武山2022年事業(yè)編招聘考試全真模擬試題4套及答案解析（附后）第1套

1：在我國(guó)確認(rèn)發(fā)明專利權(quán)的第一審行政案件應(yīng)當(dāng)由（）

單項(xiàng)選擇題

基層人民法院管轄

中級(jí)人民法院管轄

高級(jí)人民法院管轄

最高人民法院管轄

2：改革開放以來，確實(shí)出現(xiàn)了富豪階層。然而，這個(gè)階層與廣大的人民群眾相比，畢竟是鳳毛麟角。中國(guó)的奢侈品消費(fèi)增長(zhǎng)點(diǎn)主要還是在“中產(chǎn)階級(jí)”身上，是他們的超前消費(fèi)，支撐了奢侈品市場(chǎng)。而中國(guó)目前的“中產(chǎn)階級(jí)”，無(wú)論從收入水平、消費(fèi)能力還是消費(fèi)結(jié)構(gòu)上看，都遠(yuǎn)不能與發(fā)達(dá)國(guó)家的中產(chǎn)階級(jí)相比。這段話想表達(dá)的主要觀點(diǎn)是（）。

單項(xiàng)選擇題

富豪不是我國(guó)消費(fèi)者的主體

我國(guó)的“中產(chǎn)階級(jí)”引導(dǎo)著消費(fèi)潮流

我國(guó)的“中產(chǎn)階級(jí)”不同于發(fā)達(dá)國(guó)家

我國(guó)的“奢侈品時(shí)代”還遠(yuǎn)沒有到來

3：一臺(tái)實(shí)驗(yàn)性的微波衣服干燥機(jī)既不烘烤空氣也不烘烤布料。相反，它烘烤的是衣服里的水，所以可以在較低溫度下運(yùn)作，從而能節(jié)省電力和保護(hù)易損纖維。微波通常是用來加熱金屬物品，但微波干燥機(jī)的研究人員正在完善一項(xiàng)程序，可以阻止大頭針等細(xì)金屬被加熱并燃燒衣服。下面哪項(xiàng)，如果正確，最強(qiáng)有力地表明當(dāng)該程序被完善后不足以使該干燥機(jī)可以立刻進(jìn)入市場(chǎng)?（）

單項(xiàng)選擇題

通常被放人干燥機(jī)的金屬厚度與大多數(shù)大頭針基本一樣

將來的消費(fèi)者經(jīng)常用機(jī)器干燥的許多衣服包括粗金屬部件，如裝飾性的黃銅飾釘或鈕扣

該實(shí)驗(yàn)性的微波干燥機(jī)比未來預(yù)期要使用的改良模型消耗更多的電力

利用該程序干燥衣服導(dǎo)致的縮水程度小于目前使用的機(jī)械干燥程序

4：商業(yè)廣告，是指商品經(jīng)營(yíng)者或者服務(wù)提供者承擔(dān)費(fèi)用，通過一定的媒介和形式直接或間接地介紹自己所推銷的產(chǎn)品或者所提供的服務(wù)。以下不屬于商業(yè)廣告的是：（）

單項(xiàng)選擇題

王先生收到某雜志社寄來的明信片一張，上面印有該雜志的欄目介紹及刊物特色等。

某日化廠為介紹其新產(chǎn)品，向路人免費(fèi)贈(zèng)送試用品

某眼鏡店掛出橫幅：優(yōu)惠月一律五折

某醫(yī)療器械公司用自己生產(chǎn)的血壓計(jì)免費(fèi)為50歲以上的中老年人測(cè)量血壓

5：堅(jiān)定對(duì)于（）相當(dāng)于（）對(duì)于未來

單項(xiàng)選擇題

信心展望

堅(jiān)強(qiáng)美好

努力憧憬

不屈精彩

6：在索萊島上，有四個(gè)草屋，每個(gè)草屋的門上掛著一塊牌子。第一塊牌子上寫著：“有些草屋中沒有食物。”第二塊牌子上寫著：“該草屋中沒有獵槍?！钡谌龎K牌子上寫著：“所有的草屋中都有食物?！钡谒膲K牌子上寫著：“該草屋中有草藥?！彼魅R島上的游客發(fā)現(xiàn)，四塊牌子中只有一塊牌子上寫著真話。由此可以推出：

單項(xiàng)選擇題

四個(gè)草屋中都有草藥

四個(gè)草屋中都有食物

第三個(gè)草屋中有獵槍

第四個(gè)草屋中沒有草藥

7：前饋控制是以未來為導(dǎo)向的，它的目標(biāo)是在偏差發(fā)生之前阻止其發(fā)生。下列屬于前饋控制的是（）

單項(xiàng)選擇題

管理者可以根據(jù)連續(xù)化的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)流更新預(yù)算

實(shí)際發(fā)生的費(fèi)用與季度預(yù)算進(jìn)行比較

銀行要求在發(fā)放貸款前簽訂一系列的文件、備忘錄并必須經(jīng)過主管審批

監(jiān)控系統(tǒng)可以實(shí)時(shí)跟蹤每臺(tái)機(jī)器的運(yùn)行指標(biāo)，以便管理者及時(shí)修正差錯(cuò)

8：代理人應(yīng)為（）的利益而行使代理權(quán)。

單項(xiàng)選擇題

被代理人

自己

代理人所在機(jī)構(gòu)

被告

9：高凝聚力的群體在進(jìn)行決策時(shí)，成員的思維會(huì)高度傾向于一致，以至于使其他變通行動(dòng)路線的現(xiàn)實(shí)性評(píng)估受到壓抑。這種群體決策時(shí)的傾向性思維方式叫做群體盲思，也叫群體迷思。根據(jù)上述定義，下列屬于群體盲思的是：

單項(xiàng)選擇題

開會(huì)中少數(shù)人的聲音被淹沒

張三的意見跟專家意見不同

某科學(xué)家認(rèn)為達(dá)爾文的進(jìn)化論不正確

房?jī)r(jià)下降導(dǎo)致的業(yè)主圍攻打砸售樓處現(xiàn)象

10：信任，是一種簡(jiǎn)化復(fù)雜性的機(jī)制，也是對(duì)沖風(fēng)險(xiǎn)的途徑。在一個(gè)沒有信任的社會(huì)里，個(gè)體的權(quán)利很難得到尊重，權(quán)利的邊界也很難________。由于濫用個(gè)人權(quán)利，社會(huì)難免會(huì)淪為“你死我活”的角斗場(chǎng)。背信棄義的行為也很難受到法律和道德的________，個(gè)體之間的互不信賴又必然會(huì)給整個(gè)社會(huì)帶來莫大的風(fēng)險(xiǎn)。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）

單項(xiàng)選擇題

確定；限制

廓清；懲罰

確認(rèn)；聲討

厘清；約束

11：我國(guó)自主研制的第一顆月球探測(cè)衛(wèi)星是（）

單項(xiàng)選擇題

月球女神

勇氣號(hào)

嫦娥一號(hào)

發(fā)現(xiàn)號(hào)

12：2011年1月29日，新世紀(jì)以來中央指導(dǎo)“三農(nóng)”工作的第8個(gè)中央一號(hào)文件由新華社受權(quán)發(fā)布。這個(gè)題為《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加快（）改革發(fā)展的決定》的文件明確了新形勢(shì)下水利的戰(zhàn)略定位，制定和出臺(tái)了一系列針對(duì)性強(qiáng)、覆蓋面廣、含金量高的加快水利改革發(fā)展的新政策、新舉措。

單項(xiàng)選擇題

農(nóng)業(yè)

農(nóng)村

水利

水電

13：①大量降水②大壩倒塌③植被破壞④災(zāi)民成群⑤洪水泛濫（）

單項(xiàng)選擇題

③②①⑤④

④②①③⑤

④①⑤②③

③①②⑤④

14：魯國(guó)的平民都信孔子的所有的門徒，但是沒有一個(gè)詭辯者被魯國(guó)的任何一個(gè)平民所信任，魯國(guó)的有些平民崇文尚武。由此可以推出：

單項(xiàng)選擇題

崇文尚武的都不是詭辯者

孔子的有些門徒崇文尚武

崇文尚武的有些人被孔子的門徒所信任

孔子的門徒都不是詭辯者

15：對(duì)行政管理有決定性影響的社會(huì)環(huán)境是()。

單項(xiàng)選擇題

政治法律環(huán)境

精神文化環(huán)境

物質(zhì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境

歷史人口環(huán)境

16：《大秦帝國(guó)》、《漢武大帝》、《雍正王朝》……一部部歌頌盛世之治的文藝作品引來無(wú)數(shù)目光，然而，那些極盡繁華的書寫卻難掩歷史敘事的思想缺失。從政治文化視野看，“盛世情結(jié)”敘事往往過分認(rèn)同人治文化與功利立場(chǎng)。這段文字意在說明（）。

單項(xiàng)選擇題

歷史敘事作品缺乏思想

“盛世情結(jié)”作品的價(jià)值局限

文藝作品應(yīng)該拋開功利立場(chǎng)

歌頌盛世的作品需重新審視

17：我國(guó)地產(chǎn)市場(chǎng)的土地轉(zhuǎn)讓是指：

單項(xiàng)選擇題

土地所有權(quán)的轉(zhuǎn)讓

土地使用權(quán)的轉(zhuǎn)讓

土地占有權(quán)的轉(zhuǎn)讓

土地收益權(quán)的轉(zhuǎn)讓

18：在幾十位考古人員歷經(jīng)半年的挖掘下，規(guī)模宏大、內(nèi)涵豐富的泉州古城門遺址——德濟(jì)門重現(xiàn)于世?？脊湃藛T再次發(fā)現(xiàn)了一些古代寺院建筑構(gòu)件。考古學(xué)家據(jù)此推測(cè)，元明時(shí)期該地附近曾有寺院存在。下列哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述推測(cè)？（）

單項(xiàng)選擇題

考古人員未發(fā)現(xiàn)任何寺院遺址

民居也常使用同樣的建筑構(gòu)件

發(fā)掘出的寺廟建筑構(gòu)件較少

關(guān)于德濟(jì)門的古代典籍未提到附近有寺院

19：下列各項(xiàng)目，屬于國(guó)家宏觀調(diào)控的行政手段是（）。

單項(xiàng)選擇題

中國(guó)人民銀行調(diào)整銀行存貸款利率

國(guó)家制定和施行《價(jià)格法》

國(guó)家物價(jià)管理部門確定公共交通收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

國(guó)家稅務(wù)管理部門調(diào)整消費(fèi)稅稅目、稅率

20：當(dāng)前，各國(guó)政治，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)________不同，歷史文化________不同，發(fā)展________也不盡一致。（）

單項(xiàng)選擇題

傳統(tǒng)，制度，速度

制度，水平，速度

制度，傳統(tǒng)，水平

水平，傳統(tǒng)，制度

21：宏觀調(diào)控是指（）

單項(xiàng)選擇題

政協(xié)運(yùn)用各種手段實(shí)現(xiàn)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有弱點(diǎn)的缺陷

國(guó)家運(yùn)用各種手段對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行的調(diào)節(jié)和控制

以行政手段為主，充分發(fā)揮宏觀調(diào)控的總體功能

22：音樂欣賞并非僅僅作為音樂的接受環(huán)節(jié)而存在，它同時(shí)還以反饋的方式給音樂創(chuàng)作和表演以影響，它的審美判斷和審美選擇往往能左右作曲家和表演家的審美選擇，每一個(gè)嚴(yán)肅的音樂家都不能不注意傾聽音樂欣賞者的信息反饋，來調(diào)整和改進(jìn)自己的藝術(shù)創(chuàng)造。根據(jù)以上材料，可以推斷（）

單項(xiàng)選擇題

音樂欣賞就是音樂欣賞者理解創(chuàng)作者對(duì)音樂美感演義的過程

所有音樂家以及作曲家都很注意音樂欣賞者們的反饋

音樂欣賞者的審美觀對(duì)于音樂家來說也很重要

音樂創(chuàng)作實(shí)際上是集體勞動(dòng)的過程，而不是某個(gè)人單獨(dú)完成

23：做作：表情

單項(xiàng)選擇題

苦惱：思索

愴然：淚下

僵硬：舞姿

演繹：角色

24：在新一輪沒有硝煙的經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)場(chǎng)上，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)將主要依靠科技進(jìn)步．而解剖中國(guó)科技創(chuàng)新結(jié)構(gòu)，可以看出，在中國(guó)并不缺乏研究型大學(xué)、國(guó)家實(shí)驗(yàn)室，最缺乏的是企業(yè)參與的研究基地以及研究型企業(yè)．企業(yè)資助、共建、獨(dú)資創(chuàng)立的科研機(jī)構(gòu)．像美國(guó)的貝爾實(shí)驗(yàn)室，就是這種研究基地．這段文字的主旨是：

單項(xiàng)選擇題

要充分發(fā)揮企業(yè)在科技創(chuàng)新中的重要作用

中國(guó)不峽乏研究型大學(xué)，缺乏的是研究型企業(yè)

加強(qiáng)企業(yè)參與的研究基地建設(shè)是中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的必經(jīng)之路

企業(yè)資助，共建、獨(dú)資創(chuàng)立的科研機(jī)構(gòu)是提高企業(yè)效益的關(guān)鍵

25：1939年10月，毛澤東發(fā)表《(共產(chǎn)黨人>發(fā)刊詞》一文，該文中被毛澤東豪邁地稱之為“偉大的工程”的是（）。

單項(xiàng)選擇題

建設(shè)一個(gè)全國(guó)范圍的、廣大群眾性的、思想上政治上組織上完全鞏固的馬克思列寧主義政黨

在堅(jiān)持黨對(duì)統(tǒng)一戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)上，不斷鞏固和擴(kuò)大人民民主統(tǒng)一

以武裝斗爭(zhēng)為主要形式，以土地革命為基本內(nèi)容，以農(nóng)村革命根據(jù)地為戰(zhàn)略基地，走農(nóng)村包圍城市奪取全國(guó)勝利的道路

在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以人民軍隊(duì)為骨干，發(fā)動(dòng)一場(chǎng)廣泛動(dòng)員人民參與的全民戰(zhàn)爭(zhēng)

26：（）之于石匠相當(dāng)于畫筆之于（）

單項(xiàng)選擇題

技巧——畫師

鑿子——畫家

工匠——顏料

玉石——宣紙

27：森林∶植被

單項(xiàng)選擇題

沙漠∶陸地

水庫(kù)∶河流

白云∶藍(lán)天

黑洞∶臭氧

28：在公路發(fā)展的早期，它們的走勢(shì)還能順從地貌，即沿河流或森林的邊緣發(fā)展?？扇缃瘢芬褵o(wú)所不在，狼、熊等原本可以自由游蕩的動(dòng)物種群被分割得七零八落。與大型動(dòng)物的種群相比，較小動(dòng)物的種群在數(shù)量上具有更大的波動(dòng)性，更容易發(fā)生雜居現(xiàn)象。這段話主要講述的是（）。

單項(xiàng)選擇題

公路發(fā)展的趨勢(shì)

公路對(duì)動(dòng)物的影響

動(dòng)物生存狀態(tài)的變化

不同動(dòng)物的不同命運(yùn)

29：別說納克巴去莫斯科是為了尋求更好的發(fā)展，也別告訴我納瓦羅回到巴塞羅那是因?yàn)閷?duì)于故鄉(xiāng)的不舍，________________。這些都是表面上的話，而真正的原因，說穿了只有一點(diǎn)，就是錢。橫線上應(yīng)該填入的句子是（）。

單項(xiàng)選擇題

更別提柴德雷斯離開希臘是正確選擇

更別提柴德雷斯遠(yuǎn)走希臘是因?yàn)樵诶销棽皇苤赜?/p>

還別說柴德雷斯遠(yuǎn)走希臘是因?yàn)樵诶销棽皇苤赜?/p>

還別說柴德雷斯離開希臘是正確選擇

30：頹廢：奮發(fā)（）。

單項(xiàng)選擇題

厭恨：發(fā)怒

愛戴：憎恨

戀愛：分手

隱藏：發(fā)現(xiàn)

31：從“多門之屋生風(fēng)，多嘴之人生禍”出發(fā)，必然能推出（）

單項(xiàng)選擇題

多門之屋可能生風(fēng)，多嘴之人可能生禍

多門之屋必然生風(fēng)，多嘴之人必然生禍

多門之屋可能不生風(fēng)，多嘴之人可能不生禍

多門之屋必然不生風(fēng)，多嘴之人必然不生禍

32：一部本來頗有可能寫成論文狀的著作，讀來卻絲毫沒有艱澀之感，反而________，實(shí)在________要知道，在這樣一個(gè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)里，一本________的書往往會(huì)被放在桌子上做臨時(shí)杯墊用。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）

單項(xiàng)選擇題

妙趣橫生，難能可貴，令人費(fèi)解

引人入勝，匠心獨(dú)具，高深莫測(cè)

深入淺出，嘆為觀止，曲高和寡

平易近人，不可多得，枯燥無(wú)味

33：毛澤東首次明確提出要“使中國(guó)穩(wěn)步地由農(nóng)業(yè)國(guó)變?yōu)楣I(yè)國(guó)，把中國(guó)建設(shè)成為一個(gè)偉大的社會(huì)主義國(guó)家”的任務(wù)是在（）。

單項(xiàng)選擇題

中共七屆二中全會(huì)

中共七屆三中全會(huì)

中共七屆四中全會(huì)

中共七屆六中全會(huì)

34：外匯，是指以外國(guó)貨幣表示的、用于國(guó)際結(jié)算的多種支付憑證。它包括外國(guó)貨幣（銷票、鑄幣）、外幣有價(jià)證券（政府公債、國(guó)庫(kù)券、公司債券、股票、息票等），外幣支付憑證（票據(jù)、銀行存款憑證、郵政儲(chǔ)蓄憑證等）以及其他可以在國(guó)外兌現(xiàn)的憑證。在中國(guó)，下列不屬于外匯范疇的是（）

單項(xiàng)選擇題

英國(guó)政府發(fā)行的水利建設(shè)公債

美國(guó)花旗銀行的存款憑證

德國(guó)貨幣200馬克

臺(tái)資公司的1000萬(wàn)美元換成人民幣后的現(xiàn)金存款憑證

35：馬克思主義哲學(xué)同具體科學(xué)的關(guān)系是（）。

單項(xiàng)選擇題

普遍和特殊的關(guān)系

整體和局部的關(guān)系

代替和被代替的關(guān)系

有限和無(wú)限的關(guān)系

36：經(jīng)合組織說，雖然數(shù)據(jù)顯示美國(guó)和德國(guó)的經(jīng)濟(jì)活力增強(qiáng)，但西方七國(guó)集團(tuán)其他成員的經(jīng)濟(jì)活力減弱，特別是英國(guó)、加拿大、法國(guó)和意大利。西方七國(guó)集團(tuán)的經(jīng)濟(jì)活力的實(shí)際情況是（）

單項(xiàng)選擇題

增強(qiáng)

減弱

與此無(wú)關(guān)

喜憂參半

37：尋找地球外的智慧生物一直是人們樂此不疲的工作。如果“外星人”確實(shí)存在，他們居住的星球應(yīng)該和我們的地球具有大致相同的環(huán)境?？茖W(xué)家已就這一點(diǎn)基本達(dá)成共識(shí)，他們正努力在太陽(yáng)系外尋找“第二地球”，也就是所謂的類地行星。從這段文字中不能得出的結(jié)論是（）。

單項(xiàng)選擇題

外星人是地球外的智慧生物

外星人居住的星球是類地行星

科學(xué)家認(rèn)為有外星人存在

“第二地球”可能存在于太陽(yáng)系外

38：曹操又稱魏武王，河南安陽(yáng)西高穴大墓中出土了刻有“魏武王格虎大戟”的石碑以及刻有“魏武王常用魏項(xiàng)石”的石枕等隨葬品。所以西高穴大墓就是曹操墓。如果下列哪項(xiàng)為真，最能加強(qiáng)上述推斷。

單項(xiàng)選擇題

隨葬品是證明墓穴墓主身份的重要證據(jù)

如果在墓穴中沒有發(fā)現(xiàn)刻有“魏武王”之類字樣的隨葬品，就不能證明該墓穴是曹操墓

只有在墓穴中發(fā)現(xiàn)刻有“魏武王”之類的字樣的隨葬品，才能證明該墓穴是曹操墓

只要在墓穴中發(fā)現(xiàn)刻有“魏武王”之類字樣的隨葬品，那么該墓穴就是曹操墓

39：定義：①再造想象：根據(jù)言語(yǔ)的描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應(yīng)的新形象的過程。②創(chuàng)造想象：在創(chuàng)造活動(dòng)中，根據(jù)一定的目的、任務(wù)，在人腦中獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的過程。③幻想：指向未來，并與個(gè)人愿望相聯(lián)系的想象。典型例證：(1)今天早上醒來，小王頭腦中依然閃現(xiàn)著昨天電視中的畫面。(2)為了控訴封建禮教對(duì)人們的殘害，魯迅先生形象地刻畫了祥林嫂這個(gè)人物。(3)有一位精神分裂癥患者總是聽到有人在詛咒自己。上述典型例證與定義存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有（）

單項(xiàng)選擇題

0個(gè)

1個(gè)

2個(gè)

3個(gè)

40：國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文：是行政機(jī)關(guān)在行政管理過程中所形成的具有法定效力和規(guī)范體式的公務(wù)文書，是依法行政和進(jìn)行公務(wù)活動(dòng)的重要工具。根據(jù)以上的定義，下面哪種是國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文？（）

單項(xiàng)選擇題

甲乙雙方在達(dá)成一致意見后雙方私下簽訂的合同協(xié)議

微軟公司制定的職工保密文件

交通局最近又新頒發(fā)了一條交通法規(guī)

學(xué)校的學(xué)生守則

41：貫徹“三個(gè)代表”重要思想，核心是堅(jiān)持黨的（）。

單項(xiàng)選擇題

階級(jí)性

人民性

先進(jìn)性

領(lǐng)導(dǎo)

42：下列各句中，語(yǔ)氣最委婉的一句是（）

單項(xiàng)選擇題

僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的能力素質(zhì)，這恐怕不能不引起我們認(rèn)真思考了

僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的能力素質(zhì)，這無(wú)疑應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考

僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的能力素質(zhì)，這難道不應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考嗎

僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的能力素質(zhì)，這是不是應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考呢

43：社會(huì)形態(tài)的發(fā)展是一種自然歷史過程，這個(gè)觀點(diǎn)是（）。?

單項(xiàng)選擇題

辯證法的正確觀點(diǎn)?

可知論的正確觀點(diǎn)?

形而上學(xué)唯物主義的錯(cuò)誤觀點(diǎn)?

歷史唯物主義的正確觀點(diǎn)?

44：構(gòu)成中華文明的各支源流各有其成長(zhǎng)、壯大、遷徙、融合的歷史。把各支主要源流的歷史給予相對(duì)充分的闡發(fā)，更能表現(xiàn)中華民族萬(wàn)流入海的歷史（）。填入括號(hào)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

事實(shí)

潮流

趨勢(shì)

進(jìn)程

45：“大陸的漂移是板塊移動(dòng)的表現(xiàn)之一”，從全文看，這句話是說：（）

單項(xiàng)選擇題

板塊移動(dòng)是大陸漂移的動(dòng)力

板塊移動(dòng)表現(xiàn)為大陸漂移

板塊移動(dòng)和大陸漂移的本質(zhì)是相同的

板塊移動(dòng)造成了大陸漂移

46：一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示：78%的兒童中耳炎患者均來自二手煙家庭。研究人員表示，二手煙環(huán)境會(huì)增加空氣中的不健康顆粒，其中包括尼古丁和其他有毒物質(zhì)。與居住在無(wú)煙環(huán)境的孩子相比，居住于二手煙環(huán)境的孩子患中耳炎幾率更大。因此醫(yī)學(xué)專家表示，父母等家人吸煙，是造成兒童罹患中耳炎的重要原因。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述論證？（）

單項(xiàng)選擇題

調(diào)查中還顯示，無(wú)煙家庭的比率呈逐年上升的趨勢(shì)

研究證明，二手煙家庭中兒童中耳炎的治愈率較高

門診數(shù)據(jù)顯示，兒童中耳炎就診人數(shù)下降了6%

在這次調(diào)查的人群中，只有2O%的兒童來自無(wú)煙家庭

47：心地∶善良

單項(xiàng)選擇題

干凈∶皮膚

手指∶多少

毛衣∶絲綢

胸懷∶寬廣

48：鄧小平指出：“改革是中國(guó)的第二次革命”這一論斷是指（）。

單項(xiàng)選擇題

改革與第一次革命具有相同的內(nèi)容

改革也是解放生產(chǎn)力，是社會(huì)主義發(fā)展的動(dòng)力

改革是對(duì)原有經(jīng)濟(jì)體制的根本性變革

改革引起社會(huì)生活各方面的深刻變化

49：政府為了保護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者，對(duì)部分農(nóng)業(yè)產(chǎn)品規(guī)定了保護(hù)價(jià)格。為了采取這種價(jià)格政策，應(yīng)采取的相應(yīng)措施是()。

單項(xiàng)選擇題

取消農(nóng)業(yè)稅

對(duì)城鎮(zhèn)居民實(shí)行糧食配給制

當(dāng)市場(chǎng)上出現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品過剩時(shí)進(jìn)行收購(gòu)

提高農(nóng)民家電消費(fèi)能力

50：在嘈雜環(huán)境下，大腦會(huì)自動(dòng)________不熟悉的人的聲音，只________身邊熟人所發(fā)出的聲音。在這種情況下，那些不熟悉的話語(yǔ)聲只好面對(duì)________的命運(yùn)。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

篩選，保留，置若罔聞

過濾，接收，充耳不聞

淘汰，選擇，灰飛煙滅

排除，存儲(chǔ)，煙消云散

51：文學(xué)借文字________思想感情，文字上面有含糊，就顯得思想還沒有________，情感還沒有凝練。填入劃?rùn)M線部分的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

單項(xiàng)選擇題

表現(xiàn)，透徹

表示，精確

表現(xiàn)，精確

表示，透徹

52：下表是某日公布的濟(jì)南市空氣質(zhì)量狀況：項(xiàng)目空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級(jí)別空氣質(zhì)量總懸浮顆粒52二氧化硫7二氧化氮24Ⅱ良下列情況對(duì)上表中空氣污染指數(shù)不會(huì)產(chǎn)生影響的是（）。

單項(xiàng)選擇題

用柴油作燃料

焚燒垃圾

汽車排放尾氣

用天然氣作燃料

53：行政合同是指行政主體為了行使行政職能、實(shí)現(xiàn)特定的行政管理目標(biāo)，而與公民、法人或其他組織，經(jīng)過協(xié)商一致所達(dá)成的協(xié)議。根據(jù)以上定義，下列合同中不屬于行政合同的是（）。

單項(xiàng)選擇題

計(jì)劃生育合同

全民所有制工業(yè)企業(yè)承包合同

國(guó)有土地使用權(quán)出讓合同

稅務(wù)局委托法院拍賣其留置船舶的委托合同

54：一項(xiàng)對(duì)某大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)專業(yè)99屆畢業(yè)生的調(diào)查結(jié)果看起來有些問題，當(dāng)被調(diào)查者被問及其在校時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)的名次時(shí)，統(tǒng)計(jì)資料表明，有60%的回答者說他們的成績(jī)位于班級(jí)的前20名。如果回答者說的都是真話，那么，下面哪項(xiàng)能夠?qū)ι鲜霈F(xiàn)象給出更合適的解釋？

單項(xiàng)選擇題

未回答者中也并不是所有人的成績(jī)都在班級(jí)的前20名之外

雖然回答者沒有錯(cuò)報(bào)成績(jī)，但不排除個(gè)別人對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的排名有不同的理解

成績(jī)較差的畢業(yè)生在被訪問時(shí)一般沒有回答這個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)成績(jī)名次的問題

在校學(xué)習(xí)成績(jī)名次是一個(gè)敏感的問題，幾乎所有的畢業(yè)生都進(jìn)行略微的美化

55：中國(guó)加入亞太經(jīng)濟(jì)合作組織是在()。

單項(xiàng)選擇題

1989年

1990年

1991年

1993年

56：復(fù)雜勞動(dòng)被當(dāng)作簡(jiǎn)單勞動(dòng)的倍加，是因?yàn)?)。

單項(xiàng)選擇題

從事簡(jiǎn)單勞動(dòng)不需要專門的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練

從事復(fù)雜勞動(dòng)需要專門的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練

決定商品價(jià)值量的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是以簡(jiǎn)單勞動(dòng)為尺度

腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)有差別

57：中國(guó)人對(duì)知識(shí)與思想、文風(fēng)與人品、政治與學(xué)術(shù)，向來很難劃開一道理性的界限，把本來只是經(jīng)驗(yàn)和感覺的判斷，常常當(dāng)成評(píng)價(jià)一切的鐵律。其實(shí)，元好問早就說“心畫心聲總失真，文章寧復(fù)見為人”，劉因也曾說“若將字字論心術(shù)，恐有無(wú)邊受屈人”。以下觀點(diǎn)與原文意思最相符的是：（）

單項(xiàng)選擇題

“文如其人”式的說法過于武斷

憑感覺去評(píng)價(jià)人是不可靠的

知人知面不知心

識(shí)人的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)多元化

58：針對(duì)這一情況，我處已經(jīng)采取了______，任何單位和個(gè)人不得______進(jìn)入辦公大樓。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）。

單項(xiàng)選擇題

辦法擅自

措施擅自

辦法私自

措施私自

59：對(duì)老百姓而言，不僅僅是在乎價(jià)格漲了幾毛、降了幾毛，而是想知道自己掏的錢是不是冤枉、是否合情合理。消費(fèi)者之所以對(duì)電價(jià)等資源品價(jià)格波動(dòng)那么敏感、一定程度上是因?yàn)檫@類價(jià)格多由政府制定，經(jīng)營(yíng)者又多是國(guó)有壟斷企業(yè)。成本不公開、定價(jià)不透明，經(jīng)營(yíng)企業(yè)會(huì)不會(huì)憑借壟斷地位獲取暴利？正是因?yàn)樾畔⒉粚?duì)稱，才容易讓消費(fèi)者對(duì)資源品價(jià)格改革產(chǎn)生疑慮。這段文字意在說明：

單項(xiàng)選擇題

公眾對(duì)資源品價(jià)格波動(dòng)相對(duì)比較敏感

資源品價(jià)格改革應(yīng)給予公眾知情權(quán)

壟斷才是資源品價(jià)格難以改革的真正原因

政府應(yīng)該退出資源品價(jià)格制定機(jī)制

60：1930年5月毛澤東寫的《反對(duì)本本主義》一文，鮮明表達(dá)了實(shí)事求是、（）和獨(dú)立自主的根本觀點(diǎn)，毛澤東思想活的靈魂已略具雛形。

單項(xiàng)選擇題

統(tǒng)一戰(zhàn)線

農(nóng)村包圍城市

群眾路線

武裝奪取政權(quán)

查看答案

1：答案B[解析]《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》第十四條規(guī)定：中級(jí)人民法院管轄的第一審行政案件有：(一)確認(rèn)發(fā)明專利權(quán)案件、海關(guān)處理的案件；(二)對(duì)國(guó)務(wù)院各部門或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府所作的具體行政行為提起訴訟的案件；(三)本轄區(qū)內(nèi)重大、復(fù)雜案件。故答案為B。

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2：答案D。題目詳解:本題屬于觀點(diǎn)態(tài)度題型，主要考察推斷類中的勸導(dǎo)說服類，本題對(duì)應(yīng)的解法是文中前兩句提出我國(guó)現(xiàn)狀，即雖然出現(xiàn)富豪階層但為數(shù)甚少。接著引出奢侈品市場(chǎng)的主要支柱“中產(chǎn)階級(jí)”，并分析了我國(guó)的中產(chǎn)階級(jí)與西方國(guó)家的中產(chǎn)階級(jí)相差甚遠(yuǎn)，言外之意即我國(guó)的奢侈品市場(chǎng)還不成熟，奢侈品的時(shí)代尚未到來，因此D項(xiàng)為正確答案。A項(xiàng)表述為文段的字面含義；B項(xiàng)、C項(xiàng)表述也可以從原文中得出，但并非作者的言外之意，因此都應(yīng)該排除。所以，本題選擇D答案。

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3：答案B。題目詳解:題干僅僅說了“大頭針等細(xì)金屬”，那么是否衣物上就沒有粗金屬部件呢?B的說明使論證被削弱

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4：答案C。題目詳解:根據(jù)定義，商業(yè)廣告成立的條件是：(1)商品經(jīng)營(yíng)者或者服務(wù)提供者承擔(dān)費(fèi)用；(2)通過一定的媒介和形式直接或間接地介紹自己的商品或者服務(wù)。C選項(xiàng)沒有“直接或間接地介紹自己所推銷的產(chǎn)品”，故本題的答案為C。

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5：答案堅(jiān)定信心、展望未來是合理的搭配，且“堅(jiān)定”和“展望”都是動(dòng)詞，“信心”和“未來”都是名詞。根據(jù)詞性可以將B、C和D項(xiàng)排除。本題正確答案為A。

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6：答案D。題目詳解:真假推理。根據(jù)第一塊牌子和第三塊牌子上“有的草屋中沒有食物”和“所有草屋中都有食物”相互矛盾，二者必有一真。“一真其余全假”，所以第二塊牌子和第四塊牌子上寫的都是假話，所以可以知道：第二個(gè)草屋有獵槍，第四個(gè)草屋沒有草藥，所以答案選D。

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7：答案C。題目詳解:理解“前饋控制”的關(guān)鍵是把握住“以未來為導(dǎo)向,目標(biāo)是阻止偏差發(fā)生,時(shí)間是在偏差發(fā)生之前”。答案為C。A、B、D三項(xiàng)的時(shí)間都是在偏差發(fā)生之后,所以不屬于前饋控制。

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8：答案A

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9：答案A。題目詳解:本題考查經(jīng)濟(jì)類，高凝聚力是成員的思維會(huì)高度傾向于一致，以至于收到壓抑。B、C、D項(xiàng)與定義不符，A項(xiàng)與定義相匹配。因此本題正確答案為A。

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10：答案D。題目詳解:第一個(gè)空排除“確認(rèn)”，不能說確認(rèn)邊界。根據(jù)第二個(gè)空，主體是道德和法律，不能選懲罰，道德不能懲罰人，限制這個(gè)詞語(yǔ)在這里感情色彩不對(duì)，故選D。

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11：答案C

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12：答案2011年1月29日，新世紀(jì)以來中央指導(dǎo)“三農(nóng)”工作的第8個(gè)中央一號(hào)文件由新華社受權(quán)發(fā)布。這個(gè)題為《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加快水利改革發(fā)展的決定》的文件明確了新形勢(shì)下水利的戰(zhàn)略定位，制定和出臺(tái)了一系列針對(duì)性強(qiáng)、覆蓋面廣、含金量高的加快水利改革發(fā)展的新政策、新舉措。

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13：答案D。題目詳解:此題的最佳順序應(yīng)為：大量降水—大壩被沖倒—洪水泛濫—人受災(zāi)，而發(fā)生災(zāi)難最根本的原因是由于植被的破壞。故正確答案為D。

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14：答案D。題目詳解:翻譯推理，題干得出的邏輯式子有“門徒→信任”“信任→非詭辯者”可以得出“門徒→非詭辯者”，D正確。

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15：答案C。解析：行政環(huán)境是指直接或間接影響、作用于行政系統(tǒng)的各種因素的總和。與行政環(huán)境關(guān)系密切的外部環(huán)境包括：政治環(huán)境，經(jīng)濟(jì)環(huán)境，文化環(huán)境，人口、民族、歷史等社會(huì)環(huán)境因素，自然環(huán)境，國(guó)際環(huán)境。政治環(huán)境是行政環(huán)境中較為重要的部分，所有的行政系統(tǒng)都不同程度上受政治環(huán)境的影響。經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)于政府的行為有著重要的決定作用，它包括作用于行政系統(tǒng)的物質(zhì)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)制度。文化環(huán)境是決定行政組織的行為方式的又一重要因素，相對(duì)于政治環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境而言，文化環(huán)境對(duì)行政組合的影響比較間接，但影響時(shí)間更長(zhǎng)。人口問題與社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域存在相互依賴，相互制約的密切關(guān)系。民族問題也是一個(gè)不可忽視的因素。歷史作為社會(huì)環(huán)境的一種因素，對(duì)行政管理也起一定的作用。

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16：答案B。題目詳解:本文的落腳點(diǎn)在轉(zhuǎn)折詞“然而”之后，“那些極盡繁華的書寫卻難掩歷史敘事的思想缺失。從政治文化視野看，‘盛世情結(jié)’敘事往往過分認(rèn)同人治文化與功利立場(chǎng)”有缺失，過分注重某些領(lǐng)域，這就對(duì)應(yīng)局限性，因此選擇B

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17：答案B

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18：答案B。題目詳解:考古學(xué)家推測(cè)的一句是發(fā)現(xiàn)了古代寺院建筑構(gòu)件，結(jié)論是元明時(shí)期該地附近曾有寺院存在。比較四個(gè)選項(xiàng)，寺廟構(gòu)件的多與少、遺址的有與無(wú)、古代典籍是否提到都可以在一定程度上質(zhì)疑上述推測(cè)。再看B項(xiàng)，如果居民也常使用同樣的建筑構(gòu)件為真的話，就不能說明發(fā)掘出來的建筑構(gòu)件就一定是寺廟的，從而最有力地質(zhì)疑了考古學(xué)家的推測(cè)。

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19：答案A項(xiàng)是貨幣手段；B項(xiàng)是法律手段；C項(xiàng)是物價(jià)部門的正常工作，不屬于宏觀調(diào)控手段；只有D項(xiàng)調(diào)整稅收是宏觀調(diào)控的行政手段，對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行起到很強(qiáng)的影響作用，比如一些企業(yè)會(huì)根據(jù)這些調(diào)整來調(diào)整自己的生產(chǎn)模式等。故選D。

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20：答案【答案】C。題目詳解:政治經(jīng)濟(jì)制度，歷史文化傳統(tǒng)，發(fā)展水平，搭配一致，根據(jù)排除法選擇C.

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21：答案C[解析]宏觀調(diào)控是國(guó)家運(yùn)用計(jì)劃、法規(guī)、政策等手段，對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀態(tài)和經(jīng)濟(jì)關(guān)系進(jìn)行干預(yù)和調(diào)整，把微觀經(jīng)濟(jì)活動(dòng)納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)宏觀發(fā)展軌道，及時(shí)糾正經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的偏離宏觀目標(biāo)的傾向，以保證國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。

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22：答案C。題目詳解:“每一個(gè)嚴(yán)肅的音樂家都不能不注意傾聽音樂欣賞者的信息反饋，來調(diào)整和改進(jìn)自己的藝術(shù)創(chuàng)造”說明C項(xiàng)正確。A項(xiàng)內(nèi)容題干未涉及。“每一個(gè)嚴(yán)肅的音樂家”不等于“所有音樂家以及作曲家”，B項(xiàng)錯(cuò)誤。欣賞者只能以反饋形式給音樂創(chuàng)作影響，并沒參與到創(chuàng)作過程，所以D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案選C。

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23：答案做作可以形容表情，僵硬可以形容舞姿，愴然(悲傷的樣子)可以與淚下搭配，但只能使用為“愴然淚下”，而前二者的使用規(guī)則可以為“表情做作”，“舞姿僵硬”。故C項(xiàng)更合適。

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24：答案材料中心句：“最缺乏的是企業(yè)參與的研究基地以及研究型企業(yè)”表明了材料所強(qiáng)調(diào)的是企業(yè)對(duì)科技創(chuàng)新的作用。B只是截取材料中的一部分，且不全面，少了“企業(yè)參與的研究基地”；同理，c也不全面，少了“研究型企業(yè)”；文中沒有提及企業(yè)效益，D屬于主觀推斷；因此本題應(yīng)當(dāng)選擇A。

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25：答案A

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26：答案B。石匠的工具是鑿子；畫家的工具是畫筆。

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27：答案A。題目詳解:本題屬于兩詞型類比推理，可以通過對(duì)兩個(gè)詞語(yǔ)之間關(guān)系的考查，采用造句子的方法直接做題。此題考查種屬關(guān)系，即“森林”是一種“植被”類型，“沙漠”是一種“陸地”類型。所以本題答案A選項(xiàng)。

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28：答案B。題目詳解:公路的發(fā)展趨勢(shì)在這段話中敘述的不多，排除A，這段話提到了動(dòng)物的生存狀態(tài)和命運(yùn)，但未概括到公路的發(fā)展趨勢(shì)的作用，排除C、D，根據(jù)“公路已無(wú)所不在，狼、熊等原本可以自由游蕩的動(dòng)物種群被分割得七零八落”，可知B項(xiàng)是正確答案。

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29：答案B。題目詳解:本題屬于語(yǔ)句銜接題型，主要考察推斷類中的排序銜接類，本題對(duì)應(yīng)的解法是識(shí)別陷阱類型中的推斷不當(dāng)，我們主要關(guān)注的是語(yǔ)境協(xié)調(diào)，具體表現(xiàn)話題一致。從文中可以從關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的遞進(jìn)關(guān)系與討論話題的一致性角度進(jìn)行解答。文中由“別說”、“也別告訴我”，及空白處構(gòu)成一組分句關(guān)系，表達(dá)一種遞進(jìn)的語(yǔ)氣，因此橫線上應(yīng)該填入的是二級(jí)遞進(jìn)關(guān)系“更”一詞，從而排除了C、D兩項(xiàng)。從討論話題的一致性角度看，文中前兩句都是對(duì)某一客觀事實(shí)的陳述，闡述主語(yǔ)做某事的目的或原因，而并非對(duì)主語(yǔ)所做事情的評(píng)價(jià)，因此排除A項(xiàng)。正確答案為B項(xiàng)，討論的都是運(yùn)動(dòng)員離隊(duì)、歸隊(duì)的問題實(shí)質(zhì)，即金錢的驅(qū)動(dòng)。所以，本題選擇B答案。

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30：答案B。題目詳解:頹廢和奮發(fā)是一對(duì)反義詞，愛戴和憎恨是一對(duì)反義詞。隱藏的反義詞應(yīng)該是暴露而不是發(fā)現(xiàn)。

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31：答案A。題目詳解:根據(jù)模態(tài)命題與非模態(tài)命題之間的推理關(guān)系，由“P”推出可能“P”，故答案選A。

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32：答案【答案】A。題目詳解:這道題屬于成語(yǔ)辨析，主要考查正確理解成語(yǔ)的含義。第一空與“艱辛晦澀”相反相對(duì)關(guān)系即“妙趣橫生”，排除B，D。第二空排除C項(xiàng)，“嘆為觀止”嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。

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33：答案本題考查考生對(duì)中共七屆二中全會(huì)內(nèi)容的掌握。在中共七屆二中全會(huì)的報(bào)告中毛澤東指出：“在革命勝利以后，迅速地恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)，對(duì)付國(guó)外的帝國(guó)主義，使中國(guó)穩(wěn)步地由農(nóng)業(yè)國(guó)變?yōu)楣I(yè)國(guó)，把中國(guó)建設(shè)成為一個(gè)偉大的社會(huì)主義國(guó)家。”故選A。

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34：答案D。題目詳解:在定義中明確提到了以外國(guó)貨幣表示的國(guó)外政府公債、銀行存款憑證、外國(guó)貨幣等都屬于外匯的范疇，故選項(xiàng)A、B、C都是符合外匯范疇的，只有D項(xiàng)中的現(xiàn)金存款憑證是以人民幣的形式存在，不符合“以外國(guó)貨幣表示”的要求。

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35：答案A

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36：答案D。題目詳解:

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37：答案C。題目詳解:

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38：答案D。題目詳解:D選項(xiàng)是在論點(diǎn)和論據(jù)之間建立聯(lián)系，是屬于針對(duì)論證方式的加強(qiáng)，力度最強(qiáng)。因此正確答案是D選項(xiàng)。

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39：答案B。題目詳解:例證(1)不屬于上述任何定義，她不是想象而是回憶；例證(2)屬于創(chuàng)造想象，“祥林嫂”是魯迅先生為了控訴封建禮教對(duì)人們的殘害而創(chuàng)造出來的形象：例證(3)不屬于上述任何定義。所以．本題選B。

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40：答案C。題目詳解:本題的關(guān)鍵包括（1）行政機(jī)關(guān)（2）在行政管理過程中所形成的具有法定效力和規(guī)范體式的公務(wù)文書。而A、B、D選項(xiàng)的行為主體分別為甲乙雙方、微軟公司、學(xué)校，都不是行政機(jī)關(guān)，不符合要件（1），排除；C選項(xiàng)中的交通局為行政機(jī)關(guān)，頒發(fā)了一條交通法規(guī)，符合所有要件。因此，本題答案為C選項(xiàng)。

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41：答案C

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42：答案【答案】D。題目詳解:A項(xiàng)用“恐怕本能不”雙重否定的句式表明問題的嚴(yán)重性；B項(xiàng)用“無(wú)疑”表明了語(yǔ)氣的肯定性，證明問題的迫切性。C項(xiàng)用反問句的形式提出，加強(qiáng)對(duì)前面問題的肯定。D項(xiàng)中用“是不是”用一種探究的方式來提出問題，相對(duì)比較委婉，故D項(xiàng)正確。

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43：答案D。解析：人類社會(huì)是一個(gè)自然歷史過程，這是唯物史觀的基本觀點(diǎn)。人類社會(huì)雖然有人的自覺的、能動(dòng)的作用，但是，在根本上，人類社會(huì)同自然界是一樣，都是客觀的、合乎規(guī)律的辯證發(fā)展過程。(1)人類社會(huì)和自然界一樣，都不是人的意志的自由創(chuàng)造，而是物質(zhì)的表現(xiàn)形態(tài)，是不依賴于人們的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在；(2)人類社會(huì)和自然界一樣，不是凝固不變的，而是處于經(jīng)常發(fā)展變化的矛盾運(yùn)動(dòng)過程中；(3)人類社會(huì)和自然界一樣，都有自身內(nèi)在的由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的客觀規(guī)律性。

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44：答案C。題目詳解:這道題屬于實(shí)詞的辨析，主要考查區(qū)別詞語(yǔ)的習(xí)慣搭配。事實(shí)：事情的實(shí)際情況；實(shí)有的事情。潮流：比喻社會(huì)變動(dòng)發(fā)展的趨勢(shì)趨勢(shì)：事物發(fā)展的動(dòng)向。進(jìn)程：物發(fā)展變化或進(jìn)行的過程“事實(shí)”、“潮流”、“進(jìn)程”都與謂語(yǔ)動(dòng)詞“表現(xiàn)”不搭配。故本題答案為C。

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45：答案【答案】D。題目詳解:

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46：答案D【解析】若D項(xiàng)為真，則意味著22%的兒童中耳炎患者來自20%的不吸煙家庭，這意味著不吸煙家庭的兒童罹患中耳炎的幾率更大，從而說明得出結(jié)論的依據(jù)是錯(cuò)誤的，有力地削弱了題干論證。此外，若D項(xiàng)為真，20%的兒童來自不吸煙家庭，而題干說78%的兒童來自二手煙家庭，意味著有22%的兒童來自不吸煙家庭，數(shù)據(jù)存在不一致的地方，說明調(diào)查的結(jié)果不可靠，也削弱了論證。

解析

47：答案D。題目詳解:這道題考查的是對(duì)應(yīng)關(guān)系。心地善良、胸懷寬廣，善良和寬廣修飾心地和胸懷。因此，本題答案為D選項(xiàng)。

解析

48：答案改革促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，引起了經(jīng)濟(jì)生活、社會(huì)生活、工作方式和精神狀態(tài)的一系列深刻變化。改革是社會(huì)主義制度的自我完善，在一定的范圍內(nèi)也發(fā)生了某種程度的革命性變革。這是一件大事，表明我們已經(jīng)開始找到了一條建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的路子。因此，如果從馬克思主義哲學(xué)的角度來看，“改革是社會(huì)主義制度的自我完善”，這體現(xiàn)的是量變，而“在一定的范圍內(nèi)也發(fā)生了某種程度的革命性變革”，這講的是量變中的部分質(zhì)變。可見，改革是中國(guó)的第二次革命，是量變中有部分質(zhì)變的過程。因此，答案為BD。

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49：答案C。解析：保護(hù)價(jià)格高于均衡價(jià)格，會(huì)刺激生產(chǎn)，限制消費(fèi)，導(dǎo)致市場(chǎng)過剩，當(dāng)市場(chǎng)出現(xiàn)過剩時(shí)，政府應(yīng)及時(shí)收購(gòu)并予以儲(chǔ)備，否則保護(hù)價(jià)格必然流于形式。

解析

50：答案B。題目詳解:第一空表示嘈雜聲音很多的時(shí)候，大腦會(huì)自動(dòng)的將不熟悉的人的少部分聲音排出去，有從多選少的過程，因此只有AB符合文意；第二空“置若罔聞”表示放在一邊不管，好像沒有聽見一樣；“充耳不聞”形容不重視、不關(guān)心，形容有意不聽別人。兩個(gè)詞的區(qū)別在于一個(gè)側(cè)重于“放在一邊”，一個(gè)側(cè)重于“有意不聽”，從語(yǔ)境中分析整個(gè)文段都在分析話語(yǔ)聲，用側(cè)重“有意不聽”的“充耳不聞”更符合文意，答案選B。，

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51：答案A。題目詳解:

解析

52：答案D

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53：答案D。題目詳解:稅務(wù)局委托法院拍賣，并不是把法院當(dāng)作行政相對(duì)人，故不是稅務(wù)局對(duì)法院以實(shí)現(xiàn)特定的行政管理目標(biāo)行使行政職能，因此不屬于行政合同，所以選D。

解析

54：答案C。解釋型題目。要解釋題干中的現(xiàn)象，只有說明這項(xiàng)調(diào)查的結(jié)果樣本不完全，如果所有的上述畢業(yè)生都受到了調(diào)查。并且所有的被調(diào)查者都回答了所有的問題，那么，題干的斷定就包含了明顯的矛盾。C項(xiàng)指出成績(jī)較差的畢業(yè)生在被訪問時(shí)一般沒有回答這個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)成績(jī)名次的問題，也就是說?；卮饐栴}者的成績(jī)都較好，因此，其中的60％的成績(jī)居前20名就不奇怪，能很好地解釋上述現(xiàn)象，其余各項(xiàng)對(duì)題干都不能做出有說服力的解釋。

解析

55：答案C

解析

56：答案C

解析

57：答案A。題目詳解:本文段不是單純講“識(shí)人”的問題，所以應(yīng)排除CD。本文重點(diǎn)在“其實(shí)”之后，“心畫心聲總失真，文章寧復(fù)見為人”意為在心里想象的的東西表達(dá)出來總覺得有所欠缺，不如在心中的圖畫、聲音那么完美；文章也一樣，要準(zhǔn)確、傳神的表達(dá)出自己的內(nèi)心意圖也是件不容易的事啊。由此可知，作者對(duì)根據(jù)創(chuàng)作者的作品給人的感覺來判斷作者本人的人品及思想是不贊成的，因此排除B，而選擇A。

解析

58：答案B。題目詳解:辦法：處理事情或解決問題的方法。措施：針對(duì)某種情況而采取的處理辦法（用于較大的事情）。私自：背著組織或有關(guān)的人，自己做不合乎規(guī)章制度的事。擅自：對(duì)不在自己的職權(quán)范圍以內(nèi)的事情自作主張。根據(jù)句意，本題選B。

解析

59：答案B。題目詳解:此題是意圖判斷題，第一步，找文段的主旨，文段中出現(xiàn)問號(hào)，回答問題是重點(diǎn)，所以主旨句是最后一句話，說的是消費(fèi)者對(duì)資源價(jià)格改革產(chǎn)生疑慮的原因是信息不對(duì)稱。第二步優(yōu)選基于主旨的合理推斷，即B。A為現(xiàn)狀闡述與主旨不相關(guān)，C與原文不符，真正原因應(yīng)該是信息不對(duì)稱，D引申不是基于主旨的合理引申。

解析

60：答案《反對(duì)本本主義》是毛澤東于1930年5月為反對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)工農(nóng)紅軍中的教條主義思想而寫的關(guān)于調(diào)查研究問題的重要著作。它反映了毛澤東思想的三個(gè)基本點(diǎn)，即實(shí)事求是、群眾路線和獨(dú)立自主的思想雛形，標(biāo)志毛澤東思想的初步形成。故選C。

解析

第2套

1：以下哪個(gè)選項(xiàng)不是我國(guó)現(xiàn)代作曲家冼星海的作品?()

單項(xiàng)選擇題

A、《黃河》

B、《到敵人后方去》

C、《義勇軍進(jìn)行曲》

D、《在太行山上》

2：德育過程與受教育者品德形成過程無(wú)關(guān)。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

3：通過觀察事物、演示實(shí)驗(yàn)、到工廠或農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地參觀訪問等方式獲得直觀經(jīng)驗(yàn)，屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、實(shí)物直觀

B、模象直觀

C、言語(yǔ)直觀

D、知識(shí)直觀

4：某寄宿制小學(xué)一位學(xué)生睡覺時(shí)突然小腿抽筋，生活老師應(yīng)立即采取的措施是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、讓學(xué)生平躺，在其抽筋部位貼上止痛膏

B、讓學(xué)生平躺，按摩抽筋部位

C、讓學(xué)生下床，站直抽筋的腿

D、讓學(xué)生下床，用冷水沖洗抽筋的腿

5：行為目標(biāo)的陳述要具備哪幾個(gè)要素?（）

多項(xiàng)選擇題

A、具體目標(biāo)

B、產(chǎn)生條件

C、行為標(biāo)準(zhǔn)

D、課程目標(biāo)

6：教學(xué)口語(yǔ)的語(yǔ)速要適當(dāng)高于一般人際交往口語(yǔ)的語(yǔ)速，以提高課堂教學(xué)的效率。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

7：下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、復(fù)式教學(xué)就是對(duì)兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生在一起進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式

B、復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生、教室多的情況下教學(xué)

C、復(fù)式教學(xué)課堂教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時(shí)進(jìn)行

D、復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對(duì)較弱

8：歷史上關(guān)于教育的起源說主要觀點(diǎn)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、神話起源說

B、心理起源說

C、生物起源說

D、勞動(dòng)起源說

E、階級(jí)起源說

9：如果一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要是獲得教師和家長(zhǎng)等的贊許和同伙的接納。這屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B、附屬內(nèi)驅(qū)力

C、內(nèi)在內(nèi)驅(qū)力

D、能力內(nèi)驅(qū)力

10：經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是()。

單項(xiàng)選擇題

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、華生

11：第一個(gè)公開向神學(xué)挑戰(zhàn)并宣告自然科學(xué)獨(dú)立的科學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、亞里士多德

B、哥白尼

C、伽利略

D、牛頓

12：課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計(jì)。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

13：學(xué)生是發(fā)展中的人，具有發(fā)展的可能性和發(fā)展的需要。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

14：教師對(duì)自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)的能力的主觀判斷稱為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、管理能力

B、組織能力

C、教育能力

D、教學(xué)效能感

15：“教師人格對(duì)于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切”是()的觀點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題

A、烏申斯基

B、波斯納

C、阿爾波特

D、斯金納

16：一般情況下，12歲以上兒童可以連續(xù)集中注意（）

單項(xiàng)選擇題

A、10分鐘左右

B、20分鐘左右

C、25分鐘左右

D、30分鐘左右

17：經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、華生

18：教師采取民主的態(tài)度，學(xué)生的發(fā)展將會(huì)表現(xiàn)出（）。

多項(xiàng)選擇題

A、情緒穩(wěn)定

B、組織性較差

C、態(tài)度友好

D、不能自制

E、具有領(lǐng)導(dǎo)能力

19：備課的內(nèi)容包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、課堂練習(xí)

B、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)

C、教科書

D、閱讀有關(guān)的參考書

20：下列關(guān)于師生關(guān)系的說法中，錯(cuò)誤的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、師生在教學(xué)內(nèi)容上結(jié)成授受關(guān)系

B、教師指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生的目的是促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展

C、師生在人格上是平等的關(guān)系

D、師生在社會(huì)道德上是輸出一吸收的關(guān)系

21：為了保護(hù)環(huán)境我們提倡使用清潔能源。下列不屬于清潔能源的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、潮汐能

B、太陽(yáng)能

C、風(fēng)能

D、含硫煤

22：一定條件下，制約教育性質(zhì)和發(fā)展方向的最直接的社會(huì)因素是政治經(jīng)濟(jì)制度。

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

23：教一學(xué)過程的三種過程是（）A．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)/反思過程B．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動(dòng)過程C．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程D．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程

單項(xiàng)選擇題

24：班級(jí)授課制的固定是指（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教師、學(xué)生、內(nèi)容、時(shí)間和場(chǎng)所固定

B、教師、學(xué)生、教材、課時(shí)和場(chǎng)所固定

C、學(xué)生、位置、教材、課時(shí)和班級(jí)固定

D、教師、學(xué)生、內(nèi)容、班級(jí)和時(shí)間固定

25：在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有（）津貼。

單項(xiàng)選擇題

A、特殊崗位補(bǔ)助

B、生活補(bǔ)助

C、艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助

D、特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助

26：小學(xué)生因上課專心聽講受到老師表?yè)P(yáng)而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、經(jīng)典條件反射

B、操作條件反射

C、聯(lián)結(jié)反應(yīng)

D、習(xí)慣成自然

27：口渴會(huì)促使人作出覓水的行為活動(dòng)，這是動(dòng)機(jī)的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、指向功能

B、激活功能

C、強(qiáng)化功能

D、調(diào)節(jié)與維持功能

28：“學(xué)生如同泥坯，他能否成型，依賴于教師的雕塑?！边@種說法忽視了學(xué)生的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、能動(dòng)性

B、向師性

C、可塑性

D、發(fā)展性

29：為了促進(jìn)遷移，教師在教材的呈現(xiàn)程序方面應(yīng)（）。

單項(xiàng)選擇題

A、從細(xì)節(jié)到整體

B、從一般到個(gè)別，逐漸分化

C、沒關(guān)系

D、從個(gè)別到一般

30：教育目的對(duì)教育工作具有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、導(dǎo)向的功能

B、調(diào)控的功能

C、評(píng)價(jià)的功能

D、選擇的功能

E、制約的功能

31：主張“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是（）的主張。

單項(xiàng)選擇題

A、儒家

B、墨家

C、道家

D、老子

32：素質(zhì)教育的時(shí)代特征是（）

單項(xiàng)選擇題

A、面向全體學(xué)生

B、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

C、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

D、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

33：為了便于學(xué)生掌握高臺(tái)跳水技巧，一位體育教師上課時(shí)將高臺(tái)跳水的教學(xué)視頻放映給學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了教學(xué)媒體在（）方面的功能。

單項(xiàng)選擇題

A、設(shè)置疑點(diǎn)，引發(fā)思考

B、創(chuàng)設(shè)情境，建立共同經(jīng)驗(yàn)

C、提示示范，便于模仿

D、展示事實(shí)，獲得直觀經(jīng)驗(yàn)

34：教必有法，但無(wú)定法，貴在得法。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

35：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第十四條的規(guī)定，下列哪種情況不能取得教師資格或已取得教師資格的，喪失教師資格?（）

單項(xiàng)選擇題

A、故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的

B、故意犯罪受到刑事處罰的

C、過失犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的

D、過失犯罪受到刑事處罰的

36：非正式群體的作用是積極的還是消極的主要取決于教師對(duì)他的管理。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

37：在山西，已有一千五百多年歷史的剪紙藝術(shù)幾乎是每家每戶婦女必備的手藝，為了傳承這項(xiàng)活著的藝術(shù)，當(dāng)?shù)卣?010年申報(bào)并成功入選聯(lián)合國(guó)教科文組織的非遺名錄。但是大量的商業(yè)合作用機(jī)器以模式化大量壓制剪紙，相反的，手工剪紙卻一直難有持續(xù)的模式生存和發(fā)展。又如一些地方戲曲，過度商業(yè)開發(fā)，往其中“添油加醋”。藝術(shù)原貌被人為地改變，這種形式的保護(hù)實(shí)際上是變相破壞，也是毀滅性的。對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、過度的商業(yè)介入致使文化藝術(shù)保護(hù)變味

B、文化藝術(shù)保護(hù)應(yīng)轉(zhuǎn)變“賽跑”心態(tài)

C、重申報(bào)、輕保護(hù)致使文化藝術(shù)難以延續(xù)發(fā)展

D、商業(yè)化與藝術(shù)保護(hù)的矛盾是不可調(diào)和的

38：所謂愛屋及烏，說明情緒情感具有感染功能。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

39：在學(xué)生掌握了“蔬菜”后，再學(xué)習(xí)“蘿卜”、“白菜”等概念，屬于（）。

多項(xiàng)選擇題

A、上位學(xué)習(xí)

B、下位學(xué)習(xí)

C、符號(hào)學(xué)習(xí)

D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

E、轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)

40：環(huán)境文化從廣義上講，既包括物質(zhì)的成果，又包括精神的成果；從狹義上講，則只包括精神的成果，它主要指那些在環(huán)境保護(hù)問題上所取得的民族的、國(guó)家的，甚至是整個(gè)人類的廣泛共識(shí)，以及含有這些“共識(shí)”內(nèi)容的多種文化藝術(shù)的表現(xiàn)形式。文段中的“它”指代的應(yīng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、環(huán)境文化

B、廣義環(huán)境文化

C、狹義環(huán)境文化

D、精神成果和物質(zhì)成果

41：“愛國(guó)主義情感、集體榮譽(yù)感、同志友誼感”屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、美感

B、心境

C、理智感

D、道德感

42：依據(jù)性格的特征差異，可以把人的性格分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、外傾型

B、理智型

C、情緒型

D、意志型

43：當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己的行為作出正向評(píng)價(jià)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生自尊感；作出負(fù)向評(píng)價(jià)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生自卑感或內(nèi)疚感。這屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、自我意識(shí)

B、自我認(rèn)識(shí)

C、自我體驗(yàn)

D、自我控制

44：學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能。

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

45：依從階段的行為具有盲目性、被動(dòng)性、不穩(wěn)定性，隨情境的變化而變化。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

46：某一驗(yàn)在多次測(cè)量后所得的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度稱為效度。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

47：受教育者權(quán)利的保護(hù)包括：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、國(guó)家保護(hù)、司法保護(hù)。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

48：教師自編測(cè)驗(yàn)是由教師根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測(cè)驗(yàn)?zāi)康?，自己編制的測(cè)驗(yàn)，是為（）

單項(xiàng)選擇題

A、教育目的服務(wù)的

B、教師和學(xué)生服務(wù)的

C、特定的教學(xué)服務(wù)的

D、當(dāng)前工作服務(wù)的

49：教育從生產(chǎn)勞動(dòng)中第一次分離的標(biāo)志是學(xué)校的產(chǎn)生。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

50：我國(guó)最早的小學(xué)產(chǎn)生于1878年張煥綸所創(chuàng)辦的上海正蒙書院小班。（）

單項(xiàng)選擇題

A、對(duì)

B、錯(cuò)

51：南北朝時(shí)期，陶弘景建立起道教的神仙體系，其中吸收了（）。

單項(xiàng)選擇題

A、佛教教義

B、法家思想

C、墨子學(xué)說

D、《神滅論》的觀點(diǎn)

52：階段性反映個(gè)體身心發(fā)展各組成部分的相互關(guān)系。它首先指機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

53：下列各句中，有語(yǔ)病的一句是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、人生苦樂并非純粹由物質(zhì)條件決定，百萬(wàn)富翁很可能不如身無(wú)分文的流浪漢生活得幸福，原因在于感受生活的樂趣還需要藝術(shù)的眼光與悠閑的心境

B、文化具有多向性與多面性：既有物質(zhì)性，也有精神性；既是固態(tài)的，也是動(dòng)態(tài)的；既有過去時(shí)，也有現(xiàn)在時(shí)、將來時(shí)；既要傳承它，更要?jiǎng)?chuàng)新和發(fā)展它

C、要徹底根治“中國(guó)式過馬路”的陋習(xí)，僅僅寄希望于運(yùn)動(dòng)式的治理并不現(xiàn)實(shí)，倡導(dǎo)交通文明，增強(qiáng)法律意識(shí)，完善道路設(shè)施，才是解決問題的根本途徑

D、準(zhǔn)確預(yù)報(bào)天氣是一個(gè)難題，因?yàn)樘鞖獠粌H受各種氣團(tuán)的影響，還受地形、水域狀況等因素的影響，任何一個(gè)因素的改變都可能引起意想不到的天氣變化

54：用“課程標(biāo)準(zhǔn)”取代原來的“教學(xué)大綱”，新的課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生的明顯的變化有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、課程功能

B、課程內(nèi)容

C、課程實(shí)施

D、課程管理

E、課程核心

55：態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、依從

B、接受

C、認(rèn)同

D、內(nèi)化

56：人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)生產(chǎn)

B、人口數(shù)量

C、科學(xué)技術(shù)

D、自然環(huán)境

57：教師職業(yè)道德基本原則的構(gòu)成要素包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、不恥下問

B、教書育人

C、為人師表

D、獻(xiàn)身教育

E、鉆研業(yè)務(wù)

58：根據(jù)以下材料，回答{TSE}題：在課堂上，教師讓學(xué)生“列舉磚頭的用處”時(shí)，學(xué)生小方的回蓉是：“蓋房子、造倉(cāng)庫(kù)、建學(xué)校、鋪路”；學(xué)生小明的回答是：“蓋房子、修花壇、打狗、敲釘、壓紙”，學(xué)生小希的回答是：“作畫寫字、磨紅粉當(dāng)顏料、練功、墊東西、吸水……”{TS}三名學(xué)生中小方的思維具有一定的（）。

多項(xiàng)選擇題

A、流暢性

B、定向性

C、獨(dú)創(chuàng)性

D、變通性

59：以學(xué)生為中心的教學(xué)策略有發(fā)現(xiàn)教學(xué)、情景教學(xué)等。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

60：《學(xué)記》指出“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”，這說明了古代學(xué)校既有正課學(xué)習(xí)，又有課外活動(dòng)。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

查看答案

1：答案C

解析《義勇軍進(jìn)行曲》是我國(guó)著名作曲家、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命音樂的奠基者聶耳的作品。

2：答案錯(cuò)誤

解析德育過程與受教育者品德的形成過程相關(guān)。

3：答案A

解析

4：答案B

解析小腿抽筋時(shí)輕輕按摩抽筋的部位可緩解不適。

5：答案A,B,C

解析行為目標(biāo)是指用可觀察和可測(cè)量的行為陳述的教學(xué)目標(biāo)。行為目標(biāo)的陳述具備三個(gè)要素：具體目標(biāo)；產(chǎn)生條件；行為標(biāo)準(zhǔn)。

6：答案正確

解析教學(xué)口語(yǔ)語(yǔ)速要相對(duì)高于一般人際交往口語(yǔ)語(yǔ)速。

7：答案C

解析

8：答案A,B,C,D

解析

9：答案B

解析

10：答案B

解析經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是巴甫洛夫。

11：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】哥白尼的“日心說”沉重地打擊了教會(huì)的宇宙觀，這是唯物主義和唯心主義斗爭(zhēng)的偉大勝利。天文學(xué)從宗教神學(xué)的束縛下解放出來，自然科學(xué)從此獲得了新生，這在近代科學(xué)的發(fā)展上具有劃時(shí)代的意義。恩格斯在《自然辯證法》中對(duì)哥白尼的《天球運(yùn)行論》給予了高度的評(píng)價(jià)。他說：“自然科學(xué)借以宣布其獨(dú)立并且好像是重演路德焚燒教諭的革命行動(dòng)，便是哥白尼那本不朽著作的出版，他用這本書來向自然事物方面的教會(huì)權(quán)威挑戰(zhàn)，從此自然科學(xué)便開始從神學(xué)中解放出來?！币虼苏f，哥白尼是第一個(gè)公開向神學(xué)挑戰(zhàn)并宣告自然科學(xué)獨(dú)立的科

12：答案錯(cuò)誤

解析課后活動(dòng)方案應(yīng)當(dāng)服務(wù)于課堂教學(xué)。

13：答案正確

解析

14：答案D

解析見學(xué)習(xí)精要中教學(xué)效能感的定義。

15：答案A

解析略

16：答案D

解析

17：答案B

解析經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是巴甫洛夫。

18：答案A,C,E

解析

19：答案B,C,D

解析備課內(nèi)容包括鉆研學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)、教科書和閱讀有關(guān)的參考書。

20：答案D

解析從社會(huì)學(xué)的角度看，師生關(guān)系在更深刻的意義上是人和人的關(guān)系，是師生間思想交流、情感溝通、人格碰撞的社會(huì)互動(dòng)關(guān)系，因此，在社會(huì)道德上是互相促進(jìn)的關(guān)系。

21：答案D

解析含硫煤燃燒產(chǎn)生大量的SO2污染物，污染環(huán)境，同時(shí)煤炭是不可再生能源。其他三種都屬于清潔能源。

22：答案正確

解析政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育有制約作用：(1)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；(2)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育的權(quán)利；(3)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的；(4)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育內(nèi)容。政治經(jīng)濟(jì)制度通過上面四個(gè)方面作用，直接決定了教育性質(zhì)和發(fā)展方向，但教育性質(zhì)和發(fā)展方向間接和最終決定因素是生產(chǎn)力發(fā)展水平。

23：答案A

解析學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程：學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)反思過程。

24：答案A

解析班級(jí)授課制五固定是指學(xué)生、教師、內(nèi)容、時(shí)間和場(chǎng)所固定。

25：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十一條第三款規(guī)定，特殊教育教師享有特殊崗位補(bǔ)助津貼。在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助津貼。

26：答案B

解析

27：答案B

解析動(dòng)機(jī)的激活功能會(huì)促使人產(chǎn)生某種活動(dòng)

28：答案A

解析題干的描述過于夸大教師的作用，而忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

29：答案B

解析為了促進(jìn)遷移，教師在教材的呈現(xiàn)程序方面應(yīng)從一般到個(gè)別，從整體到細(xì)節(jié)的順序，逐漸分化。

30：答案A,B,C,D

解析教育目的有導(dǎo)向、調(diào)控、評(píng)價(jià)和選擇的功能。

31：答案C

解析道家是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分，主張“棄圣絕智”、“棄仁絕義”。

32：答案B

解析素質(zhì)教育最鮮明的時(shí)代特征是提倡培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，有別于應(yīng)試教育。

33：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】媒體在教學(xué)中的作用分為：(1)提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；(2)創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；(3)舉例驗(yàn)證，建立概念；(4)提供示范，正確操作；(5)呈現(xiàn)過程，形成表象；(6)演繹原理，啟發(fā)思維；(7)設(shè)難置疑，引起思辨；(8)展示事例，開闊視野；(9)欣賞審美，陶冶情操；(10)歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；(11)其他(包括突出、強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)，突破、化解教學(xué)難點(diǎn)等)。題干所述即為提供示范，便于學(xué)生模仿動(dòng)作。

34：答案正確

解析

35：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。故可知本題正確答案為A。

36：答案錯(cuò)誤

解析

37：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】文段為并列結(jié)構(gòu)，前半部分說的是大量的商業(yè)合作使手工剪紙藝術(shù)傳承難以發(fā)展，后半部分說的是過度的商業(yè)開發(fā)致使藝術(shù)原貌被破壞，二者綜合概括即為A項(xiàng)。B項(xiàng)中的“賽跑”心態(tài)無(wú)從體現(xiàn)，應(yīng)排除。C項(xiàng)文段中并未指出“輕保護(hù)”，而是說過度商業(yè)化的保護(hù)形式是不可取的。D項(xiàng)中的“不可調(diào)和”無(wú)從體現(xiàn)。本題選A。

38：答案錯(cuò)誤

解析

39：答案B

解析B【解析】下位學(xué)習(xí)又稱為“類屬學(xué)習(xí)”，是指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的概括程度或包容范圍較高的適當(dāng)概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義

40：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】題干中分號(hào)之前表述的是廣義環(huán)境文化，分號(hào)之后表述的是狹義環(huán)境文化，所以“它”指代狹義環(huán)境文化。故選C。

41：答案D

解析

42：答案B,C,D

解析根據(jù)性格的特征差異，將性格分為理智型、情緒型和意志型。

43：答案C

解析自我體驗(yàn)是自我意識(shí)在情感上的表現(xiàn)，是伴隨自我認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)。屬于情感、情緒方面的有自愛、自尊、責(zé)任感和義務(wù)感等，通稱自我體驗(yàn)。

44：答案正確

解析(1)學(xué)校的作用在于盡可能加快人的身心發(fā)展的變化速度和實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的時(shí)間。(2)學(xué)校教育是目標(biāo)明確，時(shí)間相對(duì)集中、有專人指導(dǎo)并進(jìn)行專門訓(xùn)練的社會(huì)活動(dòng)。(3)學(xué)校教育使個(gè)體處于一定的學(xué)習(xí)群體中，個(gè)體之間發(fā)展水平有差異，這也有助于個(gè)體的發(fā)展。

45：答案正確

解析略。

46：答案錯(cuò)誤

解析

47：答案錯(cuò)誤

解析

48：答案C

解析自編測(cè)驗(yàn)是為特定的教學(xué)服務(wù)的。

49：答案正確

解析

50：答案B

解析×最早的小學(xué)產(chǎn)生于殷周時(shí)期，題干所指是近代小學(xué)的開始。

51：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】南北朝時(shí)期，南朝的陶弘景吸收佛教教義和封建等級(jí)觀念，建立起道教的神仙體系。

52：答案錯(cuò)誤

解析

53：答案B

解析B．暗換主語(yǔ)?！拔幕纫獋鞒兴?jiǎng)?chuàng)新和發(fā)展它”應(yīng)改為“我們既要傳承它，更要?jiǎng)?chuàng)新和發(fā)展它”。

54：答案A,B,C,D

解析

55：答案C

解析一般認(rèn)為，態(tài)度與品德的形成過程經(jīng)歷依從、認(rèn)同與內(nèi)化三個(gè)階段。

56：答案A

解析

57：答案B,C,D

解析

58：答案B

解析

59：答案正確

解析略。

60：答案正確

解析略。

第3套

1：“學(xué)習(xí)悖論”是古希臘有名的悖論之一，其內(nèi)容是：人們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)通常會(huì)面臨兩種情況，一是不知道要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，二是已經(jīng)知道了要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在這兩種情況下，學(xué)習(xí)都是無(wú)意義的，因?yàn)榍罢邔W(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，后者學(xué)習(xí)沒有必要。其實(shí)，破解這個(gè)悖論并不難，用我國(guó)古語(yǔ)中的道理就能做到。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

單項(xiàng)選擇題

A、“謙受益”與“滿招損”

B、“知其然”與“知其所以然”

C、“博觀而約取”與“厚積而薄發(fā)”

D、“學(xué)而不思則罔”與“思而不學(xué)則殆”

2：在傳統(tǒng)的指認(rèn)中，我們常會(huì)聽到“文如其人，詩(shī)如其人”之說，對(duì)此，我并不排除其中的合理成分，________如果單純地以此去看待一個(gè)詩(shī)人，則________顯得過于武斷和片面。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、因此未免

B、但未免

C、但不免

D、因此不免

3：中國(guó)的農(nóng)產(chǎn)品不是沒有市場(chǎng)，_____，引導(dǎo)農(nóng)民種植適銷對(duì)路的產(chǎn)品。比如，有些特色農(nóng)產(chǎn)品，像東北參、冬蟲夏草，在國(guó)外賣得都比一座樓房還貴，就是普通的蕨菜、核桃這些農(nóng)產(chǎn)品，在韓國(guó)、日本都是十分搶手的緊缺貨。根據(jù)文意。下列那句話填入劃線處最合適?

單項(xiàng)選擇題

A、加快農(nóng)村現(xiàn)代化物流基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

B、要重視發(fā)揮農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人的積極作用

C、關(guān)鍵是要獲得全面而準(zhǔn)確的需求信息

D、資金匱乏是農(nóng)村規(guī)模難以擴(kuò)大的“瓶頸”

4：知識(shí)分子常有一種錯(cuò)誤的想法，以為只有學(xué)問、技能、才智之類才算真本事，對(duì)于那些手段、權(quán)謀、伎倆則不屑一顧。世間憑前三者干出一番功業(yè)的確實(shí)不乏其人，但擁有現(xiàn)世榮華的還是后三者居多。世間的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)混亂不堪，評(píng)價(jià)起來殊非易事。但無(wú)論用冷眼還是用熱心腸看世界，有學(xué)問、技能、才智的人大多是笑在最后的人，而且他們往往活得更踏實(shí)一些，更無(wú)愧無(wú)怍一些。作者對(duì)知識(shí)分子的觀點(diǎn)所表現(xiàn)的態(tài)度是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、否定但理解

B、更正并補(bǔ)充

C、否定并更正

D、肯定并贊揚(yáng)

5：靜一點(diǎn)也好，從柳宗元開始，這里歷來寧?kù)o。京都太嘈雜了，面壁十年的九州學(xué)子，都曾____________過這種嘈雜。結(jié)果，滿腹經(jīng)綸被車輪馬蹄搗碎，脆亮的吆喝填滿了疏朗的胸襟。唯有在這里，文采華章才從朝報(bào)奏揩中抽出，重新____________心靈，并蔚成方圓。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、期待注入

B、迷戀塞入

C、奢求灌入

D、向往凝入

6：把下列帶序號(hào)的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話并填入橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬于哪種美呢?__________。①因而殘?jiān)珨啾谑ゲ糠值臉?gòu)圖，也就容易讓人通過想象獲得②也許廢墟和殘?jiān)珨啾诒旧砭褪敲?，這種美與其整體建筑結(jié)構(gòu)左右對(duì)稱有關(guān)③不論是帕臺(tái)農(nóng)神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去的部分時(shí)，不是依據(jù)實(shí)感，而是依據(jù)這種想象④我們的感動(dòng)，就是看到殘缺美的感動(dòng)⑤這想象的喜悅，不是所謂空想的詩(shī)，而是悟性的陶醉

單項(xiàng)選擇題

A、②①③④⑤

B、②①③⑤④

C、①②③⑤④

D、④①②③⑤

7：瑞士的鐘表做得非常__________。每顆螺絲，每一個(gè)齒輪都有非常__________的加工程序。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、精美、嚴(yán)厲

B、精致、嚴(yán)密

C、精細(xì)、嚴(yán)格

D、精巧、嚴(yán)謹(jǐn)

8：下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、面對(duì)金融危機(jī)，某市政府為當(dāng)?shù)氐某隹谄髽I(yè)制定了許多扶持政策，大量企業(yè)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

B、如果你沒親身參加過蹦極運(yùn)動(dòng)，那么它給人帶來的巨大刺激你是無(wú)法感同身受的。

C、易中天《品三國(guó)》一書出版后，受到許多讀者的熱烈歡迎，一時(shí)洛陽(yáng)紙貴。

D、考慮問題時(shí)沒有大局意識(shí)，目無(wú)全牛，顧此失彼，這就是他決策失誤的重要原因。

9：目前我國(guó)高校博物館的數(shù)量已有150多座，然而這些博物館卻很寂寞，終年_____，有的連自己學(xué)校的師生都不知曉，有的由于沒有展出條件，眾多的寶貝常年灰塵滿面，利用率很低，至于說到免費(fèi)開放和惠及民眾，更是很_____的話題。依次填人劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、門可羅雀遙遠(yuǎn)

B、無(wú)人問津突兀

C、門庭冷落生僻

D、人跡罕至超前

10：這首__________的山西民歌，將男女至愛、離情別緒與人生苦情一并抒發(fā)，以凄婉的歌聲．揭開了移民史上__________的一頁(yè)，飽含著時(shí)代的滄桑。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、膾炙人口波瀾壯闊

B、膾炙人口氣勢(shì)磅礴

C、喜聞樂見浩浩蕩蕩

D、喜聞樂見滄海桑田

11：達(dá)·芬奇在科學(xué)的諸多領(lǐng)域都有不少__________和研究成果，因此獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)是的，而且有資格獲得不止一次的__________。與此同時(shí)，他給人類創(chuàng)造的藝術(shù)財(cái)富是如此巨大，足以戴上“諾貝爾藝術(shù)獎(jiǎng)”的__________。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、發(fā)明、綽綽有余、提名、桂冠

B、發(fā)明、理所當(dāng)然、提名、王冠

C、發(fā)現(xiàn)、水到渠成、獎(jiǎng)勵(lì)、桂冠

D、發(fā)現(xiàn)、名至實(shí)歸、獎(jiǎng)勵(lì)、王冠

12：中華民族作為世界上最早進(jìn)入文明的人種之一，讓人驚嘆地創(chuàng)造了獨(dú)特而美麗的象形文字，創(chuàng)造了簡(jiǎn)帛，然后又順理成章地創(chuàng)造了紙和印刷術(shù)。這一切，本該迅速地催發(fā)出一個(gè)書籍的海洋，把壯闊的華夏文明播揚(yáng)翻騰。但是，野蠻的戰(zhàn)火幾乎不間斷地在焚燒著脆薄的紙頁(yè)，無(wú)邊的愚昧更是在時(shí)時(shí)吞食著易碎的智慧。一個(gè)為寫書、印書創(chuàng)造好了一切條件的民族竟不能堂而皇之地?fù)碛泻捅４婧芏鄷?，書籍在這塊土地上始終是一種珍罕而又陌生的怪物，于是，這個(gè)民族的精神天地長(zhǎng)期處于散亂狀態(tài)和自發(fā)狀態(tài)，它常常不知自己從哪里來，到哪里去，自己究竟是誰(shuí)，要干什么。下列說法符合文意的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、中華民族是世界上最早進(jìn)入文明的人種

B、中國(guó)人不能堂而皇之地去買書和藏書

C、中華民族本該擁有一個(gè)書籍的海洋，卻被戰(zhàn)爭(zhēng)所摧毀

D、中華民族常常處于散亂狀態(tài)和自發(fā)狀態(tài)，不知自己從哪里來，到哪里去

13：權(quán)威接受論，如果上級(jí)發(fā)出的一個(gè)指令性的溝通交往信息為下級(jí)所接受，那么這個(gè)權(quán)力就是被遵從或成立了；如果下級(jí)不接受這種溝通交往信息，就是拒絕了這種權(quán)力。也就是說，一項(xiàng)命令是否具有權(quán)威，取決于命令的接受者，而不是命令的發(fā)布者。根據(jù)上述定義，下列描述不符合權(quán)威接受論的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、如果指令性信息的溝通出現(xiàn)障礙，則上級(jí)的權(quán)威受到影響

B、只有下屬理解并執(zhí)行了命令，上級(jí)的權(quán)力才能夠?qū)崿F(xiàn)

C、上級(jí)實(shí)際上沒有任何權(quán)力，下級(jí)才是權(quán)力的真正所有者

D、上級(jí)為了保持自己的權(quán)威，必須讓下級(jí)認(rèn)可和接受命令

14：將一種稅定義為環(huán)境稅，__________根據(jù)字面上的意思，也不考慮該稅種的起始目的，__________根據(jù)這種稅是否具有實(shí)際和潛在的環(huán)保影響。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、不僅是而且是

B、既不也不

C、不是而是

D、無(wú)論是還是

15：選出問號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、三年的高中生活。有人問我什么最難忘?我答不上來。

B、我回到母校一看，嗬?教室、圖書館、操場(chǎng)都發(fā)生了很大變化。

C、“您可聽說過一種叫怪哉的樹，老師?”張三問。

D、小明說：“我記得很清楚，昨天給了你二十本書呢?”

16：“海上生明月，天涯共此時(shí)”。古往今來，寫明月和相思的詩(shī)文可謂________，我卻獨(dú)愛此兩句。

單項(xiàng)選擇題

A、多如牛毛

B、難以忘卻

C、盈篇滿籍

D、罄竹難書

17：政府的功能是滿足群眾的真正需要，除非政府知道那些需要是什么，否則政府就無(wú)法滿足那些需要。言論自由能確保政府官員聽到這樣的需求信息。因此，對(duì)一個(gè)健康的國(guó)家來說，言論自由是必不可少的。下面哪一項(xiàng)，如果正確，不能削弱上述結(jié)論?（）

單項(xiàng)選擇題

A、人民在多數(shù)情況下并不知道他們真正需要什么

B、言論自由最終傾向于破壞社會(huì)秩序，而良好的社會(huì)秩序是滿足群眾需要的先決條件

C、統(tǒng)治者已經(jīng)知道人民需要什么

D、言論自由對(duì)滿足群眾的需要是不充分的，良好的社會(huì)秩序也是必不可少的

18：兩個(gè)秀才一同去赴試，剛上路就遇到出殯的隊(duì)伍，黑漆漆的棺材擦身而過。甲秀才大感晦氣，心頭愁緒郁結(jié)，結(jié)果沒有考好名落孫山；乙秀才則暗自高興：棺材棺材，有官有財(cái)，是個(gè)好兆頭。上了考場(chǎng)，他精神爽快文思泉涌，果然一舉成名。兩個(gè)秀才回來后說自己的預(yù)感很靈驗(yàn)，甲說：“一碰上那穢物就知道不好了。”乙則說：“果然是有官有財(cái)了?！边@段文字表明（）。

單項(xiàng)選擇題

A、只要有樂觀的心態(tài)，做事就容易成功

B、甲秀才的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，乙秀才的觀點(diǎn)正確

C、意識(shí)對(duì)同一事物的反映受主客觀條件的影響是有差別的

D、不應(yīng)該相信迷信

19：災(zāi)難過后，“沒了，才知道什么叫沒了”，這是多么無(wú)奈而沉痛的認(rèn)識(shí)。面對(duì)親人的離去，我們尚可用內(nèi)心的人性力量去支撐，如果整個(gè)社會(huì)都缺失了這種脈脈溫情，隨之而來的冷漠和痛苦可能是任何人都承受不起的。我們之所以格外關(guān)注在舟曲涌現(xiàn)出的這些感人事跡，原因也在于此。文段最后加點(diǎn)的“此”指的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)需要人與人之間的溫情去支撐

B、災(zāi)難過后，面對(duì)親人的離去，需要人們內(nèi)心的人性力量來支撐

C、親人的離去，讓人們感受到了無(wú)奈和沉重

D、舟曲涌現(xiàn)的感人事跡，能夠蕩滌社會(huì)的冷漠和失去親人的痛苦

20：當(dāng)你不再十分在意成功和失敗，開始用一種平和的心態(tài)去審視走過的生命歷程，溫暖的陽(yáng)光就會(huì)你曾經(jīng)滄桑的心田，和煦的春風(fēng)就會(huì)你曾經(jīng)苦澀的心淚。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、灑滿吹干

B、進(jìn)駐拂干

C、照亮擦干

D、浸潤(rùn)拭去

21：近幾年來，政府通過各類手段，促使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。但是，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型政策在短期內(nèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來的負(fù)面影響顯而易見。受限制的行業(yè)在較短時(shí)期內(nèi)會(huì)因政策的壓力而放慢增長(zhǎng)。同時(shí)，受扶植政策不到位、市場(chǎng)培育滯后、技術(shù)開發(fā)存在瓶頸等因素影響，新的產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)將較為緩慢，無(wú)法對(duì)沖前者帶來的負(fù)面影響。這段文字結(jié)尾處的“前者”是指（）。

單項(xiàng)選擇題

A、政府各種促使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的政策

B、政策在短期內(nèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的負(fù)面影響

C、受限制的行業(yè)在短時(shí)期內(nèi)增長(zhǎng)緩慢

D、政策、市場(chǎng)、技術(shù)開發(fā)瓶頸等因素

22：毛澤東搬進(jìn)中南海后，住在豐澤園菊香書屋的紫云軒內(nèi)，這組簡(jiǎn)單______的房子成了毛澤東的起居室和辦公室及身邊工作人員的住所。