2026學(xué)年下學(xué)期一年級語文期末復(fù)習(xí)模擬一一、拼音樂園（20分）1.讀音小能手（給加點(diǎn)字選正確讀音，畫“√”）（6分）天（tiān√tiān）山（shān√sān）星（xīng√xīn）草（cǎo√chǎo）坐（zuò√zhuò）說（shuō√suō）設(shè)計(jì)意圖：區(qū)分平翹舌音（如“山”“草”）、前后鼻韻母（如“星”），鞏固帶調(diào)拼音的認(rèn)讀，這是一年級拼音考察的重點(diǎn)，也是識字和閱讀的基礎(chǔ)。2.拼寫小達(dá)人（看拼音寫詞語）（8分）rìyuè（日月）shǒuxīn（手心）wǒmen（我們）xiǎoniǎo（小鳥）tóngxué（同學(xué)）shuǐguǒ（水果）fēijī（飛機(jī)）shānyáng（山羊）解析：注意“們”（左窄右寬）、“同”（半包圍結(jié)構(gòu)）的書寫結(jié)構(gòu)；關(guān)注筆畫順序，如“手”最后一筆為豎鉤，“羊”字三橫間距要均勻。書寫時(shí)要保持工整、美觀，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3.標(biāo)調(diào)小專家（給拼音標(biāo)正確聲調(diào)）（6分）媽（m?。?、馬（mǎ）、嗎（má）、罵（mà）居（jū）、?。╭ǔ）、續(xù)（xù）、舉（jǔ）規(guī)則提示：有a不放過，沒a找o、e；i、u并列標(biāo)在后（如“jū”中ü與j相拼，省略兩點(diǎn)后標(biāo)調(diào)在u上）?？梢酝ㄟ^背誦標(biāo)調(diào)兒歌來強(qiáng)化記憶，比如“a母出現(xiàn)別放過，沒a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說”。二、字詞天地（30分）1.漢字小畫家（看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范）（10分）dàxiàng（大象）shūběn（書本）zuǒyòu（左右）yǔyī（雨衣）fàngxué（放學(xué)）kāixīn（開心）niúyáng（牛羊）diàndēng（電燈）易錯(cuò)點(diǎn)：“象”的“豕”部筆畫較多，需放慢書寫速度，注意筆畫的順序和結(jié)構(gòu)；“左”“右”的撇和點(diǎn)要寫到位，避免混淆。書寫時(shí)要注意漢字的間架結(jié)構(gòu)，保持卷面整潔。2.漢字辨一辨（辨字組詞，區(qū)分形近字）（8分）人（大人）入（入口）了（好了）子（兒子）木（木頭）禾（禾苗）目（目光）日（日子）思路：通過字形對比記憶（如“人”撇捺開口向上，“入”撇捺開口向下；“禾”比“木”多一撇）?？梢越Y(jié)合生活實(shí)際來理解字義，比如“禾苗”是田里的莊稼，和“木”頭有明顯區(qū)別。3.量詞小管家（選合適的量詞填空）（6分）一（只）鳥一（本）書一（棵）樹一（朵）花一（把）傘一（條）魚一（頭）牛一（架）飛機(jī)拓展：積累常見量詞（如“顆星星、片葉子、匹駿馬”），可以通過游戲的方式來記憶，比如“量詞接龍”，一人說名詞，另一人快速說出對應(yīng)的量詞，增加學(xué)習(xí)的趣味性。4.詞語找朋友（寫近義詞或反義詞）（6分）大——（小）上——（下）開心——（快樂）認(rèn)真——（馬虎）美麗——（丑陋）溫暖——（寒冷）方法：結(jié)合生活場景理解詞義（如“開心”是心情愉悅，近義詞可聯(lián)想“高興”“快樂”；“認(rèn)真”是做事仔細(xì)，反義詞就是“馬虎”“粗心”）。可以通過舉例的方式來幫助孩子理解，比如“當(dāng)你得到禮物時(shí)，你會很開心，就像你和小伙伴一起玩游戲時(shí)一樣快樂”。三、句子王國（15分）1.連詞成句（把下面的詞語連成通順的句子，別忘了加標(biāo)點(diǎn)）（6分）（1）是我小學(xué)生一名→我是一名小學(xué)生。（2）在小鳥天上飛→小鳥在天上飛。（3）媽媽洗衣服在家里→媽媽在家里洗衣服。技巧：連詞成句時(shí)，先找“主語”（誰），再找“動(dòng)作/狀態(tài)”，最后調(diào)整順序。可以用“誰+干什么/怎么樣”的句式引導(dǎo)孩子，比如“小鳥（誰）+飛（干什么）+在天上（在哪里）”，這樣就能快速組成通順的句子。2.句式轉(zhuǎn)換（把“把”字句改成“被”字句）（4分）（1）我把書放進(jìn)書包。→書被我放進(jìn)書包。（2）小明把蘋果吃完了。→蘋果被小明吃完了。解析：“把”字句和“被”字句的轉(zhuǎn)換，關(guān)鍵是要找準(zhǔn)動(dòng)作的執(zhí)行者和承受者?！鞍选弊志渲校瑘?zhí)行者在“把”字前面，承受者在“把”字后面；“被”字句中，承受者在“被”字前面，執(zhí)行者在“被”字后面。比如“我把書放進(jìn)書包”中，“我”是執(zhí)行者，“書”是承受者，轉(zhuǎn)換后就是“書被我放進(jìn)書包”。3.補(bǔ)充句子（根據(jù)提示，把句子補(bǔ)充完整）（5分）（1）在。示例：小鳥在天上飛。（2）我喜歡____，因?yàn)開___。示例：我喜歡春天，因?yàn)榇禾煊形孱伭幕ǘ?。引?dǎo)：可以結(jié)合孩子的生活實(shí)際來補(bǔ)充句子，比如“媽媽在廚房做飯”“爸爸在客廳看報(bào)紙”“我喜歡吃西瓜，因?yàn)槲鞴咸鹛鸬摹薄＿@樣既能鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，又能讓他們感受到語文與生活的緊密聯(lián)系。四、閱讀樂園（15分）閱讀短文，回答問題。春天來了，花兒開了，有紅的、有黃的、有紫的，真美麗！小草也綠了，柳樹長出了嫩綠的葉子。小鳥在樹上唱歌，蝴蝶在花叢中跳舞。小朋友們也出來玩了，他們有的放風(fēng)箏，有的跑步，有的跳繩，開心極了！短文一共有（3）句話。（2分）文中寫了哪些顏色？用“____”畫出來。（3分）紅的、黃的、紫的、嫩綠的文中寫了哪些小動(dòng)物？用“○”圈出來。（3分）小鳥、蝴蝶小朋友們在做什么？請用“有的……有的……有的……”寫一句話。（4分）小朋友們有的放風(fēng)箏，有的跑步，有的跳繩。示例：公園里的人們有的散步，有的打太極，有的跳廣場舞。你喜歡春天嗎？為什么？（3分）示例：我喜歡春天，因?yàn)榇禾焯鞖鉁嘏?，景色美麗，還可以和小伙伴們一起出去玩。解析：一年級閱讀以“兒歌、短文”為載體，主要考察“信息提取、簡單感悟”。做閱讀題時(shí)，要先讓孩子通讀短文，了解短文的大致內(nèi)容，然后再根據(jù)問題逐一尋找答案。對于開放性問題，要鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的想法，只要言之有理即可。五、看圖寫話（20分）題目：快樂的一天要求：仔細(xì)觀察圖片，看看圖上有誰？在什么地方？做什么？用通順的話把圖片內(nèi)容寫下來，不少于3句話。書寫工整，注意標(biāo)點(diǎn)符號的使用。圖片提示：（假設(shè)圖片內(nèi)容是：一個(gè)陽光明媚的周末，小朋友們在公園里玩耍，有的在蕩秋千，有的在滑滑梯，有的在玩蹺蹺板，臉上都洋溢著開心的笑容。）示例范文：今天是周末，天氣格外好，陽光暖暖的。小明、小紅和小麗一起來到公園玩。公園里熱鬧極了，小朋友們有的在蕩秋千，秋千飛得高高的，像小鳥一樣在空中飛翔；有的在滑滑梯，“嗖”的一下就滑了下來，好玩極了；還有的在玩蹺蹺板，一上一下，大家笑得合不攏嘴。他們玩得真開心啊，這真是快樂的一天！寫作指導(dǎo)：看圖寫話時(shí)，要引導(dǎo)孩子按照“誰+在哪里+干什么+心情怎么樣”的順序來寫。先觀察圖片的整體內(nèi)容，確定時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，然后再詳細(xì)描述人物的動(dòng)作和表情，最后表達(dá)自己的感受?？梢酝ㄟ^提問的方式來引導(dǎo)孩子，比如“圖上的小朋友們