第第頁初一下學(xué)期期末政治題同步訓(xùn)練試卷（2021-2022年寧夏銀川市永寧縣）

選擇題

2019年10月1日上午，慶祝中華人民共和國成立___________周年大會(huì)在北京天安門廣場隆重舉行，20余萬軍民參加了盛大的閱兵儀式和群眾游行。（）

A.50B.60C.70D.80

【答案】C

【解析】

時(shí)事題，解析略。

選擇題

2019年7月6日首個(gè)跨行政區(qū)域國際航空樞紐如期竣工并通過驗(yàn)收。（）

A.北京首都國際機(jī)場B.北京大興國際機(jī)場

C.上海浦東國際機(jī)場D.上海虹橋國際機(jī)場

【答案】B

【解析】

本題屬于時(shí)事題，解析略。

選擇題

2020年4月3日，為表達(dá)全國各族人民對(duì)抗擊新冠肺炎疫情斗爭，犧牲烈士和逝世同胞的深切哀悼，國務(wù)院發(fā)布公告，決定舉行“全國性哀悼活動(dòng)”。（）

A.10月1日B.5月4日C.4月5日D.4月4日

【答案】D

【解析】

本題屬于時(shí)事題，解析略。

選擇題

2019年5月23日，高速磁浮實(shí)驗(yàn)樣車在青島下線，時(shí)速公里，這是我國高速磁浮技術(shù)的重大突破。（）

A.300B.500C.600D.800

【答案】C

【解析】

本題屬于時(shí)事題，解析略。

選擇題

2019年6月17日，為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示精神，中央宣傳部授予杜富國、張富清、余元君稱號(hào)。（）

A.感動(dòng)中國人物B.共和國勛章C.時(shí)代楷模D.時(shí)代英雄

【答案】C

【解析】

本題屬于時(shí)事題，解析略。

選擇題

青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。青春期，我們的身體變化主要表現(xiàn)（）

①身體外形的變化②身體內(nèi)部器官的完善

③性機(jī)能的成熟④自我意識(shí)迅速發(fā)展。

A.①②③④B.①②④C.②③④D.①②③

【答案】D

【解析】依據(jù)教材內(nèi)容，本題考查青春期的身體發(fā)育。進(jìn)入青春期后，機(jī)體發(fā)育增長，生理不斷成熟。主要表現(xiàn)在身體外形的變化；體內(nèi)機(jī)能迅速健全；性機(jī)能的成熟。①②③正確。④與題意不符，自我意識(shí)迅速發(fā)展屬于心理變化。故選D。

選擇題

愛美是人的天性.愛美之心人皆有之。青春期的我們也在追求美，對(duì)此，你的建議是

A.只關(guān)注自己的內(nèi)在美、文化修養(yǎng)

B.只追求形體，儀表外在美

C.要穿潮衣、化妝，讓自己的形象更加美

D.在追求外在美的同時(shí)，提高品德和文化修養(yǎng)

【答案】D

【解析】本題是對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的考查。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，青春的我們?cè)谧非笮误w、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美，Ｄ觀點(diǎn)正確，Ａ、Ｂ觀點(diǎn)太片面，錯(cuò)誤；追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，Ｃ觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以本題選擇Ｄ答案。

選擇題

從思維方式看，男生多擅長邏輯思維、抽象思維，女生則多擅長形象思維感性思維；從記憶方式看，男生擅長推理記憶，女生擅長機(jī)械記憶；從語言表達(dá)看，女生略勝男生一籌。由此可見

A.男女生智力存在優(yōu)劣、高低之分

B.男女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)

C.男生比女生聰明、睿智

D.男女生要較量一下才可分出性別高下

【答案】B

【解析】本題考查正確認(rèn)識(shí)男生女生的差異。從題文中我們可以看出，男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)，Ｂ觀點(diǎn)正確，Ａ、Ｃ觀點(diǎn)錯(cuò)誤；我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀，Ｄ觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以本題選擇Ｂ答案。

選擇題

正值青春期的初中生，與異性正常交往（）

①可以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步②需要做到言談得當(dāng)舉止得體

③就能和對(duì)方形成一樣的優(yōu)秀品質(zhì)④可以和異性的性格完全相同

A.①②B.③④C.①③D.②④

【答案】A

【解析】

本題考查與異性交往的作用。正值青春期的初中生，與異性正常交往可以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，①正確。需要做到言談得當(dāng)舉止得體，②正確。就能和對(duì)方形成一樣的優(yōu)秀品質(zhì)太絕對(duì)，③錯(cuò)誤?？梢院彤愋缘男愿裢耆嗤e(cuò)誤，④錯(cuò)誤。故本題正確答案選A。

選擇題

通過學(xué)習(xí)，小明認(rèn)識(shí)到青春的我們應(yīng)該行己有恥。下列同學(xué)的行為中，體現(xiàn)了這一要求的是

A.甲同學(xué)為避免遲到闖紅燈B.乙同學(xué)遲到了故意報(bào)錯(cuò)自己的班級(jí)

C.丙同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)D.丁同學(xué)常常在背后搬弄是非

【答案】C

【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)行己有恥的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。根據(jù)所學(xué)，行己有恥要我們要有知恥之心，不斷增強(qiáng)辨別恥的能力；要樹立底線意識(shí)，觸碰道德地線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做?！靶屑河袗u”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。所以ABD做法錯(cuò)誤，C做法正確，所以正確答案選C。

選擇題

空氣清新綠色植物較多，人的心情會(huì)趨于平靜;環(huán)境嘈雜,空氣污染嚴(yán)重，人的心情會(huì)不由自主地跟著煩躁，容易發(fā)脾氣。這反映出影響情緒的因素是

A.個(gè)人生理周期B.對(duì)某件事情的預(yù)期

C.周圍的輿論環(huán)境D.自然環(huán)境

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生分析問題的能力。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，我們的情緒受多方面因素影響。例如，個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。題文中因?yàn)樗幁h(huán)境不同，人們產(chǎn)生的情緒不同，Ｄ觀點(diǎn)正確，Ａ、Ｂ、Ｃ觀點(diǎn)在題文中沒有體現(xiàn)，錯(cuò)誤，所以本題選擇Ｄ答案。

選擇題

小丁情緒不好時(shí)，就做-些自己感興趣的事，參加些感興趣的活動(dòng)，例如:下棋聽音樂、看電影,使自己從消極情緒走出來。小丁調(diào)節(jié)情緒的方法是

A.轉(zhuǎn)移注意B.合理宣泄C.改變認(rèn)知評(píng)價(jià)D.放松訓(xùn)練

【答案】A

【解析】本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法。在生活中，每個(gè)人都有調(diào)節(jié)情緒的方法。歸納起來，常用的方法主要包括：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。這些方法，有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。題文中小丁在情緒不好時(shí)做自己感興趣的事是通過轉(zhuǎn)移注意的方法來調(diào)節(jié)情緒，Ａ觀點(diǎn)正確；題文中沒有體現(xiàn)合理宣泄、改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、放松訓(xùn)練法，Ｂ、Ｃ、Ｄ觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以本題選擇Ａ答案。

選擇題

“把快樂分給一個(gè)朋友，就成兩個(gè)快樂，分給二個(gè)朋友，就成三個(gè)快樂；把憂愁分給朋友，憂愁就少了一半。”說的是（）

①我們要與朋友分享學(xué)習(xí)和生活得苦與樂

②我們把苦惱告訴朋友，可能會(huì)減輕我們的苦惱

③我們長時(shí)間在孤獨(dú)之中，人必定會(huì)變得自傲或很自卑

④我們要在合理的場合用合理的方式發(fā)泄我們的情緒

A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③

【答案】D

【解析】

題干中的句子說明了友情的力量。我們要學(xué)會(huì)與朋友分享學(xué)習(xí)和生活的苦與樂，如果我們長時(shí)間在孤獨(dú)之中，人會(huì)變得自傲或很自卑，青少年要學(xué)會(huì)建立新友情，①②③符合題意；④與題干不符。故選D。

選擇題

七年級(jí)要舉辦籃球賽，一班的同學(xué)都想獲得冠軍。比賽時(shí)女生當(dāng)拉拉隊(duì)，拼命吶喊助威；不能上場的男生主動(dòng)承擔(dān)起后勤保障工作；場上隊(duì)員團(tuán)結(jié)拼搏，配合默契。結(jié)果原本被認(rèn)為鐵定落選的一班竟然擊敗了多支強(qiáng)隊(duì)，奪得冠軍。這說明這個(gè)班級(jí)（）

①籃球?qū)嵙Τ瑥?qiáng)，所以能擊敗其他班級(jí)

②有共同的奮斗目標(biāo)，所以有團(tuán)結(jié)奮斗的動(dòng)力

③同學(xué)們能各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體

④同學(xué)們能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行

A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②③

【答案】C

【解析】

本題考查集體的力量、建設(shè)美好集體。題干中七年級(jí)一班的同學(xué)，雖然分工不同，但是都能發(fā)揮所長，最后贏得冠軍，說明了這個(gè)班級(jí)的同學(xué)們有共同的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體，說法②③④正確。一班之所以能擊敗其他班級(jí)，是因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，并不是因?yàn)榛@球?qū)嵙Τ瑥?qiáng)，說法①錯(cuò)誤。本題選C。

選擇題

在學(xué)習(xí)“創(chuàng)建新集體”時(shí)，老師引入了物理的力和反作用力的實(shí)驗(yàn):他讓兩個(gè)學(xué)生從兩個(gè)相反方向推動(dòng)一張桌子，與從同一個(gè)方向推一張桌子進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生思考為什么會(huì)有不同的效果。老師這樣做目的是為了讓同學(xué)們明白

A.力的作用是相互的

B.只有心往一處想，力往一處使方能戰(zhàn)勝困難，取得成功

C.團(tuán)結(jié)就一定會(huì)成功

D.集體的團(tuán)結(jié)是很難實(shí)現(xiàn)的

【答案】B

【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)集體力量的認(rèn)識(shí)和理解。老師這樣做的目的是為了讓同學(xué)們明白，只有心往一處想，力往一處使，方能戰(zhàn)勝困難，取得成功。集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，在集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力，B符合題意；A觀點(diǎn)正確，但與題干無關(guān)，不符合題意；C觀點(diǎn)過于絕對(duì)，排除；D觀點(diǎn)錯(cuò)誤，排除。故選B。

選擇題

美好的集體具有以下特征

①擁有共同的愿景

②有著良好的氛圍

③個(gè)別人是有特權(quán)的

④可以肆無忌憚地發(fā)泄自己的情緒

A.①②B.①③

C.②③D.③④

【答案】A

【解析】

此題考查美好集體的特征。由教材可知，美好的集體擁有共同的愿景，有著良好的氛圍。①②符合題意；美好的集體中每個(gè)人都是民主平等的，沒有特權(quán)，③錯(cuò)誤；在集體中發(fā)泄情緒應(yīng)該考慮他人的感受，不可以肆無忌憚地發(fā)泄自己的情緒，④錯(cuò)誤。故選A。

選擇題

“一個(gè)具有拾金不昧高尚品德的人，一般不會(huì)因?yàn)樨潏D錢財(cái)而貪污、盜竊、搶劫等最終走上犯罪道路?！边@句話表明（）

A.提高道德水平，有助于公民守法B.道德調(diào)整的范圍比法律廣

C.提高道德水平，有助于公民護(hù)法D.法律調(diào)整的范圍比道德廣

【答案】A

【解析】

此題旨在考查道德水平高低與違法犯罪的關(guān)系。根據(jù)教材知識(shí)，道德水平低、法制觀念淡薄，就容易走上違法犯罪的道路，道德水平高、法制觀念強(qiáng)，一般不會(huì)走上違法犯罪的道路。題文中品德高尚的人不會(huì)走上犯罪的道路，說明道德水平高有助于公民守法，A正確。一般認(rèn)為，道德調(diào)整的范圍比法律調(diào)整的范圍更為廣泛，但在材料中沒有體現(xiàn)，B錯(cuò)誤。材料中體現(xiàn)的是提高道德水平，有助于公民守法而非護(hù)法，C錯(cuò)誤。法律調(diào)整的范圍比道德廣錯(cuò)誤，D錯(cuò)誤。故本題正確答案選A。

選擇題

中學(xué)生劉某出于好奇，撥打了火警電話“119”謊稱學(xué)校失火。消防人員開著消防車到達(dá)學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)是劉某謊報(bào)火情。后來公安機(jī)關(guān)依法追究了劉某的法律責(zé)任。這一案例說明了（）

A.公共場所有規(guī)章制度B.法律維護(hù)了人們的合法權(quán)益

C.人們不能按自己的規(guī)則辦事D.法律對(duì)人們的行為有規(guī)范作用

【答案】D

【解析】

本題考查法律的作用。法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康有序的社會(huì)環(huán)境。分析中學(xué)生劉某謊報(bào)火警，受到法律制裁，說明法律對(duì)人們的行為有規(guī)范作用。所以D說法符合題意；AB說法與題干材料顯示法律規(guī)范作用不符，排除；C說法錯(cuò)誤，人們要遵守社會(huì)規(guī)則辦事。故選D。

選擇題

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》保護(hù)的對(duì)象是（）

A.未滿18周歲的中國公民B.年滿14周歲、未滿18周歲的中國公民

C.未滿16周歲的中國公民D.年滿16周歲、未滿18周歲的中國公民

【答案】A

【解析】

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》是我國為了保護(hù)未成年人的健康成長而專門制定的法律法規(guī)，其重點(diǎn)保護(hù)未滿十八周歲的中國公民，A說法正確；BCD說法錯(cuò)誤；所以本題選擇A。

選擇題

國家煙草專賣局規(guī)定,凡是煙草行業(yè)所屬的各配送中心、批發(fā)網(wǎng)點(diǎn)和零售柜臺(tái)上必須有警示牌。這一規(guī)定體現(xiàn)了未成年人保護(hù)中的

A.家庭保護(hù)

B.司法保護(hù)

C.學(xué)校保護(hù)

D.社會(huì)保護(hù)

【答案】D

【解析】

本題主要考查學(xué)生對(duì)社會(huì)保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。題干中國家煙草專賣局的規(guī)定體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)。社會(huì)保護(hù)是指國家、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個(gè)人對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。社會(huì)保護(hù)創(chuàng)造有利于未成年人健康成長的社會(huì)環(huán)境，是未成年人保護(hù)中必不可少的組成部分，D符合題意。ABC不符合題意，排除。故選D。

情境探究題

認(rèn)真觀察下面漫畫，按要求回答問題。

（1）請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)恼Z言對(duì)漫畫內(nèi)容進(jìn)行簡要描述。

（2）就漫畫反映的問題從管理者和使用者兩個(gè)角度提出合理化建議。

【答案】（1）畫面上，一輛共享單車遭到人拿錘子破壞，車座被撬，鏈條被卸，車輪變形，它發(fā)出了憤怒的呼喊：“我招誰惹誰了！”

（2）政府應(yīng)盡快出臺(tái)共享單車管理辦法。運(yùn)用城市管理智慧搞好共享單車運(yùn)營。嚴(yán)厲懲處破壞公共財(cái)物的行為。共享單車的提供單位應(yīng)加強(qiáng)管理。使用者應(yīng)遵守使用管理規(guī)定，保護(hù)單車不受破壞，規(guī)范使用。

【解析】

（1）本題屬于漫畫分析題。漫畫中的主人公是一輛共享單車，他早到了車輛被撬、鏈條被卸、車輪變形等遭遇，進(jìn)行了擬人化的表述，共享單車憤怒的說：“我招誰惹誰了！”

（2）本題考查如何保護(hù)共享單車，聯(lián)系課本知識(shí)回答，就漫畫反映的問題車輛被撬、鏈條被卸、車輪變形等從管理者角度提出的建議有政府應(yīng)盡快出臺(tái)共享單車管理辦法。運(yùn)用城市管理智慧搞好共享單車運(yùn)營。嚴(yán)厲懲處破壞公共財(cái)物的行為。使用者角度提出合理化建議有共享單車的提供單位應(yīng)加強(qiáng)管理。使用者應(yīng)遵守使用管理規(guī)定，保護(hù)單車不受破壞，規(guī)范使用。

情境探究題

材料一：元元是一個(gè)讀七年級(jí)的女孩，剛上初中時(shí)她感到自己太胖，每天偷偷不吃午飯，日子一長，得了厭食癥。媽媽帶她到醫(yī)院去看病，治療了好長時(shí)間才痊愈，到現(xiàn)在她的身材也沒瘐下來。

材料二：馬凱是個(gè)七年級(jí)的男孩，比起同齡的男生顯得瘐弱矮小。因此總覺得自己的身軀不夠高大，不像一個(gè)堂堂的男子漢，他感到非常壓抑。

材料三：李梅今年15歲，每天只要一有空，就把小鏡子拿出來仔細(xì)端詳一番。起先她是抱著一種自我欣賞的態(tài)度來照鏡子的，不過日子一久，她開始對(duì)自己的相貌“橫挑鼻子豎挑眼”起來。她發(fā)現(xiàn)自己的五官都不理想：眼睛過小，而嘴巴又太大……。為此，心中總升起一陣陣的惆悵……

（1）元元、馬凱、李梅的煩惱有什么共同之處?

（2）你認(rèn)為元元、馬凱、李梅的煩惱正常嗎，為什么？

（3）為了解決青春期的煩惱，你認(rèn)為他們應(yīng)該怎樣做？

【答案】（1）三人面臨的問題的共同點(diǎn)在于都是青春期產(chǎn)生的煩惱。

（2）正常。受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。這些都是正常的生理變化。我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。三人應(yīng)該正確對(duì)待青春期生理上的變化。

（3）青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，我們也要提高品德和文化修養(yǎng)。青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機(jī)。積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。我們可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；也可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。此外，我們還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。把自己的想法寫下來。寫想法是對(duì)自己不良感受的健康宣泄，可以幫助我們冷靜下來。參加體育活動(dòng)。耐暢淋漓的體育活動(dòng)可以幫助我們轉(zhuǎn)移注意力，化解煩惱。學(xué)習(xí)自我暗示。當(dāng)遇到煩惱時(shí)，暗示自己“一切都會(huì)過去”“這對(duì)我也是鍛煉”等。這有助于我們放松心情，穩(wěn)定情緒。試試自我解嘲。自嘲自己的相貌、裝束，甚至狼狽相，不僅不會(huì)貶低自己，反而會(huì)緩解情緒。

【解析】

（1）本題考查青春期的相關(guān)知識(shí)。元元太胖、馬凱瘐弱矮小、李梅五官都不理想：眼睛過小，而嘴巴又太大的煩惱有共同之處，三人面臨的問題的共同點(diǎn)在于都是青春期產(chǎn)生的煩惱。

（2）本題考查青春期的相關(guān)知識(shí)。聯(lián)系課本知識(shí)回答，元元、馬凱、李梅的煩惱正常，這屬于青春期的正常的生理變化。聯(lián)系教材知識(shí)回答，受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。這些都是正常的生理變化。我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。三人應(yīng)該正確對(duì)待青春期生理上的變化。

（3）本題考查青春期的相關(guān)知識(shí)。聯(lián)系課本知識(shí)回答，從正確處理外在美和內(nèi)在美的關(guān)系的角度分析，為了解決青春期的煩惱，青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，我們也要提高品德和文化修養(yǎng)。從正確處理青春期的矛盾心理的角度分析，青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機(jī)。積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。我們可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；也可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。此外，我們還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。把自己的想法寫下來。寫想法是對(duì)自己不良感受的健康宣泄，可以幫助我們冷靜下來。參加體育活動(dòng)。耐暢淋漓的體育活動(dòng)可以幫助我們轉(zhuǎn)移注意力，化解煩惱。學(xué)習(xí)自我暗示。當(dāng)遇到煩惱時(shí)，暗示自己“一切都會(huì)過去”“這對(duì)我也是鍛煉”等。這有助于我們放松心情，穩(wěn)定情緒。試試自我解嘲。自嘲自己的相貌、裝束，甚至狼狽相，不僅不會(huì)貶低自己，反而會(huì)緩解情緒。

簡答題

據(jù)醫(yī)生介紹、情緒失控，多半是負(fù)面情緒沒得到及時(shí)排解，在惡劣的心理狀態(tài)和強(qiáng)烈的不良情緒下，大腦中的“腦島皮層”受到刺激，容易沖動(dòng)。近日，中國青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對(duì)2014名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示:87.2%的受訪者有過情緒失控的經(jīng)歷,78.2%的受訪者坦言這給自己帶來較大負(fù)面影響，92.4%的受訪者認(rèn)為提高“情緒管理能力”很重要。

(1)結(jié)合材料運(yùn)用課本知識(shí)回答，負(fù)面情緒會(huì)帶來哪些影響?

(2)提高“情緒管理能力”引起大部分受訪者共鳴，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣提高情緒管理能力？

【答案】①影響著我們的觀念和行動(dòng)。②可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。③可能危害我們的身心健康。④影響人際交往。

（2）①在人際交往中，需要了解自己的情緒，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。②采取正確的方法調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。③善于激發(fā)正面的情緒感受，學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒。④保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂。⑤學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化。

【解析】（１）本問考查負(fù)面情緒的影響。從題文中的數(shù)字中我們可以看出，負(fù)面情緒會(huì)產(chǎn)生不良影響。學(xué)生可從影響著我們的觀念和行動(dòng)、讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前、危害我們的身心健康、影響人際交往等角度組織答案。

（２）本問考查提高情緒管理能力的方法。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，學(xué)生可從以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒、采取正確的方法調(diào)節(jié)情緒、激發(fā)正面情緒感受，積極面對(duì)負(fù)面情緒、保持樂觀的態(tài)度等角度組織答案。

情境探究題

材料一：只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說只有在集體中才可能有個(gè)人自由。

材料二：雷鋒說，一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才最有力量。哲學(xué)家斯賓諾沙也曾指出，只有通過人與人的相互扶助，他們才易于各獲所需，而且惟有通過人群聯(lián)合的力量，才可避免那些隨時(shí)隨地都在威脅人類生存的危險(xiǎn)。

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料回答下列問題。

（1）良好的集體生活對(duì)我們有什么益處？

（2）你認(rèn)為怎樣才能增強(qiáng)集體的凝聚力？

（3）在集體中，應(yīng)該如何發(fā)展自己的個(gè)性？

【答案】（1）集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力；集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。

（2）需要共同的愿景；需要良好的氛圍，民主、公正，充滿關(guān)懷與友愛，善于合作，充滿活力；需要每個(gè)成員各盡其能，發(fā)揮所長。

（3）包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)；積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展；面對(duì)沖突，把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義；充滿自信，切合實(shí)際，堅(jiān)持自己的興趣；等等。

【解析】

（1）本題考查集體的相關(guān)知識(shí)。聯(lián)系課本知識(shí)回答，從責(zé)任的角度分析，良好的集體生活對(duì)我們有益處，集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。從交往的角度分析，集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力；集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。

（2）本題考查集體的相關(guān)知識(shí)。聯(lián)系課本知識(shí)回答，從愿景的角度分析，增強(qiáng)集體的凝聚力需要共同的愿景。從氛圍的角度分析，需要良好的氛圍，民主、公正，充滿關(guān)懷與友愛，善于合作，充滿活力。從成員的角度分析，需要每個(gè)成員各盡其能，發(fā)揮所長。

（3）本題考查集體的相關(guān)知識(shí)。聯(lián)系課本知識(shí)回答，從他人的角度分析，在集體中，發(fā)展自己的個(gè)性，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。從共同活動(dòng)的角度分析，積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展。正確處理沖突的角度分析，面對(duì)沖突，把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。從個(gè)人的角度分析，充滿自信，切合實(shí)際，堅(jiān)持自己的興趣；等等。

情境探究題

我國法律明確規(guī)定：網(wǎng)吧不能對(duì)未成年人開放；營業(yè)性網(wǎng)吧、電子游戲室不能向中小學(xué)生開放。然而，一些營業(yè)性網(wǎng)吧、電子游戲室的老板為賺昧心錢，不顧國家禁令，引誘中小學(xué)生整日整夜泡網(wǎng)吧、打游戲。有些初中生因沉溺于上網(wǎng)、打游戲，經(jīng)常逃學(xué)，徹夜不歸，甚至為了籌措上網(wǎng)、打游戲的費(fèi)用，結(jié)成團(tuán)伙搶奪小學(xué)生錢財(cái)，盜竊他人財(cái)物，走向違法犯罪道路。

請(qǐng)閱讀材料后，回答下列問題。

（1）營業(yè)性網(wǎng)吧、電子游戲室老板的行為違反了我國哪些法律?（至少兩個(gè)）

（2）請(qǐng)你說說法律的作用。

（3）為解決材料中的違法現(xiàn)象，請(qǐng)你給有關(guān)部門和人員提幾條合理化建議。

【答案】（1）憲法、未成年人保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法、義務(wù)教育法等。

（2）法律規(guī)范著全體社會(huì)成員