2026年下學(xué)期五年級語文能力提升總題庫第一部分：漢字與詞語積累一、漢字基礎(chǔ)多音字辨析給下列多音字注音并組詞：咽（yān咽喉/yàn咽下/yè嗚咽）折（zhē折騰/zhé折斷/shé折本）載（zǎi記載/zài載重）示例：在句子“他哽咽著咽下了最后一口飯”中，“咽”的讀音依次為yè和yàn。形近字組詞辨（辨別）vs辯（辯論）vs辮（辮子）燥（干燥）vs躁（急躁）vs澡（洗澡）悔（后悔）vs誨（教誨）vs侮（侮辱）查字典練習(xí)“裹”字用部首查字法，應(yīng)查衣部，再查8畫；用音序查字法，應(yīng)查大寫字母G，讀音為guǒ。“截”字的結(jié)構(gòu)是半包圍，筆順為：橫、豎、橫、撇、豎、點、橫、橫、橫、豎、橫、斜鉤、撇、點。二、詞語運用近義詞與反義詞近義詞：囫圇吞棗（不求甚解）、栩栩如生（惟妙惟肖）、忐忑不安（心神不寧）反義詞：和藹可親（兇神惡煞）、囫圇吞棗（細嚼慢咽）、震耳欲聾（鴉雀無聲）成語積累與運用描寫人物品質(zhì)：舍己為人、大公無私、堅韌不拔、見義勇為描寫自然景色：山清水秀、姹紫嫣紅、波光粼粼、崇山峻嶺成語接龍：示例：胸有成竹→竹報平安→安富尊榮→榮華富貴→貴不可言詞語搭配（）的陽光：燦爛、溫暖、和煦（）地奔跑：快速、盡情、自由（）得跳起來：高興、激動、驚訝關(guān)聯(lián)詞填空（即使）遇到再大的困難，我們（也）要堅持下去。他（不但）學(xué)習(xí)成績好，（而且）樂于助人。（因為）今天下雨，（所以）運動會延期舉行。第二部分：句子與修辭一、句子基礎(chǔ)擴句與縮句擴句：小鳥飛。→可愛的小鳥在蔚藍的天空中自由地飛?？s句：晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林?！栒丈渲鴺淞?。修改病句錯誤類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序顛倒、重復(fù)啰嗦、前后矛盾示例：經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)態(tài)度提高了。（搭配不當(dāng)→“態(tài)度”改為“成績”）我們要認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的困難。（語序顛倒→“克服”與“發(fā)現(xiàn)”互換）句式轉(zhuǎn)換陳述句改反問句：→原句：我們不能忘記老師的教誨?！磫柧洌何覀冊跄芡浝蠋煹慕陶d呢？直接引語改間接引語：→原句：媽媽說：“我明天帶你去公園?！薄g接引語：媽媽說，她明天帶我去公園。二、修辭手法常見修辭辨析比喻：月亮像一個大圓盤掛在夜空中。擬人：小鳥在枝頭唱歌。排比：心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界?？鋸垼核穆曇舸蟮媚苷鹚椴Ａ?。修辭運用練習(xí)用比喻的手法描寫“秋天的落葉”：→秋天的落葉像一只只黃色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。用擬人的手法描寫“春風(fēng)”：→春風(fēng)輕輕地撫摸著我的臉頰，帶來了花香和溫暖。第三部分：閱讀理解一、課內(nèi)閱讀示例：《落花生》片段父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！备赣H說：“對。這是我對你們的希望?！遍喿x題目：花生最可貴的特點是什么？→它的果實埋在地里，不炫耀自己，卻很有用。父親借花生告訴我們什么道理？→人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。文中“體面”一詞的意思是（）A.身份、地位B.光榮、光彩C.樣子好看→C二、課外閱讀示例：《一只小鳥》（冰心）有一只小鳥，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽還未曾豐滿，不能遠飛；每日只在巢里啁啾著，和兩只老鳥說著話兒，它們都覺得非常的快樂。這一天早晨，它醒了。那兩只老鳥都覓食去了。它探出頭來一望，看見那燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上一片的好景致；它的小腦子里忽然充滿了新意，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上，放出那贊美“自然”的歌聲來。它的聲音里滿含著清—輕—和—美，唱的時候，好像“自然”也含笑著傾聽一般。樹下有許多的小孩子，聽見了那歌聲，都抬起頭來望著——這小鳥天天出來歌唱，小孩子們也天天來聽它，最后他們便想捉住它。它又出來了！它正要發(fā)聲，忽然“嗤”的一聲，一個彈子從下面射來，它一翻身從樹上跌下去。斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去。它的血從樹隙里一滴一滴的落到地上來。從此那歌聲便消歇了。那些孩子想要仰望著它，聽它的歌聲，卻不能了。閱讀題目：小鳥為什么會被孩子們射中？→孩子們想捉住它，用彈子射它。文中“箭也似的飛來”表現(xiàn)了老鳥的什么心情？→表現(xiàn)了老鳥焦急、擔(dān)憂的心情，它們急于保護自己的孩子。這篇短文告訴我們什么道理？→我們要愛護鳥類，不要傷害它們，否則會失去美好的事物。三、閱讀技巧概括主要內(nèi)容方法：六要素法（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）示例：《一只小鳥》主要講述了一只小鳥在樹上唱歌，被孩子們用彈子射中，最終歌聲消失的故事。理解關(guān)鍵詞句方法：聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際、分析修辭手法示例：“它的聲音里滿含著清—輕—和—美”中的“清—輕—和—美”，寫出了小鳥歌聲的清脆、輕柔、和諧、美妙。體會作者情感方法：關(guān)注文中的抒情句、描寫句，分析作者的用詞和語氣示例：《落花生》中，作者通過描寫花生的特點，表達了對樸實無華、默默奉獻精神的贊美。第四部分：寫作訓(xùn)練一、記敘文寫作記事作文題目：《一件難忘的事》寫作要點：開頭：交代時間、地點、人物和事件的起因。經(jīng)過：詳細描寫事件的過程，注意運用動作、語言、神態(tài)等描寫。結(jié)尾：寫出事件帶來的啟示或感受。示例片段：去年夏天，我和媽媽去海邊玩。我興奮地跑到沙灘上，堆起了沙堡。突然，一個浪頭打來，把我的沙堡沖垮了。我傷心地哭了起來。媽媽走過來，笑著說：“沒關(guān)系，我們再堆一個更大的?！庇谑?，我們一起動手，用沙子和貝殼堆了一個漂亮的沙堡?？粗约旱淖髌?，我忘記了剛才的難過，心里充滿了快樂。這件事讓我明白，遇到困難不要輕易放棄，只要努力，就能成功。寫人作文題目：《我的老師》寫作要點：外貌描寫：抓住老師的特點，如眼睛、頭發(fā)、穿著等。事例選擇：通過具體的事例表現(xiàn)老師的品質(zhì)，如關(guān)心學(xué)生、教學(xué)認真等。情感表達：表達對老師的尊敬和愛戴之情。示例片段：我的語文老師姓王，她有一雙明亮的大眼睛，總是笑瞇瞇的。記得有一次，我考試沒考好，趴在桌子上哭。王老師走過來，輕輕地拍了拍我的肩膀，說：“別難過，這次沒考好沒關(guān)系，我們一起分析原因，下次一定能考好?！彼托牡亟o我講解錯題，直到我聽懂為止。王老師就像媽媽一樣關(guān)心我，我很喜歡她。二、應(yīng)用文寫作書信格式：稱呼、問候語、正文、祝福語、署名、日期示例：給媽媽的一封信親愛的媽媽：您好！今天是您的生日，我想對您說：“媽媽，您辛苦了！”您每天為我做飯、洗衣服，還輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。記得上次我生病的時候，您整夜守在我身邊，給我喂藥、量體溫。您的愛就像陽光一樣溫暖著我。我以后會好好學(xué)習(xí)，幫您做力所能及的家務(wù)，讓您少操心。祝您生日快樂，身體健康！愛您的女兒：小紅2026年X月X日通知格式：標題、稱呼、正文、落款、日期示例：通知全體同學(xué)：為了豐富同學(xué)們的課余生活，學(xué)校決定于本周五下午2點在操場舉行拔河比賽，請各班同學(xué)做好準備，準時參加。少先隊大隊部2026年X月X日三、寫作技巧細節(jié)描寫方法：運用五感法（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）示例：描寫“夏天的雨”→夏天的雨來得又急又猛。豆大的雨點打在窗戶上，發(fā)出“噼里啪啦”的聲音。我推開窗戶，一股泥土的清香撲面而來。雨點落在地上，濺起一朵朵小小的水花，就像一個個小噴泉。不一會兒，地面就濕了，匯成了一條條小溪。開頭與結(jié)尾開頭方法：開門見山、設(shè)置懸念、引用名言、環(huán)境描寫結(jié)尾方法：總結(jié)全文、點明中心、抒發(fā)情感、首尾呼應(yīng)示例：開頭（環(huán)境描寫）：“秋天的田野里，金黃的稻穗隨風(fēng)擺動，就像一片金色的海洋?！苯Y(jié)尾（抒發(fā)情感）：“秋天的田野真美?。∥覑矍锾?！”選材與立意選材：選擇真實、典型、新穎的材料立意：從材料中提煉出深刻的道理或情感示例：通過描寫媽媽為自己織毛衣的事，表達媽媽對自己的愛，以及自己對媽媽的感激之情。第五部分：古詩文積累一、課內(nèi)古詩《山居秋暝》（王維）空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。注釋：暝：日落，天色將晚。浣女：洗衣物的女子。歇：消散，消失。賞析：這首詩描繪了秋雨初晴后傍晚時分山村的旖旎風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人對田園生活的向往?！稐鳂蛞共础罚◤埨^）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。注釋：烏啼：烏鴉的叫聲。江楓：江邊的楓樹。姑蘇：蘇州的別稱。賞析：這首詩通過描寫月落、烏啼、霜滿天、江楓、漁火等景象，表達了詩人漂泊在外的孤獨和憂愁。二、課外古詩《秋夕》（杜牧）銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。主題：描寫了宮女在秋夜中的孤獨生活?！冻菸鳚尽罚f應(yīng)物）獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。主題：描繪了西澗的幽靜景色，表達了詩人對自然的熱愛。三、文言文積累《楊氏之子》梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！狈g：梁國有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，非常聰明?？拙絹戆菀娝母赣H，恰巧他父親不在家，于是便叫楊氏子出來。楊氏子為孔君平端來水果，水果中有楊梅?？拙街钢鴹蠲穼钍献诱f：“這是你家的水果?！睏钍献玉R上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！辟p析：這篇文言文通過對話表現(xiàn)了楊氏之子的機智和幽默?！恫拦那佟凡拦那?，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。翻譯：伯牙彈琴，鍾子期聽他彈琴。伯牙在彈琴時心里想著高山，鍾子期說：“你彈得真好呀，就像那巍峨的太山?！辈灰粫?，伯牙心里又想到流水，鍾子期又說：“你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水。”鍾子期死了以后，伯牙摔琴斷弦，終身不再彈琴，認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。賞析：這篇文言文講述了伯牙和鍾子期的故事，表現(xiàn)了他們之間深厚的友誼，也說明了知音難覓的道理。第六部分：綜合運用一、口語交際主題：保護環(huán)境情境：你看到有人在公園里亂扔垃圾，你會怎么勸說他？示例：“叔叔您好！公園是我們大家的公共場所，亂扔垃圾會破壞環(huán)境，也會影響別人的心情。請您把垃圾扔進垃圾桶里，好嗎？謝謝您的配合！”主題：推薦一本書情境：你想向同學(xué)推薦《西游記》，你會怎么說？示例：“同學(xué)們，我想向大家推薦《西游記》這本書。它講述了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事，里面有神通廣大的孫悟空、貪吃的豬八戒、勤勞的沙僧和善良的唐僧。這本書情節(jié)曲折，充滿了想象力，還告訴我們要團結(jié)一心、克服困難。大家一定要讀一讀哦！”二、綜合性學(xué)習(xí)主題：傳統(tǒng)節(jié)日任務(wù)：收集關(guān)于春節(jié)的資料，包括起源、習(xí)俗、詩句等。示例：起源：春節(jié)起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動。習(xí)俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、守歲、拜年等。詩句：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”（王安石《元日》）主題：漢字文化任務(wù)：調(diào)查漢字的演變過程，了解漢字的特點。示例：演變過程：甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→行書→草書特點：漢字是表意文字，具有形、音、義三要素，結(jié)構(gòu)嚴謹，形象生動。三、實踐活動主題：制作讀書卡內(nèi)容：書名、作者、主要內(nèi)容、好詞好句、讀后感。示例：|項目|內(nèi)容||------------|----------------------------------------------------------------------||書名|《西游記》||作者|吳承恩||主要內(nèi)容|唐僧師徒四人西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，最終取