https：///index12.2逆向思維的含義與作用教學(xué)設(shè)計課題逆向思維的含義與作用單元第四單元學(xué)科政治年級高二課標(biāo)要求分析逆向思維的依據(jù)和優(yōu)勢；發(fā)揮正向思維和逆向思維的互補(bǔ)作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)必備知識：逆向思維的客觀基礎(chǔ)、含義、必要性、方法，發(fā)揮思維正逆互補(bǔ)的作用。關(guān)鍵能力：掌握逆向思維的含義、客觀基礎(chǔ)、主要方法。能夠正確區(qū)分逆向思維與逆反心理，提高比較分析能力和反向求索能力，養(yǎng)成敢于突破傳統(tǒng)、打破常規(guī)和突破思維定式的思維品質(zhì)，不斷探索與創(chuàng)新。核心素養(yǎng)政治認(rèn)同：正確理解逆向思維的方法和時機(jī)，認(rèn)同國家在耐鹽堿作物方面的科研能力，提升國家自信?？茖W(xué)精神：正確理解逆向思維的含義、時機(jī)、方法；辯證認(rèn)識正向思維和逆向思維的關(guān)系。公共參與：抓住逆向思維的時機(jī)，掌握逆向思維的方法，正確進(jìn)行逆向思維。重點(diǎn)1、逆向思維的主要方法；2、發(fā)揮思維正逆互補(bǔ)的作用。難點(diǎn)1、逆向思維的主要方法；2、辯證把握思維正逆互補(bǔ)的關(guān)系與作用。議題主議題：如何恰當(dāng)使用逆向思維解決問題？子議題：1、運(yùn)用逆向思維的知識，分析如何在鹽堿地上種出稻米？2、結(jié)合多向的思維方法，談?wù)勅绾卧谖磥硎鼓望}堿作物大有可為？教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課展示視頻：全國“海水稻”大規(guī)模插秧陸續(xù)展開，專家稱“海水稻”大米口感較好！觀看視頻思考議題結(jié)合視頻和文本素材，初步理解本課教學(xué)內(nèi)容。講授新課結(jié)合巧妙運(yùn)用逆向思維，培育并推廣耐鹽堿的海水稻，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是逆向思維，如何正確運(yùn)用逆向思維。探究1：運(yùn)用逆向思維的知識，分析如何在鹽堿地上種出稻米？探究成果：一、逆向思維的含義1、逆向思維的客觀基礎(chǔ)及必要性2、逆向思維的含義和特點(diǎn)3、逆向思維的主要方法通過學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識逆向思維的客觀基礎(chǔ)、含義、必要性、方法。提高思維能力，培養(yǎng)科學(xué)精神。抓住逆向思維的時機(jī)，掌握逆向思維的方法，正確進(jìn)行逆向思維。就如何使耐鹽堿作物在未來大有可為展開思考，正逆互補(bǔ)，運(yùn)用多向的思維方法促進(jìn)創(chuàng)新。探究2：結(jié)合多向的思維方法，談?wù)勅绾卧谖磥硎鼓望}堿作物大有可為？探究成果：二、發(fā)揮思維正逆互補(bǔ)的作用1、逆向思維應(yīng)當(dāng)合“理”2、必須掌握正向思維的“正”3、正逆互補(bǔ)，攜手共進(jìn)，相輔相成、相得益彰4、創(chuàng)新思維過程需要運(yùn)用多向的思維方法通過學(xué)習(xí)，夠正確區(qū)分逆向思維與逆反心理，提高比較分析能力和反向求索能力，養(yǎng)成敢于突破傳統(tǒng)、打破常規(guī)和突破思維定式的思維品質(zhì)，不斷探索與創(chuàng)新。認(rèn)同國家在耐鹽堿作物方面的科研能力，提升國家自信。課堂小結(jié)本課圍繞逆向思維。通過教學(xué)，理解逆向思維的客觀基