幼兒石頭畫創(chuàng)意美術(shù)活動方案一、活動背景幼兒階段是想象力與創(chuàng)造力萌發(fā)的關(guān)鍵期，石頭畫活動將自然材料與藝術(shù)創(chuàng)作深度結(jié)合——既滿足幼兒對自然物的探索欲，又為其提供自由表達(dá)的藝術(shù)載體。通過觀察石頭的形態(tài)、紋理，結(jié)合色彩與創(chuàng)意繪畫，幼兒能在“因材施藝”的過程中提升審美感知、動手能力與環(huán)保意識，實現(xiàn)自然探索與藝術(shù)表達(dá)的雙向成長。二、活動目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀察石頭的形態(tài)、紋理特征，感知自然物的藝術(shù)創(chuàng)作潛力，初步建立“根據(jù)石頭外形構(gòu)思主題”的創(chuàng)作意識。（二）技能目標(biāo)掌握石頭畫的基本技法（如構(gòu)圖、色彩搭配、細(xì)節(jié)描繪），能結(jié)合石頭外形進(jìn)行主題創(chuàng)作，提升手部精細(xì)動作與色彩運(yùn)用能力。（三）情感目標(biāo)在自由創(chuàng)作中體驗藝術(shù)表達(dá)的樂趣，增強(qiáng)自信心與審美情趣，萌發(fā)對自然材料的喜愛與環(huán)保意識。三、活動準(zhǔn)備（一）材料準(zhǔn)備1.石頭：收集大小、形狀、紋理各異的光滑石頭（提前清洗消毒，確保無尖銳邊角），數(shù)量為幼兒人數(shù)的1.5倍（預(yù)留創(chuàng)作選擇空間）。2.繪畫工具：無毒可水洗的兒童顏料（紅、黃、藍(lán)、綠等基礎(chǔ)色及少量輔助色）、粗細(xì)不同的水粉筆、調(diào)色盤、濕巾、圍裙（避免顏料弄臟衣物）。3.創(chuàng)意支持：石頭畫范例圖（如動物、植物、卡通形象等主題）、輕柔自然音效（鳥鳴、溪流聲）。（二）環(huán)境準(zhǔn)備將活動室一角布置為“石頭藝術(shù)工坊”：擺放原木色桌凳，墻面懸掛幼兒自然創(chuàng)作的圖片（樹葉畫、樹枝拼貼等），地面鋪綠色絨布模擬“森林草地”，營造“與自然對話”的創(chuàng)作氛圍。四、活動流程（約45分鐘）（一）情境導(dǎo)入：石頭精靈的邀請（5分鐘）教師化身“森林魔法師”，手持“石頭精靈的邀請函”入場：“小朋友們，森林里的石頭精靈想邀請大家?guī)退鼈儭┥掀恋囊路】?，這些從大自然來的石頭（展示不同石頭），有的像小雞蛋，有的帶著奇怪的花紋……它們想變成小動物、小花或者小房子，誰能猜猜它們的愿望？”結(jié)合范例圖引導(dǎo)幼兒觀察“石頭外形”與“創(chuàng)作主題”的關(guān)聯(lián)，激發(fā)創(chuàng)作興趣。（二）探索聯(lián)想：石頭的秘密（8分鐘）發(fā)放石頭，幼兒自由觀察、觸摸，說一說：“我的石頭像什么？”“它的花紋可以變成什么？”教師巡回傾聽，用啟發(fā)性語言拓展想象：“這塊長條形的石頭，加上眼睛會不會像小蛇？”“帶斑點的石頭，能不能變成梅花鹿的身體？”鼓勵幼兒大膽聯(lián)想，初步構(gòu)思創(chuàng)作方向。（三）創(chuàng)意創(chuàng)作：給石頭精靈穿新衣（20分鐘）1.技法示范教師以“因材施藝”為核心示范小技巧：“如果石頭圓圓的，我們可以畫個笑瞇瞇的太陽；如果石頭有個小凸起，就把它變成小蝸牛的殼！”強(qiáng)調(diào)“先想后畫”“輕拿輕放顏料”的規(guī)則。2.自主創(chuàng)作幼兒自主選擇石頭和顏料，教師分層指導(dǎo)：對能力較弱的幼兒，提供簡單輪廓貼紙（如圓形、三角形）輔助構(gòu)圖；對創(chuàng)意豐富的幼兒，鼓勵添加背景或情節(jié)（如“小兔子的家旁邊有朵花”）。過程中播放輕柔的自然音樂，提醒幼兒用濕巾及時清潔手部，保持創(chuàng)作專注度。（四）展示分享：石頭精靈的舞臺（12分鐘）幼兒將作品擺放在“石頭精靈的舞臺”（鋪有綠色絨布的展示臺），教師邀請幼兒用“我給石頭精靈穿的衣服是……它的故事是……”的句式介紹作品，其他幼兒用“我喜歡……因為……”表達(dá)欣賞。最后，全體幼兒與“石頭精靈”（作品）合影，賦予活動儀式感。五、活動延伸（一）家園共育：家庭石頭探險發(fā)放“家庭石頭探險卡”，建議家長帶幼兒到公園、河邊撿拾獨(dú)特石頭，記錄“石頭的秘密”（形狀、發(fā)現(xiàn)地點），回園后開展“石頭故事會”分享活動。（二）區(qū)域聯(lián)動：石頭+創(chuàng)意工坊在美工區(qū)投放石頭、顏料、黏土等材料，支持“石頭+”創(chuàng)作（如石頭拼貼畫、石頭小擺件），深化幼兒對自然材料的創(chuàng)作探索。（三）主題拓展：四季石頭畫結(jié)合“四季”“動物朋友”等主題，開展系列石頭畫創(chuàng)作（如“春天的花朵石頭”“冬天的雪人石頭”），幫助幼兒建立自然觀察與藝術(shù)表達(dá)的長期聯(lián)結(jié)。六、注意事項（一）安全保障選用無毒環(huán)保顏料，提前檢查石頭邊緣是否光滑；活動中提醒幼兒“輕輕拿石頭，不往嘴里放”，避免誤食或劃傷。（二）個性化支持尊重幼兒的獨(dú)特表達(dá)，不評判“畫得像不像”，而是關(guān)注“想法是否有趣”。如幼兒將石頭涂滿藍(lán)色，可追問“這是大海里的石頭嗎？”，鼓勵其講述創(chuàng)作故事。（三）材料管理提前按石頭大小、形狀分類擺放，創(chuàng)作后引導(dǎo)幼兒整理工具（清洗畫筆、歸位顏料），培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。結(jié)語：