北京市北師大二附中2026屆生物高二上期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.需要解旋酶的參與 B.邊解旋邊進(jìn)行復(fù)制C.以脫氧核糖核苷酸為原料 D.在C和G間形成兩個(gè)氫鍵2．為研究甲、乙兩種藻的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，在相同條件下對(duì)二者進(jìn)行混合培養(yǎng)和單獨(dú)培養(yǎng)，結(jié)果如下圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.混合培養(yǎng)時(shí)，種間競(jìng)爭(zhēng)是導(dǎo)致甲藻種群數(shù)量在10~12天增長(zhǎng)緩慢主要原因B.單獨(dú)培養(yǎng)條件下，甲藻數(shù)量約為1.0×106個(gè)時(shí)種群增長(zhǎng)最快C.單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)乙藻種群數(shù)量呈“S"形增長(zhǎng)D.混合培養(yǎng)對(duì)乙藻的影響較大3．下列有關(guān)免疫的說(shuō)法中，正確的是（）A.能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞只有T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞三種B.吞噬細(xì)胞僅在特異性免疫的抗原識(shí)別、加工和呈遞過(guò)程中發(fā)揮重要作用C.有過(guò)敏反應(yīng)的人在初次接觸過(guò)敏原時(shí)不會(huì)發(fā)生免疫反應(yīng)D.體液免疫和細(xì)胞免疫均有吞噬細(xì)胞的參與4．下列關(guān)于染色體變異的敘述正確的是（）A.物理因子如紫外線輻射可誘發(fā)染色體變異，可能使性狀改變B.染色體增加片段可通過(guò)顯微鏡觀察，如人類貓叫綜合征C.減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生交叉互換屬于染色體變異中的易位D.秋水仙素處理使細(xì)胞分裂后期著絲點(diǎn)未分裂導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍5．新型冠狀病毒和肺炎雙球菌均可侵入人體引發(fā)肺炎。下列說(shuō)法正確的是（）A.兩種病原體侵入人體后經(jīng)T細(xì)胞攝取，處理并暴露出特有的抗原B.效應(yīng)T細(xì)胞均能與兩種病原體密切接觸，使其裂解死亡C.漿細(xì)胞可特異性識(shí)別兩種病原體，并產(chǎn)生相應(yīng)的抗體D.兩種病原體侵入人體后均可引起機(jī)體產(chǎn)生記憶細(xì)胞6．內(nèi)環(huán)境是由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境。下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述錯(cuò)誤的是（）A.細(xì)胞能參與內(nèi)環(huán)境的形成和維持B.腸壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是腸液和血漿C.流感病毒無(wú)法在內(nèi)環(huán)境中增殖D.血液中運(yùn)輸氧氣的蛋白質(zhì)不屬于內(nèi)環(huán)境7．某興趣小組研究了一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)后，畫出了如圖示意圖，下列相關(guān)分析正確的是（）A.若圖Ⅰ所示為食物網(wǎng)，則F代表生產(chǎn)者，E、H代表消費(fèi)者，G代表分解者B.若圖Ⅱ表示人的體液各部分的關(guān)系，甲是組織液，當(dāng)人感染了某病毒痊愈后，能在甲中發(fā)現(xiàn)T細(xì)胞和B細(xì)胞分化成的記憶細(xì)胞C.若圖Ⅲ表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A代表消費(fèi)者，B代表生產(chǎn)者，C代表分解者，D代表非生物的物質(zhì)和能量D.若圖Ⅲ表示碳循環(huán)，B代表大氣中的CO2庫(kù)，C表示消費(fèi)者8．（10分）在孟德爾基因分離定律發(fā)現(xiàn)過(guò)程中，“演繹”過(guò)程指的是:A.提出“生物的性狀是由成對(duì)的遺傳因子決定的”B.根據(jù)F1的性狀分離比，提出“生物體產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子彼此分離”C.根據(jù)成對(duì)遺傳因子分離假說(shuō)，推斷測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀且比例為l：1D.根據(jù)成對(duì)遺傳因子分離的假說(shuō)，推斷出F1中有三種基因型且比例為l：2：1二、非選擇題9．（10分）人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖：請(qǐng)回答：（1）過(guò)程①代表的是________。（2）過(guò)程②構(gòu)建A基因表過(guò)載體時(shí)，必須使用_____________和_________兩種工具酶。（3）過(guò)程③采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是_______，獲得的X是___________。（4）對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的_________所制備的疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可從疑似患者體內(nèi)分離病毒，與已知病毒進(jìn)行__________比較，或用圖中的__________________________________進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)。10．（14分）植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植、保存方面已有較多應(yīng)用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.乙烯利是植物體產(chǎn)生的一種具有促進(jìn)果實(shí)成熟的激素B.植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)C.植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的使用效果與使用濃度、使用時(shí)期和使用方法有密切關(guān)系D.α-萘乙酸（NAA）屬于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑11．（14分）列分別是葉綠體模型和綠色植物光合作用過(guò)程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答。（1）吸收光能的色素分布在葉綠體的【②】_______________上,可以用_______________提取綠葉中的色素。（2）暗反應(yīng)的場(chǎng)所是在_________中，暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是【④】___________和ATP。過(guò)程Ⅳ稱為________________。（3）夏日的午后，如果氣溫過(guò)高，葉片的氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致________供應(yīng)大大減少，C3的產(chǎn)量隨之___________（填增加/減少）。12．玉米（2n=20）是我國(guó)的主要糧食之一，其栽培面積達(dá)4×104千公頃，近年來(lái)常用單倍體育種技術(shù)高效選育玉米新品種。（1）單倍體玉米高度不育，原因是___________________________。（2）現(xiàn)有高產(chǎn)抗病玉米純合子（G）、抗旱抗倒伏玉米純合子（H），擬采用單倍體育種的方式，培育高產(chǎn)抗病抗旱抗倒伏的玉米新品種，請(qǐng)寫出育種過(guò)程_______________________________________________________________________________。（3）育種專家發(fā)現(xiàn)一種玉米突變體（R），用R的花粉授粉給普通玉米，會(huì)結(jié)出一定比例的單倍體籽粒和二倍體籽粒。根據(jù)親本中某基因的差異，通過(guò)DNA的體外復(fù)制技術(shù)以確定F1籽粒胚細(xì)胞中染色體的來(lái)源，結(jié)果如下圖。據(jù)圖推測(cè)單倍體籽粒胚的染色體來(lái)自于_____。（4）玉米籽粒顏色由胚決定，受B、b與D、d兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制，B、D同時(shí)存在時(shí)籽粒為紫色，缺少B或D時(shí)籽粒為白色。研究人員用下圖的雜交方案篩選突變體（R）與普通玉米雜交后代中的單倍體，若F1籽粒的表現(xiàn)型和基因型為___________，則為單倍體。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂或減數(shù)分裂的間期，其復(fù)制一次形成兩條DNA分子；DNA分子是邊解旋邊復(fù)制，親代DNA分子兩條鏈都作模板，在DNA聚合酶的作用下，單個(gè)脫氧核苷酸連接合成新的子鏈。【詳解】A、DNA復(fù)制過(guò)程中需要解旋酶和DNA聚合酶的參與，A正確；B、從過(guò)程看，DNA復(fù)制具有邊解旋邊進(jìn)行復(fù)制的特點(diǎn)，B正確；C、DNA通過(guò)復(fù)制形成子代DNA，原料是脫氧核苷酸，C正確；D、在C和G間形成三個(gè)氫鍵，D錯(cuò)誤。故選D。2、A【解析】從圖中看出，單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)甲和乙種群都呈S型增長(zhǎng)；在混合培養(yǎng)后，乙藻數(shù)量降低直至0，甲藻數(shù)量增加，說(shuō)明甲和乙之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系?！驹斀狻緼、混合培養(yǎng)時(shí)，因乙藻在12天數(shù)量接近于0，故營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少、種內(nèi)斗爭(zhēng)等是導(dǎo)致甲藻種群數(shù)量在10～12天增長(zhǎng)緩慢的主要原因，A錯(cuò)誤；B、呈“S”型曲線的種群，種群數(shù)量在K/2時(shí)，增長(zhǎng)速率最大，故單獨(dú)培養(yǎng)條件下，甲藻數(shù)量K/2約為1.0×106個(gè)時(shí)種群增長(zhǎng)最快，B正確；C、分析題圖可知，單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)乙藻的數(shù)量先增多，后趨于穩(wěn)定，故單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)乙藻種群數(shù)量呈“S型”增長(zhǎng)，C正確；D、混合培養(yǎng)時(shí)，甲依然呈“S”型曲線增長(zhǎng)，但乙的數(shù)量逐漸減少，最后消失，可見混合培養(yǎng)對(duì)乙藻的影響較大，D正確。故選A。3、D【解析】1、特異性免疫中除漿細(xì)胞外，唯一沒(méi)有特異性識(shí)別功能的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞，其余免疫細(xì)胞都有特異性識(shí)別功能．2、吞噬細(xì)胞既可以在非特異免疫中發(fā)揮作用--直接吞噬消滅各種病原微生物，又可在特異性免疫中發(fā)揮作用-吞噬處理抗原，吞噬抗原-抗體的結(jié)合物．3、過(guò)敏反應(yīng)：已經(jīng)免疫的機(jī)體，在再次接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)【詳解】記憶細(xì)胞也能特異性識(shí)別抗原，A錯(cuò)誤；吞噬細(xì)胞在特異性免疫有識(shí)別、處理和呈遞抗原作用，在非特異免疫中吞噬細(xì)胞可直接吞噬消滅各種病原微生物，B錯(cuò)誤；發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)的人在初次接觸過(guò)敏原時(shí)，會(huì)引起特異性免疫，產(chǎn)生的抗體吸附在相關(guān)細(xì)胞表面，再次接觸相同過(guò)敏原，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈過(guò)敏反應(yīng)，C錯(cuò)誤；吞噬細(xì)胞在兩種特異性免疫均有識(shí)別、處理和呈遞抗原作用，D正確；答案選D?！军c(diǎn)睛】本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力，解題關(guān)鍵是識(shí)記特異性免疫和非特異性免疫的過(guò)程，理清吞噬細(xì)胞在免疫過(guò)程中發(fā)揮的作用。4、A【解析】染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異（重復(fù)、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異，其中染色體結(jié)構(gòu)變異會(huì)導(dǎo)致基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變?！驹斀狻緼、染色體上含有DNA，DNA可決定生物性狀，物理因子如紫外線輻射可誘發(fā)染色體變異，可能導(dǎo)致性狀發(fā)生改變，A正確；B、染色體增加片段屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，可通過(guò)顯微鏡觀察，但人類貓叫綜合征屬于染色體缺失，B錯(cuò)誤；C、減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生交叉互換屬于基因重組，不是染色體變異，C錯(cuò)誤；D、秋水仙素處理不影響著絲點(diǎn)分裂，秋水仙素抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能夠移向細(xì)胞兩極，D錯(cuò)誤。故選A。5、D【解析】體液免疫過(guò)程為：（1）除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞。（2）B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞。（3）漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。細(xì)胞免疫過(guò)程為：（1）吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞。（2）T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫功能。（3）效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)，激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶使靶細(xì)胞裂解?！驹斀狻緼、病原體侵入機(jī)體內(nèi)經(jīng)吞噬細(xì)胞攝取處理，暴露其特有的抗原，A錯(cuò)誤；B、效應(yīng)T細(xì)胞與病毒侵染的靶細(xì)胞密切接觸，使其裂解死亡，肺炎雙球菌不進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與肺炎雙球菌結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)，B錯(cuò)誤；C、漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原，C錯(cuò)誤；D、兩種病原體侵入人體后均可引起機(jī)體產(chǎn)生記憶細(xì)胞，D正確。故選D。6、B【解析】人體的細(xì)胞外液，包括血漿，組織液和淋巴，構(gòu)成體內(nèi)細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境，稱為內(nèi)環(huán)境，在正常生理情況下，內(nèi)環(huán)境的各種物理、化學(xué)性質(zhì)是保持相對(duì)穩(wěn)定的，稱為內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)．這種內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不是固定不變的靜止?fàn)顟B(tài)，而是處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)?！驹斀狻緼、細(xì)胞的代謝廢物排到內(nèi)環(huán)境，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)從內(nèi)環(huán)境中獲取，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)受到細(xì)胞的維持，A正確；B、腸液不屬于內(nèi)環(huán)境，B錯(cuò)誤；C、流感病毒需要寄生于活細(xì)胞中才能生存，C正確；D、血液中運(yùn)輸氧氣的蛋白質(zhì)位于紅細(xì)胞內(nèi)的血紅蛋白，不屬于內(nèi)環(huán)境，D正確。故選B。7、C【解析】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞?！驹斀狻緼、若圖Ⅰ所示為食物網(wǎng)，食物網(wǎng)中不包括分解者，A錯(cuò)誤；B、若圖Ⅱ表示人的體液各部分的關(guān)系，甲是血漿，B錯(cuò)誤；C、若圖Ⅲ表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，根據(jù)雙向箭頭可知，B代表生產(chǎn)者，A代表消費(fèi)者，C代表分解者，D代表非生物的物質(zhì)和能量，C正確；D、若圖Ⅲ表示碳循環(huán)，D代表大氣中的CO2庫(kù)，C表示分解者，D錯(cuò)誤。故選C。【點(diǎn)睛】生產(chǎn)者和大氣中的二氧化碳之間是雙向箭頭，且生產(chǎn)者為一進(jìn)多出，大氣中的二氧化碳是多進(jìn)一出。8、C【解析】AB、“生物的性狀是由成對(duì)的遺傳因子決定的”與“生物體產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子彼此分離”均屬于假說(shuō)內(nèi)容，AB錯(cuò)誤；C、根據(jù)成對(duì)遺傳因子分離的假說(shuō)，推斷測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀且比例為l∶1，屬于“演繹”過(guò)程，C正確；D、根據(jù)成對(duì)遺傳因子分離的假說(shuō)，可推斷出F2中有三種基因型且比例為l∶2∶1，D錯(cuò)誤。故選C。二、非選擇題9、①.逆轉(zhuǎn)錄②.限制性核酸內(nèi)切酶（或限制酶）③.DNA連接酶④.細(xì)胞融合⑤.雜交瘤細(xì)胞⑥.A蛋白⑦.核酸（基因）序列⑧.抗A蛋白的單克隆抗體【解析】據(jù)圖分析可知，①表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，②表示目的基因的獲取，③是細(xì)胞融合。動(dòng)物細(xì)胞融合是指兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)合形成一個(gè)細(xì)胞的過(guò)程，最主要的用途是制備單克隆抗體。單克隆抗體的制備必須用已免疫的B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合，經(jīng)過(guò)兩次篩選才能選出產(chǎn)生所需要單一抗體的雜交瘤細(xì)胞，然后用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)在體外液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)?！驹斀狻浚?）逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程是在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成DNA過(guò)程。（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建必須用限制酶和DNA連接酶。（3）過(guò)程③是動(dòng)物細(xì)胞融合，經(jīng)融合的細(xì)胞有骨髓瘤細(xì)胞自身融合，漿細(xì)胞自身融合，骨髓瘤細(xì)胞與漿細(xì)胞融合三種融合細(xì)胞，經(jīng)篩選后獲得的X是雜交瘤細(xì)胞。（4）該病毒表面的A蛋白為主要的抗原，故而可采用通過(guò)基因工程生產(chǎn)的A蛋白制備疫苗；確診時(shí)為判斷該病毒是否為題目中的RNA病毒，可以進(jìn)行核酸序列的比對(duì)，也可以利用單克隆抗體具備特異性，利用抗A蛋白的特異性單克隆抗體通過(guò)能否發(fā)生抗原-抗體反應(yīng)來(lái)判斷病毒表面是否有A蛋白的存在，進(jìn)而確定是否為目的RNA病毒?！军c(diǎn)睛】本題以圖展示了疫苗的生產(chǎn)和單克隆抗體的制備過(guò)程，考查中心法則、基因工程、動(dòng)物細(xì)胞工程等現(xiàn)代生物科技。意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。10、A【解析】植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是人工合成的，對(duì)植物的生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用的化合物。【詳解】A、乙烯利是人工合成的，不是激素，A錯(cuò)誤；B、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)，故被廣泛應(yīng)用，B正確；C、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的使用效果與使用濃度、使用時(shí)期和使用方法有密切關(guān)系，故在使用時(shí)需要注意濃度、方法等，C正確；D、α-萘乙酸（NAA）屬于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，屬于生長(zhǎng)素類似物，D正確。故選A。11、①.類囊體薄膜②.無(wú)水乙醇③.葉綠體基質(zhì)④.[H]⑤.C3的還原⑥.CO2⑦.減少【解析】據(jù)圖分析，圖中①是葉綠體內(nèi)膜，②是葉綠體的類囊體膜，③是葉綠體基粒。I是光反應(yīng)階段，其中④是還原氫，⑤是ATP，II是暗反應(yīng)階段，其中⑥是二氧化碳，⑦是有機(jī)物，III過(guò)程稱為二氧化碳固定，IV過(guò)程稱為三碳化合物還原?！驹斀狻浚?）葉綠體中吸收光能的色素分布在葉綠體的類囊體膜上，即圖中②，提取色素用無(wú)水乙醇。（2）暗反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，光反應(yīng)為暗反應(yīng)過(guò)程提供了還原氫和ATP，據(jù)圖分析已知，IV過(guò)程表示暗反應(yīng)過(guò)程中三碳化合物的還原。（3）夏日的午后，如果氣溫過(guò)高，葉片的氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足，二氧化碳固定過(guò)程減弱，生成的三碳化合物減少，而三碳化合物仍然被還原，因此葉肉細(xì)胞中三碳化合物含量降低?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是判斷圖中各個(gè)數(shù)字代表的生理過(guò)程或者結(jié)構(gòu)名稱，以及代表的物質(zhì)名稱。12、①.單倍體玉米沒(méi)有同源染色體，減數(shù)分裂時(shí)無(wú)法聯(lián)會(huì)，產(chǎn)生正常配子的比例低②.讓G和H雜交產(chǎn)生F1，將F1花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗，用秋水仙素處理幼苗獲得純合子，篩選出高產(chǎn)抗病抗旱抗倒伏的新品種③.普通玉米（或母本）④.白色、bd?！窘馕觥繂伪扼w育種：?jiǎn)伪扼w育種是利用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)獲得單倍體植株，