2025—2026學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分），考試時(shí)間為150分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的。3.答題過(guò)程中，可以隨時(shí)使用你所帶的《新華字典》。一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1.小語(yǔ)同學(xué)被最近熱播的《沉默的榮耀》所感染，寫(xiě)下一段感想。請(qǐng)幫他補(bǔ)全這段話，完成小題。（10分）《沉默的榮耀》以真人真事還原了臺(tái)灣隱蔽戰(zhàn)線先烈們的熱血史詩(shī)。他們?cè)诎咨植阑\罩下孤身前行，卻始終確信“（1）____________________，____________________”（李白《行路難》），終將沖破黑暗；在歷史洪流中，他們堅(jiān)信“（2）____________________，____________________”（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）的新生必將到來(lái)。夜深人靜時(shí)，“（3）____________________，____________________”（杜甫《月夜憶舍弟》）的鄉(xiāng)愁縈繞心頭，但家國(guó)大義讓他們毅然秉持“（4）____________________，____________________”（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）的崇高抱負(fù)。臨別之際，他們懷著“（5）____________________，____________________”（陸游《示兒》）的深沉期待，將未竟之志托付給未來(lái)。2.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成（1）~（4）題。（12分）宋江道：“如此眾志不定，于心不安。目今山寨錢(qián)糧缺少，梁山泊東有兩個(gè)州府，卻有錢(qián)糧。我們自來(lái)不曾攪擾他那里百姓，若去問(wèn)他借糧，公然不肯。今寫(xiě)下兩個(gè)鬮兒，我和員外各拈一處。如先打破城子的，便做梁山泊主，如何？”吳用道：“也好，聽(tīng)從天命。”員外道：“休如此說(shuō)，只是哥哥為梁山泊之主，某聽(tīng)從差qiǎn?！保?）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（3分）梁山泊（

）各拈一處（

）差qiǎn（

）（2）文段中畫(huà)線句子的復(fù)句類型是（

）（3分）A.條件復(fù)句 B.因果復(fù)句 C.假設(shè)復(fù)句 D.選擇復(fù)句（3）這段文字中的員外是______（填人名），他被發(fā)配沙門(mén)島，途中______（填人名）射殺受李固指使欲害他的解差，將他救下。（2分）（4）英國(guó)小說(shuō)家福斯特在《小說(shuō)面面觀》中提出：“我們可以將人物分為扁平的和圓形的兩種。扁平人物大多性格單一，而圓形人物大多性格具有復(fù)雜性?！闭?qǐng)結(jié)合整本書(shū)，聯(lián)系宋江的相關(guān)情節(jié)談?wù)勀銓?duì)“圓形人物”的理解。（4分）3.為備戰(zhàn)學(xué)校的文化藝術(shù)節(jié)，九（1）班準(zhǔn)備舉行“歌唱青春”詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（13分）（1）本次活動(dòng)的宣傳海報(bào)有兩條標(biāo)語(yǔ)備選，請(qǐng)從中選擇一條，并從內(nèi)容和句式的角度簡(jiǎn)述理由。（4分）【甲】詩(shī)藏肺腑情方摯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華【乙】讓詩(shī)歌的種子在校園里生根發(fā)芽（2）小宣同學(xué)為更好地參與活動(dòng)，就詩(shī)歌朗誦的相關(guān)問(wèn)題向張老師請(qǐng)教。請(qǐng)根據(jù)情境補(bǔ)全對(duì)話。（4分）小宣：張老師，您認(rèn)為朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌需要注意些什么？張老師：我認(rèn)為朗誦時(shí)要注意①__________，把握詩(shī)歌的感情基調(diào)，讀出感情，讀出韻律。小宣：張老師，我明白了，相信從這幾點(diǎn)入手，我定能朗讀好林徽因的《你是人間的四月天》。張老師：相信你一定行。你在朗讀時(shí)還可以選擇恰當(dāng)?shù)谋尘耙魳?lè)。你打算選擇舒緩的旋律，還是激昂的旋律作為這首詩(shī)的背景音樂(lè)呢？小宣：②__________，因?yàn)棰踎_________________，這樣能與詩(shī)歌表達(dá)的情感更協(xié)調(diào)。張老師：你對(duì)這首詩(shī)理解得很到位。（3）下面是小城同學(xué)在參加活動(dòng)后寫(xiě)的一段文字，其中部分內(nèi)容存在問(wèn)題，請(qǐng)幫他修改。何謂詩(shī)歌里的“中國(guó)式浪漫”？日落之時(shí)，飛鳥(niǎo)歸巢，宛陵湖水波不興，引發(fā)了一片“‘________________’，一派詩(shī)意美”的點(diǎn)贊；煙雨朦朧，瀑布從高處奔流而下，人們紛紛留言“‘________________’，古人誠(chéng)不欺我”；輕攏慢捻，中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外彈奏琵琶，“‘________________’，盡顯弦音妙處”，驚艷了不同膚色的人……以脫口而出的精彩詩(shī)文描摹所見(jiàn)所聞、抒發(fā)內(nèi)心情感，或是最貼切的詩(shī)歌里“中國(guó)式浪漫”展現(xiàn)之一。①語(yǔ)段中畫(huà)線句存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（2分）②請(qǐng)將下面的語(yǔ)句分別填入語(yǔ)段的橫線處。（只填字母）（3分）A.大珠小珠落玉盤(pán) B.落霞與孤鶩齊飛 C.疑是銀河落九天二、閱讀（55分）閱讀下面文字，回答問(wèn)題?！疽弧浚?3分）蘇軾向南林那北①公元1097年的海南是孤懸海外的一個(gè)島，像一個(gè)被關(guān)在家門(mén)外的落拓棄兒，漫無(wú)邊際的海水箍出貌似柔軟卻比巖石更堅(jiān)硬的邊界，路延伸到這里戛然斷了，不再通向遠(yuǎn)方，僅能夠年復(fù)一年默默眺望。②那一年七月，62歲的蘇軾必須繼續(xù)向南。從汴州到惠州再到瓊海的儋州，向南，再向南，向海之南。家越來(lái)越遠(yuǎn)，步履越來(lái)越沉重。③他以為登上岸時(shí)，雙腳所踏必定是一片荒蕪凄涼的不毛之地?？僧?dāng)船馳近黑黢黢的島時(shí)，他驚呆了：植物多么興盛，濃密的樹(shù)木高矮錯(cuò)落次第排開(kāi)，藤更是恣意縱橫纏繞。那些驕傲地高高矗立的椰子樹(shù)，居然如同一管大筆，羽毛狀的葉子在風(fēng)中搖曳有致，仿佛憋著一股勁，向著天空抒寫(xiě)無(wú)盡的詩(shī)意。而天則藍(lán)得純凈而飽滿，恰似一張幽遠(yuǎn)深厚的大紙，酣暢鋪展。雙腳踏上岸時(shí)，蘇軾微微吁了一口氣。既然這里能夠萬(wàn)物生長(zhǎng)，他為什么不能呢？④初抵海南島時(shí)，他住的是一間廢棄的官舍，殘?jiān)珨啾?，瓦片四處破損，但最終他連這樣的房子也住不下去了，朝廷不許他住，掃地出門(mén)。不讓住那就不住了吧，兜里還剩幾個(gè)碎銀子，都掏空了，在椰樹(shù)林里搭個(gè)簡(jiǎn)陋的小屋子。屋子落成之時(shí)，他繞著走幾圈，覺(jué)得與前輩杜少陵那個(gè)為秋風(fēng)所破的茅屋相比，自己的新居簡(jiǎn)直可以稱為豪宅了啊，何況周圍有檳榔樹(shù)與椰樹(shù)相掩相伴，環(huán)境上佳，空氣絕好，心情不免就暢快了起來(lái)。⑤夜深人靜時(shí)，透過(guò)窗子看到外面與海浪一起翩然起舞的椰樹(shù)，幾分凄然之下，又有幾多安慰。他喜歡這樹(shù)，那么筆直地一路向上伸長(zhǎng)，全憑一己之力，驕傲地把累累果實(shí)掛在最高處，不枝不蔓，不虛與委蛇，不矯情做作，也絕不向世俗低頭俯就。這些都那么合他胃口，自始至終，他都要求自己如此做人。既然世間找不到太多高潔的同道之人，那么與樹(shù)為伍，也是一種幸運(yùn)。⑥種椰樹(shù)的當(dāng)?shù)乩枳灏傩沼兄敲炊嗯c宮廷間陰謀算計(jì)格格不入的敦厚善良，他們不問(wèn)他來(lái)自何處，也不問(wèn)有著怎樣的跌宕身世，僅當(dāng)成一位普通的遠(yuǎn)方來(lái)客，笑臉相迎，禮貌相待。有時(shí)候早上門(mén)一開(kāi)，會(huì)猛然見(jiàn)到一坨鹿肉赫然擺在那里。他忽然覺(jué)得自己應(yīng)該為這些質(zhì)樸的人做點(diǎn)什么。⑦他曾在島上鑿過(guò)井。那時(shí)他剛到達(dá)海南，見(jiàn)當(dāng)?shù)責(zé)o潔凈的水可飲，于是繞著城墻低頭細(xì)查。起先沒(méi)有人相信這個(gè)老夫子有這能耐，以為裝腔作勢(shì)，以為裝神弄鬼。不料，他手指某處說(shuō)有泉，再指一處說(shuō)也有泉。居然真的有，一下子就鑿出兩口井，清澈而甘甜。這是他獻(xiàn)給這個(gè)島的第一份禮物。⑧奇怪的是他竟然也通醫(yī)術(shù)。島上無(wú)醫(yī)無(wú)藥，病倒了，當(dāng)?shù)厝宋ㄒ坏霓k法是到廟里禱告，并把從大陸運(yùn)來(lái)的牛殺掉祭祀神明。他很著急，他必須以一己之力有所改變。熱帶豐沛的陽(yáng)光與雨水之下，植物一年到頭興旺生長(zhǎng)。群山上、野地里，人們看到這個(gè)姓蘇的高個(gè)子，穿著短衣短衫終日忙忙碌碌。他采草藥，也研究草藥，甚至發(fā)現(xiàn)一種古醫(yī)書(shū)里曾提及卻沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)的一種藥材。他給人看病，他采藥讓他們服下，治好他們的病。在一個(gè)個(gè)有力的事實(shí)面前，當(dāng)?shù)厝私K于相信，這個(gè)說(shuō)著一口奇怪四川話的漢人，是上蒼派來(lái)拯救他們的神仙。⑨他開(kāi)始揮毫寫(xiě)詩(shī)作賦，并且詩(shī)句里款款跳動(dòng)起輕快、詼諧與熱騰騰的田園氣息。紙不夠，他隨手在泥土上比來(lái)劃去也興致盎然；墨缺少，他心血來(lái)潮自己動(dòng)手研制也樂(lè)趣橫生。墨香從桄榔庵飄出，這是島上稀罕的氣味，它們絲絲縷縷隨風(fēng)蕩開(kāi)，把那些渴望讀書(shū)識(shí)字的年輕人次第吸引。⑩蘇軾有事可做了。沐著椰風(fēng)，頂著烈日，他已經(jīng)有一個(gè)很光鮮的角色：教書(shū)先生。傳道授業(yè)釋疑解惑，書(shū)香頓起，憋了一肚子的墨水猛然間開(kāi)了閘。日子不再難捱，從來(lái)缺少四季變化的海島，沒(méi)有寒冬與冷秋，眨眼間一天天就飛快逝去了。他做得很投入，或許也已經(jīng)冉冉涌起幾分陶醉了。偶爾抬眼北望，煙霧迷蒙，除了親情的牽掛尚且割舍不下之外，他不再有其他絲毫念想。?三年的時(shí)光里，他在這個(gè)島上共寫(xiě)詩(shī)一百二十七首，詞四首，各種表，賦、頌、碑銘、論文、書(shū)信、雜記等一百八十二篇。真不算少，壘起來(lái)都快等身了。人家讓他死，他卻好好地活著，活得越來(lái)越好。?在他離去后的第九年，他的弟子符確赴京城會(huì)試，登己丑科進(jìn)士，填補(bǔ)了自隋朝科舉設(shè)考以來(lái)海南島從無(wú)進(jìn)士的空白。這只是一個(gè)起點(diǎn)，之后士子蜂起，接二連三，有宋一代，島上共出了十二位進(jìn)士——這算是蘇軾獻(xiàn)給海南的又一個(gè)禮物吧？當(dāng)初向南，再向南，他心灰意冷過(guò)，但島安慰了他，于是他也回饋了島。?九百多年后的今天，我在海南島上看到植物縱橫交錯(cuò)遍地瘋長(zhǎng)，每一寸綠都綠出明亮而蓬勃的油光。忽然想，會(huì)不會(huì)正因?yàn)樘K軾目光撫過(guò)這些樹(shù)木、雙腳踩過(guò)這片土地，于是萬(wàn)物才獲得更多的生機(jī)？4.以下對(duì)文章分析正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.第⑦段寫(xiě)蘇軾查找到兩處泉眼，讓當(dāng)?shù)厝苏J(rèn)為他是上蒼派來(lái)的神仙。B.第⑨段蘇軾開(kāi)始揮毫寫(xiě)詩(shī)作賦，是為了吸引當(dāng)?shù)氐哪贻p人。C.第?段列舉蘇軾的作品篇目主要是為了說(shuō)明他創(chuàng)作勤奮。D.第?段寫(xiě)海南島出了十二位進(jìn)士，是側(cè)面烘托蘇軾的貢獻(xiàn)。5.結(jié)合文章④—⑩段，概括蘇軾在海南島做了哪幾件事來(lái)適應(yīng)并改變自己的生活境遇。（5分）6.請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析第⑤段畫(huà)線句子。（5分）他喜歡這樹(shù)，那么筆直地一路向上伸長(zhǎng)，全憑一己之力，驕傲地把累累果實(shí)掛在最高處，不枝不蔓，不虛與委蛇，不矯情做作，也絕不向世俗低頭俯就。7.結(jié)合全文，分析標(biāo)題“蘇軾向南”的表層含義和深層含義。（4分）8.結(jié)合文章和鏈接材料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第?段畫(huà)線句子的理解，并談?wù)勌K軾的人生態(tài)度給了你怎樣的啟示。（6分）【鏈接材料】問(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州?！K軾《自題金山畫(huà)像》蘇東坡是一個(gè)無(wú)可救藥的樂(lè)天派，是位樂(lè)觀曠達(dá)的高人?！终Z(yǔ)堂《蘇東坡傳》與古往今來(lái)的許多大家一樣，他成熟于一場(chǎng)災(zāi)難后，成熟于滅寂后的再生，成熟于窮鄉(xiāng)僻壤，成熟于幾乎沒(méi)有人在他身邊的時(shí)刻?！嗲镉辍径浚?6分）【材料一】近日，安徽廣德的燉鍋、奶茶和桃酥“三件套”在社交平臺(tái)刷屏，吸引長(zhǎng)三角乃至全國(guó)游客打卡，讓“小城味道”強(qiáng)勢(shì)出圈。這一現(xiàn)象再次印證：文旅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，既需依托先天稟賦，更要精準(zhǔn)深耕本土特色、真誠(chéng)回應(yīng)游客需求。差異化、特色化是縣域文旅破局的關(guān)鍵。面對(duì)“資源不占優(yōu)”的現(xiàn)實(shí)，廣德沒(méi)有盲目追求“大而全”，而是錨定“小而美”路徑，深挖當(dāng)?shù)厝巳粘Ｉ钪凶铛r活的煙火氣——冬日暖身的燉鍋、承載兒時(shí)記憶的桃酥、受年輕人喜愛(ài)的奶茶，這些根植本土的獨(dú)特味道，正是“爆款”的核心吸引力。將“流量”變?yōu)椤傲袅俊?，更?jiàn)當(dāng)?shù)氐倪\(yùn)籌與智慧。面對(duì)突發(fā)熱度，廣德沒(méi)有“一擁而上、一哄而散”，而是迅速推出“寵客”舉措：升級(jí)交通引導(dǎo)與停車配套，避免游客“堵在路上”；制作旅游手繪地圖，標(biāo)注景點(diǎn)、好物與民宿，讓“打卡游”升級(jí)為“沉浸游”；開(kāi)通城區(qū)至景區(qū)免費(fèi)巴士、景區(qū)免票，以實(shí)在福利降低出行成本、提升體驗(yàn)。這份誠(chéng)意，讓不少游客從“頭回客”變成“回頭客”。當(dāng)前，部分縣域文旅陷入兩難：或盲目對(duì)標(biāo)大城市，斥巨資打造“高大上”項(xiàng)目卻因缺乏特色淪為“空殼景區(qū)”；或固守“等客上門(mén)”傳統(tǒng)，讓優(yōu)質(zhì)資源陷入“酒香也怕巷子深”的困境。廣德的實(shí)踐提供了可借鑒的路徑：一是找準(zhǔn)“小切口”，聚焦本土美食、非遺、田園風(fēng)光等特色資源，以“單點(diǎn)突破”帶動(dòng)整體出圈；二是做好“長(zhǎng)文章”，通過(guò)優(yōu)化服務(wù)、延伸產(chǎn)業(yè)鏈，將短期流量轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期效益，實(shí)現(xiàn)從“一時(shí)火”到“四季旺”的跨越?？h域文旅不僅是消費(fèi)增長(zhǎng)極，更是展現(xiàn)地方特色、傳遞鄉(xiāng)土情懷的窗口。期待更多地區(qū)汲取廣德經(jīng)驗(yàn)，不盲從、不冒進(jìn)，找準(zhǔn)定位、深耕特色，用真誠(chéng)服務(wù)打動(dòng)游客，用文化魅力留住人心，讓更多寶藏小城煥發(fā)文旅新活力。（選自《廣德“三件套”出圈，小城味道何以引爆“大流量”》，《新華每日電訊》，2025年12月5日）【材料二】冬日皖南，風(fēng)韻獨(dú)具。廣德綏安路、迎春街熱氣氤氳，政企民同心守護(hù)跨省而來(lái)的煙火氣；“江南詩(shī)山”敬亭山風(fēng)光旖旎，眾多游客循著董宇輝的游蹤探尋詩(shī)韻；寧國(guó)市紅杉林落葉與紅杉相映成趣，定格為鏡頭中的風(fēng)景……客流高峰下的宣城，街道與景區(qū)依舊干凈整潔，彰顯著浸潤(rùn)心底的文明自覺(jué)。當(dāng)“廣德三件套”以超12億次網(wǎng)絡(luò)瀏覽量刷屏，這座小城的應(yīng)對(duì)之道，正是宣城城市文明治理的生動(dòng)縮影。面對(duì)浙E、蘇B、滬A等外地車流“圍城”，廣德迅速推出“貼心多件套”：執(zhí)法者化身“暖心人”，為游客搬座椅、維秩序、當(dāng)“活地圖”；“免費(fèi)停車”“專線公交”“首違免罰”等舉措落地見(jiàn)效，細(xì)節(jié)中滿含待客誠(chéng)意。“廣德‘寵客’并非臨時(shí)應(yīng)急，而是宣城深耕治理多年的厚積薄發(fā)?！毙鞘形拿鬓k主任陳玉紅介紹，該市早已構(gòu)建“全域創(chuàng)建、精細(xì)治理”長(zhǎng)效機(jī)制，讓文明扎根日常。在宣城市區(qū)，19年堅(jiān)守的“聯(lián)點(diǎn)共建”機(jī)制，實(shí)現(xiàn)373個(gè)機(jī)關(guān)單位與32個(gè)社區(qū)結(jié)對(duì)，投入8000余萬(wàn)元破解群眾急難愁盼；在寧國(guó)，文明實(shí)踐陣地延伸至街巷，“鄰里節(jié)”讓便民服務(wù)直達(dá)家門(mén)口；在郎溪，“微改造、精提升”讓口袋公園、文化巷道遍布城鄉(xiāng)，“轉(zhuǎn)角遇到美”成為生活常態(tài)?！叭巳硕际俏拿鞔匀耍幪幎际俏拿黠L(fēng)景線?！睆V德“00后”志愿者堅(jiān)守街頭答疑解惑，績(jī)溪“徽菜師傅”在傳授技藝時(shí)倡導(dǎo)“光盤(pán)行動(dòng)”，凡人善舉如微光匯成星河，彰顯著文明滋養(yǎng)下的向善本色。夜幕降臨，迎春街的燉鍋依舊沸騰，商戶與環(huán)衛(wèi)工人打掃街面，免費(fèi)巴士載著游客繼續(xù)打卡——宣城正用文明之筆，讓“網(wǎng)紅”變“長(zhǎng)紅”，續(xù)寫(xiě)煙火傳奇。（選自《當(dāng)“煙火氣”遇上“文明風(fēng)”》，《安徽日?qǐng)?bào)》，2025年12月14日）【材料三】對(duì)文旅產(chǎn)業(yè)而言，攢人氣是門(mén)大學(xué)問(wèn)。從山東淄博、黑龍江哈爾濱，到甘肅天水、重慶榮昌，人氣爆棚的背后，是接流量的“累并快樂(lè)著”。文旅產(chǎn)業(yè)語(yǔ)境中的流量，既是網(wǎng)絡(luò)關(guān)注度，也是實(shí)際客流量。推動(dòng)文旅高質(zhì)量發(fā)展，離不開(kāi)流量、少不了接流量，但更要重視“養(yǎng)流量”——這是固本培元的過(guò)程，需從培育良好環(huán)境、打造特色產(chǎn)業(yè)、樹(shù)立地方形象入手，為文旅發(fā)展注入源頭活水。養(yǎng)流量，需提升治理效能。流量本質(zhì)上是對(duì)地方治理的考驗(yàn)。淄博開(kāi)通燒烤專列、哈爾濱在中央大街地下通道鋪防滑地毯、榮昌向游客開(kāi)放機(jī)關(guān)食堂……這些貼心、精準(zhǔn)、高效的服務(wù)，既能塑造良好消費(fèi)環(huán)境，也能在情感共鳴中樹(shù)立文旅品牌。養(yǎng)流量，需從文旅融合中打造特色優(yōu)勢(shì)?！笆逦濉币?guī)劃建議提出“推進(jìn)文旅深度融合，大力發(fā)展文化旅游業(yè)”。以文塑旅、以旅彰文，把文旅特色做優(yōu)做強(qiáng)，才是養(yǎng)流量的不二法門(mén)。要避免盲目造景、拼接“盆景”，而是依托文旅融合，打造風(fēng)情濃、特色強(qiáng)、意趣新的場(chǎng)景，讓風(fēng)景添神韻、文化煥新彩，增強(qiáng)游客黏性與認(rèn)同感。養(yǎng)流量，需堅(jiān)持長(zhǎng)期主義。文旅產(chǎn)業(yè)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，現(xiàn)象級(jí)熱度的背后，是久久為功的積累。抓住易逝的流量，要懂得“靜水養(yǎng)魚(yú)”、穩(wěn)住口碑。唯有不急不躁、穩(wěn)扎穩(wěn)打，練好內(nèi)功、提升品質(zhì)，才能乘勢(shì)而上，實(shí)現(xiàn)人氣凝聚、事業(yè)長(zhǎng)紅。養(yǎng)流量就是養(yǎng)品牌、養(yǎng)人心、養(yǎng)未來(lái)。各地唯有搶抓時(shí)機(jī)、主動(dòng)作為，融合創(chuàng)新、精準(zhǔn)發(fā)力，才能把流量變留量，讓文旅產(chǎn)業(yè)真正成為支柱產(chǎn)業(yè)、民生產(chǎn)業(yè)、幸福產(chǎn)業(yè)。（選自《文旅流量靠“養(yǎng)”不靠等》，《人民日?qǐng)?bào)》，2025年12月5日）9.下列對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.廣德“三件套”出圈，核心原因是其深挖本土煙火氣，走“小而美”的差異化發(fā)展路徑。B.宣城“聯(lián)點(diǎn)共建”機(jī)制、寧國(guó)文明實(shí)踐陣地、郎溪“微改造”等，都是文明治理的長(zhǎng)效舉措。C.材料三認(rèn)為，文旅產(chǎn)業(yè)無(wú)需追求短期流量，關(guān)鍵是通過(guò)“養(yǎng)流量”實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。D.廣德和淄博、哈爾濱的文旅實(shí)踐，都體現(xiàn)了提升治理效能、以貼心服務(wù)打動(dòng)游客的理念。10.結(jié)合材料一，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)“破局”在文中的意思。（3分）11.請(qǐng)梳理材料三的行文思路。（4分）12.結(jié)合三則材料，談?wù)効h域文旅要實(shí)現(xiàn)從“一時(shí)火”到“四季旺”的“長(zhǎng)紅”，需從哪些方面發(fā)力。（6分）【三】（16分）【甲】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）【乙】晚，遂集南樓，樓在州治前黃鶴山上?！航晕髂闲北Эこ菛|下。天無(wú)纖云，月色奇甚，江面如練，空水吞吐。平生所遇中秋佳月，似此夕亦有數(shù)，況復(fù)修①南樓故事②，“老子于此，興復(fù)不淺”也。向在桂林時(shí)，默數(shù)九年之間，九處見(jiàn)中秋，其間相去或萬(wàn)里不勝漂泊之嘆嘗作一賦以自廣。及徙成都，兩秋皆略見(jiàn)月。十二年間，十處見(jiàn)中秋。去年嘗題數(shù)語(yǔ)于大慈樓上，今年又忽至此。通計(jì)十三年間，十一處見(jiàn)中秋，亦可以謂之游子。（節(jié)選自范成大《吳船錄》）【注】①修：效仿。②南樓故事：這里指東晉庾亮在南樓歡宴賓客之事。后文的“老子于此，興復(fù)不淺”是庾亮的話。③自廣：猶自寬，自我安慰。13.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.“至若春和景明”的“景”與“四時(shí)之景不同”的“景”含義不同。B.“錦鱗游泳”的“鱗”與“沉鱗競(jìng)躍”的“鱗”含義相同。C.“遂集南樓”的“集”與“沙鷗翔集”的“集”含義不同。D.“去年嘗題數(shù)語(yǔ)于大慈樓上”的“語(yǔ)”與“右手指卷，如有所語(yǔ)”的“語(yǔ)”含義相同。14.文中畫(huà)波浪線的部分有兩處需要斷句，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置用“/”標(biāo)出。（2分）其間相去或萬(wàn)里不勝漂泊之嘆嘗作一賦以自廣15.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。（2）及徙成都，兩秋皆略見(jiàn)月。16.有同學(xué)說(shuō)，【甲】【乙】?jī)啥芜x文的作者都通過(guò)描繪水天一碧的美景抒寫(xiě)喜悅之情。你同意他的看法嗎？請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容簡(jiǎn)要闡明看法。（5分）三、寫(xiě)作（55分）17.閱讀下面文字，按要求寫(xiě)作。年輕人，你的職責(zé)是平整土地，而非焦慮時(shí)光。你做三四月的事，在八九月自有答案。——余世存《時(shí)間之書(shū)》以上文字引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章，可以講述經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，可以闡述觀點(diǎn)。要求：（1）立意自定，題目自擬；（2）文體自選，詩(shī)歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不要透露你個(gè)人的身份信息。2025—2026學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文參考答案溫馨提示：請(qǐng)閱卷老師認(rèn)真讀題，細(xì)讀孩子答題卷，主觀題答案僅供參考，請(qǐng)給每個(gè)認(rèn)真思考的孩子打出相匹配的分?jǐn)?shù)。一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1.（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（2）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（3）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（4）先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（5）王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。（每空1分，共10分）2.(12分)（1）（3分）pōniān遣(2)(3分)C（3）（2分）盧俊義燕青（4）（4分）參考示例：宋江一方面仗義疏財(cái)，重情重義，有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，如他私放晁蓋、組織梁山好漢起義等，深受眾人愛(ài)戴；另一方面，他又有著愚忠的思想，一心想著招安，歸順朝廷，最終導(dǎo)致了梁山好漢的悲劇結(jié)局。他的性格具有復(fù)雜性，既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，是一個(gè)典型的圓形人物。（需要結(jié)合原著中具體情節(jié)，闡述所選人物性格的不同方面。）3.(13分)（1）參考示例：甲在內(nèi)容方面，化用古人的詩(shī)句，闡釋了“詩(shī)書(shū)”的意義和作用，扣住了活動(dòng)的主題；在句式方面，對(duì)仗工整，音韻節(jié)奏和諧。乙在內(nèi)容方面，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了開(kāi)展詩(shī)歌朗誦活動(dòng)的目標(biāo)及效果；在句式方面，運(yùn)用祈使句增強(qiáng)了感召力和鼓動(dòng)性。（內(nèi)容、句式每點(diǎn)2分，共4分）（2）（4分）①重音、停連、節(jié)奏（1分，意思對(duì)即可）②我會(huì)選擇舒緩的旋律。（1分）因?yàn)椤赌闶侨碎g的四月天》滿含對(duì)美好生命的贊頌，情感柔和，舒緩的旋律能烘托出這種清新、真摯的氛圍。（2分）（3）（5分）①將“或是最貼切的詩(shī)歌里'中國(guó)式浪漫'展現(xiàn)之一”改為“或是詩(shī)歌里'中國(guó)式浪漫'最貼切的展現(xiàn)之一”。（2分）②BCA（3分）二、閱讀（55分）【一】（23分）4.(3分)D5.（5分）①搭建簡(jiǎn)陋小屋居住，以樂(lè)觀心態(tài)面對(duì)困境；②為當(dāng)?shù)匕傩砧従?，解決飲水問(wèn)題；③研究草藥、行醫(yī)治病，幫助當(dāng)?shù)厝似瞥孕牛虎軐?xiě)詩(shī)作賦、自制筆墨，保持創(chuàng)作熱情；⑤擔(dān)任教書(shū)先生，教化當(dāng)?shù)厍嗄辏瑐鞑ノ幕?。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）6.（5分）運(yùn)用擬人和排比的修辭手法。（2分）將椰樹(shù)人格化，賦予其高潔堅(jiān)貞的品格；排比句式，層層強(qiáng)化椰樹(shù)正直向上的形象，也暗合蘇軾自身的品格追求。（3分）九年級(jí)語(yǔ)文參考答案（自選卷）第1頁(yè)（共27.（4分）表層含義：蘇軾被朝廷一貶再貶，一直貶謫到海南島的經(jīng)歷；（2分）深層含義：向南是他被貶后在自然與淳樸民風(fēng)中重獲心靈自由的旅程，他沒(méi)有屈服，而是堅(jiān)強(qiáng)活著并造福一方百姓。（2分）8.（6分）蘇軾一生屢遭貶謫，但他是一個(gè)樂(lè)天派，他樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度，化解周遭的所有煩惱。（2分）文中寫(xiě)朝廷把他貶謫到偏遠(yuǎn)的海島，但他卻被當(dāng)?shù)匕傩盏拇緲愣睾瘛⒅参锿⒌纳τ绊?，為?dāng)?shù)匕傩兆隽嗽S多事。（2分）這啟示我們，人生難免遇到挫折，不消極逃避，而要以積極的心態(tài)面對(duì)，在困境中尋找價(jià)值，用行動(dòng)溫暖他人、創(chuàng)造意義。（2分）（言之有理即可）【二】（16分）9.C(3分)10.（3分）指