2026屆安徽省淮南市第一中學生物高二上期末統考試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．研究人員發(fā)現新冠肺炎病人往往不是死于病毒感染，而是死于肺部組織所形成的“細胞因子風暴”。細胞因子是細胞對刺激應答時分泌的物質，當受到嚴重的病毒感染時，機體可能會啟動“細胞因子風暴”產生更多的細胞因子，促使更多免疫細胞產生并聚集到感染部位，造成肺損傷等不良影響。下列說法錯誤的是（）A.應激狀態(tài)下，機體通過神經、體液、免疫共同發(fā)揮作用B.長期大劑量使用糖皮質激素可能導致腎上腺分泌能力減弱C.“細胞因子風暴”產生過程中免疫細胞和“細胞因子”之間存在正反饋調節(jié)，導致機體穩(wěn)態(tài)失調D.病毒感染通過促進CRH的分泌作用于垂體，使腎上腺產生糖皮質激素增多，進而增強免疫系統的功能2．下圖為細胞呼吸過程的簡圖，其中①~⑤為不同的過程。下列說法正確的是（）A.過程①在不同類型的細胞中都可以進行，此階段不產生CO2和能量B.過程②③在真核細胞的線粒體中進行，不能在原核細胞中進行C.過程①④⑤的反應場所相同，且都能釋放少量的能量D.密封包裝果蔬的原理主要是通過調節(jié)儲存條件降低有機物的消耗3．如圖是微生物平板劃線示意圖。劃線的順序為12345。下列操作方法正確的是（）A.操作前要將接種環(huán)放在火焰邊灼燒滅菌B.劃線操作應在火焰上進行C.在5區(qū)域中才可以得到所需菌落D.在12345區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)滅菌4．如圖表示人體DNA上遺傳信息、密碼子、反密碼子間的對應關系，下列說法中錯誤的是（）A.由圖分析可知，①鏈應為DNA的β鏈B.DNA形成②的過程發(fā)生的場所是細胞核、線粒體C.酪氨酸和天冬氨酸的密碼子分別是AUG、CUAD.圖中②與③配對的過程需要在核糖體上進行5．下圖中胚芽鞘Y發(fā)生的情況將是（）A.向左彎曲B.向右彎曲C向下彎曲D.不彎曲6．下圖表示縮手反射結構模式圖，①～⑤表示相關結構。下列敘述錯誤的是（）A.⑤是效應器，由傳出神經末梢和它所支配的肌肉構成B.利用圖中電表裝置無法測出一定條件下的靜息電位大小C.該反射不僅受到脊髓的控制，也受到大腦的調節(jié)D.細胞外液的Na+濃度降低，動作電位的幅度會受到影響7．如圖一為人體局部組織及其物質交換示意圖（圖中字母代表相關液體成分、圖中數字代表過程）；圖二為體液各組分間的物質交換示意圖，下列相關敘述正確的是（）A.圖一中的a、b、c、d、e共同構成內環(huán)境B.圖二中的甲相當于圖一中的b，不屬于內環(huán)境的組成部分C.圖二中的乙相當于圖一中的a，內含營養(yǎng)物質和代謝廢物D.圖一中組織細胞代謝過旺時可能導致過程3強于4引發(fā)組織水腫8．（10分）下列關于物質跨膜運輸的敘述，正確的是A.相對分子質量小的物質或離子都可以通過自由擴散進入細胞內B.大分子有機物要通過載體蛋白的轉運才能進入細胞內，并且要消耗能量C.協助擴散和自由擴散都是順濃度梯度進行的，既不需要消耗能量，也不需要膜上的轉運蛋白D.主動運輸發(fā)生在細胞逆濃度梯度吸收物質時，既要消耗細胞的能量，也需要依靠膜上的載體蛋白二、非選擇題9．（10分）細胞的全能性是指___________________，全能性最高的細胞是______。10．（14分）生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸和乙烯是植物體內常見的五種植物激素，近幾年科學家陸續(xù)發(fā)現一些其他植物激素，比如獨腳金內酯等。GR24是人工合成的獨腳金內酯類似物，為了研究其作用機理，科研人員用擬南芥為材料進行了如下圖1的實驗，結果如下圖2。請回答：（1）GR24和NAA均能調節(jié)植物生長發(fā)育，屬于______。與獨腳金內酯相比，GR24的優(yōu)點有______。（至少寫出兩點）（2）本實驗的自變量是______，其余的無關變量應保持相同且適宜。從圖2可看出，GR24與NAA對側枝生長具有______（選填“協同”或“拮抗”）作用。（3）據圖2的結果，科研人員提出了一個假設：在頂芽產生的生長素沿主莖極性運輸時，GR24會抑制側芽的生長素向外運輸。為驗證該假設，采用與圖1相同的切段進行實驗。組別處理檢測實驗組在主莖上端施加NAA在側芽處施加放射性標記的NAA在瓊脂塊中②主莖下端的放射性標記含量對照組①同上在瓊脂塊中③請在表中的空白處填寫相應處理內容，完成實驗方案。①________；②添加GR24；③________。若檢測結果為________，則支持科研人員提出的假設。11．（14分）腦脊液是存在于腦室及蛛網膜下腔的一種無色透明液體，是腦細胞生存的直接環(huán)境。腦脊液是由血漿在腦室脈絡叢處濾過產生，并可經蛛網膜處重新流入靜脈。請回答下列問題：（1）腦脊液____________________（填“屬于”或“不屬于”）細胞外液，它與血漿之間的物質交換是____________________（填“雙向”或“單向”）的。（2）機體腦部受到嚴重外傷時可能會導致腦脊液增加引發(fā)腦水腫，其發(fā)病機制主要為腦外傷時毛細血管通透性增高，____________________，腦脊液滲透作用吸水增加，進而引起腦組織水腫。（3）地塞米松是一種人工合成的糖皮質激素類藥物，臨床上常被用來治療腦水腫，其副作用是停藥后會出現反彈?？蒲腥藛T研究發(fā)現促皮質激素（ACTH）也能用于治療腦水腫。為了研究地塞米松和ACTH的治療效果，有關醫(yī)療專家做了臨床實驗，實驗結果如下表所示。請回答下列問題：編號使用藥物治療時間治療前水腫指數治療后水腫指數停藥兩周后水腫指數A組ACTH（79例）3個月4．1～9．61．1～2．91．1～2．9B組地塞米松（79例）3個月5．1～7．13．3～4．95．1～9．8根據表中數據可得出的結論有①________________________________________________；②______________________________________________________。12．圖表示細胞某一部分的亞顯微結構，請據圖回答：（1）這個簡圖所表示的是_____________的亞顯微結構。（2）這個簡圖所體現的模型的名稱是__________。此模型的基本支架是[]______________（3）具有識別作用的是[]_____________（4）②在①中的位置可能為________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)：（1）概念：正常機體通過調節(jié)作用，使各個器官、系統協調活動，共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)。（2）實質：內環(huán)境中的各種化學成分和理化性質保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)。（3）調節(jié)機制：需要各種器官、系統協調一致的運行，主要依靠神經—體液—免疫調節(jié)網絡?！驹斀狻緼、據圖示可知，在應激狀態(tài)下，機體通過神經、體液、免疫共同發(fā)揮作用，A正確；B、長期大劑量使用糖皮質激素，由于負反饋作用，可能導致腎上腺分泌能力減弱，B正確；C、據題干信息受到嚴重的病毒感染時，機體可能會啟動“細胞因子風暴”產生更多的細胞因子，促使更多免疫細胞產生并聚集到感染部位，造成肺損傷等不良影響，說明免疫細胞和“細胞因子”之間存在正反饋調節(jié)，最終導致機體穩(wěn)態(tài)失調，C正確；D、由圖示可知，病毒感染通過促進CRH的分泌作用于垂體，使腎上腺產生糖皮質激素增多，進而抑制免疫系統的功能，D錯誤。故選D。2、D【解析】分析題圖：①表示有氧呼吸或無氧呼吸第一階段，②表示有氧呼吸第二階段，③表示有氧呼吸第三階段，④表示無氧呼吸產生乳酸的第二階段，⑤表示無氧呼吸產生酒精的第二階段?！驹斀狻緼、過程①表示有氧呼吸或無氧呼吸第一階段，一分子葡萄糖生成兩分子丙酮酸和少量還原氫，此階段不產生CO2，但會產生少量能量，可在不同類型的細胞中進行，A錯誤；B、過程②表示有氧呼吸第二階段，能在真核細胞的線粒體基質中進行，過程③表示有氧呼吸第三階段，能在真核細胞的線粒體內膜中進行，但原核細胞中雖然沒有線粒體，但也能進行有氧呼吸，因此過程②③也能在原核細胞中進行，B錯誤；C、過程①④⑤的反應場所相同，都是細胞質基質，但是過程④⑤（無氧呼吸第二階段）不釋放能量，C錯誤；D、密封包裝果蔬主要是通過調節(jié)儲存條件來降低過程①②③中氧氣的含量，降低有氧呼吸的強度，減少有機物的消耗，D正確。故選D。3、D【解析】平板劃線的操作的基本步驟是：1、右手持接種環(huán)，經火焰滅菌，待涼后，在火焰旁打開盛有菌液的試管棉塞，并將試管口過火焰，將以冷卻的接種環(huán)伸入菌液，沾取一環(huán)菌液，將試管口過火焰丙塞上棉塞；2、左手斜持瓊脂平板，皿蓋打開一條縫，右手于火焰附近將接種環(huán)迅速伸入平板內，劃三至五條平行線，蓋上皿蓋，接種環(huán)不應劃破培養(yǎng)基表面；3、燒灼接種環(huán)，殺滅環(huán)上殘留菌液，待冷卻（是否冷卻，可先在培養(yǎng)基邊緣處試觸，若瓊脂溶化，表示未涼，稍等再試），從第一區(qū)域劃線的末端開始往第二區(qū)內劃線，重復以上操作，在第三四五區(qū)內劃線，注意不要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)相連；4、將平板倒置，放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)?！驹斀狻緼、進行平板劃線操作之前，應將接種環(huán)在酒精燈火焰上進行灼燒滅菌，A錯誤；B、平板劃線操作應在火焰旁進行，不能在火焰上進行，B錯誤；C、由題圖可知，5區(qū)域是最后一個區(qū)域，有可能在5區(qū)域獲得所需要的菌落，在4區(qū)域也有可能得到所需要的菌落，C錯誤；D、在2、3、4、5區(qū)域中劃線前都要對接種環(huán)進行灼燒滅菌，保證每次劃線的菌種來自上一區(qū)域的末端，在1區(qū)域接種前需要灼燒接種環(huán)，防止雜菌污染，在5區(qū)域劃線后需要灼燒接種環(huán)，防止菌體污染環(huán)境和感染實驗者，即在12345區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)滅菌，D正確。故選D。4、C【解析】密碼子：信使RNA（mRNA）鏈翻譯成何種氨基酸由三個相鄰的堿基決定，亦稱三聯體密碼。反密碼子：位于tRNA反密碼環(huán)中部、可與mRNA中的三聯體密碼子形成堿基配對的三個相鄰堿基?！驹斀狻緼、根據堿基互補配對原則，可知①鏈是β鏈，A正確；B、由于人屬于真核生物，有由核膜包被的細胞核，所以DNA形成②的過程發(fā)生在細胞核、線粒體，B正確；C、由圖可知，酪氨酸和天冬氨酸的密碼子分別是UAC、GAU，C錯誤；D、圖中②與③配對的過程是翻譯，需要在核糖體上進行，D正確。故選C。5、D【解析】產生生長素的部位是胚芽鞘尖端，生長素的運輸方向是極性運輸，只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸?！驹斀狻咳鐖D生長素只能從P向Q運輸，不能反向運輸，所以胚芽鞘產生的生長素不能到達作用部位，即尖端下面的伸長區(qū)，則胚芽鞘不生長也不彎曲，所以D正確，ABC錯誤。故選D?！军c睛】注意：生長素在植物幼嫩部位的機型運輸只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸。6、A【解析】據圖中神經節(jié)的位置及方向可以判斷：⑤是感受器，④是傳入神經，③是神經中樞，②是傳出神經，①是效應器。詳解】A、由分析可知：①是效應器，由傳出神經末梢和它所支配的肌肉構成，A錯誤；B、靜息電位是指細胞膜未受刺激時，存在于細胞膜內外兩側的外正內負的電位差，通常以細胞膜的外側為參照，并將該側電位水平定義為0mV，圖中電表的兩極均連接在細胞膜的外側，故無法測出一定條件下的靜息電位大小，B正確；C、該反射為縮手反射，通常手被扎時會出現縮手反射，但采集指血時不會縮手，說明縮手反射不僅受到脊髓的控制，也受到大腦的調節(jié)，C正確；D、動作電位的產生與Na＋內流有關，故若細胞外液的Na+濃度降低，動作電位的幅度會受到影響，D正確。故選A。7、C【解析】據圖一分析，a表示血漿，b表示細胞內液，c表示淋巴液，d表示組織液，e表示細胞內液；圖二分析，甲表示細胞內液，乙表示血漿，丙表示組織液，丁表示淋巴液?！驹斀狻緼、a（血漿）、c（淋巴液）、d（組織液）共同構成內環(huán)境，A錯誤；B、圖二中的甲相當于圖一中的e，表示細胞內液，不屬于內環(huán)境的組成部分，B錯誤；C、圖二中的乙相當于圖一中的a，內含營養(yǎng)物質和代謝廢物，C正確；D、圖一中組織細胞代謝過旺時，組織液滲透壓增加，可能導致過程4強于3引發(fā)組織水腫，D錯誤。故選C。8、D【解析】小分子物質跨膜運輸方式的比較：比較項目運輸方向是否要載體是否消耗能量代表例子自由擴散高濃度→低濃度不需要不消耗O2、CO2、H2O、乙醇、甘油等協助擴散高濃度→低濃度需要不消耗葡萄糖進入紅細胞等主動運輸低濃度→高濃度需要消耗葡萄糖、氨基酸、各種離子等大分子物質的運輸方式是胞吐和胞吞，胞吐和胞吞依賴于膜的流動性，需要消耗能量?！驹斀狻緼.相對分子質量小的物質或離子的運輸方式可能是自由擴散、協助擴散或主動運輸，A錯誤；B.大分子有機物通過胞吞的方式進入細胞內，依賴于膜的流動性，需要消耗能量，B錯誤；C.協助擴散需要載體蛋白的協助，C錯誤；D.主動運輸發(fā)生在細胞逆濃度梯度吸收物質時，既要消耗細胞的能量，也需要依靠膜上的載體蛋白，D正確。故選D。二、非選擇題9、(1).已分化的細胞仍具有發(fā)育為完整個體的潛能(2).受精卵【解析】細胞的全能性是指已經分化的細胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能，受精卵的分化程度最低，全能性最高。10、（1）①.植物生長調節(jié)劑②.容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定、作用時間長等（2）①.NAA和GR24的有無（和培養(yǎng)時間）②.協同（3）①.在主莖上端施加NAA②.不添加GR24③.實驗組下端放射性標記物含量顯著低于對照組【解析】1、植物生長調節(jié)劑是由人工合成的具有對植物生長發(fā)育具有調節(jié)作用的化學物質，具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定的特點。2、由題干信息分析可知，該實驗的目的是探究GR24的作用機理，自變量是NAA和GR24的有無，因變量是側枝長度，其余的無關變量控制應該相同且適宜。【小問1詳解】人工合成的對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質稱為植物生長調節(jié)劑，GR24和NAA均能調節(jié)植物生長發(fā)育，屬于植物生長調節(jié)劑；與獨腳金內酯相比，GR24作為植物生長調節(jié)劑，具有的優(yōu)點是容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定、作用時間長等?！拘?詳解】由圖2可知，實驗自變量是NAA和GR24有無和培養(yǎng)時間，因變量是側枝長度，其余的無關變量控制應該相同且適宜。由圖2曲線可知，與對照相比，NAA和GR2單獨處理都抑制了側枝的生長，而NAA和GR24共同處理，側枝生長受抑制更嚴重，二者在調節(jié)側枝生長方面具有協同作用?！拘?詳解】由圖分析可知，該實驗是驗證在頂芽產生的生長素沿主莖極性運輸時，GR24會抑制側芽的生長素向外運輸的假設，自變量為是否加GR24，放射性標記的NAA(或生長素)可以跟蹤激素的運輸情況，因此實驗組：在主莖上端施加NAA，在側芽處施加放射性標記的NAA(或生長素)，在瓊脂塊中加入GR24；對照組：在主莖上端施加NAA，在側芽處施加放射性標記的NAA(或生長素)，在瓊脂塊中不加入GR24。若檢測結果為實驗組下端放射性標記物含量顯著低于對照組，則支持科研人員提出的假設?！军c睛】本題考查植物激素和植物生長調節(jié)劑的應用，意在考查學生理解能力、分析能力、實驗與探究能力及獲取信息的能力，能掌握實驗設計的思路。11、（1）①.屬于②.雙向（2）血漿蛋白質進入腦脊液，引起腦脊液滲透壓相對升高（3）①.ACTH治療腦水腫的效果好于地塞米松②.ACTH治療后（基本）無反彈情況出現【解析】內環(huán)境指細胞外液，是人體細胞直接生存的環(huán)境，以區(qū)別于機體生存的外界環(huán)境。例如人體攝入的各種營養(yǎng)物質和氧氣，必須通過細胞外液才能進入細胞，而細胞的代謝產物和二氧化碳也都是先排送到細胞外液中，最后排出體外。內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介。細胞外液包括血漿、組織液、淋巴液、腦脊液等?！驹斀狻浚?）腦脊液屬于細胞外液，相當于組織液，是腦細胞生活的直接環(huán)境，它與血漿之間的物質運輸是雙向的，即血漿滲