高考語文標(biāo)點符號專項訓(xùn)練題匯編標(biāo)點符號是語文表達(dá)的“節(jié)奏器”，既關(guān)乎文意的準(zhǔn)確傳遞，也是高考語文考查的重要內(nèi)容（如語言文字運用題、作文書寫規(guī)范等）。掌握標(biāo)點用法，需在理解語法邏輯、語境語氣的基礎(chǔ)上，辨析易混點、規(guī)避典型錯誤。本文結(jié)合高考考情，匯編專項訓(xùn)練題并解析核心考點，助力考生突破標(biāo)點難關(guān)。一、選擇題：辨析標(biāo)點使用正誤（單/多項選擇）選擇題多考查標(biāo)點的層次區(qū)分、引用規(guī)范、語氣判斷等核心考點，需逐一分析選項的語法邏輯與標(biāo)點功能?？键c1：頓號、逗號、分號的“層次邊界”頓號表并列詞語或短語的停頓，逗號表句子內(nèi)部的一般性停頓，分號表復(fù)句內(nèi)并列分句的停頓（層次高于逗號）。易混點：概數(shù)、集合詞、并列層次的區(qū)分。例題1：下列句子標(biāo)點使用正確的一項是（）A.他看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。B.原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國科技發(fā)展達(dá)到新高度。C.這個經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場。D.我國科學(xué)、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育、和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。解析：A項“十七八”是概數(shù)（表約數(shù)，非并列詞語），中間頓號應(yīng)刪去；D項“和”為連詞，其前頓號多余，應(yīng)刪去；B項“原子彈、氫彈”“發(fā)射、回收”為并列詞語，“爆炸”“回收”后用逗號（表句子內(nèi)部停頓，區(qū)分并列短語與句子層次）；C項“科技信息”“工業(yè)基礎(chǔ)”“市場”為并列分句的賓語，用逗號分隔，“生活資料、生產(chǎn)資料”為并列詞語，用頓號正確。答案：BC考點2：引號與句末點號的“內(nèi)外之爭”直接引用（獨立成句）時，句末點號在引號內(nèi)；間接引用或引用為句子成分時，點號在引號外。例題2：下列標(biāo)點使用正確的是（）A.他說：“我喜歡‘面朝大海，春暖花開’的意境?！盉.小王問：“你是今天走，還是明天走？”C.古人說：“仁者樂山，智者樂水”。D.我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處”。解析：C、D為直接引用（引用內(nèi)容獨立成句），句末句號應(yīng)在引號內(nèi)；A項“面朝大海，春暖花開”為引用的詩句（作“喜歡”的賓語），屬間接引用，引號使用正確；B項為直接引用的疑問句，問號在引號內(nèi)，符合規(guī)則。答案：AB考點3：問號的“語氣陷阱”（疑問、陳述、選擇問）問號表疑問語氣，但“選擇問”“連續(xù)問”只在句末用問號；若句子為陳述語氣（含反問的陳述化表達(dá)），則用句號。例題3：下列問號使用正確的是（）A.你是坐火車來，還是坐飛機(jī)來？B.他為什么這么做？是值得思考的。C.難道你就不想到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？D.我們應(yīng)該研究一下，這件事究竟該怎么辦？解析：B項“他為什么這么做”是陳述對象（作“值得思考”的主語），表陳述語氣，問號改逗號；D項“這件事究竟該怎么辦”是“研究”的賓語，表陳述語氣，問號改句號；A項為選擇問，句末用問號；C項為反問句，表強(qiáng)烈疑問，問號使用正確。答案：AC二、改錯題：修正標(biāo)點使用錯誤改錯題需識別“冒號重疊、省略號冗余、書名號誤用”等典型錯誤，結(jié)合語法邏輯調(diào)整標(biāo)點。考點4：冒號的“管轄范圍”同一句中不能出現(xiàn)兩個冒號（冒號表“總領(lǐng)下文”，若需再次總領(lǐng)，應(yīng)換用逗號）。例題4：修改標(biāo)點：晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。解析：第一個冒號已表“宣布”的內(nèi)容，第二個冒號（表“措施”的分項）應(yīng)改為逗號，即：“晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施，一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)?！笨键c5：省略號與“等”的“重復(fù)陷阱”省略號表“列舉未盡”，與“等”“等等”語義重復(fù)，需刪去其一。例題5：修改標(biāo)點：她打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，對待孩子不耐心，買菜報花賬，好吃懶做，等等……真讓人忍無可忍！解析：“等等”與省略號重復(fù)，可刪去“等等”（保留省略號），或刪去省略號（保留“等等”），修改為：“她打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，對待孩子不耐心，買菜報花賬，好吃懶做……真讓人忍無可忍！”考點6：書名號的“適用邊界”書名號僅用于書籍、文章、報刊、影視、戲曲、歌曲等“作品名”；活動、專題、課程等用引號。例題6：修改標(biāo)點：近日，《美麗中國》的專題片在央視播出，受到觀眾好評。解析：“美麗中國”是專題片的作品名，應(yīng)直接用書名號，調(diào)整為：“近日，專題片《美麗中國》在央視播出，受到觀眾好評?！保ㄈ魹闄谀績?nèi)的專題，如“《焦點訪談》的‘美麗中國’專題”，則專題名用引號，但紀(jì)錄片類作品優(yōu)先用書名號）三、綜合運用題：結(jié)合語境補(bǔ)寫/調(diào)整標(biāo)點綜合題需結(jié)合語境語氣、語法結(jié)構(gòu)、標(biāo)點功能（如破折號的“解釋”“遞進(jìn)”，括號的“注釋”）分析，補(bǔ)寫或調(diào)整標(biāo)點?？键c7：破折號的“多重功能”（解釋、轉(zhuǎn)換、延長）破折號常表解釋說明、話題轉(zhuǎn)換、聲音延長、意思遞進(jìn)，需結(jié)合語境判斷功能。例題7：在橫線處填入合適的標(biāo)點：他生日那天收到了一份特殊的禮物______一本他渴望已久的《平凡的世界》。解析：橫線后“一本……”是對“特殊的禮物”的解釋說明，應(yīng)填破折號。考點8：括號的“內(nèi)外之分”（句內(nèi)/句外注釋）句內(nèi)括號（注釋詞語）緊跟被注釋對象，句外括號（注釋句子）在句末標(biāo)點后。例題8：判斷并修改括號使用：我們在田間可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子（如絲瓜、番茄）是平伸的，有些作物的葉子（如水稻、小麥）是直立的。解析：括號為句內(nèi)注釋（解釋“瓜果、蔬菜”“作物”），應(yīng)緊跟被注釋詞語，修改為：“我們在田間可以看到有些瓜果、蔬菜（如絲瓜、番茄）的葉子是平伸的，有些作物（如水稻、小麥）的葉子是直立的?！贝痤}策略：高考標(biāo)點“破題三步走”1.辨功能：明確標(biāo)點的核心功能（如頓號表并列、問號表疑問、冒號表總領(lǐng)），避免“功能混淆”（如將分號當(dāng)逗號，將句號當(dāng)問號）。2.析層次：區(qū)分“詞語并列”（頓號）、“句子并列”（分號）、“句子內(nèi)部停頓”（逗號），關(guān)注“概數(shù)”“集合詞”等易混點。3.看語境：結(jié)合句子語氣（陳述、疑問、反問）、引用類型（直接/間接）、注釋對象（詞語/句子）判斷標(biāo)點，規(guī)避“語氣陷阱”“重復(fù)冗余”。模擬訓(xùn)練題（綜合提升）1.下列各句標(biāo)點使用正確的一項是（）A.古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！甭糜纹鋵嵰彩且环N“閱讀”，是認(rèn)識世界的另一種方式。B.他看上去三、四十歲，可談起歷史卻頭頭是道。C.我不知道這條路是否能走通？但我一定要堅定不移地走下去。D.上海迪士尼樂園的設(shè)計方案，融入了海洋、森林、沙漠……等六大元素。解析：B概數(shù)刪頓號，C陳述改句號，D刪“等”或省略號。答案：A2.修改文段標(biāo)點錯誤：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連?！倍墓?jié)氣是大自然的語言，它提醒我們：什么時候耕耘，什么時候收獲？我們的祖先把節(jié)氣智慧融入生活，創(chuàng)造了“冬至餃子夏至面”“頭伏餃子二伏面”等民俗。如今，這些民俗活動已成為非遺項目，承載著中國人的文化