PAGEPAGE5《口語交際：我是小小講解員》教案?教學(xué)目標(biāo)1.確定好講解的主題，圍繞這個(gè)主題查閱、搜集文字和圖片資料。2.根據(jù)查到的資料列一個(gè)提綱，按照一定順序講述。3.根據(jù)聽眾的反應(yīng)，對講解的內(nèi)容做調(diào)整。?教學(xué)重難點(diǎn)1.根據(jù)查到的資料列一個(gè)提綱，按照一定順序講述。2.根據(jù)聽眾的反應(yīng)，對講解的內(nèi)容做作調(diào)整。?教學(xué)策略1.在口語交際前，做好充分的準(zhǔn)備工作。引導(dǎo)學(xué)生確定好講解的主題，圍繞這個(gè)主題查閱、搜集文字和圖片資料。根據(jù)查到的資料列一個(gè)提綱，自己試著講一講。2.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的情境，模擬講解現(xiàn)場，激發(fā)學(xué)生講解的興趣。3.引導(dǎo)學(xué)生先講給小組成員聽，聽的同學(xué)提出改進(jìn)意見，還可以對不明白的地方提出疑問。根據(jù)同學(xué)的意見，改進(jìn)自己的講解。?教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。?教學(xué)課時(shí)1課時(shí)?教學(xué)過程板塊一話題導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.談話導(dǎo)入。當(dāng)我們?nèi)ゲ┪镳^參觀的時(shí)候，為我們介紹博物館中各種各樣的展品的人是誰？（講解員）2.今天我們要培訓(xùn)一批小小講解員，讓他們介紹我們的學(xué)校、我們生活的周邊環(huán)境等，你們想不想當(dāng)一次小小講解員呢？（想）3.學(xué)校有客人來，需要你幫忙講解學(xué)校有代表性的地方；親友到你家做客，需要你介紹一下家里的擺設(shè)或周邊的環(huán)境；暑假開始了，博物館需要漢字文化講解員，社區(qū)征集志愿者介紹垃圾分類知識……選擇一個(gè)情境，做一名小小講解員。板書題目，齊讀題目。（板書：我是小小講解員）4.你想選擇哪一個(gè)情境進(jìn)行講解呢？（學(xué)生自由選擇）5.教師小結(jié)：做一名小小講解員之前，要做好一些準(zhǔn)備工作?！驹O(shè)計(jì)意圖】談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生當(dāng)一名小小講解員的興趣。引導(dǎo)學(xué)生自由選擇一個(gè)情境，為確定講解的主題做好鋪墊。板塊二確定主題，搜集資料1.今年學(xué)校要舉辦校園藝術(shù)節(jié)，你們作為學(xué)校的小主人，當(dāng)客人來我校參加校園藝術(shù)節(jié)的時(shí)候，你們將上崗成為一名小講解員。為了更好地把我們學(xué)校有代表性的地方介紹給客人，今天這節(jié)課將專門進(jìn)行一次小小講解員的培訓(xùn)。2.你們打算向參觀學(xué)校的客人介紹一些什么？（學(xué)校的歷史、學(xué)校的發(fā)展、學(xué)校的圖書館、學(xué)校取得的優(yōu)異成績、學(xué)校的特色、學(xué)校開辦的各種興趣班等）3.學(xué)校舉行的是藝術(shù)節(jié)，我們還可以向客人介紹學(xué)校的美術(shù)班、舞蹈班、手工班、書法班等。當(dāng)想給客人介紹的內(nèi)容太多時(shí)，就很容易出現(xiàn)介紹不清楚的情況。于是我們要選擇其中一個(gè)內(nèi)容來確定主題，專門把這一個(gè)主題介紹清楚。4.指導(dǎo)學(xué)生列提綱。怎樣根據(jù)查到的資料列一個(gè)提綱呢？假如我們介紹學(xué)校的圖書館，該怎樣列提綱？課件出示主題：學(xué)校圖書館講解提綱中心：為了打造書香校園，體現(xiàn)學(xué)校注重學(xué)生閱讀的特色，充分發(fā)揮圖書館的作用。內(nèi)容：圖書館的總面積。圖書館有多少藏書，分成哪些類別。圖書館開放時(shí)間。圖書館入館借閱規(guī)定。圖書館的閱讀環(huán)境和氛圍。圖書館組織了哪些形式多樣的讀書活動。（1）這個(gè)提綱包含哪幾個(gè)部分？（主題、中心和內(nèi)容）（2）你從這個(gè)提綱中發(fā)現(xiàn)了什么？（提綱中的主題就是我們確定好的講解主題。提綱的中心就是我們通過講解來體現(xiàn)學(xué)校的某個(gè)特色。提綱的內(nèi)容就是圍繞中心，合理安排講解內(nèi)容的順序，條理清楚。）5.教師小結(jié)：能不能做一名合格的小小講解員，列好提綱是關(guān)鍵。請大家按照自己總結(jié)的列提綱的方法，自己列一個(gè)講解提綱。6.學(xué)生根據(jù)自己列的提綱練習(xí)講解的內(nèi)容。（學(xué)生自由試講）【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生確定好講解的主題，圍繞這個(gè)主題查閱、搜集文字和圖片資料。指導(dǎo)學(xué)生列提綱的方法，讓學(xué)生根據(jù)查到的資料列一個(gè)提綱，為口語交際做好充分的準(zhǔn)備工作。板塊三提出要求，展示交流1.看來大家已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，都躍躍欲試，那就先來看看講解要求吧。課件出示列提綱，按照一定順序講述。根據(jù)聽眾的反應(yīng)，對講解的內(nèi)容作調(diào)整。指名學(xué)生讀，再全班齊讀。2.要想當(dāng)一名優(yōu)秀的講解員，還要掌握一些講解的方法。課件出示講解的時(shí)候，條理要清楚，語氣、語速要適當(dāng)，還可以用手勢、動作、表情輔助講解。為了使講解更吸引人，可以把要講的內(nèi)容做成小展板，還可以在講的時(shí)候配上圖片、影像或者音樂?？梢愿鶕?jù)聽眾的反應(yīng)調(diào)整講解的內(nèi)容。如，發(fā)現(xiàn)聽眾對某個(gè)部分不太感興趣時(shí)，可以適應(yīng)刪減內(nèi)容。指名學(xué)生讀，再全班齊讀。3.講解開頭的時(shí)候要進(jìn)行簡單的自我介紹，結(jié)尾的時(shí)候要對客人表示感謝。課件出示尊敬的各位來賓：大家好！我是（）學(xué)校的一名小講解員，我叫（），是一名五年級的小學(xué)生。今天我為大家講解的是我校的圖書館。這里是我們學(xué)校的圖書館，它的總面積是（）。我們學(xué)校的圖書館一共有五萬多冊的藏書，分成的類別有教師工具書類、學(xué)生工具書類、中國文學(xué)類、外國文學(xué)類、故事類、童話類、繪本類和綜合類等。圖書館每天上午8點(diǎn)開館，下午5點(diǎn)閉館。學(xué)校設(shè)有專職圖書管理員，這里是教師的心靈驛站，是學(xué)生的精神家園。根據(jù)孩子不同的年齡特點(diǎn)，學(xué)校每年都會充實(shí)藏書。每天的課外活動時(shí)間，學(xué)生可以自由出入圖書館，選取自己喜愛的圖書在這里閱讀，徜徉在知識的海洋。為了更好地開展閱讀活動，保證每個(gè)孩子的有效閱讀時(shí)間，學(xué)校還把閱讀課納入課堂，實(shí)行規(guī)范化管理。在我們的校園里，書香是孩子們散發(fā)出來的最美的味道。這里寬敞明亮，優(yōu)雅的讀書環(huán)境和濃厚的書香氛圍常常讓大家廢寢忘食，流連忘返。感謝各位來賓的蒞臨參觀，我的講解到此結(jié)束，謝謝大家！4.從這篇學(xué)校圖書館的講解詞中，你學(xué)到了什么？（講解要有開頭、講解的內(nèi)容和結(jié)尾三部分。講解的內(nèi)容要列提綱，按照一定順序講述，條理要清楚。講解的聲音要洪亮，讓每一位來賓都能聽見。）5.四人小組內(nèi)先講給小組成員聽，聽的同學(xué)提出改進(jìn)意見，還可以對不明白的地方提出疑問。（小組推舉優(yōu)秀代表）6.學(xué)生根據(jù)同學(xué)們的意見，改進(jìn)自己的講解，自己試著講一講改進(jìn)后的講解。7.模擬現(xiàn)場，學(xué)生展示匯報(bào)。假如到了學(xué)校正式舉辦校園藝術(shù)節(jié)的那一天，學(xué)校請來了許多客人，請你現(xiàn)場講解學(xué)校有代表性的地方，請各小組推舉的代表上臺講解。8.評選出最佳講解員，頒發(fā)獎(jiǎng)狀?！驹O(shè)計(jì)意圖】提出講解要求，指導(dǎo)學(xué)生講解的方法，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的情境中展示交流。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聽眾的反應(yīng)，對講解的內(nèi)容做調(diào)整。板塊四小結(jié)收獲，拓展延伸1.今天開展了口語交際“我是小小講解員”的活動，同學(xué)們有哪些收獲？（做一名小小講解員，首先要確定好講解的主題，還要圍繞這個(gè)主題搜集資料。要根據(jù)查到的資料列一個(gè)提綱。列好提綱，按照一定順序講述。根據(jù)聽眾的反應(yīng)，對講解的內(nèi)容做調(diào)整。）2.今天我們只模擬了講解學(xué)校的圖書館，以后親友到你家做客，你也可以運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的方法介紹一下家里的擺設(shè)或周邊的環(huán)境。暑假的時(shí)候，你們還可以到博物館當(dāng)一名志愿講解員，鍛煉自己的講解能力。3.教師總結(jié)：這次舉辦的“我是小小講解員”的口語交際活動，雖然只是模擬講解，但是從這次活動中，大家不僅學(xué)到了講解的方法，增長了講解相關(guān)的知識，還感受到了講解帶給我們的自信。老師希望同學(xué)們能走出教室，到社會實(shí)踐中當(dāng)一名真正的小小講解員?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生從課堂走向社會，以后在社會上有機(jī)會做一名小小講解員，要抓住機(jī)會好好鍛煉自己的講解能力，激發(fā)學(xué)生當(dāng)一名小小講解員的興趣。?教學(xué)反思1.口語交際課就是要讓學(xué)生想說、敢說、有話可說，暢所欲言是成功的第一步。為此，我在口語交際課之前做好了充分的準(zhǔn)備工作。我先引導(dǎo)學(xué)生確定好講解的主題，再圍繞這個(gè)主題查閱、搜集文字和圖片資料，最后根據(jù)查到的資料列一個(gè)提綱，自己試著講一講。2.在教學(xué)過程中，我主要擔(dān)當(dāng)“我是小小講解員”口語交際活動的組織者和參與者，起引導(dǎo)的作用。整節(jié)課中，我以培訓(xùn)講解員的活動貫穿始終，教學(xué)環(huán)節(jié)可以分為“激發(fā)興趣—崗前培訓(xùn)—個(gè)人講解—小組講解—展示交流”幾大環(huán)節(jié)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的情境，模擬講解現(xiàn)場，激發(fā)學(xué)生講解的興趣。先激勵(lì)學(xué)生參加“我是小小講解員”的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)講解的方法，再創(chuàng)設(shè)學(xué)校舉辦校園藝術(shù)節(jié)的情境，鼓勵(lì)學(xué)生為學(xué)校的客人講解學(xué)校有代表性的地方。3.整節(jié)課從“了解講解、嘗試講解、合作講解、成功講解”層層展開，逐步深入，引導(dǎo)學(xué)生由易到難地進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。這幾個(gè)環(huán)節(jié)我都力求生生互動、師生互動，各種情境自然地過渡，讓每一位學(xué)生都能夠主動地交際，并培養(yǎng)學(xué)生耐心傾聽的習(xí)慣和靈活應(yīng)對的能力。配套習(xí)題一、積累與運(yùn)用(37分)1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.嘩笑(huá) 埃及(āi) 羞愧(kuì)B.公爵(jué) 牲畜(chù) 吆喝(yāo)C.泛濫(làn) 精湛(shèn) 刀刃(rèn)D.遐想(xiá) 牛犢(dú) 黏著(nián)2.下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.儀態(tài) 綿羊 阻擋 燈塔B.船艄 窗簾 停泊 恢復(fù)C.飛弛 保拇 籠罩 贊許D.遮掩 簇?fù)?床墊 翹起3.“眺”字的意思與()有關(guān)。(3分)A.耳朵 B.眼睛 C.嘴巴 D.鼻子4.威尼斯小艇的行動特點(diǎn)是()(3分)A.又小又長 B.又窄又深 C.輕快靈活 D.操縱自如5.在下面句子中的括號里填入關(guān)聯(lián)詞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)()威尼斯是世界聞名的水上城市,河道縱橫交錯(cuò),()小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽車。A.因?yàn)椤浴?B.如果……就…… C.雖然……但是…… D.即使……也……6.在下面語段中的橫線處填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)夜已深,水面上漸漸,只見月亮的影子在水中搖晃。籠罩著這座城市。看見小狗非常地趴在我的腳邊,我的內(nèi)心格外。

A.沉寂靜寂安靜平靜 B.沉寂靜寂平靜安靜C.安靜沉寂靜寂平靜 D.安靜沉寂平靜靜寂7.下列句子中加點(diǎn)詞語的運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.駿馬在遼闊無垠的大草原上奔跑。B.成群結(jié)隊(duì)的一只山羊正安閑地欣賞著屬于它自己的王國。C.臨近出發(fā),他才手忙腳亂地收拾東西。D.爺爺在河邊一邊釣魚一邊欣賞景色,真是悠然自得。8.下列短語搭配有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.古老的橋梁 B.新鮮的空氣 C.漆黑的光芒 D.金色的夕陽9.下列說法不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.《牧場之國》一文,描寫了人們擠奶、運(yùn)奶時(shí)的平和與從容,突顯了荷蘭牧場的寧靜之美。B.“靜寂籠罩著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了?！边@句話是動態(tài)描寫。C.“每塊石頭都磨得很平,很難用鋒利的刀刃插入石塊之間的縫隙?！边@句話體現(xiàn)出金字塔建筑工藝精湛。D.《威尼斯的小艇》是美國作家馬克·吐溫的作品。10.按要求完成句子練習(xí)。(6分)(1)船夫的駕駛技術(shù)特別好。(改為感嘆句)

(2)古埃及人掌握了精致的造船技術(shù)。(修改病句)

(3)古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(縮句)

11.根據(jù)提示填寫詩句。(4分)《鄉(xiāng)村四月》中描寫自然風(fēng)光的詩句是“,”,寫農(nóng)事繁忙的詩句是“,”。

二、閱讀與欣賞(33分)(一)音樂之都維也納奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。它(座坐)落在阿爾卑斯山北麓的一個(gè)山(清青)水秀、風(fēng)景如畫的小盆地里,波光粼粼的多瑙河穿城而過。維也納是歐洲古典音樂的搖籃。18世紀(jì)以來,世界上許多著名的音樂家,如海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯等,都在這里(度渡)過大部分音樂生涯,譜寫了許多優(yōu)美的樂章。維也納的博物館里至今還陳列著他們的樂譜和手跡。維也納也是一座用音樂裝飾起來的城市。在這兒,到處可以看到大音樂家們的銅像或大理石像。為了紀(jì)念樂壇大師,維也納的許多街道、公園、禮堂、劇院、會議大廳等,也多用音樂家的名字命名。就連王宮花園的花坪上,也用鮮花組成了一個(gè)巨大的音樂符號作為裝飾。維也納幾乎一天也離不開音樂。人們在漫步時(shí),隨時(shí)可以聽到那優(yōu)雅輕快的華爾茲圓舞曲。夏天的夜晚,公園里還舉行露天音樂演奏會,悠揚(yáng)的樂聲摻和著花草的芬芳,在晚風(fēng)中飄溢、回蕩。維也納的許多家庭有音樂演奏的傳統(tǒng),尤其是在合家歡樂的時(shí)候,優(yōu)美的旋律傳遍街頭巷尾。更有趣的是,在舉行集會、慶典甚至政府會議時(shí),會前會后也要各奏一曲古典音樂,這幾乎成了(貫慣)例。

1.選擇文中括號內(nèi)恰當(dāng)?shù)淖?用“?”標(biāo)出。(4分)2.作者在向我們介紹音樂之都維也納時(shí),字里行間融入了贊美之情。請從第4自然段中找出含贊美之情的詞語。(2分)

3.文中畫“”的句子中,“這”指的是什么?(3分)

4.請用“”畫出文章的中心句。(3分)

5.文章從哪三個(gè)方面表現(xiàn)了維也納是音樂之都?(6分)①

;

②

;

③

。

(二)羅馬速寫①羅馬是意大利的首都。這個(gè)城市很特別,遺址多,雕塑多,噴泉也多。②羅馬分成新城和古城。古城的建筑大多有兩百年以上的歷史,一磚一石,一街一巷,都是百歲以上的“老人”。古老的建筑,坍(tān)塌的廢墟,殘毀的廊柱……使人一不小心就踩在“歷史”上。③古羅馬的斗獸場,是遺址中的“老祖宗”。凡到羅馬游覽的人,如果不去斗獸場看看,就好像到了北京沒游(),到了西安沒有看()一樣。這座宏偉的圓形建筑,已有近三千年的歷史,現(xiàn)在大部分已坍塌,只留下一個(gè)完整無缺的外殼,但看上去仍令人驚嘆。

④羅馬還是一座用雕塑裝飾起來的城市。無論街頭巷尾,還是屋頂門廊,看不到雕塑才是不正常的。羅馬城的雕塑,超過了羅馬的人口。⑤噴泉在羅馬城比比皆是。世界上恐怕沒有哪個(gè)城市能與其媲(pì)美。三千多處大大小小的噴泉,星羅棋布地散落在一些廣場和街頭巷尾。它們千姿百態(tài),極具觀賞性,使羅馬城別具一格。⑥遺址、雕塑、噴泉,不僅裝點(diǎn)了羅馬城,而且豐富了這座城市的內(nèi)涵。1.把合適的名勝古跡填入第③段的括號中。(4分)2.羅馬是個(gè)很特別的城市,其主要特點(diǎn)是、、。(3分)

3.讀畫“”的句子,談?wù)勀愕母惺堋?3分)

4.你的家鄉(xiāng)有哪些吸引人的名勝或景物呢?仿照本文第②段的寫法,給大家介紹一處吧!(5分)

三、表達(dá)與交流(30分)你對中國的世界文化遺產(chǎn)有哪些了解呢?請從中國的世界文化遺產(chǎn)中,選擇你感興趣的一處寫一寫。題目自擬,450字左右。

答案：一、1.C2.C3.B4.C5.A6.A7.B8.C9.B10.(1)船夫的駕駛技術(shù)真好啊!(2)古埃及人掌握了精湛的造船技術(shù)。(3)威尼斯入睡了。11.綠遍山原白滿川子規(guī)聲里雨如煙鄉(xiāng)村四月閑人少才了蠶桑又插田二、(一)1.坐2.優(yōu)雅輕快悠揚(yáng)芬芳優(yōu)美3.在舉行集會、慶典甚至政府會議時(shí),會前會后也要各奏一曲古典音樂。4.奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。5.①維也納是歐洲古典音樂的搖籃②維也納是一座用音樂裝飾起來的城市③維也納幾乎一天也離不開音樂(二)1.長城兵馬俑2.遺址多雕塑多噴泉多3.示例:這句話讓沒到過羅馬的中國人能很清楚地知道斗獸場在羅馬的地位。4.略三、略一、夾竹桃季羨林①夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花；但是，對我來說，她卻是最值得留戀最值得回憶的花。②我們家大門內(nèi)也有兩盆，一盆是紅色的，一盆是白色的。我小的時(shí)候，天天都要從這下面走出走進(jìn)。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪?；鹋c雪是不相容的；但是，這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顧而樂之，小小的心靈里覺得十分奇妙，十分有趣。③我們家里一向是喜歡花的：雖然沒有什么非常名貴的花，但是常見的花卻是應(yīng)有盡有。每年春天，迎春花首先開出黃色的小花，報(bào)告春的消息。以后接著來的是桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香等等，院子里開得花團(tuán)錦簇。到了夏天，更是滿院葳蕤。鳳仙花、石竹花、雞冠花、五色梅、江西臘等等，五彩繽紛，美不勝收。夜來香的香氣熏透了整個(gè)的夏夜的庭院，是我什么時(shí)候也不會忘記的。一到秋天，玉簪花帶來凄清的寒意，菊花則在秋風(fēng)中怒放。一年三季，花開花落，萬紫千紅。④然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里靜悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵；一嘟?；S了，又長出一嘟嚕；在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出什么特別衰敗的時(shí)候，無日不迎風(fēng)吐艷。從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非常可貴嗎？⑤但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個(gè)小池塘。夜蛾飛過映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。⑥這樣的韌性，能這樣引起我的幻想，我愛上了夾竹桃。⑦我離開了家，過了許多年，走過許多地方。我曾在不同的地方看到過夾竹桃，但是都沒有留下深刻的印象。1.作者家有兩盆夾竹桃，讓他想到火的一盆是_____顏色的，一盆讓他想到雪的是_____顏色的。2.文章第三自然段分別從花的品種、_______________、_______________、開花的動態(tài)變化等諸方面表現(xiàn)了院子里花多。除了夾竹桃，作者還描寫了其他14種花，這樣寫的好處是____________________________________________________________________________________________。3.下面哪幾個(gè)自然段是直接描寫夾竹桃的？（）A①③⑥B②④⑤C②③④4.第③④⑤自然段的構(gòu)段方式分別是（）。A分——總總——分總——分——總B總——分B分——總C總——分C總——分——總分——總總——分5.根據(jù)下面關(guān)于修辭方法的描述判斷對錯(cuò)。（1）“然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里靜悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵；一嘟?；S了，又長出一嘟嚕?！边\(yùn)用夸張手法。（）（2）“這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非?？少F嗎？”是反問句。（）（3）“從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪?！边@句話是擬人句。（）（4）“在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出什么特別衰敗的時(shí)候，無日不迎風(fēng)吐艷。”這句話運(yùn)用的是排比手法。（）6.作者在文章開頭說“對我來說，她卻是最值得留戀最值得回憶的花”。結(jié)合全文談?wù)勛髡哌@樣說的原因。二、失去聲音的鳥

啞樵

一群鳥在天上飛。

它們的隊(duì)伍包括十八只麻雀、三只烏鴉、兩只喜鵲。

它們飛著。沒有方向，沒有目的。飛，只是因?yàn)樗鼈冞€能飛。只有飛著，它們才知道自己還活著，生命還沒有像遺落的陰影一樣棄它們而去。

這里是死亡之?！_布泊無人區(qū)。

沒有人知道這群鳥是什么時(shí)候飛進(jìn)來的，只知道，它們從飛進(jìn)來，就沒有吃過一點(diǎn)食物，喝過一點(diǎn)水。因?yàn)榱_布泊無人區(qū)根本沒有食物和水。在鳥兒們的字典里，“天高任鳥飛”這句話永遠(yuǎn)是正確的，它包含了人類的經(jīng)驗(yàn)和它們自己的體會。哪兒有鳥不能飛的地方呢？直到自由的翅膀?qū)⑺鼈儙нM(jìn)羅布泊。這是個(gè)陌生的世界，沒有它們所熟悉的任何東西。繞樹三匝，無枝可依。因?yàn)闃?，也只不過是死了若干年的枯樁而已。它們飛著，互相