兒童安全教育主題教案設(shè)計(jì)兒童安全是成長(zhǎng)的基石，校園與家庭需合力構(gòu)建“安全防護(hù)網(wǎng)”。本教案圍繞“認(rèn)知—實(shí)踐—內(nèi)化”的邏輯，通過情境體驗(yàn)、互動(dòng)探究等方式，幫助6-12歲兒童掌握核心安全技能，養(yǎng)成主動(dòng)防護(hù)的意識(shí)。一、教學(xué)目標(biāo)：三維度構(gòu)建安全素養(yǎng)（一）認(rèn)知維度清晰辨別交通安全、居家安全、防拐防騙、意外傷害四大場(chǎng)景中的風(fēng)險(xiǎn)源，如“紅燈停綠燈行”的規(guī)則、“陌生人搭訕的潛在危險(xiǎn)”等。（二）能力維度能在模擬情境中運(yùn)用正確方法應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，如火災(zāi)時(shí)用濕毛巾捂口鼻低姿逃生、被陌生人糾纏時(shí)向“穿制服的人”求助。（三）情感維度建立“安全無小事”的責(zé)任意識(shí)，從“被動(dòng)聽安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)講安全”，愿意向同伴分享防護(hù)經(jīng)驗(yàn)。二、教學(xué)準(zhǔn)備：讓安全知識(shí)“可觸可感”1.視覺素材：剪輯1-2分鐘的“安全隱患微視頻”（如過馬路闖紅燈、玩插座觸電等真實(shí)案例改編），制作“安全場(chǎng)景對(duì)比圖”（如“正確/錯(cuò)誤的上下樓梯方式”）。2.互動(dòng)道具：交通標(biāo)志拼圖、“家庭隱患排查卡”（畫有插座、窗戶、藥品等圖案，讓孩子勾選危險(xiǎn)點(diǎn)）、仿真急救包（含繃帶、消毒棉等模型）。3.情境布置：用桌椅搭建“模擬街道”，張貼紅綠燈、斑馬線標(biāo)識(shí)；準(zhǔn)備“陌生人求助”劇本卡（如“阿姨迷路了，能幫我?guī)穯?？”）。三、教學(xué)實(shí)施：從“知識(shí)灌輸”到“體驗(yàn)建構(gòu)”（一）導(dǎo)入：用“疑問鏈”激活興趣“同學(xué)們，上學(xué)路上如果看到小狗突然沖出來，該怎么辦？”“家里沒人時(shí)，門鈴響了要開門嗎？”通過3個(gè)貼近生活的問題，引發(fā)孩子對(duì)“安全抉擇”的思考，順勢(shì)引出本節(jié)課主題。（二）知識(shí)探究：分場(chǎng)景擊破安全盲區(qū)1.交通安全：“規(guī)則可視化”展示“過馬路的5個(gè)錯(cuò)誤行為”圖片（如闖紅燈、在馬路上追逐），讓孩子分組討論“錯(cuò)在哪里”。隨后播放動(dòng)畫《紅綠燈的秘密》，結(jié)合“模擬街道”道具，讓孩子扮演“行人”“小交警”，實(shí)踐“一停二看三通過”的規(guī)則。2.防拐防騙：“角色扮演+復(fù)盤”邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者扮演“陌生人”，設(shè)置3種場(chǎng)景：①送糖果邀請(qǐng)去游樂園；②冒充“爸爸的朋友”接孩子；③以“寵物丟失”求助帶路。觀察孩子的反應(yīng)后，全班復(fù)盤：“哪些行為是危險(xiǎn)信號(hào)？正確的應(yīng)對(duì)步驟是什么？”（如“堅(jiān)決不跟陌生人走”“向保安/警察求助”）。3.意外傷害：“急救小能手”用仿真道具演示“流鼻血處理”“燙傷沖淋法”，讓孩子分組實(shí)操。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“先判斷環(huán)境安全，再施救”的原則，比如發(fā)現(xiàn)同伴摔倒，先喊大人而非直接拉扯。（三）情境實(shí)踐：小組闖關(guān)“練真功”設(shè)計(jì)“安全大冒險(xiǎn)”闖關(guān)游戲，設(shè)置4個(gè)關(guān)卡：關(guān)卡1：交通迷宮（用積木搭建路口，孩子指揮“小車”走安全路線）；關(guān)卡2：隱患排查（在教室模型中找出“電線裸露”“窗臺(tái)堆放重物”等5處危險(xiǎn)）；關(guān)卡3：防拐考驗(yàn)（回答陌生人的“陷阱問題”，如“你媽媽讓我來接你，她在超市等你”）；關(guān)卡4：急救挑戰(zhàn)（用模型演練“骨折固定”的正確姿勢(shì)）。每組完成后，老師用“彩虹貼紙”獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化“主動(dòng)思考安全”的行為。（四）總結(jié)升華：用“安全承諾卡”錨定習(xí)慣發(fā)放手繪的“安全承諾卡”，孩子用圖畫或文字寫下“我會(huì)做到的安全小事”（如“每天提醒爸爸開車系安全帶”“不碰熱水壺”）。邀請(qǐng)3-5名孩子分享，老師總結(jié)：“安全不是一次課就能學(xué)會(huì)的，要像吃飯睡覺一樣，成為每天的習(xí)慣?！彼?、課后延伸：家校協(xié)同織密“安全網(wǎng)”1.家庭任務(wù)：和家長(zhǎng)完成“家庭安全地圖”，用彩筆標(biāo)記家中的“安全區(qū)”（如書桌）和“危險(xiǎn)區(qū)”（如廚房），拍照發(fā)班級(jí)群分享。2.校園行動(dòng)：開展“安全小衛(wèi)士”評(píng)選，每周由孩子自主檢查教室隱患（如桌椅擺放、插座防護(hù)），增強(qiáng)責(zé)任感。五、教學(xué)思考：讓安全教育“留痕更留心”兒童的安全認(rèn)知具有“瞬時(shí)性”，需通過“重復(fù)體驗(yàn)+生活化場(chǎng)景”鞏固。后續(xù)可結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)（如夏季防溺水、冬季防煤氣中毒）設(shè)計(jì)系列課程，或用繪本《我不跟你走》《交通安全最重要》延