河南省平頂山市魯山縣2025-2026學年上學期九年級歷史期末檢測試卷注意事項：1.本試卷共5頁，分第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分，考試時間60分鐘，閉卷。2.考生務必將自己的個人信息填寫在答題卡上。選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，不能答在第I卷上，第Ⅱ卷的答案答在答題卡的相應位置上。第I卷選擇題(共20小題，20分)一、本題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.下表為古代不同文明地區(qū)的文字使用情況。這反映出（）地區(qū)時間古埃及古印度中國公元前象形文字圖畫文字公元前3-2千年象形文字圖畫文字象形文字公元前甲骨文A.人類文化的多元B.文明的交流交融C.文字的成熟完善D.古埃及人的貢獻2.古代印度的《摩奴法典》規(guī)定：“假若任何出生低級的人，因貪欲而以高級的職業(yè)為生，則國王剝奪其財產(chǎn)后，應立即放逐之?！贝艘?guī)定()A.保障了底層民眾的權利B.符合社會各階層的利益C.利于維護貴族統(tǒng)治秩序D.體現(xiàn)佛教眾生平等觀念3.羅馬并沒有建立龐大的官僚體系，除元老院之外。它的行政官員不過40人左右，但羅馬帝國卻能運轉(zhuǎn)自如，維系廣袤帝國的和平與穩(wěn)定達數(shù)百年。這主要得益于其()A.高度發(fā)達的民主政治B.四通八達的水陸交通C.不斷完善的法律體系D持續(xù)不斷的軍事擴張4.日本仿效中國隋唐時期的土地制度，實行班田收授法與租庸調(diào)制。大化改新后，國家與農(nóng)民的關系變?yōu)橥恋厮姓邔r(nóng)民的剝削關系。因此，大化改新(A.鞏固了日本皇室的統(tǒng)治B.推動日本進入封建社會C.使日本開始了幕府統(tǒng)治D.標志著武士道精神形成5.在西歐莊園中，佃戶之間關于土地、借貸和婚姻的糾紛，違反莊園公共規(guī)則的行為等，都要通過莊園法庭進行審理。這說明莊園法庭（）A.維護領主的利益B.維護莊園公共秩序C.維護佃戶的利益D.限制了領主的特權6.從13世紀開始，在意大利許多自治城市里，商人投資開辦作坊，控制原料采購和產(chǎn)品銷售兩個環(huán)節(jié)，雇用一些行會手工業(yè)者和零散工人工作。不久，其他部門也出現(xiàn)了這種資本與勞動的分離。這表明當時（）A.資本主義制度逐步確立B.生產(chǎn)組織逐漸資本主義化C.現(xiàn)代工廠制度逐步確立D.西歐莊園經(jīng)濟進一步發(fā)展7．持續(xù)近300年的文藝復興運動，是資本主義時代到來的先兆，也是資本主義發(fā)展的基礎。對此理解正確的是，文藝復興（

）A．激起人們對東方財富的追逐，加速了歐洲各國的資本原始積累B．直接引發(fā)資產(chǎn)階級革命浪潮，西歐各國確立起資本主義政治制度C．擴大世界商品銷售市場，促使生產(chǎn)領域和社會結(jié)構(gòu)發(fā)生革命性變化D．將人從神統(tǒng)治下解放出來，為資本主義社會產(chǎn)生和發(fā)展奠定思想文化基礎8.下表所示船隊的航行（）時間航行經(jīng)歷1519年9月1520年3月在南美巴塔哥尼亞，船員發(fā)生嘩變，勉強平1521年4月在干預菲律賓諸島內(nèi)訌中，領隊被殺。1522年9月僅剩一艘船，18名船員返回。A.“發(fā)現(xiàn)”了美洲新大陸B(tài).促進了菲律賓的發(fā)展C.證明了地圓說的正確D.開辟了歐美貿(mào)易航線9.17—18世紀，英國資產(chǎn)階級革命期間出臺了《權利法案》,美國獨立戰(zhàn)爭期間發(fā)表了《獨立宣言》,法國大革命期間通過了《人權宣言》。這些文獻都有利于()A.君主立憲的確立B.聯(lián)邦體制的建立C.共和體制的創(chuàng)立D.資本主義的發(fā)展10.“藍白紅旗(法國國旗)不是法國第一個用，實際是荷蘭先用的，但是真正將這個旗幟打遍天下，而且扛上這面旗幟傳播了整個自由、平等、博愛理念的是拿破侖。”對此觀點理解正確的是()A.拿破侖戰(zhàn)爭摧毀了歐洲封建制度B.拿破侖戰(zhàn)爭給歐洲國家?guī)頌碾yC.藍白紅旗成為了對外侵略的象征D.拿破侖戰(zhàn)爭傳播了資產(chǎn)階級思想11.下圖展示了英國耕地方式的變化。出現(xiàn)這一變化的原因是（）英國18世紀耕地景象英國1851年的耕地場景A.租地農(nóng)場的建立B.第一次工業(yè)革命的開展C.資本主義制度的確立D.內(nèi)燃機的廣泛使用 12.馬克思說：“資產(chǎn)階級在它的不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切世代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多，還要大?！彼€說：“資本來到世間，從頭到腳每個毛孔都滴著血和骯臟的東西。”對此理解正確的是()A.資本主義既有進步性又有局限性B.資本原始積累具有殘酷性C.資本主義推動了人類歷史的進程D.工業(yè)革命創(chuàng)造巨大生產(chǎn)力13.19世紀末20世紀初，德國在全境：“拼盡全力鋪設鐵路，為的只是能夠在更短時間內(nèi)動員更大規(guī)模的士兵奔赴戰(zhàn)場。”戰(zhàn)爭爆發(fā)后，技術的進步卻讓“幾千名士兵在幾分鐘內(nèi)就可能被機槍掃射殆盡!”對此解讀正確的是()A.科學革命迎來了技術發(fā)明的高潮B.“一戰(zhàn)是一場帝國主義爭霸戰(zhàn)爭C.戰(zhàn)爭增強了帝國主義的殖民力量D.工業(yè)革命加劇了戰(zhàn)爭的殘酷程度14.屈辱的和約像一把劍刺傷了德國人民的民族情感，也埋下了下一次戰(zhàn)爭的伏筆。法國元帥福煦在聽到《凡爾賽條約》簽字的消息后預言：“這不是和平，這是20年的休戰(zhàn)!”材料反映了《凡爾賽條約》（）A.帶來了一戰(zhàn)后世界的和平發(fā)展C.推動了亞非拉國家民族解放運動B.沒有從根本上解決戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國的矛盾D.加劇了戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)勝國之間的沖突和矛盾15.某一時期，蘇俄私人工廠生產(chǎn)的多是農(nóng)具家具、衣物等用品用具和食鹽、面包等食品，商業(yè)經(jīng)營多圍繞這些產(chǎn)品進行。這主要得益于（）A.戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策B.新經(jīng)濟政策C.社會主義工業(yè)化D.農(nóng)業(yè)集體化16.羅斯福1938年談到“新政”時說：“作為一個國家，我們拒絕了任何徹底的革命計劃。為了永遠地糾正我們經(jīng)濟制度中的嚴重缺點，我們依靠的是舊民主秩序的新應用?！逼渲小靶聭谩敝傅氖?)A.革新技術完成產(chǎn)品升級換代B.用國家干預經(jīng)濟的方式緩和危機C.通過殖民擴張開拓海外市場D.發(fā)揮信息技術對經(jīng)濟的促進作用17.1936年，受軍部操控的廣田弘毅上臺組閣，建立法西斯專政。這表明()A.歐洲戰(zhàn)爭策源地形成B.日本制定了《國策基準》C.亞洲戰(zhàn)爭策源地形成D.日本開啟了全面侵華戰(zhàn)爭18.下面兩幅圖是美蘇冷戰(zhàn)時期的宣傳畫，決定美蘇宣傳畫主題的根本因素是（

）A．國際形勢變化 B．意識形態(tài)不同 C．國家利益沖突 D．社會制度差異19.赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈爾巴喬夫的改革最終以失敗告終，其根本原因是（）A.把改革重點放在重工業(yè)B.同美國展開軍備競賽C.沒有根本突破蘇聯(lián)模式D.西方國家“和平演變”20．1960年1月，英國首相麥克米倫在結(jié)束非洲之行后發(fā)表演講：“我看到了國家意識的覺醒，在過去的幾個世紀里，這些國家的人們依賴著別的國家生存；十五年前這一運動風靡亞洲，今天非洲發(fā)生了同樣的事情，變遷之風，吹遍整個非洲大陸?！边@股風靡亞非的“變遷之風”（

）A．導致了東歐劇變蘇聯(lián)解體 B．推動了兩極格局的形成C．逐步瓦解了資本主義殖民體系 D．推廣完善了社會保障制度第Ⅱ卷非選擇題（5道大題，30分）21（6分）.某校九年級歷史興趣小組聚焦“世界百年未有之大變局”開展微專題學習，請你一起參與，探究下列問題：【微專題一：思想之變】大抵在初期，它（文藝復興）的傾向是偏于復古的；后來到了盛極將衰的時期，卻又見老樹根上，到處產(chǎn)生新芽兒了。——陳衡哲《西洋史》啟蒙旗手伏爾泰時代的兩顆巨星由所學知識指出材料中“新芽兒”的具體含義。請寫出一位該運動的代表人物及其作品。啟蒙運動對法國產(chǎn)生了什么影響？（2分）圖中的“兩顆巨星”共同創(chuàng)立的理論誕生的標志是什么？在此理論影響下，19世紀六七十年代的國際工人運動蓬勃發(fā)展，試舉一例說明之。（2分）【微專題二：科技之變】科技革命典型成果早期蒸汽機車愛迪生發(fā)明的電燈第一臺計算機時代發(fā)展A電氣時代B請仿照示例將表格A、B兩處填充完整，并說明科技革命與時代發(fā)展的關系。（2分）22（7分）19世紀中期，資本主義力量進一步增強。閱讀材料，回答問題。材料一

下表是1861年俄國農(nóng)奴制改革前后農(nóng)奴（農(nóng)民）狀況的對比方面改革前改革后法律身份地主的私有財產(chǎn)，可被買賣法律上，農(nóng)民成為自由的人權利與義務無償為地主服勞役或繳納代役租農(nóng)民通過繳納高額贖金，可獲得一塊份地——改編自人教版《世界歷史》九年級下冊材料二

1862年，林肯在內(nèi)閣會議上宣讀《解放黑人奴隸宣言》初稿時指出：“解放奴隸，武裝黑人，現(xiàn)在是必須執(zhí)行的軍事需要。邊界州（未脫離聯(lián)邦的蓄奴州）的政策使我們失去了肯塔基，我們再也不能猶豫了?！?863年元旦，正式宣言頒布，宣布叛亂地區(qū)的奴隸“從現(xiàn)在起永遠獲得自由”，并“將被接納進入美國武裝部隊”。此舉極大地扭轉(zhuǎn)了內(nèi)戰(zhàn)形勢，約18萬黑人加入北軍，為勝利作出巨大貢獻?！幾浴读挚蟼鳌芳跋嚓P歷史文獻材料三“大凡國家之強弱，系于人民之貧富；人民之貧富，系于物產(chǎn)之多寡；而物產(chǎn)之多寡，又在于是否鼓勵人民投入工業(yè)……故創(chuàng)立制鐵業(yè)，施以獎勵，并視其為一切工業(yè)之母，實乃當前行政之根本?！痹诖怂枷胫笇拢毡菊罅恳M西方技術設備，興辦了一批名為“官營模范工廠”的近代企業(yè)。——摘編自大久保利通（日本）《關于殖產(chǎn)興業(yè)的建議書》(1)材料一反映歷史事件的領導者是？結(jié)合所學知識，談談你對這次改革的認識。（2分）(2)根據(jù)材料二，分析林肯政府頒布《解放黑人奴隸宣言》的主要出發(fā)點是什么？宣言的頒布對當時美國的戰(zhàn)局產(chǎn)生了怎樣的直接影響？（2分）(3)材料三反映了大久保利通怎樣的治國思想？依據(jù)材料概括日本政府為落實這一思想采取的具體措施。（2分）(4)綜合上述材料，俄、美、日三國在19世紀六七十年代采取的重大行動，共同順應了怎樣的歷史潮流？（1分）23.(6分)第一次世界大戰(zhàn)是一場發(fā)生在歐洲但波及全世界的大戰(zhàn)。戰(zhàn)爭的破壞性之大讓世人震驚。今天我們來探究第一次世界大戰(zhàn)的前因后果，呼吁世界和平。材料一第一次世界大戰(zhàn)前的兩大對峙集團圖1圖2刺殺斐迪南大公夫婦（1）寫出材料一圖1中A、B所代表的國家，你知道圖2反映的是哪一歷史事件嗎?(2分)材料二1916年8月4日，德國政府聲稱：“戰(zhàn)爭會迅速結(jié)束……"”在運送徳軍的火車上涂寫若“去巴黎吃早飯.……”的字句。法國的運兵車上也涂有兢視對方的字句和“在圣誕節(jié)回家”的口號，新招募的法國士兵高唱《馬賽曲》,興高采烈地從火車站出發(fā)，“槍尖上插著鮮花”,臉上露著微笑，似乎把這次軍事行動當作“從巴黎到柏林令人振奮的旅行”.(2)請用第一次世界大戰(zhàn)的有關史實戳穿材料二中戰(zhàn)爭是“令人振奮的旅行”的謊言。(2分)材料三第一次世界大戰(zhàn)是德國和奧匈帝國首先挑起的，在戰(zhàn)爭結(jié)束后應該審判的是它們；而英國、法國、俄國是世界秩序的保護者，應該肯定，美國是見義勇為者，應該表揚.材料四中對于第一次世界大戰(zhàn)各參戰(zhàn)國的看法是否正確?為什么?(2分)24.（6分）讀下面資料卡和示意圖，回答問題【秩序之變】資料卡從時間縱向觀察20世紀國際秩序（格局）的演變，上半葉，由于一戰(zhàn)而“建構(gòu)”，由于二戰(zhàn)而“解構(gòu)”，由于停戰(zhàn)而“重構(gòu)”；下半葉，以美蘇為首的兩大集團幾近半個世紀的“對峙”，又由于蘇聯(lián)的解體而開啟了世界多極化趨勢?！獡?jù)劉新宇等《在世界格局新變化中聚焦“冷戰(zhàn)與國際格局的演變”》資料解讀“建構(gòu)”：“重構(gòu)”：世界多極化趨勢的發(fā)展：【治理之變】——據(jù)劉洋《國際聯(lián)盟的當今價值研究》等(1)據(jù)所學知識分析，資料卡中的“建構(gòu)”、“重構(gòu)”分別是指什么？試對世界多極化趨勢的發(fā)展進行解讀。（3分）（2）分析“全球治理方案演變”示意圖，將劃線處的內(nèi)容補充完整。綜合以上探究，就如何應對“世界百年未有之大變局”提出你的建議。（3分）25.(5分)閱讀下列材料，圍繞其主題提煉一個觀點，并結(jié)合世界近現(xiàn)代史所學知識寫一篇80到120字的小論文加以論述(不得使用材料中已給案例)。要求：觀點明確，史論結(jié)合，條理清晰。約在150年前，位于太平洋西岸的島國日本，在西方殖民者堅船利炮的脅迫下。遭遇了巨大的生存危機。出人意料的是，它將此作為自己棄舊圖新、迎頭趕上的歷史機遇，并最終使自己成為東方世界第一個擺脫西方大國欺凌、順利實現(xiàn)現(xiàn)代化的國家?！浴洞髧绕稹返慕庹f詞參考答案第I卷選擇題（共20小題，20分）1.A2.C3.C4.B5.B6.B7.D8.C9.D10.D11.B12.A13.D14.B15.B16.B17.C18.C19.C20.C第Ⅱ卷非選擇題（共30分）21.（6分）(1)“新芽兒”：人文主義（1分）；代表人物及作品：但丁《神曲》（或達?芬奇《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》、莎士比亞《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》等，任舉一例即可，1分）；影響：為法國大革命作了重要的思想準備（1分）(2)標志：《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表（1分）；舉例：巴黎公社（1分）(3)A：蒸汽時代（1分）；B：信息時代（1分）；關系：科技革命推動時代發(fā)展，時代發(fā)展為科技革命提供條件（1分）22.（7分）(1)領導者：亞歷山大二世（1分）；認識：是俄國歷史上的重要轉(zhuǎn)折點，廢除了農(nóng)奴制，促進了俄國資本主義的發(fā)展，但改革保留了大量封建殘余（1分）(2)出發(fā)點：軍事需要（扭轉(zhuǎn)內(nèi)戰(zhàn)形勢）（1分）；直接影響：極大地扭轉(zhuǎn)了內(nèi)戰(zhàn)形勢，約18萬黑人加入北軍，為北方勝利作出巨大貢獻（1分）(3)治國思想：重視工業(yè)發(fā)展，以工業(yè)強國（1分）；措施