說一說：兩個(gè)月的假期已經(jīng)結(jié)束了，這個(gè)暑假中，你印象深刻的事嗎？今天的主人公小明也講述了自己的暑假生活觀看電影杭州嘟嘟城旅游在家看電視等小明的假期從暑假生活你感受到了哪些呢？

國(guó)家正在發(fā)生越來越大的變化；能夠?qū)W到很多在課本上學(xué)不到的知識(shí)；需要提高與人交往溝通的能力；等等。我們的社會(huì)生活絢麗多彩第一課豐富的社會(huì)生活第一節(jié)我與社會(huì)一、感受社會(huì)生活

結(jié)合以上情景和你的經(jīng)驗(yàn)，說說我們可以通過哪些方式了解社會(huì)生活。

到農(nóng)村、社區(qū)、工廠參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；到社區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查；閱讀報(bào)紙、收看電視；上網(wǎng)查詢；等等?；叵脒^去，參與社會(huì)活動(dòng)的感受有變化嗎？

隨著身體的成長(zhǎng)、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富，認(rèn)識(shí)越來越深刻。你說我說：

在觀看電影《戰(zhàn)狼2》時(shí)，電影的最后一幕讓小明印象深刻?？吹竭@段文字，你有什么感受？小明的假期先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺。——陸游長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！?/p>

置身于廣闊的社會(huì)之中，我們會(huì)與越來越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富、認(rèn)識(shí)越來越深刻。

我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院?，為?zhǔn)備為之分憂。二、每個(gè)人都是社會(huì)的一員

小明發(fā)現(xiàn)，古時(shí)候，人們經(jīng)常形容那些大家閨秀“大門不出，二門不邁”。如今的生活中，也有許多人足不出戶，待在家里，大家把這些人人稱為“宅男”、“宅女”。

他們是否真正的脫離了社會(huì)生活呢?小明的疑惑我們都是社會(huì)的一員

我們?cè)谏鐣?huì)中生活，吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子，生病了還可以找醫(yī)生。我們的衣食住行用等都要從社會(huì)中獲??；我們的大部分知識(shí)都是通過別人所創(chuàng)造的語(yǔ)言，由別人傳授給我們的。社會(huì)不僅教會(huì)了我們各種生活技能，同時(shí)也為我們提供了生存和發(fā)展所必需的物質(zhì)和精神生活產(chǎn)品。個(gè)人離不開社會(huì)把人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連成的線就織成一張“大網(wǎng)”。父母老鄉(xiāng)朋友同事老鄉(xiāng)朋友家人結(jié)成網(wǎng)

我每天提醒自己，我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著的東西。愛因斯坦

在杭州嘟嘟城游玩時(shí)，小明參與了各種角色扮演的活動(dòng)，他體驗(yàn)了醫(yī)生、消防員、郵遞員等各個(gè)職業(yè)……杭州嘟嘟城游玩小明的假期

雖然只是體驗(yàn)，但是小明也感受到了，在社會(huì)生活中，我們有很多的身份。說一說在生活中，你有哪些身份？我們是父母的子女，我們是老師的學(xué)生，我們是顧客，我們是未來的建設(shè)者……（1）同一個(gè)人，為什么身份不同？（2）向身份不同的陌生人介紹自己，如未曾謀面的親戚、爸爸的同時(shí)、同學(xué)的父母、學(xué)校的校工，你分別應(yīng)該怎樣介紹？

因?yàn)槿说纳矸菔窃谏鐣?huì)關(guān)系中確定的，在不同的社會(huì)關(guān)系中，一個(gè)人有著不同的身份。小明的疑惑

從不同的角度，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以將社會(huì)關(guān)系分為不同的類型。從社會(huì)關(guān)系建立的基礎(chǔ)可以分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。相關(guān)鏈接

以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。（1）血緣關(guān)系（2）地緣關(guān)系

直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系。（3）業(yè)緣關(guān)系

以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。制作我的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)

了解了我們與社會(huì)的關(guān)系后，小明想仿照教材上的示意圖，制作自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)圖。小明的收獲我我老師同學(xué)外公媽媽外婆動(dòng)手實(shí)踐制作我的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)思考：（1）這些人通過哪些方式與你產(chǎn)生聯(lián)系？（2）他們的存在對(duì)你產(chǎn)生了怎樣的影響？（3）結(jié)合你繪制的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖和生活經(jīng)驗(yàn)，說說你如何理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。（1）父母通過血緣關(guān)系的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系；同學(xué)、老師通過業(yè)緣關(guān)系的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系；公交車司機(jī)、銀行職員通過地緣關(guān)系的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系。

（2）父母給予我生命，哺育我成長(zhǎng)；老師教給我知識(shí)，教我做人的道理；同學(xué)讓我懂得了友誼的重要性；公交車司機(jī)為我出行提供了方便；等等。個(gè)人與社會(huì)的關(guān)