心理競賽題目及答案多選1.以下關于感覺適應的描述中，正確的有（）A.視覺適應包括暗適應和明適應兩種類型B.嗅覺適應表現(xiàn)為“入芝蘭之室，久而不聞其香”C.痛覺適應是人體重要的保護機制，發(fā)生速度較快D.溫度覺適應中，手從冷水放入溫水會先感覺熱后恢復正常答案：ABD（解析：痛覺難以適應，這是機體的保護機制；暗適應是從亮到暗視覺感受性提高，明適應是從暗到亮感受性降低；嗅覺和溫度覺存在明顯適應現(xiàn)象）2.皮亞杰認知發(fā)展理論中，具體運算階段（7-11歲）的典型特征包括（）A.能夠進行假設演繹推理B.獲得守恒概念（如液體守恒、數(shù)量守恒）C.思維具有可逆性D.以自我為中心，難以理解他人視角答案：BC（解析：具體運算階段掌握守恒和可逆性，但仍需具體事物支持；假設演繹推理是形式運算階段特征；自我中心是前運算階段特征）3.下列屬于社會心理學中“內隱社會認知”研究范疇的有（）A.個體未意識到的性別刻板印象B.快速判斷陌生人可信度的直覺反應C.明確表達的政治態(tài)度D.無意識中對某類人群的偏見答案：ABD（解析：內隱社會認知強調無意識性，C為外顯態(tài)度）4.抑郁發(fā)作的核心癥狀（根據(jù)DSM-5）必須包括（）A.幾乎每天大部分時間情緒低落（主觀體驗或他人觀察）B.幾乎每天失眠或睡眠過多C.幾乎每天興趣或樂趣顯著降低（至少兩項活動）D.幾乎每天感到疲勞或精力不足答案：AC（解析：DSM-5規(guī)定抑郁發(fā)作核心癥狀為情緒低落和興趣喪失，需至少存在其一且持續(xù)2周以上，BD為附加癥狀）5.心理咨詢中“共情”的層次劃分包括（）A.初級共情：準確反映來訪者表層情緒B.高級共情：深入理解來訪者未明說的情感和需求C.共情過度：過度代入導致咨詢邊界模糊D.共情缺失：完全忽視來訪者情緒體驗答案：AB（解析：共情層次通常指初級和高級，CD屬于共情的效果評價而非層次劃分）6.關于短時記憶的特點，正確的描述有（）A.容量有限，約為7±2個組塊B.信息保持時間約為1分鐘以內C.主要通過意義編碼存儲信息D.信息提取方式為系列掃描答案：ABD（解析：短時記憶以聽覺編碼為主，長時記憶主要通過意義編碼；容量7±2組塊，保持時間約18-30秒，提取需系列掃描）7.埃里克森人格發(fā)展理論中，青年期（18-30歲）的發(fā)展任務與危機是（）A.親密vs孤獨B.獲得愛的品質C.自我同一性vs角色混亂D.建立穩(wěn)定的伴侶關系或友誼答案：ABD（解析：青年期危機是親密vs孤獨，任務是建立親密關系，成功發(fā)展出愛的品質；自我同一性是青春期（12-18歲）的任務）8.下列屬于“認知行為療法（CBT）”常用技術的有（）A.自動思維記錄B.行為實驗C.自由聯(lián)想D.認知重構（修正不合理信念）答案：ABD（解析：自由聯(lián)想是精神分析技術，CBT側重識別和改變認知與行為）9.關于從眾的影響因素，正確的有（）A.群體規(guī)模越大，從眾行為越明顯（超過4人后增幅減弱）B.群體中存在反對者時，從眾壓力顯著降低C.任務難度越高，個體越容易從眾D.個體自信心越強，越容易從眾答案：ABC（解析：自信心強的個體更不易從眾；群體規(guī)模在3-4人時從眾效果最明顯，超過后增幅減??；任務模糊時從眾增加）10.創(chuàng)傷后應激障礙（PTSD）的核心癥狀包括（）A.創(chuàng)傷性再體驗（閃回、噩夢）B.持續(xù)的警覺性增高（易激惹、過度警覺）C.情感麻木或疏離（回避相關刺激）D.記憶力減退或意識模糊答案：ABC（解析：PTSD核心癥狀為再體驗、回避/麻木、警覺增高；D屬于急性應激障礙或其他神經(jīng)癥可能出現(xiàn)的癥狀）11.關于“流體智力”與“晶體智力”的描述，正確的有（）A.流體智力依賴于先天稟賦，隨年齡增長先升后降B.晶體智力通過學習和經(jīng)驗積累獲得，持續(xù)增長至老年C.流體智力在解決新問題、邏輯推理中起主要作用D.晶體智力衰退通常早于流體智力答案：ABC（解析：晶體智力衰退晚于流體智力；流體智力20歲左右達到頂峰，30歲后逐漸下降；晶體智力隨知識積累持續(xù)增長）12.下列屬于“投射測驗”的心理評估工具是（）A.羅夏墨跡測驗B.明尼蘇達多相人格問卷（MMPI）C.主題統(tǒng)覺測驗（TAT）D.艾森克人格問卷（EPQ）答案：AC（解析：投射測驗通過模糊刺激引發(fā)個體無意識投射，MMPI和EPQ屬于自陳量表）13.兒童分離焦慮障礙的診斷要點包括（）A.與主要依戀對象分離時產(chǎn)生過度的焦慮（持續(xù)至少4周）B.擔心依戀對象會受傷或離開自己C.因害怕分離而拒絕上學或獨處D.成年后仍存在嚴重分離焦慮（診斷需調整時間標準）答案：ABC（解析：兒童分離焦慮障礙診斷需癥狀持續(xù)至少4周（18歲以上為6個月），D未調整時間標準故錯誤）14.關于“工作記憶”的組成部分，Baddeley模型包括（）A.中央執(zhí)行系統(tǒng)（控制注意和資源分配）B.語音環(huán)路（處理聽覺信息）C.視覺空間模板（處理視覺空間信息）D.情景緩沖器（整合不同模態(tài)信息）答案：ABCD（解析：Baddeley工作記憶模型包含中央執(zhí)行系統(tǒng)、語音環(huán)路、視覺空間模板和情景緩沖器四個部分）15.社會心理學中的“基本歸因錯誤”表現(xiàn)為（）A.他人失敗時，傾向于歸因為其內在特質（如能力差）B.自己失敗時，傾向于歸因為外部情境（如運氣不好）C.他人成功時，傾向于歸因為外部因素（如任務簡單）D.自己成功時，傾向于歸因為內在努力答案：AC（解析：基本歸因錯誤特指對他人行為過度歸內因、忽視外因的傾向；BD屬于自利性偏差）16.下列屬于“邊緣型人格障礙”典型特征的有（）A.強烈的害怕被拋棄，人際關系緊張且不穩(wěn)定B.自我形象或自我感覺顯著不穩(wěn)定C.沖動行為（如物質濫用、危險駕駛）D.對他人的評價極端（非黑即白）答案：ABCD（解析：邊緣型人格障礙核心特征包括情緒不穩(wěn)定、人際關系不穩(wěn)定、自我認同混亂、沖動行為、害怕拋棄等）17.心理咨詢中“積極關注”的應用原則包括（）A.關注來訪者的潛在資源和正向改變B.避免盲目樂觀，忽視來訪者的痛苦C.針對具體行為而非籠統(tǒng)評價（如“你今天表達更清晰了”）D.無論來訪者表現(xiàn)如何都給予肯定答案：ABC（解析：積極關注需基于事實，避免虛假肯定；D可能導致來訪者感到不被理解）18.關于“睡眠周期”的描述，正確的有（）A.每個周期約90-110分鐘，包含非快速眼動睡眠（NREM）和快速眼動睡眠（REM）B.NREM分為1-4期，其中3-4期為深度睡眠（慢波睡眠）C.REM期腦電活動類似清醒狀態(tài)，常伴隨夢境D.夜間前半段REM睡眠占比更高，后半段深度睡眠增加答案：ABC（解析：夜間前半段深度睡眠（NREM3-4期）占比高，后半段REM睡眠增加；嬰兒REM睡眠占比可達50%，成人約20-25%）19.下列屬于“操作性條件反射”（斯金納）應用的有（）A.學生因回答正確獲得獎勵，之后更積極舉手B.兒童因觸碰熱水壺被燙，之后不再觸碰C.員工因遲到被扣獎金，之后減少遲到D.小狗因聽到鈴聲分泌唾液答案：ABC（解析：操作性條件反射強調行為后果對行為的影響（強化或懲罰）；D是經(jīng)典條件反射（巴甫洛夫））20.青少年自我同一性發(fā)展的可能結果包括（）A.同一性達成（明確自我目標和價值觀）B.同一性早閉（未探索直接接受他人設定的目標）C.同一性延緩（仍在探索中未確定）D.同一性擴散（無目標且無探索意愿）答案：ABCD（解析：馬西亞將同一性狀態(tài)分為達成、早閉、延緩、擴散四種）21.關于“社交焦慮障礙”的診斷標準，正確的有（）A.對社交情境（如發(fā)言、聚餐）產(chǎn)生顯著恐懼，擔心被負面評價B.暴露于社交情境時出現(xiàn)焦慮反應（如臉紅、顫抖）C.回避或帶著強烈焦慮忍受社交情境D.癥狀持續(xù)至少6個月答案：ABCD（解析：DSM-5規(guī)定社交焦慮障礙需癥狀持續(xù)至少6個月，符合ABC描述）22.下列屬于“情緒調節(jié)策略”的有（）A.認知重評（重新解釋事件意義）B.表達抑制（壓抑情緒外在表現(xiàn)）C.轉移注意（將注意力轉向其他事物）D.情緒宣泄（如哭泣、運動釋放情緒）答案：ABCD（解析：常見情緒調節(jié)策略包括認知重評、表達抑制、注意轉移、宣泄等）23.關于“智力測驗”的描述，正確的有（）A.韋克斯勒量表（WAIS）包括言語和操作兩個分量表B.比奈-西蒙量表是世界上第一個標準化智力測驗C.瑞文推理測驗主要測量流體智力，適用于跨文化評估D.智力商數(shù)（IQ）計算公式為“心理年齡/實際年齡×100”（僅適用于比奈早期量表）答案：ABCD（解析：韋氏量表分言語和操作；比奈-西蒙1905年首次標準化；瑞文非文字測驗減少文化影響；比率智商公式適用于早期比奈量表，現(xiàn)代多用離差智商）24.下列屬于“反社會型人格障礙”核心特征的有（）A.缺乏共情，無視他人權利B.行為沖動，缺乏計劃C.成年前有品行障礙病史（如偷竊、攻擊行為）D.因內疚或悔恨而改變行為答案：ABC（解析：反社會型人格障礙患者通常無內疚感，D錯誤；需18歲以上且15歲前有品行障礙）25.心理咨詢中“具體化技術”的應用場景包括（）A.來訪者表述模糊（如“我很痛苦”）時，詢問具體表現(xiàn)B.澄清來訪者提到的關鍵事件細節(jié)（如“你說他罵你，具體說了什么？”）C.總結來訪者的主要問題以確認理解D.引導來訪者聚焦核心矛盾而非泛泛而談答案：ABD（解析：具體化技術用于澄清模糊信息，C屬于內容反應技術）26.關于“注意的品質”，正確的描述有（）A.注意廣度指同一時間能注意到的對象數(shù)量（成人約7±2個）B.注意穩(wěn)定性指注意在同一對象上的持續(xù)時間，與任務性質有關C.注意分配指同時進行兩種及以上活動的能力，需至少一種活動自動化D.注意轉移指根據(jù)任務要求主動調整注意對象的速度答案：ABCD（解析：注意廣度7±2個組塊；穩(wěn)定性受任務趣味性影響；分配需自動化；轉移是主動調整）27.下列屬于“發(fā)展關鍵期”的例子有（）A.0-3歲是語言習得關鍵期（尤其是語法掌握）B.2-4歲是視覺發(fā)展關鍵期（如斜視矯正）C.青春期是抽象思維發(fā)展關鍵期D.成年后是人格定型關鍵期答案：ABC（解析：關鍵期指某些能力發(fā)展的最佳時期，錯過后難以彌補；人格在成年后仍可改變，非關鍵期）28.關于“群體極化”現(xiàn)象，正確的有（）A.群體討論后，成員原有觀點會向更極端方向偏移B.冒險偏移（更冒險）和謹慎偏移（更保守）均可能發(fā)生C.網(wǎng)絡群體因匿名性，極化現(xiàn)象更明顯D.群體極化的原因包括信息影響（更多支持原有觀點的論據(jù)）和規(guī)范影響（從眾壓力）答案：ABCD（解析：群體極化是群體決策時觀點極端化的現(xiàn)象，受信息和規(guī)范影響，網(wǎng)絡環(huán)境因匿名性加劇）29.下列屬于“廣泛性焦慮障礙”（GAD）的癥狀有（）A.對多種事件或活動過度擔憂（難以控制）B.肌肉緊張、易疲勞、注意力難以集中C.突然發(fā)作的心悸、出汗、瀕死感（持續(xù)數(shù)分鐘）D.癥狀持續(xù)至少6個月答案：ABD（解析：C是驚恐障礙的急性發(fā)作癥狀；GAD以持續(xù)廣泛性擔憂為特征，持續(xù)至少6個月）30.關于“記憶遺忘”的理論解釋，包括（）A.衰退說（記憶痕跡隨時間自然消退）B.干擾說（新舊記憶相互干擾，如前攝抑制和倒攝抑制）C.壓抑說（無意識壓抑痛苦記憶，精神分析觀點）D.提取失敗說（記憶存在但因線索缺失無法提取）答案：ABCD（解析：四種理論分別從生理、干擾、動機、提取線索角度解釋遺忘）31.下列屬于“依戀類型”（安斯沃斯陌生情境實驗）的有（）A.安全型（母親離開時焦慮，返回時積極尋求安慰）B.回避型（母親離開時無明顯焦慮，返回時回避接觸）C.矛盾型（母親離開時極度焦慮，返回時既尋求接觸又反抗）D.混亂型（行為矛盾，缺乏一致應對策略）答案：ABCD（解析：安斯沃斯最初提出安全、回避、矛盾三種，后續(xù)研究補充混亂型）32.社會心理學中的“利他行為”影響因素包括（）A.旁觀者效應（他人在場降低助人概率）B.相似性（對方與自己相似時更可能助人）C.時間壓力（個體匆忙時助人意愿降低）D.責任分散（群體中個人責任感減弱）答案：ABCD（解析：旁觀者效應、責任分散、相似性、時間壓力均是利他行為的影響因素）33.下列屬于“強迫障礙”（OCD）的典型表現(xiàn)有（）A.反復檢查門鎖、煤氣（強迫行為）B.無法控制的闖入性思維（如傷害他人的念頭，強迫觀念）C.因強迫行為耗費大量時間（每天≥1小時）D.認為強迫觀念是他人強加的（思維被插入）答案：ABC（解析：強迫障礙的核心是強迫觀念（闖入性、自我對抗的思維）和強迫行為（緩解焦慮的重復動作），D屬于精神分裂癥的思維障礙）34.心理咨詢中“面質技術”的應用原則包括（）A.基于共情，避免攻擊來訪者B.針對矛盾（如言行不一、理想與現(xiàn)實沖突）C.選擇合適時機（來訪者有足夠心理準備時）D.直接指出問題，無需鋪墊答案：ABC（解析：面質需溫和而堅定，需鋪墊以減少來訪者防御，D錯誤）35.關于“情緒智力”（EQ）的核心能力，正確的有（）A.識別自身情緒的能力B.管理自身情緒的能力C.識別他人情緒的能力D.影響他人情緒的能力答案：ABCD（解析：情緒智力包括自我覺察、自我管理、社會覺察、關系管理四方面）36.下列屬于“嬰兒動作發(fā)展”規(guī)律的有（）A.從上到下（抬頭→坐→爬→站→走）B.從中心到邊緣（軀干動作→四肢動作→手指精細動作）C.從不協(xié)調到協(xié)調（動作逐漸分化整合）D.從有意到無意（早期動作多為反射，后發(fā)展為有意控制）答案：ABC（解析：嬰兒動作發(fā)展是從無意到有意，D錯誤；遵循頭尾律、近遠律、大小律）37.關于“態(tài)度改變”的說服模型（霍夫蘭），影響因素包括（）A.說服者的可信度（專家身份、可靠性）B.說服信息的特征（恐懼喚醒水平、邏輯強度）C.說服對象的特點（原有態(tài)度強度、人格特征）D.說服情境（是否有分心因素、氛圍）答案：ABCD（解析：霍夫蘭的說服模型包含傳播者、信息、接受者、情境四個維度）38.下列屬于“雙相情感障礙”的表現(xiàn)有（）A.至少一次躁狂發(fā)作（情緒高漲、活動增多、睡眠需求減少）B.至少一次抑郁發(fā)作（情緒低落、興趣喪失）C.躁狂發(fā)作時自我評價過高，可能出現(xiàn)夸大觀念D.發(fā)作間期社會功能完全正常答案：ABC（解析：雙相障礙需至少一次躁狂/輕躁狂和一次抑郁發(fā)作；發(fā)作間期可能殘留癥狀，D錯誤）39.關于“內隱記憶”與“外顯記憶”的區(qū)別，正確的有（）A.內隱記憶無需意識參與，外顯記憶需要有意識提取B.內隱記憶易受干擾，外顯記憶更穩(wěn)定C.內隱記憶通過間接測試（如詞干補全）測量，外顯記憶通過直接測試（如自由回憶）測量D.內隱記憶老化速度慢于外顯記憶答案：ACD（解析：內隱記憶更穩(wěn)定，不易受年齡和腦損傷影響；外顯記憶易受干擾）40.下列屬于“兒童孤獨癥（自閉癥）”核心癥狀的有（）A.社會交往障礙（如缺乏眼神交流、難以建立伙伴關系）B.語言交流障礙（語言發(fā)育延遲或重復刻板語言）C.興趣狹窄與刻板行為（如重復排列物品、堅持固定程序）D.智力發(fā)育全面落后（所有患兒均有智力障礙）答案：ABC（解析：約30%孤獨癥兒童智力正?；虺＃珼錯誤；核心癥狀為社交、語言、刻板行為）41.心理咨詢中“傾聽技術”的要點包括（）A.專注的身體語言（前傾、眼神接觸）B.避免打斷來訪者，給予充分表達時間C.及時給予評價（如“你這樣做很對”）D.關注來訪者的非言語信息（如語氣、表情）答案：ABD（解析：傾聽時應保持中立，避免過早評價，C錯誤）42.關于“動機沖突”的類型，正確的有（）A.雙趨沖突（兩個吸引目標，只能選其一）B.雙避沖突（兩個厭惡目標，必須選其一）C.趨避沖突（同一目標既有吸引又有排斥）D.多重趨避沖突（多個目標各有優(yōu)缺點）答案：ABCD（解析：四種動機沖突類型分別為雙趨、雙避、趨避、多重趨避）43.下列屬于“創(chuàng)傷后成長”（PTG）的表現(xiàn)有（）A.對生命意義的重新理解B.人際關系的改善（更珍惜他人）C.個人力量感增強（發(fā)現(xiàn)自身韌性）D.持續(xù)的抑郁和恐懼答案：ABC（解析：創(chuàng)傷后成長指經(jīng)歷創(chuàng)傷后在心理功能上的積極變化，D是PTSD癥狀）44.關于“人格特質理論”，正確的描述有（）A.大五人格包括開放性、盡責性、外向性、宜人性、神經(jīng)質B.卡特爾16PF通過因素分析得出16種根源特質C.艾森克人格理論強調內外向、神經(jīng)質、精神質三個維度D.特質理論認為人格是穩(wěn)定的行為傾向，可預測行為答案：ABCD（解析：大五、16PF、艾森克理論均為經(jīng)典特質理論，強調人格的穩(wěn)定性和可預測性）45.下列屬于“進食障礙”的有（）A.神經(jīng)性厭食（恐懼發(fā)胖，體重顯著低于正常）B.神經(jīng)性貪食（反復發(fā)作的暴食，伴補償行為如催吐）C.反芻