四年級是小學(xué)英語學(xué)習(xí)承上啟下的關(guān)鍵階段，期末復(fù)習(xí)需圍繞詞匯積累、基礎(chǔ)語法理解、綜合語用能力提升展開。合理的復(fù)習(xí)規(guī)劃與針對性練習(xí)，能幫助學(xué)生系統(tǒng)鞏固知識、查漏補缺，在期末測評中展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。本文結(jié)合四年級英語核心知識點，梳理復(fù)習(xí)要點并設(shè)計分層練習(xí)試題，為師生提供實用的復(fù)習(xí)參考。一、詞匯板塊：夯實基礎(chǔ)，靈活運用四年級英語詞匯圍繞“日常生活”“校園生活”“自然事物”“個人喜好”等主題展開，需重點掌握約200-300個核心單詞，涵蓋名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞等詞性。復(fù)習(xí)時可通過“主題歸類+情境運用”強化記憶。（一）練習(xí)題型1：單詞拼寫與詞義匹配1.單詞拼寫（根據(jù)中文提示寫出英文單詞）：①星期三（______）②畫畫（______）③強壯的（______）④第五（______）2.詞義匹配（將單詞與對應(yīng)的釋義連線）：library吃eat圖書館subject季節(jié)season科目（二）練習(xí)題型2：語境選詞填空從方框中選擇合適的單詞填空（每詞限用一次）：play,reads,afternoon,PE,with①Ioften______basketball______myfriends.②Mysister______booksinthe______everyday.③Wehave______classonMondays.二、語法板塊：理解規(guī)則，規(guī)范運用四年級語法核心圍繞“一般現(xiàn)在時（含第三人稱單數(shù)）”“名詞單復(fù)數(shù)”“人稱代詞（主格/賓格）”“介詞（in/on/at等）”展開，需結(jié)合例句理解規(guī)則，通過練習(xí)強化運用。（一）練習(xí)題型1：單項選擇1.______penisthis?—It’sLily’s.A.WhoB.WhoseC.What2.Mymother______TVeveryevening.A.watchB.watchingC.watches3.Therearefive______inthetree.A.birdB.birdsC.abird（二）練習(xí)題型2：句型轉(zhuǎn)換1.Shedoesherhomeworkat7:00.（改為否定句）She____________herhomeworkat7:00.2.Thebookisonthedesk.（對劃線部分提問，劃線部分為“onthedesk”）____________thebook?（三）練習(xí)題型3：語法糾錯找出句子中的錯誤并改正：1.Helikeplayingfootball.（______→______）2.Theseismyshoes.（______→______）三、閱讀板塊：培養(yǎng)語感，提升理解四年級閱讀需側(cè)重“提取關(guān)鍵信息”“理解簡單語篇邏輯”，語篇主題可圍繞“家庭生活”“校園活動”“興趣愛好”等，篇幅控制在50-80詞左右。（一）閱讀材料示例：*MyPet*Ihaveapetcat.HernameisMimi.Sheiswhiteandblack.Mimilikeseatingfishandplayingwithaball.Everymorning,Igiveherfood.Intheevening,shesleepsonmybed.IlovemyMimiverymuch.（二）閱讀練習(xí)題：1.判斷正誤（對的寫T，錯的寫F）：①Mimiisadog.（______）②Mimieatsfish.（______）2.回答問題：①WhatcolorisMimi?____________________②WheredoesMimisleepintheevening?____________________四、寫作板塊：搭建框架，流暢表達四年級寫作以“看圖寫話”“命題小作文（5-8句話）”為主，需掌握“主題句+細(xì)節(jié)描述+結(jié)尾句”的基本框架，運用學(xué)過的詞匯、語法組織語言。（一）寫作練習(xí)1：看圖寫話（圖意：周末，孩子和父母在公園放風(fēng)箏）提示詞：weekend,park,flyakite,happy要求：用5句話描述圖片內(nèi)容，可適當(dāng)發(fā)揮。示例開頭：It’sasunnyweekend.Igototheparkwithmyparents.____________________（二）寫作練習(xí)2：命題作文《MyDay》提示：介紹自己一天的作息（起床、上學(xué)、課程、活動、睡覺等），至少包含3個時間點和對應(yīng)的活動，正確使用一般現(xiàn)在時?？蚣芙ㄗh：開頭：I’m[姓名].Ihaveabusybuthappyday.中間：Igetupat...ThenI...At...,I...Intheafternoon,...Afterdinner,...結(jié)尾：Ilikemyday!五、期末復(fù)習(xí)實用建議1.制定分層復(fù)習(xí)計劃：將詞匯、語法、閱讀、寫作按“天/周”分解任務(wù)（例如：周一、三、五復(fù)習(xí)詞匯，周二、四練語法，周末做閱讀和寫作訓(xùn)練），避免“題海戰(zhàn)術(shù)”，保證每天有30-40分鐘高效復(fù)習(xí)。2.多聽多讀培養(yǎng)語感：每天聽15分鐘英語課文錄音（模仿語音語調(diào)），大聲朗讀課本對話、短文；也可閱讀簡單的英語繪本（如《牛津樹》系列適合四年級水平），積累“地道表達”。3.建立錯題檔案：將練習(xí)、測試中的錯題按“詞匯類”“語法類”“閱讀/寫作類”歸類，標(biāo)注錯誤原因（如“單詞拼寫錯誤”“第三人稱單數(shù)運用錯誤”），定期復(fù)習(xí)錯題，強化薄弱點。4.模擬限時訓(xùn)練：考前一周，每天用20-30分鐘完成一套模擬題（包含聽力