同學(xué)們，在我們即將學(xué)習(xí)《反對(duì)黨八股》這一課文之前，大家心中可能會(huì)浮現(xiàn)出不少疑問。“黨八股”究竟是什么呢?為什么會(huì)被稱為

“黨八股”?

“黨八股”有哪些具體表現(xiàn)?

為什么要反對(duì)

“黨八股”呢

?那么,帶著這些問題，讓我們跟著偉人的思想來解答這些疑問，一起走進(jìn)那段歷史，學(xué)

習(xí)《反對(duì)黨八股》,去了解黨八股的真面目，

探尋這篇經(jīng)典之作的深刻內(nèi)涵。課前導(dǎo)入

★★★2

領(lǐng)會(huì)本文綱舉目張、邊破邊立的論證方式，把握并

應(yīng)用到閱讀和寫作實(shí)踐中。4

理解反對(duì)黨八股的重大

意義，樹立良好文風(fēng)，培養(yǎng)

和弘揚(yáng)民族文化和民族精神。1

了解時(shí)代背景，準(zhǔn)確理解黨八股的危害、根源和克

服方法

。③

學(xué)習(xí)本文通俗易懂、生動(dòng)形象的語言風(fēng)格。學(xué)習(xí)目標(biāo)毛澤東(1893年12月26日—1976年9月9日),字潤之(原作詠芝，后改潤芝),筆名子任，湖南湘潭人，偉

大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家、理

論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的

主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。毛澤東對(duì)馬克思列寧主義的拓展、軍事戰(zhàn)略的創(chuàng)立以及對(duì)共產(chǎn)黨理論的豐富被統(tǒng)稱為毛澤東思想。他被認(rèn)為是現(xiàn)代世界歷史上最關(guān)鍵的人物之一，《時(shí)代》周刊亦將他列為20世紀(jì)最具影響力的100人之一。作者介紹毛

澤

東抗日戰(zhàn)爭的中后期，中國共產(chǎn)黨中的部分領(lǐng)導(dǎo)者不從中國革命的具體情況出發(fā)，不能把馬克思列寧主義理論同中國革命的實(shí)際相結(jié)合

教條主義地對(duì)待馬克思列寧主義理論，給國家和人民造成了巨大的損

失

。在這種情況下，為了純潔黨的作風(fēng)，提高黨的戰(zhàn)斗力，黨在1941

年發(fā)動(dòng)了著名的延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)全黨和全體干部進(jìn)行了一次深刻的馬列主義教育。在整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，毛澤東同志作了《整頓黨的作風(fēng)》《反對(duì)黨八股》和《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告，作為整風(fēng)的指導(dǎo)文獻(xiàn)。

《反對(duì)黨八股(節(jié)選)》這篇文章著重談的是關(guān)于改進(jìn)“文風(fēng)”的問題。

寫作背景毛澤東同志作了三個(gè)動(dòng)員報(bào)告：整頓學(xué)風(fēng)

整頓黨風(fēng)

整頓文風(fēng)《改造我們的學(xué)習(xí)《整頓黨的作風(fēng)

《反對(duì)黨八股寫作背景整風(fēng)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容是“整頓三風(fēng)”,即：反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng)反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng)八股文，是明清科舉考試的一種文體，也稱制義、制藝、時(shí)文、八比文。八股文章就四書五經(jīng)取題，內(nèi)容必須用古人的語氣，絕對(duì)不允許自由發(fā)揮，而句子的長短、字的繁簡、聲調(diào)高低等也都要相對(duì)成文，字?jǐn)?shù)也有限制。2王高盈北C志2初角使些寶基,如蒸水低少有衡奔別產(chǎn)員見之設(shè)使資感而體在生若以師積明上正如

3是月自

愛

補(bǔ)

進(jìn)

美

禁

省

蓋

工

之

3今中、夫之

色至平

墨

木想不登而人達(dá)類之濟(jì)培至是關(guān)父惟食竹能害室宣更完人棠綠主系傷命之有否希之言:利

速為安住41語知識(shí)鏈接●八股文今首舉態(tài)按我鹽那基類乞切式揚(yáng)求大班連路

均

感

切

貴

秋

床

不

得

。

封

制

9

次

體

導(dǎo)陵皆雪

予包

準(zhǔn)

啟座以4

小易

根松究

原清0成于樁進(jìn)用況傳海放副呂桂芬擎儒源前宜筆

致才使者4中酵明清朝選拔官吏沿用科舉制度。明朝統(tǒng)治者用“八股取士”來禁錮知識(shí)分子思想。考中做官的，

很多成為皇帝的忠順奴仆。明朝的科舉考試分三級(jí)

進(jìn)行。省級(jí)考試叫鄉(xiāng)試，及格者稱為舉人；舉人到京參加會(huì)試，合格者稱為貢士；貢士再參加皇帝主持的殿試，考中者稱為進(jìn)士。進(jìn)士的前三名分別稱

為狀元、榜眼和探花。中舉的知識(shí)分子，都能享受

一些特權(quán)，可以免除差役和稅糧，進(jìn)士都有官做。知識(shí)鏈接但是，這些人很多是沒有真才實(shí)學(xué)的。.....

..……駁

論

文駁論方法關(guān)系駁

論

(

破

)立

論

(

立

)即“破”和“立”批駁對(duì)方錯(cuò)誤的觀點(diǎn)、

看法。闡明自己正確的觀

點(diǎn)和主張。舉例、引用、比喻、對(duì)比等。的關(guān)系，分為先破

后立，破立結(jié)合

(邊破邊立),先立后破等。

文體知識(shí)批駁對(duì)方錯(cuò)誤觀點(diǎn)、看法，用正確的道理和確鑿的事實(shí)，鋒相對(duì)

的反駁

。指出對(duì)方論據(jù)的錯(cuò)誤，以此來批駁對(duì)方的觀點(diǎn)。指出對(duì)方觀點(diǎn)和論據(jù)之間缺少內(nèi)在聯(lián)系，不符合邏輯認(rèn)知，那么

論證推導(dǎo)出的論點(diǎn)也就站不住腳。文體知識(shí)駁論文駁論點(diǎn)駁論據(jù)駁論證整體感知1.請同學(xué)們快速閱讀全文，把握作者的主要觀點(diǎn)，理

清全文的論證思路，體會(huì)作者說理的邏輯性。【文

章

結(jié)

構(gòu)

】(1(

)

：

題，指出

總2—9段：列舉黨八股八大罪(2)本論部

分

狀，論證其危害，提出糾正

分

并列式結(jié)構(gòu)

(分

析問

題)

的方法(3)結(jié)

論部分

采取生動(dòng)活潑新鮮有力的馬克(解

決問

題)

思列寧主義的文風(fēng)。議論文寫作的基本思路：提出問題——分析問題-—解決問有八大罪狀提出中心論黨八股第1段提

出問

題)引論部

分第10段，必須拋棄黨八股，反

對(duì)

黨

八

股引論：是議論文的開頭部分，是提出問題

(論點(diǎn)、論題)部分。作者將遁要謀詢的觀的問毯。見解、道理，介紹給讀者，這一部分回答

本論：是議論文的主體部分，主要任務(wù)是分析問題。在這一部分里，

作者要用盡一切辦法(舉例論證、引用論證、比喻論證、類比論證、

對(duì)比論證、分層論證)來證明文章觀點(diǎn)。這一部分回答的是

“為什么

”的問題

。結(jié)論：是議論文的解決問題部分。就內(nèi)容來說，是全文的綜合、概括總結(jié)、提高和深化。就結(jié)構(gòu)而言，結(jié)論要呼應(yīng)全篇，使文章首尾圓合。這部分回答的是

“怎么辦”的問

題

?！咀h論文結(jié)構(gòu)八大罪狀罪狀實(shí)質(zhì)角度總結(jié)一空話連篇，言之無物內(nèi)容空洞著重內(nèi)容由表現(xiàn)到

根源到危害，

體現(xiàn)由表及里、

由淺入深的原

則，具有嚴(yán)密

的邏輯性。二裝腔作勢，借以嚇人動(dòng)機(jī)不純?nèi)裏o的放矢，不看對(duì)象目的不明四語言無味，像個(gè)癟三缺少文采側(cè)重形式五甲乙丙丁，開中藥鋪形式主義六不負(fù)責(zé)任，到處害人責(zé)任心不足分析原因七流毒全黨，妨害革命危害黨和革命解說危害八傳播出去，禍國殃民危害國家人民2.“黨八股”的八條罪狀是按照什么順序排列的?順序可以打亂嗎?你怎樣認(rèn)識(shí)八大罪狀之間的邏輯關(guān)系?①首先，指出黨八股的第四條罪狀——語言無味，

像個(gè)癟三。②接著，運(yùn)用比喻論證，指出語言無味的八股調(diào)的

危害性。③然后，運(yùn)用舉例論證，分析學(xué)習(xí)語言的必要性和

途徑，提出醫(yī)治黨八股語言病癥的方法。④最后，闡述做宣傳工作必須學(xué)習(xí)語言。作者是如何論述黨八股的第四條罪狀的?

3探究文本PAGE

17①先用形象化的語言，生動(dòng)地指出這種文章濫用數(shù)字符號(hào)而“沒有什么真切的

內(nèi)容”,這種開中藥鋪的方法“是一種最低級(jí)、最幼稚、最庸俗的方法”。②接著用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)，精辟地論述了馬克思主義觀察問題、提出問題、分

析問題和解決問題的方法，指出“一篇文章或一篇演說，如果是重要的帶指導(dǎo)

性質(zhì)的，總得要提出一個(gè)什么問題，接著加以分析，然后綜合起來，指出問題

的性質(zhì)，給以解決的辦法”,從正面為我們指明了克服形式主義的途徑。③最后緊扣整風(fēng)和反對(duì)黨八股的重要意義，引出對(duì)黨八股六、七、八條罪狀的批

判

。PAGE18作者是如何論述黨八股的第五條罪狀的?

3探究文本這段內(nèi)容主要講寫作態(tài)度和造成后果的問題，在整篇文章中起著承上啟下的重

要作用。“不負(fù)責(zé)任”是產(chǎn)生上述五條罪

狀的根源。“到處害人”則是它的必然結(jié)果。具體內(nèi)容就是第七條罪狀“流毒全黨，

妨害革命”和第八條罪狀“傳播出去，禍

國殃民”。作者論述黨八股第六條罪狀的內(nèi)容與前后文有什么聯(lián)系?

3探究文本

3探究文本思考：“毒物”與“毒素”是同義詞，但作者說宗派主義、主觀主義是“毒物”,說“空話連篇，言之無物”是“毒素”,兩個(gè)詞能不能換用在上述兩個(gè)句子中，“毒物”與“毒素”兩個(gè)詞不能互換。黨八股是思想意識(shí)方面的問題，

比較抽象，用“毒素”一詞突出其腐蝕作用，說

明黨八股這種比較抽象的表現(xiàn)形式其實(shí)質(zhì)是有害

的。宗派主義和主觀主義是比較具體的東西，故用“毒物”這個(gè)比較具體可感的詞。PAGE

20“拋棄”除了含有“反對(duì)”意思外，還有“與之徹底決裂”的含義，因此較“反對(duì)”更進(jìn)一層；文章至此已是結(jié)論部分，一般說，結(jié)

論的內(nèi)容不能機(jī)械地重復(fù)前文的話或只是語句數(shù)量上的遞減，總要比

前文有所提高和深化，此其一。只有“拋棄”黨八股，才能更有效地

“采取生動(dòng)活潑新鮮有力的馬克思列寧主義文風(fēng)”。此其二。PAGE21(思考：作者在文章結(jié)束時(shí)說“必須拋棄黨八股”,為什么不說“反對(duì)黨八股”呢?

3探究文本罪狀表現(xiàn)危害根源克服辦法空話連篇，

言之無物懶婆娘的裹腳，

又臭又長散布?jí)挠绊懀?/p>

造成壞習(xí)慣下決心不要群眾看寫得短些，

寫得精辟些裝腔作勢，

借以嚇人生怕人家反駁，

裝樣子嚇人妨害真理剝削階級(jí)流氓者

慣用的手段講科學(xué)，講真理

實(shí)事求是無的放矢，

不看對(duì)象故意寫人們看不

懂的起不到作用，

見不到成效發(fā)誓不要百姓看研究分析宣傳對(duì)象語言無味，

像個(gè)癟三沒幾句生動(dòng)的話學(xué)生腔文章沒人看沒和人民群眾

接觸學(xué)習(xí)語言

問題探究

回想黨八股的內(nèi)容，完成下列表格,罪狀表現(xiàn)危害根源克服辦法甲乙丙丁，

開中藥鋪不動(dòng)腦筋，羅列現(xiàn)象使人做概念

游戲形式主義觀察、提出、分

析、解決問題不負(fù)責(zé)任，

到處害人不研究，不準(zhǔn)備

不修改,下筆千言，

離題萬里責(zé)任心不強(qiáng)加強(qiáng)責(zé)任心流毒全黨，

禍國殃民////傳播出去，

禍國殃民///

問題探究

回想黨八股的內(nèi)容，完成下列表格文風(fēng)是一個(gè)時(shí)代的思想風(fēng)氣問題，它最終指向的是個(gè)體和社會(huì)的解放，是一個(gè)時(shí)代

和人心“獨(dú)立自由的希望”,它與革命精神

的深入結(jié)合，能夠產(chǎn)生推動(dòng)歷史和時(shí)代的巨

大

效

果

。

問題探究思考：整頓文風(fēng)有何意義或價(jià)值?到什么山上唱什么歌“看菜吃飯，量體裁衣“懶婆娘的裹腳，又長又臭”——諺語一歇后語“裝腔作勢”

“無的放矢”

“對(duì)牛彈琴”“莫名其妙”

“津津有味”

“禍國殃民”——成語“得勝回朝”

“下筆千言，離題萬里”

“文人學(xué)士一文言詞語“癟三”“蹩腳”—方言詞語

問題探究思考：作者使用了哪些群眾語言，使道理淺顯易懂?

問題探究思考：本文在論證上有什么特點(diǎn)?文章在破除的同時(shí)建立新論，破中有立。所列舉的八項(xiàng)罪狀本身，即作為“反對(duì)黨八股”核心論點(diǎn)的證據(jù)；對(duì)這八項(xiàng)罪狀的深入剖析與揭示，則是通過陳述事實(shí)、闡述道理來支撐核心論點(diǎn)。對(duì)每一項(xiàng)罪狀的剖析，都詳述了具體表現(xiàn)，指出了其危害，樹立了正面典型，并明確了發(fā)展方向。例如，在“語言貧乏，如同干癟之人”這一罪狀中，在揭露其丑陋與危害之后，又從正面提出了提升語言能力的途徑。這種邊破邊立的論證方式，使得論證更加全面深入，論理更加清晰透徹。內(nèi)容充實(shí)，言之有物實(shí)事求是，宣傳真理有的放矢，尊重對(duì)象

語言豐富，生動(dòng)活潑善于分析，解決問題責(zé)任心強(qiáng)，有益于人

影響全黨，有益革命傳播出去，利國利民空話連篇，言之無物裝腔作勢，借以嚇人無的放矢，不看對(duì)象語言無味，像個(gè)癟三甲乙丙丁，開中藥鋪

不負(fù)責(zé)任，到處害人流毒全黨，妨害革命

傳播出去，禍國殃民提倡

問題探究破反對(duì)

問題探究思考：本文給我們的議論文寫作帶來怎樣的啟示?駁論要有針對(duì)性，需要解決好以下四個(gè)問題：聯(lián)系實(shí)際

針對(duì)當(dāng)下，立足現(xiàn)實(shí)面對(duì)人物

說理對(duì)象(年齡、學(xué)識(shí)、身份、場合分析透徹

舉其表現(xiàn)、挖其根源、析其危害思路結(jié)構(gòu)(清晰)

論證方法(多樣)語言風(fēng)格(生動(dòng))正確做法

提出自己的正面主張及策略諺語文章長短要由內(nèi)

容決定到什么山上唱什么歌諺語要從實(shí)際出發(fā)看菜吃飯，量體裁衣●

自主思考這些論據(jù)論證了什么觀點(diǎn)?語言特色文言

2諷刺裝腔作勢、

不負(fù)責(zé)任的人得勝回朝下筆干言離題萬里從反面論證寫文

章要看對(duì)象對(duì)牛彈琴●

自主思考這些論據(jù)論證了什么觀點(diǎn)?語言特色成語●

自主思考這些論據(jù)論證了什么觀點(diǎn)?懶婆娘的裹腳布，洗臉后照鏡子又長又臭比喻寫文章、演說要

有責(zé)任心歇后語“長而空”的文

章令人掩鼻語言特色結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

巴本文以反對(duì)黨八股立論，作為統(tǒng)領(lǐng)全篇的綱。依

據(jù)論述內(nèi)容，分為三個(gè)部分。全文綱舉目張，主

題鮮明，層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。論證過程邏輯嚴(yán)密“分項(xiàng)列舉，邊破邊立”和“擺情況—論危害

一挖根源—提辦法”的論證方法及思路。語言生動(dòng)形象

中本文運(yùn)用生動(dòng)活潑、新鮮有力的語言，把道理講

得深入淺出，通俗易懂。寫作特色★★結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)本文以反對(duì)黨八股立論，作為統(tǒng)領(lǐng)全篇的綱。依據(jù)論述內(nèi)容，分為三個(gè)部分。全文綱舉目

張，主題鮮明，層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。論證過程邏輯嚴(yán)密“分項(xiàng)列舉，邊破邊立”和“擺情況—論危

害一挖根源—提辦法”的論證方法及思路。語言生動(dòng)形象本文運(yùn)用生動(dòng)活潑、新鮮有力的語言，把道

理講得深入淺出，通俗易懂。寫作特色結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

鏈本文以反對(duì)黨八股立論，作為統(tǒng)領(lǐng)全篇的綱。依據(jù)論述內(nèi)容，分為

三個(gè)部分。全文綱舉目張，主題鮮明，層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。論證過程邏輯嚴(yán)密

5“分項(xiàng)列舉，邊破邊立”和“擺情況—論危害一挖根源一提辦法”的論證方法及思路。語言生動(dòng)形象

本文運(yùn)用生動(dòng)活潑、新鮮有力的語言，把道理講得深入淺出，通俗易

懂

?！?/p>

寫作特色

★

★提辦法”的論證方法及思路。語言生動(dòng)形象本文運(yùn)用生動(dòng)活潑、新鮮有力的語言，把道理講得深入淺出，通俗易懂。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)本文以反對(duì)黨八股立論，作為統(tǒng)領(lǐng)全篇的綱。依據(jù)論述內(nèi)容，

分為三個(gè)部分。全文綱舉目張，主題鮮明，層次清楚