笑、勇敢生活的愛的使者的形象。作者運(yùn)用擬人表現(xiàn)手法來寫雨。11．略課外拓展閱讀12.作者花那么多的筆墨寫人們“眼巴巴地”盼望春雨，是為下文寫春雨來后人們的喜悅心情作充分的鋪墊，突出了春雨對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的重要性。解析：此題考查對(duì)寫作手法的理解和把握。“眼巴巴地”盼望春雨，表現(xiàn)了人們盼望雨來的急切心情。而下文有語(yǔ)句來渲染這種心情，所以是為下文寫這種急切的心情作鋪墊。13.甜美、滋潤(rùn)；來得快，去得也快。解析：此題考查了對(duì)文章描寫對(duì)象特點(diǎn)的把握。本文的寫作對(duì)象是“好雨”，即春雨。完成時(shí)，先把描寫春雨的語(yǔ)句找出來，從這些語(yǔ)句中可以概括出答案。14.示例：A句：①用擬人的手法，形象地寫出了溪水流進(jìn)田野的緩慢，突出了人們希望溪水流得快一些的焦急心情。②“爬”這一動(dòng)詞用得形象生動(dòng)，寫出了溪水流進(jìn)田野的緩慢，突出了人們希望溪水流得快一些的焦急心情。B句：①用比喻的手法，形象地寫出了雨后天空的明凈，表達(dá)了作者對(duì)春雨的喜愛和贊美。②用比喻的手法，形象地寫出了雨后大地的美麗，表達(dá)了作者對(duì)春雨的喜愛和贊美。解析：此題考查賞析文中句子的能力。可從修辭手法、寫作手法和語(yǔ)言的特點(diǎn)等入手分析。15.對(duì)春雨的贊美，對(duì)農(nóng)村生活的關(guān)注。解析：根據(jù)提干“表達(dá)了怎樣一種共同的情懷”，找到三段文字的共同點(diǎn)即可。附加題16．柔美的楊柳紅艷的海棠17．示例1:“絲絲楊柳絲絲雨”一句寫春雨的連綿不絕與楊柳的裊娜柔美。春雨易傷旅人，而楊柳則更能引發(fā)別離之愁。（春雨連綿，楊柳柔展，此情此景讓遠(yuǎn)離鄉(xiāng)關(guān)的詞人觸景傷情、悄不自禁。）示例2:“樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去、覓歸舟”。詞人心頭的