第十二章

內(nèi)能與熱機重點實驗突破

比較不同物質(zhì)的吸熱情況1.

在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中,用鐵夾將溫度傳感器及分別盛有水和色拉油的兩個試管固定在鐵架臺上,溫度傳感器的探頭部分與試管內(nèi)的水和色拉油良好接觸,兩個溫度傳感器通過數(shù)據(jù)采集線與計算機相連接,如圖所示,實驗數(shù)據(jù)記錄在表中。物質(zhì)水20020645色拉油20020675（1）試管中加入的水和色拉油除初溫相同外,還應保證______（填“體積”或“質(zhì)量”）相同。質(zhì)量（2）在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較____________來研究水和色拉油吸熱能力的差異。升高的溫度（3）在此實驗中,如果要使水和色拉油的最后溫度相同,就要給____加熱更長的時間,此時水吸收的熱量______（填“大于”“小于”或“等于”）色拉油吸收的熱量;由實驗可以得出________的吸熱能力更弱。水大于色拉油（4）通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用________這個物理量來描述。比熱容返回2.某小組用圖甲所示裝置（兩電加熱器相同）比較食用油和水的吸熱本領。（1）實驗中,水和食用油吸熱的多少是通過__________（填“溫度計示數(shù)的變化”或“加熱時間”）來反映的。加熱時間

300控制變量

食用油強大于

返回3.某班同學利用圖甲所示的實驗裝置探究水和煤油的吸熱能力。（1）用攪拌器不斷地攪拌,目的是讓水或煤油__________。受熱均勻（2）實驗中第1、2兩個小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如表。通過分析實驗數(shù)據(jù),能夠得出的結論是質(zhì)量相同的水和煤油升高相同溫度,水吸收的熱量____（填“多”或“少”）。多實驗組別液體1水200254013.5煤油20025406.52水200254012煤油20025405.5（3）用圖甲所示的裝置進行實驗,使質(zhì)量相同的水升高相同的溫度,加熱時間應該相同,但1、2兩組的同學在交流實驗數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)：第1小組的加熱時間明顯偏長,其原因可能是___________________________________。

酒精燈的火焰大小不同（合理即可）（4）這兩組同學對圖甲的裝置進行了改進,將分別裝有水和煤油的試管放在同一個燒杯中用水加熱,如圖乙所示,而不是用兩個酒精燈分別加熱,這樣做除了使物質(zhì)受熱均勻外,主要目的是________________________________________。

保證在相同時間內(nèi)水和煤油吸收的熱量相同（5）圖丙是第1組同學繪制的“吸收熱量—時間”和“溫度—時間”圖像,能正確描述該實驗真實情況的圖像是___（填序號）。D【點撥】加熱時間相同，水和煤油吸收熱量應相同，故A、B不符合題意。由表中數(shù)據(jù)可知，升高相同的溫度，水加熱時間長，故D符合題意，C不符合題意。返回

（1）找來兩個帶保溫層的相同電熱杯,不計與外界發(fā)生的熱傳遞,如圖甲所示。

質(zhì)量（3）將長時間處于室溫的兩個完全相同的銅塊,分別浸沒在兩種液體中,蓋好蓋子。

（5）分析可知,___液體放出的熱量多,___液體的比熱容較大。56

返回

小林,想利用自己所學的物理知識,科學地分辨出兩種物質(zhì)。經(jīng)過查閱資料,他們得到以下數(shù)據(jù)（如表）：物質(zhì)2.17801糖（蔗糖）1.66185

13.2

吸收熱量56

鹽

（4）小林發(fā)現(xiàn)該