2026屆甘肅天水市太京中學(xué)高二上生物期末監(jiān)測(cè)模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．流行性感冒是由流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病。人體B細(xì)胞介導(dǎo)的免疫只針對(duì)流感病毒表面蛋白HA和NA起作用；而T細(xì)胞介導(dǎo)的免疫可針對(duì)流感病毒的抗原X起作用。HA和NA極易變異，而抗原X不易變異。據(jù)此分析正確的是（）A.注射以HA制備的疫苗后，人體吞噬細(xì)胞僅參與非特異性免疫B.注射以NA制備的疫苗后，人體可產(chǎn)生與該病毒結(jié)合的漿細(xì)胞C.注射以NA制備的疫苗后，記憶細(xì)胞可幫助人體長(zhǎng)期預(yù)防流感D.注射以X制備的疫苗后，有望對(duì)流感病毒變異株起到預(yù)防作用2．下面兩圖為我國(guó)人口的相關(guān)數(shù)據(jù)，下列分析正確的是（）A.出生率是指在一年內(nèi)新生嬰兒的數(shù)量占育齡夫婦的比例B.人口的出生率和死亡率能直接反映未來(lái)人口數(shù)量的變化趨勢(shì)C.預(yù)計(jì)2050年我國(guó)人口的年齡結(jié)構(gòu)類型是穩(wěn)定型D.預(yù)計(jì)到2050年我國(guó)70歲以上的老人中，男女性別比例接近1：13．細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，機(jī)體通過(guò)抗利尿激素（ADH）調(diào)節(jié)腎小管細(xì)胞對(duì)水分的重吸收。ADH發(fā)揮作用的機(jī)理如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.圖中A側(cè)為腎小管腔液，B側(cè)為組織液B.ADH經(jīng)腎小管細(xì)胞接受并起作用后就被滅活C.囊泡②經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成后可與細(xì)胞膜融合D.ADH通過(guò)改變膜上①數(shù)量改變腎小管對(duì)水的通透性4．當(dāng)一個(gè)人失水過(guò)多或吃的食物過(guò)咸時(shí)，會(huì)導(dǎo)致（）A.垂體釋放抗利尿激素增加 B.垂體滲透壓感受器興奮C.下丘腦釋放抗利尿激素 D.細(xì)胞外液滲透壓降低5．空氣中的新型冠狀病毒通過(guò)呼吸進(jìn)入鼻腔時(shí)，會(huì)刺激鼻黏膜引起機(jī)體打噴嚏，通過(guò)劇烈排氣，將入侵病毒排出。而當(dāng)病毒進(jìn)入細(xì)胞時(shí)，血液中的一些蛋白質(zhì)會(huì)誘導(dǎo)吞噬細(xì)胞吞噬被感染的細(xì)胞并降解。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.病毒刺激鼻黏膜引起的打噴嚏屬于非條件反射B.吞噬細(xì)胞吞噬被病毒感染的細(xì)胞屬于細(xì)胞免疫C.血液中相應(yīng)的漿細(xì)胞不能識(shí)別病毒，但可產(chǎn)生識(shí)別病毒的抗體D.病毒感染者體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞能誘導(dǎo)被病毒感染的細(xì)胞的凋亡6．下列關(guān)于生物變異的說(shuō)法，正確的是（）A.由環(huán)境因素誘發(fā)的變異是不能夠遺傳的B.貓叫綜合征是人類的第5號(hào)染色體中增加某一片段引起的C.染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異都會(huì)引起種群基因頻率的變化D.單倍體高度不育可能是因其減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題。圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖1中AB段形成的原因是_______，圖1中CD段形成原因是__________。（2）圖2中_______細(xì)胞處于圖1中的BC段，圖2中______細(xì)胞處于圖1中的DE段。（3）就圖2中乙分析可知，該細(xì)胞含有____條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為____。該細(xì)胞處于_______分裂的______期，產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為____和_____。8．（10分）據(jù)媒體報(bào)道，科學(xué)家通過(guò)對(duì)330000株新冠病毒的核苷酸序列進(jìn)行測(cè)定，發(fā)現(xiàn)很多病毒發(fā)生了變異。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）新冠病毒是一種以單股正鏈RNA（＋RNA）作為遺傳物質(zhì)的RNA病毒，病毒的RNA可以直接指導(dǎo)合成____________，同時(shí)在__________（酶）的作用下復(fù)制自身RNA，最終蛋白質(zhì)和新合成的RNA組裝為新的病毒顆粒。請(qǐng)參照中心法則，寫出新冠病毒遺傳信息的傳遞途徑_____________。（2）新冠病毒能通過(guò)______________這一可遺傳變異產(chǎn)生新毒株，為它的進(jìn)化提供原材料。從遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)上分析，新冠病毒具有極強(qiáng)變異能力的原因是________________。（3）有同學(xué)認(rèn)為，阻斷病毒的傳播可以在一定程度上降低其變異頻率，請(qǐng)從新冠病毒生活史分析其依據(jù)_____________________________________________________________。9．（10分）徑柳匙葉草是一種泌鹽植物。科研工作者將徑柳匙葉草液泡膜Na+/K+逆向轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因（TaNHX2基因）轉(zhuǎn)移到棉花細(xì)胞內(nèi)，獲得了轉(zhuǎn)基因耐鹽棉花新品種。圖1是獲取的含有目的基因的DNA片段，Sau3AI、EcoRI、BamHI為三種限制酶，圖中箭頭所指為三種限制酶的切點(diǎn)；圖2是三種限制酶的識(shí)別序列與酶切位點(diǎn)示意圖；圖3是土壤農(nóng)桿菌中用于攜帶目的基因的Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：（1）將含有徑柳匙葉草不同基因的DNA片段導(dǎo)入受體菌的群體中儲(chǔ)存，再根據(jù)TaNHX2基因的特定核苷酸序列從中提取圖1的片段，此法為從__________獲取目的基因。（2）不能在徑柳匙葉草根尖分生區(qū)細(xì)胞中獲得TaNHX2基因的mRNA，其原因是_____________。（3）若用BamHI切割圖1所示的DNA片段，獲得目的基因，則需選用_______切割圖3所示質(zhì)粒，以便構(gòu)建基因表達(dá)載體，該方案的缺陷是_________。故切割圖1所示DNA片段的最佳方案是選用____________酶。（4）用上述最佳方案構(gòu)建基因表達(dá)載體，所得重組質(zhì)粒____________（選填“能”“不能”或“不一定能”）被BamHI切割。10．（10分）下圖表示某地生態(tài)魚塘生物之間的物質(zhì)循環(huán)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：；（1）同一個(gè)自然生態(tài)魚塘中的所有草食性魚屬于_________________（填“一個(gè)種群”或“一個(gè)生物群落”或“第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)”）。（2）圖中共有_________________條食物鏈。從物質(zhì)循環(huán)的角度分析，分解者的作用是_________________。（3）若該魚塘生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%，伊樂(lè)藻的同化量為M，草食性魚類的同化量為N，則N/M的值_________________（填“大于”或“等于”或“小于）1/10，原因是_________________。11．（15分）下列示意圖分別表示某二倍體雌性動(dòng)物（）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系，以及細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：（1）圖甲中a、b、c分別表示____________、_____________、______________。（2）圖甲中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)圖乙中的____________，圖乙中③所示的細(xì)胞是_________細(xì)胞。（3）符合圖甲中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是___________。圖甲中哪些時(shí)期所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體？___________（填編號(hào)）

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】1、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須依賴于活細(xì)胞才能存活。2、二次免疫：（1）原理：特異性免疫中，初次免疫形成的記憶細(xì)胞在再次受到特定抗原刺激時(shí)，便會(huì)迅速分裂，產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞或漿細(xì)胞來(lái)對(duì)抗抗原。（2）特點(diǎn)：①?gòu)?qiáng)度更強(qiáng)；②更迅速；③持續(xù)時(shí)間更長(zhǎng)。（3）應(yīng)用：制備疫苗?！驹斀狻緼、注射以HA制備的疫苗后，人體吞噬細(xì)胞即參與非特異性免疫，又參與特異性免疫，A錯(cuò)誤；B、注射以NA制備的疫苗后，人體可產(chǎn)生與該病毒結(jié)合的抗體，B錯(cuò)誤；C、由于HA和NA極易變異，注射以NA制備的疫苗后，記憶細(xì)胞不能長(zhǎng)期預(yù)防流感，C錯(cuò)誤；D、抗原X不易變異，所以注射以X制備的疫苗后，有望對(duì)流感病毒變異株起到預(yù)防作用，D正確。故選D。2、B【解析】種群具有種群密度、出生率和死亡率、遷出率和遷入率、年齡組成和性別比例四個(gè)基本特征。種群在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù)就是種群密度。對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的個(gè)體調(diào)查種群密度時(shí)適宜用標(biāo)志重捕法，而一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法?！驹斀狻緼、出生率是指在一年內(nèi)新生嬰兒的數(shù)量占總平均人數(shù)的比例，A錯(cuò)誤；B、人口的出生率和死亡率能直接反映未來(lái)人口數(shù)量的變化趨勢(shì)，B正確；C、2050年人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔可知，人口老齡化嚴(yán)重，預(yù)計(jì)2050年我國(guó)人口的年齡結(jié)構(gòu)類型是衰退型，C錯(cuò)誤；D、預(yù)計(jì)到2050年我國(guó)70歲以上的老人中，女性比例多于男性，男女性別比例小于1：1，D錯(cuò)誤。故選B。3、C【解析】1、當(dāng)機(jī)體失水過(guò)多、飲水不足、食物過(guò)咸時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強(qiáng)，致使抗利尿激素分泌量增加，腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用增強(qiáng)。2、當(dāng)機(jī)體飲水過(guò)多時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓降低，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱，致使抗利尿激素分泌量減少，腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用減弱。3、分析題圖可知：A側(cè)為腎小管腔液，B側(cè)為組織液，①是水通道蛋白，②是囊泡?！驹斀狻緼、抗利尿激素能促進(jìn)腎小管重吸收水，因此A側(cè)為腎小管腔液，B側(cè)為組織液，A正確；B、激素（ADH）經(jīng)靶細(xì)胞（腎小管細(xì)胞）接受并起作用后就被滅活，B正確；C、囊泡②是由高爾基體形成的，并且當(dāng)腎小管細(xì)胞接受抗利尿激素后，經(jīng)一系列過(guò)程促進(jìn)囊泡②與細(xì)胞膜融合，C錯(cuò)誤；D、由圖可知：當(dāng)ADH被腎小管細(xì)胞接受后，腎小管腔側(cè)膜上①（水通道蛋白）的數(shù)量增加，水通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞，D正確。故選C。4、A【解析】一個(gè)人失水過(guò)多或吃的食物過(guò)咸時(shí)，細(xì)胞外液的滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器感受到滲透壓的變化而產(chǎn)生興奮，通過(guò)傳入神經(jīng)將興奮傳到滲透壓調(diào)節(jié)中樞下丘腦處，下丘腦合成的抗利尿激素，運(yùn)到垂體儲(chǔ)存，由垂體釋放，作用到腎小管和集合管處，促進(jìn)重吸收，減少尿量?！驹斀狻緼、一個(gè)人失水過(guò)多或食物過(guò)咸，他的細(xì)胞外液滲透壓會(huì)升高，通過(guò)增加垂體釋放的抗利尿激素，減少尿量，A正確；B、滲透壓感受器在下丘腦，不在垂體，B錯(cuò)誤；C、下丘腦是合成抗利尿激素，由垂體釋放，C錯(cuò)誤；D、個(gè)人失水過(guò)多或吃的食物過(guò)咸時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓會(huì)升高，D錯(cuò)誤。故選A。5、B【解析】1、人體免疫系統(tǒng)的三大防線：（1）第一道：皮膚、黏膜的屏障作用及皮膚、黏膜的分泌物（淚液、唾液）的殺滅作用。（2）第二道：吞噬細(xì)胞的吞噬作用及體液中殺菌物質(zhì)的殺滅作用。（3）第三道：免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫物質(zhì)共同組成的免疫系統(tǒng)。2、細(xì)胞膜的功能：選擇透過(guò)性和流動(dòng)性。3、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的理化性質(zhì)包括滲透壓、酸堿度和溫度，pH一般維持在7.35～7.45?！驹斀狻緼、打噴嚏屬于非條件反射，A正確；B、由題干信息可知，吞噬細(xì)胞吞噬被病毒感染的細(xì)胞，在吞噬細(xì)胞內(nèi)部將所吞噬的細(xì)胞連同病毒一起降解，屬于非特異性免疫，B錯(cuò)誤；C、漿細(xì)胞不能識(shí)別病毒，但漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可識(shí)別病毒，C正確；D、效應(yīng)T細(xì)胞可誘導(dǎo)被病毒感染的細(xì)胞發(fā)生細(xì)胞凋亡，D正確。故選B。6、D【解析】1、人類遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳?。海?）單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳?。ㄈ绮⒅福⒊Ｈ旧w隱性遺傳?。ㄈ绨谆。?、伴X染色體隱性遺傳?。ㄈ缪巡?、色盲）、伴X染色體顯性遺傳?。ㄈ缈咕S生素D佝僂?。唬?）多基因遺傳病是由多對(duì)等位基因異常引起的，如青少年型糖尿??；（3）染色體異常遺傳病包括染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳?。ㄈ缲埥芯C合征）和染色體數(shù)目異常遺傳?。ㄈ?1三體綜合征）。2、變異包括可遺傳變異和不可遺傳變異?！驹斀狻緼、由環(huán)境因素誘發(fā)的變異如果遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，則為可遺傳變異，A錯(cuò)誤；B、貓叫綜合征是人類的第5號(hào)染色體中缺失某一片段引起的，B錯(cuò)誤；C、染色體結(jié)構(gòu)變異會(huì)導(dǎo)致基因在染色體上的排列順序改變，但可能基因的數(shù)量和種類不變，如倒位，因此染色體結(jié)構(gòu)變異不一定引起種群基因頻率改變，C錯(cuò)誤；D、含有奇數(shù)個(gè)染色體組的單倍體高度不育，是因其減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂或（染色體組只有一個(gè)時(shí)）不能聯(lián)會(huì)，而含有偶數(shù)個(gè)染色體組的單倍體一般是可育的，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).DNA復(fù)制(2).著絲點(diǎn)分裂(3).乙、丙細(xì)胞(4).甲細(xì)胞(5).8(6).1∶2(7).減數(shù)第一次分裂(8).后期(9).次級(jí)卵母細(xì)胞(10).極體【解析】1、分析圖1：圖示表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系．AB段表示有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂前間期，進(jìn)行染色體的復(fù)制；BC段表示有絲分裂G2期、前期、中期或減數(shù)第一次分裂過(guò)程、減數(shù)第二次分裂前期和中期；CD段是著絲點(diǎn)的分裂，姐妹染色單體分開，DE段表示有絲分裂后期、末期或減數(shù)第二次分裂后期、末期。2、分析圖2：甲細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；乙細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；丙細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期。【詳解】（1）圖1中AB段形成的原因是DNA復(fù)制（染色體復(fù)制），該過(guò)程發(fā)生于細(xì)胞分裂間期；圖1中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離。（2）圖1中BC段表示每條染色體含有2個(gè)DNA分子，對(duì)應(yīng)于圖2中的乙、丙細(xì)胞；圖1中DE段表示每條染色體含有1個(gè)DNA分子，對(duì)應(yīng)于圖2中甲細(xì)胞。（3）圖2中乙細(xì)胞中，含有8條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1：2；該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，該細(xì)胞為初級(jí)卵母細(xì)胞，該其產(chǎn)生的子細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞和極體?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段代表的時(shí)期及各細(xì)胞的分裂方式和所處的時(shí)期，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題。8、（1）①.蛋白質(zhì)②.RNA復(fù)制酶（RNA聚合酶）③.（2）①.基因突變②.新冠病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定性差，容易發(fā)生變異（3）通過(guò)阻斷病毒的傳播可減少其在細(xì)胞中的增殖次數(shù)，從而降低遺傳物質(zhì)復(fù)制的次數(shù)，在一定程度上可以降低其變異頻率【解析】題干信息分析：新冠病毒侵入宿主細(xì)胞后，以自身（+RNA）為模板先合成（-RNA），再合成（+RNA），然后以（+RNA）為模板翻譯出病毒蛋白質(zhì)，最后病毒蛋白質(zhì)與（+RNA）組裝成子代病毒?！拘?wèn)1詳解】新冠病毒的單股正鏈RNA可以直接作為翻譯的模板指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)。同時(shí)也在RNA復(fù)制酶的作用下復(fù)制自身RNA，其遺傳信息的傳遞過(guò)程為。【小問(wèn)2詳解】病毒只存在基因突變一種可遺傳變異的類型，新冠病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定性差，容易發(fā)生變異?！拘?wèn)3詳解】通過(guò)阻斷病毒的傳播可減少其在細(xì)胞中的增殖次數(shù)，從而降低遺傳物質(zhì)復(fù)制的次數(shù)，在一定程度上可以降低其變異頻率。【點(diǎn)睛】本題考查新冠病毒的遺傳信息的傳遞，意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。9、（1）從基因文庫(kù)中獲?。?）Na+/K+逆向轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白位于液泡膜上，徑柳匙葉草根尖分生區(qū)細(xì)胞中TaNHX2基因不能表達(dá)（3）①.Sau3AI②.出現(xiàn)目的基因和質(zhì)粒的自我環(huán)化、目的基因在質(zhì)粒上的連接方向不確定③.EcoRI和BamHI（4）不一定能【解析】基因工程技術(shù)的基本步驟：目的基因的獲??；基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等；將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣；目的基因的檢測(cè)與鑒定。小問(wèn)1詳解】根據(jù)題意分析，該獲取目的基因的方法是將不同基因的DNA片段導(dǎo)入受體菌的群體中儲(chǔ)存，再根據(jù)TaNHX2基因的特定核苷酸序列從中提取圖1的片段，因此該方法為從基因文庫(kù)中獲取目的基因?！拘?wèn)2詳解】Na+/K+逆向轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白位于液泡膜上，徑柳匙葉草根尖分生區(qū)細(xì)胞中TaNHX2基因不能表達(dá)，因此不能在徑柳匙葉草根尖分生區(qū)細(xì)胞中獲得TaNHX2基因的mRNA?！拘?wèn)3詳解】分析圖2可知，Sau3AⅠ與BamHⅠ酶切后產(chǎn)生的黏性末端相同，故若用BamHⅠ切割圖1所示的DNA片段獲得目的基因，則需選用Sau3AⅠ切割圖3所示質(zhì)粒，以便構(gòu)建基因表達(dá)載體；但該方案由于切出后的目的基因和質(zhì)粒兩端的黏性末端相同，故容易出現(xiàn)目的基因和質(zhì)粒的自我環(huán)化、目的基因在質(zhì)粒上的連接方向不確定的缺陷；為了防止這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，應(yīng)選擇不同的限制酶切割目的基因的兩側(cè)以及質(zhì)粒，結(jié)合圖1和圖3分析，應(yīng)該選擇EcoRI和BamHI切割圖1所示DNA片段，EcoRI和Sau3AI切割圖3質(zhì)粒?！拘?wèn)4詳解】結(jié)合以上分析以及Sau3AⅠ與BamHⅠ酶的識(shí)別序列可知，形成的重組質(zhì)粒上肯定含有EcoRⅠ、Sau3AⅠ的識(shí)別位點(diǎn)，不一定含有BamHⅠ的識(shí)別位點(diǎn)，所以所得重組質(zhì)粒不一定能被BamHⅠ切割?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合基因結(jié)構(gòu)圖和運(yùn)載體結(jié)構(gòu)圖，考查基因工程的技術(shù)和原理，重點(diǎn)是限制酶作用及其特點(diǎn)、質(zhì)粒的組成等，要求考生認(rèn)真分析圖1、圖2和圖3，能根據(jù)圖中信息選擇合適的限制酶，再運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)答題。10、（1）第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)（2）①.3②.將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物的排遺物分解成無(wú)機(jī)物（或促進(jìn)有機(jī)廢棄物分解為無(wú)機(jī)物，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)）（3）①.小于②.能量傳遞效率是指相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量之比，伊樂(lè)藻處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，但處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的不只有草食性魚類【解析】據(jù)圖分析，圖示為某地生態(tài)魚塘的物質(zhì)循環(huán)流程圖，其中伊樂(lè)藻為生產(chǎn)者，花津蟹、青蝦、草食性魚類為消費(fèi)者，螺獅、細(xì)菌和真菌等微生物為分解者。食物鏈中有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，由圖示生物構(gòu)成的食物鏈有3條:伊樂(lè)藻→花津蟹，伊樂(lè)藻→青蝦→花津蟹，伊樂(lè)藻→草食性魚類?！拘?wèn)1詳解】圖中的草食性魚類可能有多種，不符合種群和群落的概念，但是它們肯定以生產(chǎn)者為食，處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)?！拘?wèn)2詳解】由圖示生物構(gòu)成的食物鏈有3條:伊樂(lè)藻→花津蟹，伊樂(lè)藻→青蝦→花津蟹，伊樂(lè)藻→草食性魚類。從物質(zhì)循環(huán)的角度分析，分解者的作用是將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物的排遺物分解成無(wú)機(jī)物?！拘?wèn)3詳解】據(jù)圖分析可知，伊樂(lè)藻屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，草食性魚類、青蝦、花津蟹屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，伊樂(lè)藻同化的能量除了流向草食性魚類，還流向了青蝦、花津蟹。因此若魚塘生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%，伊樂(lè)藻的同化量為M，草食性魚類的同化量為N，則N/M的值小于1/10。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，能夠分析圖中各成分，明確食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，并寫出存在的3條食物鏈，進(jìn)而利用所學(xué)知識(shí)結(jié)合題干要求分析答題。11、①.a是染色體②.b是染色單體③.c是DNA④.②⑤.初級(jí)卵母細(xì)胞⑥.卵細(xì)胞或第二極體⑦.Ⅲ和Ⅳ【解析】分析圖甲：a是染色體、b是染色單體、c是DNA。Ⅰ中沒(méi)有染色單體，染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1∶1，且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，可能是有絲分裂末期或減數(shù)第二次分裂后期；Ⅱ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1∶2