StarterUnit3Welcome!說課稿第二課時(SectionAPronunciation)--2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterUnit3Welcome!說課稿第二課時(SectionAPronunciation)--2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊設(shè)計思路本課時以“StarterUnit3Welcome!”第二課時(SectionAPronunciation)為內(nèi)容，結(jié)合人教版七年級英語上冊教材，設(shè)計以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)的課堂活動。通過聽、說、讀、寫等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的重點發(fā)音規(guī)則，提高英語口語表達(dá)能力。課堂活動設(shè)計注重趣味性和實用性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過發(fā)音練習(xí)和口語交流，學(xué)生將提升語言能力，學(xué)會正確發(fā)音，增強聽力和口語表達(dá)能力。同時，通過了解不同文化的問候方式，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過分析發(fā)音規(guī)則，提高思維敏捷性和邏輯性。最后，通過自主學(xué)習(xí)發(fā)音技巧，學(xué)生將增強學(xué)習(xí)能力，學(xué)會獨立學(xué)習(xí)英語的方法。重點難點及解決辦法重點：本節(jié)課的重點是幫助學(xué)生掌握英語元音字母的發(fā)音規(guī)則，特別是長元音和短元音的區(qū)別。

難點：學(xué)生難以準(zhǔn)確區(qū)分和發(fā)音長元音和短元音，以及如何將發(fā)音規(guī)則應(yīng)用到實際單詞中。

解決辦法：

1.通過對比不同元音字母在單詞中的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)發(fā)音規(guī)律。

2.設(shè)計發(fā)音練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)跟讀，強化發(fā)音感覺。

3.利用多媒體資源，如發(fā)音視頻和音頻，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

4.在單詞拼寫環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運用發(fā)音規(guī)則進(jìn)行拼寫練習(xí)，鞏固發(fā)音。

5.通過小組合作，讓學(xué)生互相糾正發(fā)音，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

6.設(shè)計游戲和競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教版七年級英語上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同元音字母的發(fā)音示意圖；圖表，如元音發(fā)音對比表；視頻，如標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音示范。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或黑板用于書寫發(fā)音規(guī)則，確保教學(xué)環(huán)境安靜、整潔。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞元音字母的發(fā)音規(guī)則，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解元音字母的發(fā)音規(guī)律。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事介紹英語中的元音字母及其發(fā)音特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解長元音和短元音的區(qū)別，結(jié)合實例如"cat"和"kat"來幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分組練習(xí)發(fā)音，然后互相糾正，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，通過實際發(fā)音練習(xí)，體驗發(fā)音規(guī)律。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解元音字母的發(fā)音規(guī)則。

實踐活動法：設(shè)計小組練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握發(fā)音技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置包括元音字母發(fā)音練習(xí)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與元音發(fā)音相關(guān)的英語歌曲或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，如模仿發(fā)音、創(chuàng)作簡單對話等。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如英語歌曲，進(jìn)一步練習(xí)發(fā)音。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，如發(fā)音的進(jìn)步和存在的困難。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.發(fā)音準(zhǔn)確性提升：學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握英語元音字母的發(fā)音規(guī)則，尤其是長元音和短元音的區(qū)別。在課后練習(xí)和實際應(yīng)用中，學(xué)生的發(fā)音更加標(biāo)準(zhǔn)，減少了發(fā)音錯誤。

2.口語表達(dá)能力增強：通過課堂上的口語練習(xí)和小組討論，學(xué)生能夠更加自信地運用所學(xué)的發(fā)音規(guī)則進(jìn)行口語表達(dá)。他們在日常交流中能夠更加流利地使用英語，提高了口語溝通能力。

3.詞匯積累豐富：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過聽、說、讀、寫等環(huán)節(jié)，積累了大量與元音字母發(fā)音相關(guān)的詞匯。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生擴大詞匯量，提高英語水平。

4.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過豐富多彩的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。他們對英語學(xué)習(xí)的熱情得到了提高。

5.團(tuán)隊合作能力提升：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人，提高了團(tuán)隊合作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強：通過預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，學(xué)生逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

7.發(fā)音技巧掌握：學(xué)生在課堂上學(xué)會了如何運用發(fā)音技巧，如舌位、唇形等，使發(fā)音更加準(zhǔn)確。這些技巧的掌握有助于學(xué)生在今后的英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

8.發(fā)音自信心提高：隨著發(fā)音準(zhǔn)確性的提高，學(xué)生的發(fā)音自信心得到了增強。他們在英語口語表達(dá)中更加自信，敢于開口說英語。

9.發(fā)音規(guī)律應(yīng)用能力提升：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的發(fā)音規(guī)律應(yīng)用到實際單詞和句子中，提高了詞匯理解和運用能力。

10.學(xué)習(xí)成就感增強：在課堂上，學(xué)生通過自己的努力，取得了明顯的進(jìn)步。這種進(jìn)步使他們在學(xué)習(xí)過程中獲得了成就感，激發(fā)了繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得整體上還是比較順利的，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段，比如多媒體展示、小組討論、角色扮演等，這些方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。特別是在發(fā)音練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組練習(xí)，互相糾正發(fā)音，這種互動式學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中提高了發(fā)音的準(zhǔn)確性。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太敢于開口，這可能是因為他們對自己的發(fā)音不夠自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們多開口練習(xí)。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我在課堂上注重了發(fā)音規(guī)則的講解和實際應(yīng)用，通過對比不同元音字母的發(fā)音，讓學(xué)生們自己總結(jié)規(guī)律。這種啟發(fā)式教學(xué)方式收到了很好的效果，學(xué)生們能夠更好地理解和記憶發(fā)音規(guī)則。但是，我也注意到，有些學(xué)生在總結(jié)規(guī)律時，還是有些吃力。這可能是因為他們對英語語音知識的基礎(chǔ)不夠扎實。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，加強語音知識的基礎(chǔ)教學(xué)，為學(xué)生們打下更堅實的基礎(chǔ)。

在教學(xué)管理方面，我嘗試了分組學(xué)習(xí)，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，也能讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂活動中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組活動中，有些學(xué)生可能因為性格內(nèi)向或者不善于表達(dá)而顯得比較被動。對此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時給予他們指導(dǎo)和鼓勵。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。在知識方面，學(xué)生們掌握了英語元音字母的發(fā)音規(guī)則，能夠準(zhǔn)確發(fā)音；在技能方面，他們的口語表達(dá)能力得到了提升；在情感態(tài)度方面，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心都有所增強。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個別學(xué)生在發(fā)音時還是存在一些問題，需要更多的個別輔導(dǎo)；課堂管理上，有時候會出現(xiàn)一些紀(jì)律問題，需要更加嚴(yán)格的管理和引導(dǎo)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.對于發(fā)音有問題的學(xué)生，我會在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服發(fā)音難題。

2.在課堂管理上，我會更加注重紀(jì)律，確保課堂秩序，同時也要給予學(xué)生更多的關(guān)注和鼓勵。

3.在教學(xué)方法上，我會繼續(xù)探索更加多樣化的教學(xué)手段，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.加強語音知識的基礎(chǔ)教學(xué)，為學(xué)生提供堅實的語音學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-英語元音字母的發(fā)音規(guī)則，包括長元音和短元音的區(qū)別。

-發(fā)音時的舌位、唇形等發(fā)音技巧。

-元音字母在不同單詞中的發(fā)音變化。

②重點詞匯：

-Vowel[?v??v?l]元音字母

-Longvowel[l???v??v?l]長元音

-Shortvowel[???t?v??v?l]短元音

-Pronunciation[?pr??n?n?se??n]發(fā)音

-Tongue[?t??]舌

-Lip[l?p]嘴唇

③重點句子：

-"Thelongvowelsoundslike'ee'in'see'and'ee