2026年GRE寫作全題型解題思路與模擬題練習(xí)集Issue（立論文）說明：共3題，每題6分。要求在30分鐘內(nèi)完成，針對給定觀點(diǎn)進(jìn)行論證，可支持、可反對，需提供具體例證。題目1（6分）題目："Inmanyfields,themostimportantdiscoveriesorcreationsaremadebyindividualsworkingalone,ratherthanbyteamsworkingtogether."要求：Takeapositionontheissueandsupportyourpositionwithreasoningandexamplesdrawnfromyourreading,experience,orobservations.解題思路：1.立場選擇：可支持“個(gè)人創(chuàng)新更重要”（如愛因斯坦的相對論）或“團(tuán)隊(duì)協(xié)作更關(guān)鍵”（如生物醫(yī)藥研發(fā)）。2.論證結(jié)構(gòu)：-開頭：明確立場并概述論點(diǎn)（如“個(gè)人獨(dú)立思考是突破性創(chuàng)新的基石，但團(tuán)隊(duì)協(xié)作能加速成果轉(zhuǎn)化”）。-主體段1：個(gè)人創(chuàng)新例證（如喬布斯的蘋果公司早期理念）。-主體段2：團(tuán)隊(duì)協(xié)作例證（如人類基因組計(jì)劃）。-轉(zhuǎn)折段：承認(rèn)對立觀點(diǎn)（如個(gè)人創(chuàng)新易受局限），但強(qiáng)調(diào)自身立場（需團(tuán)隊(duì)驗(yàn)證）。-結(jié)尾：重申觀點(diǎn)，呼吁平衡個(gè)人與團(tuán)隊(duì)。題目2（6分）題目："Universitiesshouldrequirealltheirstudentstotakeacourseinwhichtheylearnaboutethicalissuesrelatedtotheuseoftechnologyintoday’sworld."要求：Discusstheextenttowhichyouagreeordisagreewiththestatementandexplainyourreasoningforthepositionyoutake.解題思路：1.立場選擇：支持（如技術(shù)倫理課程能預(yù)防AI偏見）。2.論證結(jié)構(gòu)：-開頭：認(rèn)同技術(shù)倫理教育的重要性，但建議課程設(shè)計(jì)需結(jié)合專業(yè)（如計(jì)算機(jī)專業(yè)需側(cè)重算法公平性）。-主體段1：例證（如Facebook數(shù)據(jù)泄露事件暴露倫理缺失）。-主體段2：解決方案（如課程應(yīng)包含案例分析和跨學(xué)科討論）。-結(jié)尾：強(qiáng)調(diào)“技術(shù)倫理教育應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)”。題目3（6分）題目："Governmentsshouldspendasmuchmoneyaspossibleonimprovingroadsandhighwaysasopposedtospendingmoneyonimprovingpublictransportation."要求：Takeapositionontheissueandsupportyourpositionwithreasoningandexamples.解題思路：1.立場選擇：反對（優(yōu)先發(fā)展公共交通能減少交通擁堵）。2.論證結(jié)構(gòu)：-開頭：指出道路建設(shè)是短期需求，但公共交通更符合可持續(xù)發(fā)展（如日本東京地鐵系統(tǒng)降低碳排放）。-主體段1：數(shù)據(jù)支持（如美國某城市地鐵覆蓋率提升后，私家車使用率下降60%）。-主體段2：反駁（承認(rèn)道路建設(shè)對物流重要，但需提出折中方案，如“道路+公共交通協(xié)同發(fā)展”）。-結(jié)尾：呼吁“交通政策需兼顧效率與公平”。Argument（駁論文）說明：共3題，每題6分。要求在30分鐘內(nèi)分析給定論證中的邏輯漏洞，需指出錯(cuò)誤并給出修正建議。題目4（6分）題目：AstudybytheCityUniversityofMetropolisfoundthatstudentswhotookonlinecoursesscored,onaverage,15%lowerontheirfinalexamsthanstudentswhotooktraditionalin-personcourses.Therefore,theuniversityshouldeliminateallitsonlinecoursesandofferonlyin-personcoursesinthefuture.解題思路：1.邏輯漏洞：-樣本偏差：在線學(xué)生可能來自經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，無法獲得同等學(xué)習(xí)資源。-混淆因果：低分可能因課程難度，而非學(xué)習(xí)方式（如MIT公開課數(shù)據(jù)反駁）。2.修正建議：-調(diào)查在線學(xué)生背景，提供配套輔導(dǎo)。-對比“相同專業(yè)”的考試分?jǐn)?shù)，而非總體數(shù)據(jù)。題目5（6分）題目：ThelocalgovernmentofRiverdaleannouncedthatitwillreplaceallstreetlightswithenergy-efficientLEDlightstosavecosts.Accordingtoareport,LEDlightslastthreetimeslongerthantraditionalbulbs,reducingmaintenanceexpenses.However,thereportdoesnotmentionthatLEDlightsaremoreexpensiveupfront,whichcouldoffsetthelong-termsavings.解題思路：1.邏輯漏洞：-忽略成本：未計(jì)算LED燈采購成本，可能高于傳統(tǒng)燈泡10倍。-數(shù)據(jù)片面：未對比全生命周期成本（如安裝、能耗差異）。2.修正建議：-采用“總擁有成本”模型評估（TCO）。-試點(diǎn)區(qū)域測試，避免全市盲目替換。題目6（6分）題目：AfarmerintheruralvillageofGreenfieldnoticedthathiscropsgrewbetterwhenheusedanewfertilizer.Tomaximizeprofits,hedecidedtosellthefertilizertootherfarmersintheregion.However,afterthefertilizerwaswidelyadopted,cropyieldsinGreenfielddeclined.Thefarmerconcludedthatthefertilizermustbeharmful.解題思路：1.邏輯漏洞：-未控制變量：其他農(nóng)民可能改變灌溉或耕作方式。-逆向因果：高銷量導(dǎo)致庫存積壓，而非毒性（如某農(nóng)藥案例）。2.修正建議：-調(diào)查其他農(nóng)民的種植習(xí)慣差異。-保留未使用區(qū)域的對照組數(shù)據(jù)。答案與解析Issue答案示例（題目1）立場：個(gè)人創(chuàng)新是基礎(chǔ)，但團(tuán)隊(duì)協(xié)作能加速成果。主體段1：喬布斯獨(dú)立設(shè)計(jì)Macintosh，但蘋果團(tuán)隊(duì)完成量產(chǎn)與營銷，驗(yàn)證“個(gè)人+團(tuán)隊(duì)”模式。主體段2：科學(xué)界“貝爾實(shí)驗(yàn)室模式”證明團(tuán)隊(duì)協(xié)作推動(dòng)技術(shù)突破（如晶體管發(fā)明）。轉(zhuǎn)折：承認(rèn)個(gè)人靈感不