教務(wù)處開(kāi)展期末教學(xué)常規(guī)檢查的反饋會(huì)議記錄及整改跟蹤一、會(huì)議基本概況1.會(huì)議主題：期末教學(xué)常規(guī)檢查情況反饋及整改工作部署2.會(huì)議時(shí)間：2026年X月X日下午X:XX—X:XX3.會(huì)議地點(diǎn)：學(xué)校多功能會(huì)議室4.主持人：XXX（教務(wù)處主任）5.參會(huì)人員：XXX（分管教學(xué)副校長(zhǎng)）、各年級(jí)組長(zhǎng)、各教研組組長(zhǎng)、全體任課教師、教務(wù)處全體工作人員6.記錄人：XXX7.會(huì)議目的：全面反饋期末教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果，梳理教學(xué)常規(guī)落實(shí)中的亮點(diǎn)與不足，明確整改責(zé)任、整改措施及完成時(shí)限，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，補(bǔ)齊教學(xué)短板，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。二、期末教學(xué)常規(guī)檢查基本情況說(shuō)明本次期末教學(xué)常規(guī)檢查由教務(wù)處牽頭，聯(lián)合各年級(jí)組、教研組，于2026年X月X日—X月X日開(kāi)展，覆蓋全體任課教師，檢查內(nèi)容嚴(yán)格對(duì)照學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，聚焦“備課、授課、作業(yè)批改、學(xué)情反饋、教研活動(dòng)、課后輔導(dǎo)”六大核心環(huán)節(jié)，采用“查閱資料、課堂巡查、師生訪談、交叉檢查”相結(jié)合的方式，全面排查教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況，確保檢查客觀、全面、精準(zhǔn)。本次檢查整體呈現(xiàn)“亮點(diǎn)突出、短板明顯、不均衡”的態(tài)勢(shì)，多數(shù)教師能夠嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，但部分教師、部分學(xué)科在細(xì)節(jié)落實(shí)上存在不足，需針對(duì)性整改提升。三、檢查結(jié)果反饋（一）亮點(diǎn)工作1.備課規(guī)范扎實(shí)：多數(shù)教師備課環(huán)節(jié)完整，能夠緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)情，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)貼合課堂實(shí)際，注重教學(xué)方法創(chuàng)新與學(xué)生核心素養(yǎng)培育，部分教師備課兼具針對(duì)性與靈活性，預(yù)留了課堂調(diào)整空間，附上了學(xué)情分析與教學(xué)反思。2.作業(yè)設(shè)計(jì)貼合學(xué)情：各年級(jí)、各學(xué)科能夠結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，設(shè)計(jì)分層作業(yè)、彈性作業(yè)，兼顧基礎(chǔ)鞏固與能力提升，杜絕了重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)；部分學(xué)科創(chuàng)新作業(yè)形式，設(shè)計(jì)實(shí)踐類、探究類作業(yè)，貼合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。3.教研活動(dòng)有序開(kāi)展：多數(shù)教研組能夠嚴(yán)格落實(shí)教研計(jì)劃，定期開(kāi)展公開(kāi)課、示范課、專題研討、集體備課等活動(dòng)，聚焦教學(xué)重難點(diǎn)與教學(xué)困惑，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，凝聚教研合力，部分教研組形成了特色教研模式，教研成效顯著。4.課后輔導(dǎo)到位：多數(shù)教師能夠主動(dòng)開(kāi)展課后輔導(dǎo)，聚焦學(xué)困生幫扶與優(yōu)等生拓展，針對(duì)性解決學(xué)生學(xué)業(yè)難點(diǎn)，建立學(xué)困生幫扶檔案，跟蹤學(xué)生學(xué)業(yè)提升情況，切實(shí)落實(shí)“因材施教”，助力學(xué)生全面發(fā)展。（二）存在的主要問(wèn)題1.備課環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)不足：少數(shù)教師備課流于形式，教學(xué)設(shè)計(jì)照搬模板，未結(jié)合本班學(xué)情優(yōu)化調(diào)整；部分教師教學(xué)反思過(guò)于簡(jiǎn)單，未結(jié)合課堂實(shí)際分析問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，缺乏針對(duì)性與改進(jìn)措施；個(gè)別學(xué)科備課未充分銜接前后知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)把握不夠精準(zhǔn)。2.作業(yè)批改不夠規(guī)范：部分教師作業(yè)批改速度滯后，未能及時(shí)反饋學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題；少數(shù)教師批改標(biāo)注簡(jiǎn)單，僅標(biāo)注對(duì)錯(cuò)，未注明錯(cuò)誤原因、未提出改進(jìn)建議，缺乏針對(duì)性評(píng)語(yǔ)；個(gè)別學(xué)科存在漏批、錯(cuò)批現(xiàn)象，分層作業(yè)的批改針對(duì)性不足，未充分兼顧不同層次學(xué)生的作業(yè)反饋需求。3.課堂教學(xué)效率不均：少數(shù)教師課堂教學(xué)方法單一，缺乏互動(dòng)性與啟發(fā)性，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；部分教師課堂節(jié)奏把控不佳，重難點(diǎn)講解不深入，對(duì)學(xué)生課堂反饋關(guān)注不足，未能及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略；個(gè)別教師存在課堂紀(jì)律管理不到位的情況，影響教學(xué)效率。4.教研活動(dòng)質(zhì)量有待提升：部分教研組教研活動(dòng)形式單一，多以集體備課、聽(tīng)課評(píng)課為主，缺乏專題研究、教學(xué)創(chuàng)新探討等深度內(nèi)容；少數(shù)教研活動(dòng)流于形式，未形成“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—研討解決—落地實(shí)踐—復(fù)盤(pán)優(yōu)化”的閉環(huán)，教研成果轉(zhuǎn)化效率不高；個(gè)別教師參與教研活動(dòng)的積極性不高，發(fā)言不主動(dòng)。5.課后輔導(dǎo)針對(duì)性不足：少數(shù)教師課后輔導(dǎo)缺乏規(guī)劃，未結(jié)合學(xué)生學(xué)情制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案；部分輔導(dǎo)僅聚焦作業(yè)訂正，缺乏知識(shí)點(diǎn)鞏固、解題方法指導(dǎo)，未能從根本上幫助學(xué)生破解學(xué)業(yè)難點(diǎn)；學(xué)困生幫扶力度不足，部分學(xué)困生的學(xué)業(yè)薄弱點(diǎn)未得到有效解決。6.教學(xué)常規(guī)歸檔不規(guī)范：部分教師教學(xué)常規(guī)資料（備課教案、作業(yè)批改記錄、聽(tīng)課記錄、教研筆記等）整理不規(guī)范，分類不清晰；少數(shù)教師未按要求完成常規(guī)資料歸檔，存在資料缺失、填寫(xiě)不完整的情況，不利于教學(xué)常規(guī)追溯與復(fù)盤(pán)。四、領(lǐng)導(dǎo)講話及工作要求（一）分管教學(xué)副校長(zhǎng)講話分管教學(xué)副校長(zhǎng)XXX強(qiáng)調(diào)，教學(xué)常規(guī)是保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是規(guī)范教學(xué)行為、提升教師專業(yè)能力的核心抓手，全體教師要高度重視本次檢查反饋的問(wèn)題，正視不足、主動(dòng)整改。一是要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，把規(guī)范教學(xué)行為融入備課、授課、作業(yè)批改、教研等每一個(gè)環(huán)節(jié)；二是要聚焦問(wèn)題整改，各年級(jí)組、教研組要牽頭梳理本年級(jí)、本學(xué)科的突出問(wèn)題，制定針對(duì)性整改方案，明確整改責(zé)任與時(shí)限，確保整改落地見(jiàn)效；三是要強(qiáng)化示范引領(lǐng)，骨干教師、教研組長(zhǎng)要發(fā)揮帶頭作用，規(guī)范自身教學(xué)行為，帶動(dòng)全體教師提升教學(xué)常規(guī)落實(shí)水平；四是要健全長(zhǎng)效機(jī)制，教務(wù)處要完善教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，強(qiáng)化日常督查，推動(dòng)教學(xué)常規(guī)管理常態(tài)化、精細(xì)化，切實(shí)以規(guī)范的教學(xué)常規(guī)助力教學(xué)質(zhì)量提升。（二）教務(wù)處主任工作部署教務(wù)處主任XXX結(jié)合檢查結(jié)果，對(duì)后續(xù)整改工作提出明確要求：一是要細(xì)化整改任務(wù)，各教師對(duì)照自身存在的問(wèn)題，制定個(gè)人整改清單，各教研組、年級(jí)組匯總本部門整改情況，形成部門整改方案；二是要明確整改時(shí)限，所有整改工作需在X月X日前完成，教務(wù)處將組織專項(xiàng)復(fù)查，確保整改不走過(guò)場(chǎng)；三是要強(qiáng)化過(guò)程管控，各年級(jí)組、教研組要加強(qiáng)對(duì)本部門教師整改工作的日常督促，及時(shí)掌握整改進(jìn)度，協(xié)調(diào)解決整改過(guò)程中的問(wèn)題；四是要注重整改實(shí)效，杜絕“表面整改、敷衍整改”，要以整改促提升，推動(dòng)教學(xué)常規(guī)落實(shí)常態(tài)化、規(guī)范化，切實(shí)提升課堂教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。五、整改工作安排（一）整改責(zé)任分工1.個(gè)人層面：全體任課教師對(duì)照檢查反饋的問(wèn)題，梳理自身存在的不足，制定個(gè)人整改清單，明確整改措施、整改時(shí)限，主動(dòng)落實(shí)整改，確保個(gè)人教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)。2.教研組層面：各教研組組長(zhǎng)牽頭，匯總本學(xué)科存在的共性問(wèn)題與個(gè)性問(wèn)題，制定教研組整改方案，組織開(kāi)展專題研討，指導(dǎo)教師落實(shí)整改，推動(dòng)本學(xué)科教學(xué)常規(guī)整體提升；負(fù)責(zé)核查本學(xué)科教師整改完成情況，形成整改核查報(bào)告。3.年級(jí)組層面：各年級(jí)組長(zhǎng)牽頭，統(tǒng)籌本年級(jí)整改工作，協(xié)調(diào)各教研組推進(jìn)整改，督促教師按時(shí)完成整改任務(wù)；開(kāi)展本年級(jí)整改情況專項(xiàng)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決整改過(guò)程中的問(wèn)題，匯總本年級(jí)整改情況，上報(bào)教務(wù)處。4.教務(wù)處層面：教務(wù)處全體工作人員分工負(fù)責(zé)，對(duì)接各年級(jí)組、教研組，跟蹤整改進(jìn)度，開(kāi)展整改指導(dǎo)；制定整改復(fù)查方案，組織專項(xiàng)復(fù)查，匯總整體整改情況，建立整改檔案，推動(dòng)整改工作閉環(huán)落實(shí)。（二）整改重點(diǎn)及措施1.備課環(huán)節(jié)整改：要求教師重新優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合本班學(xué)情調(diào)整教學(xué)方案，完善教學(xué)反思，突出問(wèn)題分析與改進(jìn)措施；教務(wù)處、教研組開(kāi)展備課專項(xiàng)指導(dǎo)，組織優(yōu)秀教案展示交流，提升教師備課質(zhì)量；后續(xù)將加大備課檢查力度，定期開(kāi)展隨機(jī)抽查，杜絕備課流于形式。2.作業(yè)批改整改：規(guī)范作業(yè)批改流程，要求教師及時(shí)批改作業(yè)，做到“有批有改、有評(píng)有反饋”，標(biāo)注錯(cuò)誤原因、提出改進(jìn)建議，增加針對(duì)性評(píng)語(yǔ)；分層作業(yè)實(shí)行分層批改，兼顧不同層次學(xué)生的反饋需求；教研組定期開(kāi)展作業(yè)批改檢查，交流批改經(jīng)驗(yàn)，提升作業(yè)批改規(guī)范性與針對(duì)性。3.課堂教學(xué)整改：組織教師開(kāi)展課堂教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法，提升課堂設(shè)計(jì)與授課能力；開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課、示范課展示活動(dòng)，引導(dǎo)教師優(yōu)化課堂教學(xué)模式，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性與啟發(fā)性；加強(qiáng)課堂巡查，督促教師規(guī)范課堂管理，把控教學(xué)節(jié)奏，提升課堂教學(xué)效率；要求教師課后及時(shí)反思課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)策略。4.教研活動(dòng)整改：各教研組優(yōu)化教研計(jì)劃，豐富教研活動(dòng)形式，增加專題研究、教學(xué)創(chuàng)新探討等深度內(nèi)容，形成教研閉環(huán)；強(qiáng)化教研成果轉(zhuǎn)化，要求每一次教研活動(dòng)形成可落地的教學(xué)改進(jìn)措施，跟蹤落實(shí)效果；加強(qiáng)教研活動(dòng)考勤管理，激發(fā)教師參與積極性，推動(dòng)教研質(zhì)量提升。5.課后輔導(dǎo)整改：要求教師結(jié)合學(xué)生學(xué)情，制定個(gè)性化課后輔導(dǎo)方案，聚焦知識(shí)點(diǎn)鞏固與解題方法指導(dǎo)，增強(qiáng)輔導(dǎo)針對(duì)性；加大學(xué)困生幫扶力度，建立完善學(xué)困生幫扶檔案，實(shí)行“一對(duì)一”或小組幫扶，跟蹤學(xué)生學(xué)業(yè)提升情況；教務(wù)處、年級(jí)組定期檢查課后輔導(dǎo)落實(shí)情況，確保輔導(dǎo)到位、成效顯著。6.常規(guī)資料歸檔整改：明確教學(xué)常規(guī)資料歸檔標(biāo)準(zhǔn)，要求教師規(guī)范整理備課教案、作業(yè)批改記錄、聽(tīng)課記錄等資料，分類歸檔；各教研組、年級(jí)組開(kāi)展資料歸檔專項(xiàng)檢查，督促教師補(bǔ)齊缺失資料、規(guī)范填寫(xiě)內(nèi)容；教務(wù)處建立常規(guī)資料歸檔核查機(jī)制，確保資料完整、規(guī)范。（三）整改時(shí)限1.自查整改階段（X月X日—X月X日）：全體教師完成個(gè)人問(wèn)題自查，制定整改清單，落實(shí)初步整改；各教研組、年級(jí)組完成問(wèn)題匯總，制定整改方案。2.集中整改階段（X月X日—X月X日）：教師全面落實(shí)整改任務(wù)，完善相關(guān)資料，優(yōu)化教學(xué)行為；各教研組、年級(jí)組開(kāi)展日常督促與指導(dǎo)，推進(jìn)整改落地。3.復(fù)查驗(yàn)收階段（X月X日—X月X日）：教務(wù)處聯(lián)合各年級(jí)組、教研組，開(kāi)展整改專項(xiàng)復(fù)查，核查整改完成情況，對(duì)未完成整改、整改不到位的教師，責(zé)令限期整改。4.總結(jié)提升階段（X月X日）：匯總整改復(fù)查結(jié)果，梳理整改成效與不足，完善教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，建立長(zhǎng)效管理機(jī)制，推動(dòng)教學(xué)常規(guī)落實(shí)常態(tài)化。六、整改跟蹤及長(zhǎng)效管理安排（一）強(qiáng)化整改跟蹤督查1.建立整改跟蹤臺(tái)賬，教務(wù)處、各年級(jí)組、教研組分別建立整改跟蹤表，詳細(xì)記錄整改問(wèn)題、整改措施、責(zé)任人員、整改時(shí)限、整改進(jìn)度及復(fù)查結(jié)果，實(shí)行“銷號(hào)管理”，確保每一個(gè)問(wèn)題都能整改到位。2.開(kāi)展常態(tài)化督查，整改期間，教務(wù)處每周開(kāi)展一次專項(xiàng)督查，各年級(jí)組、教研組每3天開(kāi)展一次督促檢查，及時(shí)掌握整改進(jìn)度，協(xié)調(diào)解決整改過(guò)程中的問(wèn)題，對(duì)敷衍整改、拖延整改的教師，進(jìn)行約談提醒，督促整改落實(shí)。3.嚴(yán)格復(fù)查驗(yàn)收，復(fù)查階段采用“交叉檢查、隨機(jī)抽查、師生訪談”相結(jié)合的方式，全面核查整改成效，對(duì)整改合格的教師，予以銷號(hào)；對(duì)整改不合格的，責(zé)令限期重新整改，直至達(dá)標(biāo)，復(fù)查結(jié)果納入教師期末考核。（二）健全長(zhǎng)效管理機(jī)制1.完善教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，結(jié)合本次整改情況，優(yōu)化備課、授課、作業(yè)批改、教研等環(huán)節(jié)的管理要求，細(xì)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓教學(xué)常規(guī)有章可循、有規(guī)可依。2.建立常態(tài)化教學(xué)常規(guī)檢查機(jī)制，實(shí)行“每月抽查、每學(xué)期全面檢查”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)常規(guī)落實(shí)中的問(wèn)題，推動(dòng)教學(xué)常規(guī)管理常態(tài)化、精細(xì)化，避免同類問(wèn)題重復(fù)出現(xiàn)。3.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)考核，將教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況、整改情況納入教師期末考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)定的重要內(nèi)容，加大考核權(quán)重，充分發(fā)揮考核的激勵(lì)導(dǎo)向作用，激發(fā)教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)的主動(dòng)性與積極性。4.加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)，定期開(kāi)展教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)、教研能力等專項(xiàng)培訓(xùn)，組織優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)分享、示范課展示等活動(dòng)，提升教師專業(yè)能力與教學(xué)常規(guī)落實(shí)水平。七、會(huì)議總結(jié)教務(wù)處主任XXX作會(huì)議總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本次期末教學(xué)常規(guī)檢查反饋會(huì)議，既是對(duì)本學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的全面復(fù)盤(pán)，也是對(duì)后續(xù)教學(xué)工作的部署與推動(dòng)。全體教師要以此次會(huì)議為契機(jī)，高度重視教學(xué)常規(guī)落實(shí)，正視自身存在的問(wèn)題，嚴(yán)格按照整改要求，扎實(shí)推進(jìn)整改工作，補(bǔ)齊教學(xué)短板；各年級(jí)組、教研組要切實(shí)履行牽頭職責(zé)，加強(qiáng)督促指導(dǎo)，確