/河北省邯鄲市曲周縣2025-2026學年七年級上學期11月期中歷史試題一、選擇題1．北京人已經(jīng)會使用火，他們從自然界取來火種，燒烤食物、照明、御寒。最能證明這一結論的是（

）A．神話傳說 B．考古發(fā)現(xiàn)的灰燼、燒骨 C．史書記載 D．影視音像類資料2．距今約7000年前，在今浙江余姚，生活著我國早期先民。他們種植水稻，農(nóng)業(yè)工具以骨相最為典型，會制作陶器、玉器和簡單的樂器骨哨。據(jù)此可知，這一先民是（

）A．元謀人 B．北京人 C．河姆渡人 D．半坡人3．如果把元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡人、半坡人、炎帝與黃帝、大禹治水等概念作為一個學習主題，那么這個學習主題應該是（

）A．政權分立與民族交融 B．早期國家與社會變革C．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 D．原始社會與中華文明的起源4．下列關于“夏、商、西周三朝滅亡的共同原因”的歸納，最接近歷史真相的是（

）A．推行分封制，地方勢力膨脹 B．推行世襲制，皇帝能力低下C．王朝末期統(tǒng)治殘暴或朝政治腐敗敗 D．沒有處理好與犬戎部族的關系5．西周時期，用鼎制度明確規(guī)定：天子九鼎，諸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎。材料反映的本質(zhì)問題是（

）A．西周社會等級森嚴 B．西周社會的腐敗現(xiàn)象嚴重C．西周手工業(yè)中冶銅業(yè)落后 D．西周各地經(jīng)濟發(fā)展不平衡6．根據(jù)規(guī)定，諸侯國國君每五年就要朝見周天子一次。據(jù)魯史《春秋》記載，二百四十二年間，魯國國君朝見周天子只有三次，朝見晉國國君多達二十次。這反映了春秋時期（

）A．中央集權加強 B．周王室衰微 C．社會和平穩(wěn)定 D．儒學居主導地位7．春秋戰(zhàn)國時期，大量開發(fā)山林，擴大耕地，主要是因為（

）A．新興地主階級的崛起 B．諸侯國勢力此消彼長C．鐵制農(nóng)具的使用 D．新政治經(jīng)濟秩序確立8．北宋史學家司馬光的《資治通鑒》以三家分晉開篇，三家分晉是中國歷史上極為重要的一次歷史事件，“三家”是指（

）A．韓、趙、魏 B．趙、秦、齊 C．楚、魏、韓 D．燕、齊、楚9．在中國歷史博物館中，一講解員說：“它出土于河南安陽，是商代青銅文化的代表作，它紋飾美觀莊重，工藝精巧，是迄今世界上出土的最重的青銅器”，它描述的應該是（

）A． B．C． D．10．秦朝為維護君主至高無上的權力，在君權之下形成了“輔助決策、執(zhí)行、監(jiān)督”模式的權力結構。其中起“監(jiān)督”作用的官職是（

）A．丞相 B．太尉 C．郡守 D．御史大夫11．歷史上秦始皇的政績包括（

）①統(tǒng)一六國

②焚書坑儒

③實行郡縣制

④統(tǒng)一貨幣等

⑤修建陵墓A．①③④ B．①②③④⑤ C．②⑤ D．①③④⑤12．“它直接誘導了農(nóng)民階級的反抗斗爭，打亂了秦王朝的統(tǒng)治秩序，加速了殘暴的秦朝統(tǒng)治的滅亡；它也間接影響了自此以后的歷次農(nóng)民起義，為后世農(nóng)民起義樹立了光輝的典范?！辈牧显u述的是（

）A．項羽、劉邦起義 B．陳勝、吳廣起義 C．“國人暴動” D．馬陵之戰(zhàn)二、材料題13．閱讀材料，完成下列要求。材料一

大道之行，天下為公，選賢與能……是謂大同。今大道既隱，天下為家……是謂小康。材料二

分封時要舉行隆重的冊封儀式，天子“投民投疆土”，將某地區(qū)的土地連同這片土地上的人民封賜給諸侯，由他們?nèi)ソ遥T侯要為天子鎮(zhèn)守疆土、繳納貢物、朝覲述職、發(fā)兵從征等，在自己國內(nèi)可以將土地繼續(xù)向下分封給子弟親屬?！幾詮埛吨袊糯喪贰凡牧先?/p>

諸侯國在建立之后，在分封的土地上建立起了與西周相同的文化和政治制度，實際上擴大了周文化影響，使得人們逐漸形成了趨同的文化和政治觀念，并在相近的觀念下逐漸產(chǎn)生了對周王室的認同感，實際上為秦漢時期的大一統(tǒng)打下了一定基礎。(1)材料一中“天下為公，選賢與能”指的是我國原始社會部落聯(lián)盟更替首領的哪一辦法？從“天下為公”到“天下為家”這一局面的出現(xiàn)與哪一制度有關？(2)材料二描述的是西周的哪一制度？據(jù)材料和所學知識寫出在此制度下諸侯的權力和義務。(3)據(jù)材料三、概括分封制的進步性。14．閱讀下列材料，回答問題。材料一

及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯?！稘h書·食貨志》材料二

有軍功者，各以率受上爵；……戮力本業(yè)，耕織致粟帛多者，復其身。事末利及怠而貧者，舉以為收孥。宗室非有軍功論，不得為屬籍。——《史記·商君列傳》材料三

商鞅變法的成功，使原來比較落后的秦國一躍成為戰(zhàn)國時代最先進的強國，為日后統(tǒng)一六國打下了基礎。變法觸犯了舊貴族的利益，最后商鞅遭誣陷，起兵反抗，兵敗被車裂。但是，由于變法內(nèi)容順應了封建制發(fā)展的歷史趨勢，商鞅雖死，“秦法未敗”?！幾灾旖B侯主編《中國古代史》(1)材料一反映的是哪一歷史事件？用材料一中的一句原話來概括“商君”所為的歷史作用。(2)材料二體現(xiàn)了這一歷史事件的兩項主要措施？(3)根據(jù)材料三并結合所學知識，概括商鞅變法的歷史作用。15．閱讀材料，完成下列要求。材料一

道可道也，非恒道也；道生一、一生二、二生三、三生萬物；人法地，地法天，天法道，道法自然；天下萬物生于有，有生于無。材料二

為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。材料三

奉法者強則國強，奉法者弱則國弱。事在四方，要在中央；圣人執(zhí)要，四方來效?！n非子(1)材料一的觀點出自哪家學說？該學派的創(chuàng)始人是誰？(2)材料二反映了孔子怎樣的治國理念？孔子的思想核心是什么？(3)材料三反映了韓非子怎樣的治國主張？(4)如果你是當時的統(tǒng)治者，你會選擇以上哪個學派的思想主張？(5)上述材料總體上反映了我國春秋戰(zhàn)國時期的哪一歷史現(xiàn)象？答案1．B2．C3．D4．C5．A6．B7．C8．A9．A10．D11．A12．B13．(1)禪讓制。世襲制。(2)分封制。權力：管理封地內(nèi)的土地和人民，在自己的封地實行再分封等；義務：為天子鎮(zhèn)守疆土、繳納貢物、朝覲述職、發(fā)兵從征等。（意思對即可）(3)加強對國家的統(tǒng)治，使國家與地方緊密聯(lián)系，促進國家繁榮，社會發(fā)展進步；促進了民族融合，文化交流和文化認同，為后來秦漢時期的大一統(tǒng)奠定了一定的基礎。（意思對即可）14．(1)歷史事件：商鞅變法；原話概括：傾鄰國而雄諸侯(2)措施：獎勵