高考英語語法專項(xiàng)訓(xùn)練講義引言：語法能力——高考英語的“隱形基石”高考英語中，語法知識(shí)貫穿聽力、閱讀、寫作等全題型：閱讀需依托語法分析長(zhǎng)難句邏輯，寫作需通過語法保障表達(dá)準(zhǔn)確性，甚至完形填空的詞匯辨析也常與語法搭配規(guī)則相關(guān)。本講義聚焦高考核心語法點(diǎn)，以“知識(shí)點(diǎn)拆解+易錯(cuò)點(diǎn)剖析+針對(duì)性訓(xùn)練”為核心邏輯，幫助考生系統(tǒng)突破語法瓶頸，既夯實(shí)基礎(chǔ)，又提升應(yīng)試能力。第一章詞法系統(tǒng)突破詞法是語法的“細(xì)胞層”，精準(zhǔn)掌握詞的分類、形態(tài)與搭配，是理解句子結(jié)構(gòu)的前提。第一節(jié)名詞：把握“數(shù)”與“格”的規(guī)則一、核心知識(shí)點(diǎn)1.可數(shù)與不可數(shù)名詞：可數(shù)名詞有單復(fù)數(shù)（如*book→books*），不可數(shù)名詞無復(fù)數(shù)（如*advice,furniture*）；部分名詞兼具“可數(shù)”與“不可數(shù)”（如*experience*表“經(jīng)歷”時(shí)可數(shù)，表“經(jīng)驗(yàn)”時(shí)不可數(shù)）。2.名詞的數(shù)：規(guī)則變化：加*-s/-es*（如*box→boxes*）；不規(guī)則變化：如*child→children,mouse→mice*；集體名詞的“數(shù)”：表“整體”時(shí)為單數(shù)（如*Thefamilyisrich*），表“成員”時(shí)為復(fù)數(shù)（如*Thefamilyarearguing*）。3.名詞所有格：有生命的名詞加*’s*（如*Tom’sbook*），無生命的用*of*結(jié)構(gòu)（如*thecoverofthebook*）；雙重所有格：如*afriendofmyfather’s*（強(qiáng)調(diào)“父親的朋友中的一個(gè)”）。二、易錯(cuò)點(diǎn)警示1.不可數(shù)名詞的量化表達(dá)：需借助“單位詞+*of*”（如*apieceofnews,threecupsoftea*），考生易忽略單位詞的數(shù)的變化（如誤寫*twoglassofwater*）。2.集體名詞的主謂一致：需結(jié)合語境判斷“整體”或“成員”（如*Theteamiswinning*表團(tuán)隊(duì)整體，*Theteamaredivided*表隊(duì)員個(gè)體）。三、專項(xiàng)訓(xùn)練1.單句改錯(cuò)：①Ihavemanyworkstodotoday.（*work*表“工作”時(shí)不可數(shù)，改*works*為*work*）②Manyfurnituresareintheroom.（*furniture*為不可數(shù)名詞，改*furnitures*為*furniture*）2.完成句子：①______（兩杯牛奶）areonthetable.（*Twoglassesofmilk*，考查單位詞的復(fù)數(shù)變化）②這是我姐姐的一個(gè)朋友。Thisis______.（*afriendofmysister’s*，考查雙重所有格）第二節(jié)代詞：厘清指代邏輯，規(guī)避“歧義陷阱”一、核心知識(shí)點(diǎn)1.人稱代詞：主格（*I,you,he*…）作主語，賓格（*me,you,him*…）作賓語/表語（如*It’sme*）。2.物主代詞：形容詞性（*my,your*…）后接名詞，名詞性（*mine,yours*…）獨(dú)立使用（如*Thisbookismine*）。3.反身代詞：*oneself*系列，表強(qiáng)調(diào)（如*Ididitmyself*）或作賓語（如*Hehurthimself*）。4.指示代詞：*this/that*（近/遠(yuǎn)指，單數(shù)）、*these/those*（近/遠(yuǎn)指，復(fù)數(shù)）；*such,same*需結(jié)合語境。5.不定代詞：*some/any*（肯定/疑問否定）、*many/much*（可數(shù)/不可數(shù)）；*few/little*（否定，可數(shù)/不可數(shù)）、*afew/alittle*（肯定）；*both/neither/either*（兩者）、*all/none*（三者及以上）；*other/another*（“其他”/“另一個(gè)”）。二、易錯(cuò)點(diǎn)警示1.it的特殊用法：形式主語/賓語（如*It’simportanttostudy*/*Ifinditeasytolearn*）；指代時(shí)間、天氣、距離（如*It’sraining*/*It’s5kilometersfromhere*）；強(qiáng)調(diào)句（*Itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that/who…*）?？忌谆煜?it*（同一物）與*that/one*（同名異物）的指代（如“這輛車和我昨天買的那輛一樣”用*that*，“我有一輛車，它很快”用*it*）。2.不定代詞的數(shù)與謂語一致：*Noneofthestudents______(be)late.*若指“三者及以上”，可單可復(fù)；*Neitheroftheanswers______(be)correct.*需用單數(shù)。三、專項(xiàng)訓(xùn)練1.單句填空：①—Who’sthat?—______(I).（*Me*，作表語用賓格）②______(That)booksovertherearemine.（*Those*，復(fù)數(shù)遠(yuǎn)指）③Ihavetwopens;oneisred,______(other)isblue.（*theother*，兩者中的另一個(gè)）2.翻譯句子：①我發(fā)現(xiàn)學(xué)好語法很難。（*Ifinditdifficulttolearngrammarwell.*考查*it*作形式賓語）第三節(jié)冠詞：“定”“不”“零”的精準(zhǔn)判斷一、核心知識(shí)點(diǎn)1.不定冠詞（*a/an*）：表“泛指”，*a*用于輔音音素開頭的詞前（如*abook*），*an*用于元音音素開頭的詞前（如*anhour*）。2.定冠詞（*the*）：表“特指”（如*thebookonthedesk*）；用于獨(dú)一無二的事物（如*thesun*）、序數(shù)詞/最高級(jí)前（如*thefirst,thebest*）。3.零冠詞：復(fù)數(shù)名詞表泛指（如*Catsarecute*）、三餐/球類/學(xué)科前（如*havebreakfast,playfootball,learnEnglish*）。二、易錯(cuò)點(diǎn)警示1.固定搭配中的冠詞：如*inhospital*（住院）與*inthehospital*（在醫(yī)院），*bysea*（乘船）與*bythesea*（在海邊），考生易混淆“抽象意義”與“具體場(chǎng)景”。2.專有名詞的冠詞：國(guó)名、地名、人名前一般無冠詞（如*China,Beijing,Tom*），但由普通名詞構(gòu)成的專有名詞需加*the*（如*theGreatWall*）。三、專項(xiàng)訓(xùn)練1.單句填空：①______(A)honestboywontheprize.（*An*，*honest*以元音音素開頭）②Weplay______(the)basketballeveryday.（零冠詞，球類前不加*the*）③______(The)Smithsarehavingdinner.（*The*，姓氏復(fù)數(shù)表“一家人”）2.翻譯句子：②我喜歡彈鋼琴，但我哥哥喜歡踢足球。（*Ilikeplayingthepiano,butmybrotherlikesplayingfootball.*考查“樂器前加*the*，球類前零冠詞”）第四節(jié)動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語態(tài)：“時(shí)間”與“語態(tài)”的雙重邏輯一、核心知識(shí)點(diǎn)（高考?？紩r(shí)態(tài)）1.現(xiàn)在完成時(shí)（*have/hasdone*）：強(qiáng)調(diào)“過去動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響”（如*Ihavefinishedmyhomework*）或“動(dòng)作從過去持續(xù)到現(xiàn)在”（如*Hehaslivedherefor10years*）。2.過去完成時(shí)（*haddone*）：強(qiáng)調(diào)“過去的過去”，常與*before,bythetime*等時(shí)間狀語連用（如*BythetimeIarrived,hehadleft*）。3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（*am/is/aredoing*）：表“此刻正在進(jìn)行”或“現(xiàn)階段持續(xù)進(jìn)行”（如*Sheiswritingaletternow*/*Heisstudyingabroadthisyear*）。4.被動(dòng)語態(tài)（*bedone*）：強(qiáng)調(diào)“動(dòng)作的承受者”，需結(jié)合時(shí)態(tài)（如*ThebookwaswrittenbyLuXun*）。二、易錯(cuò)點(diǎn)警示1.時(shí)態(tài)的“時(shí)間標(biāo)志”混淆：如*since*后接“過去時(shí)間點(diǎn)”，主句用現(xiàn)在完成時(shí)（如*Ihaveknownhersince2010*）；*for*后接“時(shí)間段”，主句也用現(xiàn)在完成時(shí)（如*IhavestudiedEnglishfor5years*）?？忌渍`用時(shí)態(tài)（如用*過去時(shí)*代替*現(xiàn)在完成時(shí)*）。2.被動(dòng)語態(tài)的“特殊情況”：不及物動(dòng)詞（如*happen,takeplace*）無被動(dòng)（如*Theaccidenthappenedyesterday*，不可說*washappened*）；感官動(dòng)詞（如*see,hear*）的主動(dòng)表被動(dòng)（如*Thebooksellswell*，表“書暢銷”，不用被動(dòng)）。三、專項(xiàng)訓(xùn)練1.單句填空：①Bythetimewegotthere,themeeting______(end).（*hadended*，“過去的過去”用過去完成時(shí)）②Thenewbridge______(build)nextyear.（*willbebuilt*，一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)）③Look!Thechildren______(play)inthepark.（*areplaying*，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表“此刻正在進(jìn)行”）2.翻譯句子：①這本書我已經(jīng)讀了三遍了。（*Ihavereadthisbookthreetimes.*考查現(xiàn)在完成時(shí)的“重復(fù)動(dòng)作”）②這塊手表是我媽媽買的。（*Thiswatchwasboughtbymymother.*考查一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)）第二章句法結(jié)構(gòu)進(jìn)階句法是語法的“骨架層”，掌握句子的構(gòu)成、復(fù)合句的邏輯，是突破長(zhǎng)難句的關(guān)鍵。第一節(jié)復(fù)合句：名詞性從句、定語從句、狀語從句一、核心知識(shí)點(diǎn)1.名詞性從句（主語/賓語/表語/同位語從句）：連接詞：*that*（無意義，不充當(dāng)成分）、*whether/if*（“是否”）、*what/which/who*（充當(dāng)成分，表“什么/哪一個(gè)/誰”）。2.定語從句：關(guān)系代詞：*who/whom/that*（指人）、*which/that*（指物）、*whose*（表“…的”）；關(guān)系副詞：*when*（時(shí)間）、*where*（地點(diǎn)）、*why*（原因）；例句：*Thegirlwhoissingingismysister*（*who*指人，作主語）；*ThisisthehousewhereIlived*（*where*指地點(diǎn)，作狀語）。3.狀語從句：分類：時(shí)間（*when/while*）、原因（*because/since*）、條件（*if/unless*）、讓步（*though/although*）、比較（*than/as…as*）等；例句：*Thoughitrained,westillwentout*（讓步狀語從句，*though*表“盡管”）。二、易錯(cuò)點(diǎn)警示1.名詞性從句與定語從句的混淆：名詞性從句中*that*無意義但不可省略（賓語從句除外），而定語從句中*that*可省略（作賓語時(shí)）；例句：*Iknow(that)heisright*（賓語從句，*that*可省）；*Thenewsthathetoldmeistrue*（定語從句，*that*作賓語，可省）；*Thenewsthathewonistrue*（同位語從句，*that*無意義，不可?。?.定語從句的“介詞+關(guān)系代詞”：介詞后只能用*which*（指物）或*whom*（指人），如*Theroominwhichhelivesisbig*（不可用*that*代替*which*）。三、專項(xiàng)訓(xùn)練1.單句填空：①______(That/What)hesaidistrue.（*What*，引導(dǎo)主語從句，作*said*的賓語）②Theboy______(who/which)wontheprizeismyclassmate.（*who*，指人，作主語）③I’llgo______(if/unless)itrainstomorrow.（*unless*，“除非下雨，否則我會(huì)去”）2.翻譯句子：②這就是我昨天買的那本書。（*ThisisthebookthatIboughtyesterday.*考查定語從句，*that*作賓語，可?。┑诙?jié)特殊句式：強(qiáng)調(diào)、倒裝、省略的“加分技巧”一、核心知識(shí)點(diǎn)1.強(qiáng)調(diào)句（*Itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that/who…*）：強(qiáng)調(diào)“人”時(shí)可用*who*，其他用*that*；例句：*ItwasTomwho/thathelpedme*（強(qiáng)調(diào)主語*Tom*）；*Itwasin2010thatImethim*（強(qiáng)調(diào)時(shí)間狀語）。2.倒裝句：部分倒裝：*NeverhaveIseensuchaman*（否定詞*never*置于句首，助動(dòng)詞提前）。3.省略句：狀語從句的省略：*While(hewas)reading,hefellasleep*（主從句主語一致，省略主語和*be*動(dòng)詞）；不定式的省略：*I’dliketo(gowithyou)*（省略重復(fù)的不定式內(nèi)容）。二、易錯(cuò)點(diǎn)警示1.強(qiáng)調(diào)句與定語從句的區(qū)分：強(qiáng)調(diào)句去掉*Itis/was…that…*后仍為完整句子（如*Tomhelpedme*）；定語從句去掉后句子不完整（如*ThebookthatIboughtisgood*，去掉后為*Thebookisgood*，雖完整但語義改變）。2.倒裝