2026屆酒泉市重點(diǎn)中學(xué)高二上生物期末綜合測(cè)試試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．人被狗咬傷后，先及時(shí)進(jìn)行傷口清理，不包扎，然后在第0、3、7、14、30天依次注射狂犬疫苗；重度咬傷者還需注射抗狂犬病毒免疫球蛋白。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.及時(shí)清理傷口能減少人體細(xì)胞感染狂犬病病毒的機(jī)會(huì)B.疫苗可用滅活或減毒的病毒制成，病毒的結(jié)構(gòu)不需要完整C.抗狂犬病毒免疫球蛋白能直接消滅侵入細(xì)胞內(nèi)的狂犬病病毒D.多次注射狂犬疫苗，能夠促使機(jī)體產(chǎn)生更多的抗體和記憶細(xì)胞2．下圖是縮手反射的反射弧模式圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)．誤．的是A.圖中所示反射為非條件反射，其神經(jīng)中樞位于脊髓B.端燙碗而不縮手說(shuō)明低級(jí)中樞受到了高級(jí)中樞的控制C.在②所在的神經(jīng)元上能夠完成電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換D.刺激④處所引起的該部位膜外電位的變化是由負(fù)變成正3．下列選項(xiàng)不能說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的是（）A.指尖采血時(shí)，針刺指尖不能引起縮手反射B.運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到槍聲時(shí)迅速起跑C.司機(jī)看見(jiàn)路人過(guò)斑馬線時(shí)停車等候D.嬰兒膀胱充盈時(shí)，引起膀胱排尿4．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是（）A.太陽(yáng)光來(lái)源于地球以外，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分B.自養(yǎng)生物都屬于生產(chǎn)者，都可以通過(guò)光合作用合成有機(jī)物C.病毒是異養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者D.分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者5．如圖是一生物概念填圖，有關(guān)分析不正確的是（）A.A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，C、D可以是溫度和滲透壓。B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可，不需要其他器官或系統(tǒng)參與C.酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì)，與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)D.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的平衡一樣，其維持自身穩(wěn)定的能力是有限的6．將生長(zhǎng)一致的草莓植株分為四組，對(duì)照組S0不作處理，S1、S2和S3組植株上的幼果去除瘦果，再在S2組葉片上、S3組幼果上分別噴施一定濃度的生長(zhǎng)素（IAA）溶液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列說(shuō)法正確的是（）A.果實(shí)開始發(fā)育后，瘦果內(nèi)能夠合成乙烯促進(jìn)果實(shí)長(zhǎng)大B.S1組的果實(shí)略增大可能由來(lái)源于其他組織的IAA引起C.S2組的結(jié)果表明外源IAA可轉(zhuǎn)化成乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟D.S3組成熟果實(shí)的大小與IAA溶液的濃度總是呈正相關(guān)7．假若在白天突然中斷C02供應(yīng)，葉綠體內(nèi)首先增多的物質(zhì)是A.C5 B.C3 C.ATP D.（CH20）8．（10分）圖表示綿羊被引入某個(gè)島嶼后的數(shù)量變化情況，對(duì)此敘述正確的是（）A.當(dāng)綿羊種群數(shù)量達(dá)到1000只左右時(shí)，種內(nèi)斗爭(zhēng)最為激烈B.種群數(shù)量大于1000只時(shí)，綿羊種群的出生率小于死亡率C.綿羊數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，種群的密度對(duì)其增長(zhǎng)的制約減弱D.自然條件下，種群的K值會(huì)隨氣候、季節(jié)等因素變化二、非選擇題9．（10分）．下圖是某植物葉肉細(xì)胞在一定的光照條件下光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖。I～VI代表物質(zhì)，1～5代表代謝過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）圖甲中的B階段表示___________階段，圖乙中④進(jìn)行的場(chǎng)所是___________。（2）缺鎂導(dǎo)致葉綠體中_____________(色素名稱）含量下降，從而直接影響光合作用中的___________階段。（3）上圖中I～VI代表同種物質(zhì)的編號(hào)是_______和_________、_______和_______。（4）各種外界因素都能影響光合作用強(qiáng)度，其中主要影響B(tài)階段的因素是_______________。若將該植物周圍的CO2由較低濃度快速升到較高且適宜濃度，短時(shí)間內(nèi)甲圖中的C3的含量將_________(填“增加”、“減少”或“不變”)。Ⅱ．將某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中的相同，甲圖表示用O2濃度測(cè)定儀測(cè)得的該玻璃罩內(nèi)O2濃度變化，乙圖表示該密閉的玻璃罩內(nèi)氣體變化情況（CO2緩沖液在CO2濃度過(guò)高時(shí)能吸收CO2．在CO2濃度過(guò)低時(shí)可以釋放CO2）。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）若光合作用強(qiáng)度位于甲圖曲線上的D點(diǎn)，則此時(shí)在乙圖中液滴_______________（填“向左移”“向右移”或“不移動(dòng)”）；若光合作用強(qiáng)度對(duì)應(yīng)甲圖中的DH段，則在乙圖中液滴_______________（填“向左移”“向右移”或“不移動(dòng)”）。（2）在一天內(nèi)，甲圖中植物有機(jī)物積累最多的時(shí)間是在_______________h左右，超過(guò)此時(shí)間，有機(jī)物積累量會(huì)逐漸下降，導(dǎo)致此變化的外界因素主要是光照減弱。（3）若把該密閉的玻璃罩移到黑暗的環(huán)境中，則乙圖裝置中的液滴_______________（填“向左移”“向右移”或不移動(dòng)”）。10．（14分）生物育種技術(shù)的進(jìn)步極大的提高了糧食產(chǎn)量，促進(jìn)了全球人口的增長(zhǎng)。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：（1）自從人們?cè)耘嘧魑?、化野生?dòng)物以來(lái)，就從未停止過(guò)對(duì)品種的改良。傳統(tǒng)的方法是_______，通過(guò)汰劣留良來(lái)選擇，積累優(yōu)良基因，但這種方法的弊端是__________________（答出兩點(diǎn)）。（2）孟德?tīng)柖商岢龊?，雜交育種被廣泛應(yīng)用于動(dòng)植物育種，這種育種方法的原理是_______。該育種方法優(yōu)點(diǎn)有_______________________________________。（3）能提高突變率，在短時(shí)間內(nèi)獲得更多優(yōu)良變異類型的育種方法是________________，提高突變率的方法是利用_________________處理生物，使其發(fā)生基因突變。11．（14分）如下圖1是種群數(shù)量隨時(shí)間變化的曲線，下圖2為種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：（1）圖1中的K/2對(duì)應(yīng)圖2中的________點(diǎn)，若草原鼠遷入一個(gè)理想環(huán)境中，第二年的種群數(shù)量是第一年的λ倍，則λ為________（填“大于”“等于”或“小于”）1的定值。（2）若想一次性獲得最大捕獲量，應(yīng)選擇圖2中________點(diǎn)進(jìn)行捕撈。（3）將一定量的酵母菌接種在10mL培養(yǎng)液中，培養(yǎng)較長(zhǎng)時(shí)間，可采用____________的方法調(diào)查酵母菌的數(shù)量。在用吸管吸取培養(yǎng)液前要將試管__________________。培養(yǎng)足夠長(zhǎng)的時(shí)間后酵母菌會(huì)呈現(xiàn)圖2中的________（填字母）點(diǎn)所示的增長(zhǎng)速率。12．下圖是某水庫(kù)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，回答下列問(wèn)題：（1）該生態(tài)系統(tǒng)的基石是__________。（2）圖中肉食性魚類占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)有第__________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。（3）碳在圖中的生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以__________的形式進(jìn)行的。（4）若由于意外事故導(dǎo)致該水庫(kù)中含有汞，則一段時(shí)間后體內(nèi)含錄量最高的生物是__________，像這樣，生物體從周圍環(huán)境中吸收、積蓄某種元素，使其在機(jī)體內(nèi)濃度超過(guò)環(huán)境濃度的現(xiàn)象，叫做__________。（5）圖中鯉魚體內(nèi)的能量直接來(lái)自__________；鯉魚體內(nèi)的能量不能百分之百地流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，原因是__________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】人體的三道防線：第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的，他它們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）還有殺菌的作用。第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)--溶菌酶和吞噬細(xì)胞。第三道防線主要由免疫器官（扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、骨髓、和脾臟等）和免疫細(xì)胞（淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等）借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的。疫苗是將病原微生物（如細(xì)菌、立克次氏體、病毒等）及其代謝產(chǎn)物，經(jīng)過(guò)人工減毒、滅活或利用轉(zhuǎn)基因等方法制成的用于預(yù)防傳染病的自動(dòng)免疫制劑。疫苗保留了病原菌刺激動(dòng)物體免疫系統(tǒng)的特性。當(dāng)動(dòng)物體接觸到這種不具傷害力的病原菌后，免疫系統(tǒng)便會(huì)產(chǎn)生一定的保護(hù)物質(zhì)，如免疫激素、活性生理物質(zhì)、特殊抗體等；當(dāng)動(dòng)物再次接觸到這種病原菌時(shí)，動(dòng)物體的免疫系統(tǒng)便會(huì)依循其原有的記憶，制造更多的保護(hù)物質(zhì)來(lái)阻止病原菌的傷害?！驹斀狻緼、皮膚屬于第一道防線，被狗咬后及時(shí)清理傷口，可減少其他病原體突破第一道防線進(jìn)入機(jī)體，A正確；B、疫苗可用滅活或減毒的病毒制成，病毒的結(jié)構(gòu)不需要完整，但必須保留病毒的抗原特性，B正確；C、抗狂犬病毒免疫球蛋白屬于抗體，它不能直接消滅侵入細(xì)胞內(nèi)的狂犬病病毒，但可以阻止病毒侵入細(xì)胞，與病毒發(fā)生特異性結(jié)合，阻止病毒在機(jī)體內(nèi)的擴(kuò)散和對(duì)細(xì)胞的黏附，即對(duì)于進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的病毒，只有等靶細(xì)胞裂解后病毒釋放出來(lái)才能起作用，C錯(cuò)誤；D、多次注射狂犬疫苗，對(duì)機(jī)體抗體和記憶細(xì)胞的產(chǎn)生起到增強(qiáng)作用，使機(jī)體產(chǎn)生更多的抗體和記憶細(xì)胞，增強(qiáng)免疫力，D正確。故選C。2、D【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成．神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體的突觸小泡中，由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制．靜息時(shí)，K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正；受刺激后，Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)。根據(jù)題意和圖示分析可知：①表示感受器，②表示傳入神經(jīng)，③表示神經(jīng)中樞，④表示傳出神經(jīng)，⑤表示效應(yīng)器。【詳解】A、縮手反射屬于非條件反射，其神經(jīng)中樞位于脊髓，A正確；B、縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓，所以端燙碗而不縮手說(shuō)明低級(jí)中樞脊髓受到了高級(jí)中樞大腦皮層的控制，B正確；C、由于傳入神經(jīng)與神經(jīng)中樞之間通過(guò)突觸傳遞興奮，所以在②所在的神經(jīng)元上，軸突末端能夠完成電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換，C正確；D、刺激④處，Na+通道打開，Na+內(nèi)流，因此所引起的該部位膜外電位的變化是由正變成負(fù)，D錯(cuò)誤。故選D。3、D【解析】腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞在大腦皮層，低級(jí)中樞位于大腦皮層以下的部位（如脊髓），高級(jí)中樞能夠控制低級(jí)中樞的活動(dòng)?！驹斀狻緼.針刺指尖引起縮手反射，屬于非條件反射，是低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，指尖采血時(shí)，針刺指尖不能引起縮手反射，說(shuō)明受大腦皮層的控制，故能說(shuō)明高級(jí)中樞能夠控制低級(jí)中樞，A正確；B.運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到槍聲時(shí)迅速起跑屬于條件反射，需大腦皮層和脊髓等中樞的參與，故能說(shuō)明高級(jí)中樞能夠控制低級(jí)中樞，B正確；C.司機(jī)看見(jiàn)路人過(guò)斑馬線時(shí)停車等候，屬于條件反射，需大腦皮層和脊髓等中樞的參與，故能說(shuō)明高級(jí)中樞能夠控制低級(jí)中樞，C正確；D.嬰兒大腦發(fā)育不完善，膀胱充盈時(shí)，引起膀胱排尿，說(shuō)明大腦皮層不能抑制脊髓的低級(jí)中樞，故不能說(shuō)明高級(jí)中樞能夠控制低級(jí)中樞，D錯(cuò)誤。4、D【解析】生產(chǎn)者并非都可以進(jìn)行光合作用，有些生產(chǎn)者進(jìn)行化能合成作用。病毒營(yíng)寄生生活，屬于消費(fèi)者。菟絲子通過(guò)吸取其他植物汁液獲取有機(jī)物，屬于消費(fèi)者。【詳解】A、光能是非生物的能量，屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成分，A錯(cuò)誤；B、部分生產(chǎn)者通過(guò)化能合成作用合成有機(jī)物，B錯(cuò)誤；C、病毒寄生在活細(xì)胞中，屬于消費(fèi)者，C錯(cuò)誤；D、某些營(yíng)腐生生活的動(dòng)物如蚯蚓也屬于分解者，某些微生物如藍(lán)細(xì)菌等能進(jìn)行光合作用，屬于生產(chǎn)者，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各組成成分的生物類型及功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。5、B【解析】圖示概念圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制和內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)。對(duì)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，目前普遍公認(rèn)的調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，因此A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括滲透壓、溫度和酸堿度，因此C、D可以是體溫和滲透壓?！驹斀狻緼、由以上分析可知：A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，C、D可以是溫度和滲透壓，A正確；B、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)需要各器官系統(tǒng)共同作用協(xié)調(diào)維持，B錯(cuò)誤；C、酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì)來(lái)維持，與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)，如產(chǎn)生的CO2需要呼吸系統(tǒng)排出體外，C正確；D、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是動(dòng)態(tài)的，相對(duì)的，其維持自身穩(wěn)定的調(diào)節(jié)能力是有限的，D正確。故選B。6、B【解析】1、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸包括：極性運(yùn)輸、成熟組織中韌皮部的非極性運(yùn)輸以及根尖和莖尖部位的橫向運(yùn)輸。其中極性運(yùn)輸不受外界環(huán)境因素的影響，一直可以進(jìn)行，而橫向運(yùn)輸會(huì)受到光照的影響，會(huì)由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運(yùn)輸；同樣重力也會(huì)影響根和莖部位的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素的分布。2、在植物體內(nèi)，合成生長(zhǎng)素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；生長(zhǎng)素大部分集中分布在生長(zhǎng)旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實(shí)和種子等處。生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育。【詳解】A、果實(shí)開始發(fā)育后，瘦果可以合成IAA促進(jìn)果實(shí)發(fā)育長(zhǎng)大，乙烯是促進(jìn)果實(shí)成熟，A錯(cuò)誤；B、其他植物器官也可以產(chǎn)生IAA，可運(yùn)至果實(shí)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，故S1組的果實(shí)略增大可能由來(lái)源于其他組織的IAA引起，B正確；C、S2組在葉片上噴施IAA，與S1組相比果實(shí)增大，說(shuō)明IAA可由葉片運(yùn)輸至果實(shí)，促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，C錯(cuò)誤；D、IAA具有兩重性，即低濃度促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，高濃度抑制果實(shí)發(fā)育，D錯(cuò)誤。故選B。7、A【解析】C02是暗反應(yīng)的原料。在暗反應(yīng)中，首先通過(guò)CO2的固定過(guò)程，CO2與C5結(jié)合生成C3；接下來(lái)是C3接受ATP釋放的能量并且被[H]還原?？梢?jiàn)，假若在白天突然中斷C02供應(yīng)，會(huì)導(dǎo)致CO2的固定過(guò)程受阻，葉綠體內(nèi)首先增多的物質(zhì)是C5，A正確，B、C、D均錯(cuò)誤。8、D【解析】題圖分析，一個(gè)綿羊群遷入一個(gè)新的生態(tài)系統(tǒng)后的生長(zhǎng)曲線成S型，即自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇，以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長(zhǎng)曲線。在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱為K值?！驹斀狻緼、綿羊數(shù)量達(dá)到K/2，即1000時(shí)，綿羊的增長(zhǎng)率最大，增長(zhǎng)速率最快，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈，A錯(cuò)誤；B、種群數(shù)量大于1000只時(shí)，綿羊種群數(shù)量依然在增加，故出生率大于死亡率，B錯(cuò)誤；C、綿羊數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，此時(shí)種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈，種群的密度對(duì)其增長(zhǎng)的制約增強(qiáng)，C錯(cuò)誤；D、影響種群K值的因素很多，如天敵和資源等，還會(huì)隨氣候、季節(jié)等因素變化而變化，D正確。故選D。二、非選擇題9、①.暗反應(yīng)②.線粒體內(nèi)膜③.葉綠素④.光反應(yīng)⑤.II⑥.V⑦.VI⑧.III⑨.CO2濃度⑩.增加?.不移動(dòng)?.向右移?.18?.向左移【解析】題圖分析：Ⅰ．1、圖甲是光合作用，其中A階段是光反應(yīng)階段，場(chǎng)所是葉綠體類囊體薄膜；B階段是暗反應(yīng)階段，場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)。光反應(yīng)階段的物質(zhì)變化是水的分解和ATP的形成，H2O在光下水解成NADPH和O2，因此Ⅰ代表NADPH，Ⅱ代表O2；暗反應(yīng)階段的物質(zhì)變化是CO2的固定和C3的還原，CO2與C5結(jié)合生成兩個(gè)C3，這個(gè)過(guò)程叫做CO2的固定；C3在有關(guān)酶的作用下，接受ATP釋放的能量并且被[H]還原形成糖類或C5，因此①叫做CO2的固定，②叫做C3的還原，Ⅲ代表CO2。Ⅰ．2、圖乙是細(xì)胞呼吸，有氧呼吸包括三個(gè)階段，第一個(gè)階段是一分子葡萄糖分解成兩分子丙酮酸，NADH釋放少量的能量，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。第二個(gè)階段是丙酮酸和水徹底分解成CO2，NADH釋放少量的能量，場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)。第三個(gè)階段是前兩個(gè)階段產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合形成水，釋放大量能量，場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜。因此③代表有氧呼吸的第一階段，⑤代表有氧呼吸的第二階段，④代表有氧呼吸的第三階段。Ⅳ、Ⅴ、VI分別代表[H]、O2、CO2。Ⅱ．據(jù)圖分析：圖甲中，AB段只進(jìn)行呼吸作用；D點(diǎn)和H點(diǎn)時(shí)光合速率等于呼吸速率；隨著光照強(qiáng)度的逐漸增強(qiáng)，O2濃度逐漸增大；但是在中午即FG段O2濃度增加緩慢；到下午18點(diǎn)后，光合作用逐漸停止；并且I點(diǎn)的O2濃度高于A點(diǎn)，說(shuō)明玻璃罩內(nèi)植物光合作用放出了O2，積累了有機(jī)物。【詳解】Ⅰ．（1）圖甲中的B階段的物質(zhì)變化是CO2的固定和C3的還原，故表示暗反應(yīng)階段；圖乙中④代表有氧呼吸的第三階段，在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行。（2）鎂是合成葉綠素的重要元素，缺鎂會(huì)導(dǎo)致葉綠體中葉綠素合成受阻，從而直接影響光合作用中的光反應(yīng)階段。（3）圖甲中Ⅰ代表NADPH，Ⅱ代表O2，Ⅲ代表CO2。圖乙中Ⅳ、Ⅴ、VI分別代表NADH、O2、CO2，故上圖中I～VI代表同種物質(zhì)的編號(hào)是II和V、VI和III。（4）光照強(qiáng)度主要影響光反應(yīng)，溫度主要影響酶活性，CO2濃度主要影響CO2的固定，因此光照強(qiáng)度、溫度、CO2濃度等外界因素都能影響光合作用強(qiáng)度，其中主要影響B(tài)階段的因素是CO2濃度。若將該植物周圍的CO2由較低濃度快速升到較高且適宜濃度，短時(shí)間內(nèi)CO2被固定生成C3的速率加快，因此甲圖中的C3的含量將增加。Ⅱ．（1）甲圖中D點(diǎn)是光補(bǔ)償點(diǎn)，表示光合速率等于呼吸速率，若光合作用強(qiáng)度位于圖甲曲線上的D點(diǎn)，則此時(shí)在圖乙中液滴不移動(dòng)，D點(diǎn)和H點(diǎn)是光合速率等于呼吸速率；隨著光照強(qiáng)度的逐漸增強(qiáng)，CO2濃度逐漸降低；但是在中午即FG段CO2濃度下降緩慢；若光合作用強(qiáng)度對(duì)應(yīng)圖甲中的DH段，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，則在圖乙中液滴向右移。（2）在一天內(nèi)，到下午18點(diǎn)后，光合作用逐漸停止，故圖甲中植物有機(jī)物積累最多的時(shí)間是在18時(shí)左右，超過(guò)此時(shí)間，有機(jī)物積累量會(huì)逐漸下降，導(dǎo)致此變化的外界因素主要是光照減弱。（3）若把該密閉的玻璃鐘罩移到黑暗的環(huán)境中，則圖乙裝置中植物只進(jìn)行呼吸作用，吸收氧氣，呼出二氧化碳，而裝置中的二氧化碳緩沖液可以維持裝置中二氧化碳濃度的穩(wěn)定，則液滴向左移。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合光合作用和細(xì)胞有氧呼吸的綜合圖解，考查光合作用和細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記光合作用和有氧呼吸的過(guò)程、場(chǎng)所、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能正確分析題圖，準(zhǔn)確判斷各過(guò)程或各物質(zhì)的名稱。10、(1).選擇育種(2).育種周期長(zhǎng)，可選擇范圍有限(3).基因重組(4).可以集中多個(gè)品種的優(yōu)良性狀于一體(5).誘變育種(6).物理因素或化學(xué)因素【解析】1、雜交育種原理：基因重組（通過(guò)基因分離、自由組合或連鎖交換，分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起）。2、誘變育種原理：基因突變，方法：用物理因素（如X射線、γ射線、紫外線、激光等）或化學(xué)因素（如亞硝酸、硫酸二乙脂等）來(lái)處理生物，使其在細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生差錯(cuò)，從而引起基因突變，舉例：太空育種、青霉素高產(chǎn)菌株的獲得?！驹斀狻浚?））歷史上，古人很早就意識(shí)到種植農(nóng)作物要汰劣留良，從而培育了一些作物，這種育種方法是選擇育種；選擇育種的弊端是不僅周期長(zhǎng)，而且可選擇的范圍是有限的。（2）雜交育種可以集中多個(gè)品種的優(yōu)良性狀于一體，原理是基因重組，但缺點(diǎn)是育種周期長(zhǎng)。（3）誘變育種利用基因突變?cè)恚畲髢?yōu)點(diǎn)是能提高突變率，在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型；提高突變率的方法是利用物理因素或化學(xué)因素處理生物，使其發(fā)生基因突變。【點(diǎn)睛】育種實(shí)際上是對(duì)遺傳基本規(guī)律和變異知識(shí)的應(yīng)用，考試中常以某一作物育種為背景，綜合考查各種育種方法的區(qū)別與聯(lián)系，這部分需要重點(diǎn)記憶雜交育種的概念和原理以及誘變育種的原理。11、（1）①.a②.大于（2）b（3）①.抽樣檢測(cè)②.輕輕振蕩幾次③.c【解析】1、種群增長(zhǎng)的“J”型曲線：①產(chǎn)生條件：理想狀態(tài)——食物、空間充裕；氣候適宜；無(wú)天敵。②特點(diǎn)：種群數(shù)量連續(xù)增長(zhǎng)。③“J”型增長(zhǎng)的兩種情況：實(shí)驗(yàn)條件下；一個(gè)種群剛遷移到一個(gè)新的適宜環(huán)境中。2、種群增長(zhǎng)的“S”型曲線①產(chǎn)生條件：現(xiàn)實(shí)狀態(tài)——自然環(huán)境中各種生態(tài)因素綜合作用的結(jié)果。②特點(diǎn)：種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境所允許的最大值（K值）后，將停止增長(zhǎng)并在K值左右保持相對(duì)穩(wěn)定?！拘?wèn)1詳解】當(dāng)種群數(shù)量為圖1中的K/2時(shí)，種群增長(zhǎng)速率最大，對(duì)應(yīng)圖2中的a點(diǎn)；理想環(huán)境中，種群數(shù)量的增長(zhǎng)呈現(xiàn)“J”形曲線，則λ為大于1的定值?！拘?wèn)2詳解】若想一次性獲得最大捕獲量，應(yīng)選擇圖2中的b點(diǎn)進(jìn)行捕撈，因?yàn)榇藭r(shí)種群達(dá)到環(huán)境容納量?！拘?wèn)3詳解】可采用抽樣檢測(cè)的方法調(diào)查酵母菌的數(shù)量。在用吸管吸取培養(yǎng)液前要將試管輕輕振蕩幾次。培養(yǎng)足夠長(zhǎng)的時(shí)間后因?yàn)橘Y源和空間的有限，酵母菌的數(shù)量會(huì)下降，增長(zhǎng)速率為負(fù)數(shù)，因此會(huì)呈現(xiàn)圖2中的c點(diǎn)所示的增長(zhǎng)速率?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合種群的數(shù)量增長(zhǎng)曲線圖，考查種群的“S”型、“J”型曲線以及酵母菌種群數(shù)量變化實(shí)驗(yàn)，要求考生掌握兩種數(shù)量曲線中一些特