1.1思維的含義與特征第一單元樹立科學思維觀念第一課走進思維的世界知識目標核心素養(yǎng)1.初識思維，了解思維的含義，區(qū)分廣義的思維與狹義的思維。2.掌握邏輯思維的類型，明確掌握思維方式的意義。3.明確思維的基本特征，掌握思維和實踐的關系。（重、難點）1.科學精神：正確認識思維的共同特征，明確思維的方式2.公共參與：了解思維的基本知識，初步走入思維世界科學思維第一單元：總論二、三單元：分論邏輯思維規(guī)則辯證思維方法方法創(chuàng)新思維能力運用第四單元：運用

哲學中我們學到過意識，那是否思維即意識？談談你的理解【哲學知識回顧】：意識相關知識意識觀意識是人腦對客觀存在的主觀映象。（意識體現(xiàn)了主觀形式和客觀內容的統(tǒng)一）1、人能夠能動地認識世界（能動的反映）

正確的意識是指人腦如實地反映了客觀事物的本來面目，

錯誤的意識則是歪曲地反映了客觀事物的本來面目。意識的本質意識的能動作用2、人能夠能動地改造世界（能動的反作用）（在意識的指導下，通過實踐把觀念中的東西變?yōu)楝F(xiàn)實。）正確的意識促進事物的發(fā)展，使人們的實踐活動獲得成功；錯誤的意識阻礙事物的發(fā)展，使人們的實踐活動遭到失敗。思維的含義思維的特征1.思維的含義（廣義、狹義）2.思維的方式（類型、意義）1.思維的差異2.共同特征自主學習教材P2-4,找到以下問題1.思維有廣義和狹義之分?！斑壿嬇c思維”中所說的“思維”主要是從狹義角度來講的，主要是指認識的初級階段，是對事物的本質及其規(guī)律的反映。(

)×2.人們在超市里看到牙膏、雞蛋、面粉、飲料、衣服等，都稱它們“商品”。這體現(xiàn)的是思維的概括性。（)√3.思維能夠提煉加工感性材料，形成有別于客觀實際的認識。這表明思維具有間接性。(

)×4.人類能夠根據(jù)相關知識進行天氣預報；預測地震等。這說明思維具有間接性。（

）√5.人人都有思維，思維風格一致。（）×一、思維的含義

思維，就像陽光、空氣和食物一樣，是我們不可或缺的。只要我們在“想”、在“考慮”，就能切身地體會到我們在思維。

人，論力氣比不上野牛大象；論奔跑比不上羚羊斑馬；論攀登比不上敏捷的猿猴……然而，通過有思維參與其中的人類社會實踐，看似生靈中弱者的人卻成了萬物之靈！

（1）思維是人的特有屬性。

（2）人的思維存在具有普遍性。1、人類與思維2、思維有廣義和狹義之分廣義的思維：意識意識意識的本質意識的能動作用意識是人腦對客觀存在的主觀映象人能夠能動地認識世界人能夠能動地改造世界狹義的思維：理性認識認識感性認識理性認識感覺、知覺、表象概念、判斷、推理（初級階段）（高級階段）狹義思維《邏輯與思維》中所說的“思維”主要是從狹義角度來講的，指認識的高級階段，是對事物的本質及其規(guī)律的反映。（即理性認識）一、思維的含義

感性認識理性認識區(qū)別含義感性認識是人們在實踐基礎上由感覺器官直接感受到的關于事物的現(xiàn)象、事物的外部聯(lián)系、事物的各個方面的認識,理性認識是人們借助抽象思維在概括、整理大量感性材料的基礎上達到關于事物的本質、全體、內部聯(lián)系和事物自身規(guī)律性的認識,形式包括感覺、知覺和表象三種形式。包括概念、判斷和推理三種形式。階段感性認識是認識的初級階段理性認識是認識的高級階段聯(lián)系①感性認識和理性認識是人們對客觀世界的兩種不同水平的反映形式，也是認識過程的兩個不同階段。②感性認識有待于發(fā)展、深化為理性認識,理性認識依賴于感性認識,二者相互滲透、相互包含,具有辯證統(tǒng)一關系。【概念辨析】：感性認識和理性認識【特別提醒】從性質上看，無論是感性認識還是理性認識，都有正確與錯誤之分3.科學的思想方法和工作方法

P3-4（1）類型戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維等。（2）意義

是對人類理性認識方式的高度概括，是人們認識事物本質、把握事物規(guī)律的重要的思維方式，是具有指導性和針對性的科學的思想方法和工作方法。一、思維的含義二、思維的特征1.思維具有差異性

人人都會思維，不同的人有不同的思維風格。不同風格的思維在速度、方式、質量乃至結果上有很大的差異。二、思維的特征2.思維的共同特征

（1）間接性（思維不同于感覺）

人們不可能對所要認識的每一個事物都去直接感知，事物的本質和規(guī)律也不可能被直接感知到;但思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經(jīng)驗和知識，透過事物的現(xiàn)象，揭示事物的本質和規(guī)律，實現(xiàn)對未知事物的認識。

例1：人們不可能回到過去直接觀察生物的進化過程，但是科學家卻可以通過古生物的化石及其他有關資料，便能推知生物進化的規(guī)律。例2：內科醫(yī)生不能直接看到病人體內各種臟器的病變，卻能通過聽診、化驗、切脈、量體溫、量血壓以及利用各種醫(yī)療器械，經(jīng)過思維加工間接地判斷。例子：我們平時看到的樹，高或矮、直或曲、粗或細、闊葉或針葉、喬木或灌木、落葉或常青等是樹的個性特征。“樹”這個概念，揭示了一切樹所具有的共同屬性，即木質莖干的木本植物。

思維能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質的屬性，抓住內在的、共同的、本質的屬性，把握一類事物的共同本質。二、思維的特征（2）概括性（舍去現(xiàn)象，把握本質）（3）能動性（雙重性）任何思維都是對認識對象的反映，但又不是對認識對象的機械反映。

思維能夠提煉加工感性材料，形成有別于客觀實際的認識。正確的思維如實地反映認識對象，錯誤的思維歪曲地反映認識對象。特征間接性概括性能動性關鍵詞見…而知…;通過…推斷出…;計劃；預測；揭示出；推斷出共同之處是…;整體上看…；共性在于…;總結出抽象；創(chuàng)新；有選擇的；主動、自覺；聯(lián)系①思維的概括性是間接性的前提；②間接性和概括性中都體現(xiàn)有能動性。二、思維的特征實踐基礎、決定認識正確的認識促進實踐錯誤的認識實踐阻礙反作用于二、思維的特征3.實踐與思維的關系

①思維在實踐中產(chǎn)生，在實踐中發(fā)展，又反作用于實踐。

②正確的思維能夠幫助人們在實踐中實現(xiàn)預期的目的。議

十九屆五中全會深入分析了我國發(fā)展環(huán)境面臨的深刻復雜變化，一再強調“新發(fā)展理念”這是在改革開放、建設中國特色社會主義的偉大實踐中，在馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導下，我國提出“科教興國”“可持續(xù)發(fā)展”“依法治國”、堅持科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會以來又一重要發(fā)展理念，這些都是對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律的正確反映。這些新思路、新理念為我們指明了奮斗目標和前進航向，有利于促進我國經(jīng)濟和社會的全面發(fā)展，有利于實現(xiàn)全面建設小康社會的目標，有利于實現(xiàn)中華民族的偉大復興。運用邏輯與思維的有關知識分析說明，上述材料體現(xiàn)了思維的哪些道理。①思維是關于事物的本質及其規(guī)律的認識。任何思維都是對認識對象的反映，正確的思維如實地反映對象。材料中這些新思路、新理念都是對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律的正確反映。②思維在實踐中產(chǎn)生、在實踐中發(fā)展，又反作用于實踐。正確的思維能夠指導人們在實踐中實現(xiàn)預期的目的。材料中的新思路、新理念是在改革開放、建設中國特色社會主義的偉大實踐中形成的，并為我們指明了奮斗目標和前進航向，有利于促進我國經(jīng)濟和社會的全面發(fā)展，有利于實現(xiàn)中華民族的偉大復興。③正確的思維要以正確的世界觀和方法論為指導。在正確的世界觀和方法論的指導下，人們的思維能夠更加自覺地走向科學。材料中在馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導下我國提出了一系列重大戰(zhàn)略思想和任務，作出了一系列科學決策。參考答案展+評能動性概括性間接性思維的含義思維方式思維的特征思維具有差異性思維具有共同性思維與實踐的關系思維的含義思維的含義與特征1.“人的感官是人認識外界事物的天然界限”，而思維卻可以幫助人們突破這一天然的界限。這種觀點表明思維具有A.概括性 B.能動性 C.間接性 D.預見性C2.曹操是東