中小學(xué)寒暑假安全教育活動(dòng)策劃書一、活動(dòng)背景寒暑假期間，學(xué)生脫離校園常態(tài)化管理，自主活動(dòng)時(shí)間增加，面臨溺水、交通意外、消防安全隱患、網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)等多重安全挑戰(zhàn)。近年來(lái)，青少年假期安全事故時(shí)有發(fā)生，暴露出學(xué)生安全意識(shí)薄弱、應(yīng)急能力不足、家校社協(xié)同教育機(jī)制待完善等問(wèn)題。為切實(shí)筑牢學(xué)生假期安全防線，提升安全素養(yǎng)與自護(hù)能力，特策劃本次寒暑假安全教育系列活動(dòng)，助力學(xué)生度過(guò)平安、充實(shí)的假期。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知提升：幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握假期常見(jiàn)安全風(fēng)險(xiǎn)（如溺水、交通、網(wǎng)絡(luò)詐騙等）的識(shí)別方法，理解安全法規(guī)與行為規(guī)范的必要性。2.技能強(qiáng)化：使學(xué)生熟練掌握防溺水、火災(zāi)逃生、創(chuàng)傷急救等實(shí)用技能，提升應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的自救互救能力。3.行為養(yǎng)成：引導(dǎo)學(xué)生將安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為日常習(xí)慣，如規(guī)范使用電子設(shè)備、主動(dòng)規(guī)避危險(xiǎn)場(chǎng)景，形成“安全第一”的行為自覺(jué)。4.家校協(xié)同：推動(dòng)家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，構(gòu)建“學(xué)校引導(dǎo)、家庭落實(shí)、社會(huì)支持”的假期安全防護(hù)網(wǎng)絡(luò)。三、活動(dòng)對(duì)象全體中小學(xué)學(xué)生（分學(xué)段實(shí)施：小學(xué)低年級(jí)、小學(xué)中高年級(jí)、初中、高中，結(jié)合認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)差異化內(nèi)容）。四、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間：寒暑假放假前1-2周（集中動(dòng)員）、假期全程（線上線下跟蹤）、開(kāi)學(xué)后1周（總結(jié)反饋）。地點(diǎn)：學(xué)校（放假前動(dòng)員、開(kāi)學(xué)后總結(jié)）、家庭（假期實(shí)踐）、社區(qū)/社會(huì)實(shí)踐基地（部分實(shí)操活動(dòng)）。五、活動(dòng)內(nèi)容與形式（一）分層分類安全教育模塊1.防溺水安全（重點(diǎn)針對(duì)小學(xué)、初中）知識(shí)宣講：結(jié)合本地水域特點(diǎn)，通過(guò)“案例警示+法規(guī)解讀”（如《預(yù)防未成年人溺水條例》），分析溺水事故誘因（私自下水、同伴盲目施救等）。技能實(shí)訓(xùn)：聯(lián)合消防、應(yīng)急部門開(kāi)展“防溺水實(shí)操課”，演示“岸上施救（拋繩、竹桿救援）”“心肺復(fù)蘇”等技能，組織學(xué)生分組模擬練習(xí)（確保專業(yè)人員全程指導(dǎo)）。實(shí)踐打卡：設(shè)計(jì)“家庭防溺水承諾卡”，學(xué)生與家長(zhǎng)共同簽署并張貼，假期每周拍攝“安全水域觀察”短視頻（如記錄社區(qū)池塘防護(hù)措施），強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。2.交通安全（全學(xué)段）規(guī)則教育：針對(duì)不同出行場(chǎng)景（步行、騎行、乘車），用“情景劇場(chǎng)”形式演繹闖紅燈、乘車不系安全帶等危險(xiǎn)行為的后果；發(fā)放《假期出行安全手冊(cè)》（含交通標(biāo)志圖解、應(yīng)急聯(lián)絡(luò)卡模板）。實(shí)景體驗(yàn)：聯(lián)合交警部門開(kāi)展“交通安全實(shí)訓(xùn)營(yíng)”，學(xué)生在模擬道路場(chǎng)景中學(xué)習(xí)指揮手勢(shì)、識(shí)別盲區(qū)，體驗(yàn)“酒駕模擬器”感知危險(xiǎn)駕駛危害。3.消防安全（全學(xué)段）隱患排查：布置“家庭消防作業(yè)”，學(xué)生與家長(zhǎng)共同檢查電器線路、燃?xì)忾y門，繪制“家庭逃生路線圖”并拍照上傳班級(jí)群。逃生演練：假期前組織全校消防演練，重點(diǎn)訓(xùn)練“濕毛巾捂鼻低姿逃生”“滅火器規(guī)范使用”；假期中通過(guò)“線上直播課”復(fù)現(xiàn)高層火災(zāi)、電器起火等場(chǎng)景的應(yīng)對(duì)方法。4.網(wǎng)絡(luò)安全與心理健康（初中、高中重點(diǎn)）心理支持：針對(duì)“假期孤獨(dú)感”“學(xué)業(yè)壓力反彈”等問(wèn)題，開(kāi)設(shè)“心靈樹(shù)洞”線上咨詢通道，發(fā)布“情緒調(diào)節(jié)指南”（如正念冥想、興趣拓展建議），組織“假期成長(zhǎng)日記”打卡活動(dòng)。5.居家與外出安全（全學(xué)段）居家安全：制作“廚房安全（防燙傷、燃?xì)庑孤薄半娞荼焕?yīng)對(duì)”等動(dòng)畫短片，通過(guò)校園公眾號(hào)推送；開(kāi)展“家庭安全小管家”評(píng)選，學(xué)生記錄一周內(nèi)發(fā)現(xiàn)的安全隱患并提出改進(jìn)建議。外出安全：針對(duì)旅游、探親場(chǎng)景，設(shè)計(jì)“行李安全清單”“陌生環(huán)境防走失（牢記家長(zhǎng)電話、景區(qū)求助點(diǎn)）”等實(shí)用貼士，結(jié)合“旅游安全VR體驗(yàn)”（模擬人群擁擠、迷路等場(chǎng)景的應(yīng)對(duì)）。（二）多元活動(dòng)形式“安全小講師”挑戰(zhàn)賽：學(xué)生自主選題（如“我的防詐妙招”）制作PPT或短視頻，開(kāi)學(xué)后班級(jí)評(píng)選“金牌講師”，優(yōu)秀作品在校內(nèi)展播。“安全家庭”評(píng)選：假期結(jié)束后，根據(jù)家長(zhǎng)反饋的“孩子安全行為改變”（如主動(dòng)關(guān)燃?xì)?、拒絕陌生邀約）、家庭安全實(shí)踐打卡情況，評(píng)選“安全示范家庭”并頒獎(jiǎng)。跨校聯(lián)動(dòng)實(shí)踐：聯(lián)合周邊學(xué)校開(kāi)展“安全主題研學(xué)”，如參觀消防救援站、交通安全教育基地，通過(guò)“沉浸式體驗(yàn)”深化認(rèn)知。六、實(shí)施步驟（一）籌備階段（放假前2周）1.組建團(tuán)隊(duì)：成立由校領(lǐng)導(dǎo)、德育主任、班主任、安全教師組成的活動(dòng)小組，明確分工（如課程設(shè)計(jì)、資源對(duì)接、宣傳推廣）。2.需求調(diào)研：通過(guò)“學(xué)生安全認(rèn)知問(wèn)卷”“家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)難點(diǎn)訪談”，梳理本校學(xué)生假期安全薄弱環(huán)節(jié)（如農(nóng)村學(xué)生溺水風(fēng)險(xiǎn)高、城市學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴強(qiáng)等），針對(duì)性優(yōu)化內(nèi)容。3.資源準(zhǔn)備：聯(lián)系消防、交警、醫(yī)院等單位獲取專業(yè)支持；制作宣傳手冊(cè)、短視頻、VR體驗(yàn)素材；調(diào)試線上學(xué)習(xí)平臺(tái)（如釘釘、微信小程序）。（二）實(shí)施階段（假期前+假期中）1.集中動(dòng)員（放假前1周）：召開(kāi)“假期安全誓師大會(huì)”，通過(guò)“事故案例警示片+學(xué)生代表宣誓”營(yíng)造氛圍；分學(xué)段開(kāi)展“安全技能工作坊”（如小學(xué)低年級(jí)學(xué)打急救包，高中生動(dòng)手操作滅火器）。2.假期跟蹤（假期全程）：每周推送“安全微課堂”（5-8分鐘短視頻，含知識(shí)問(wèn)答、互動(dòng)任務(wù)）；班級(jí)群定期發(fā)布“安全小貼士”（如暴雨天出行提示、春節(jié)煙花爆竹安全）；設(shè)立“安全互助小組”，由學(xué)生干部牽頭，每日在群內(nèi)分享安全見(jiàn)聞，互助解決疑問(wèn)。3.實(shí)踐反饋（假期中）：家長(zhǎng)每周提交“安全實(shí)踐記錄”（如孩子完成的消防排查、防詐宣傳等）；學(xué)校定期抽查“家庭逃生路線圖”“安全打卡視頻”，給予反饋指導(dǎo)。（三）總結(jié)階段（開(kāi)學(xué)后1周）1.成果展示：舉辦“假期安全成長(zhǎng)展”，展出優(yōu)秀“安全小講師”作品、家庭實(shí)踐照片、逃生路線圖等。2.效果評(píng)估：發(fā)放《安全素養(yǎng)測(cè)評(píng)卷》（含知識(shí)題、情景題），結(jié)合家長(zhǎng)問(wèn)卷、班主任觀察（如學(xué)生返校后安全行為表現(xiàn)），分析活動(dòng)成效與不足。3.改進(jìn)優(yōu)化：召開(kāi)總結(jié)會(huì)，梳理問(wèn)題（如部分家長(zhǎng)參與度低、線上課程互動(dòng)性不足），制定下一次活動(dòng)改進(jìn)方案。七、保障措施（一）組織保障成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“假期安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)資源，每周召開(kāi)線上例會(huì)，跟蹤活動(dòng)進(jìn)展。（二）資源保障1.師資：邀請(qǐng)消防教官、交警、心理教師等專業(yè)人員授課，校內(nèi)教師接受安全培訓(xùn)后輔助教學(xué)。2.物資：準(zhǔn)備急救包、滅火器模型、VR設(shè)備等實(shí)操器材；印刷宣傳手冊(cè)、實(shí)踐打卡表。3.經(jīng)費(fèi)：申請(qǐng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持校外專家授課、場(chǎng)地租賃、宣傳物料制作等。（三）家校社協(xié)同1.家長(zhǎng)責(zé)任：簽訂《假期安全監(jiān)護(hù)責(zé)任書》，明確家長(zhǎng)在交通、溺水、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管等方面的職責(zé)；通過(guò)“家長(zhǎng)課堂”培訓(xùn)監(jiān)護(hù)技巧（如如何識(shí)別孩子網(wǎng)絡(luò)沉迷信號(hào)）。2.社區(qū)支持：聯(lián)合社區(qū)網(wǎng)格員開(kāi)展“假期安全巡邏”（重點(diǎn)排查水域、施工場(chǎng)地隱患）；開(kāi)放社區(qū)活動(dòng)室作為“安全實(shí)踐基地”，組織學(xué)生參與消防演練、防詐宣傳等活動(dòng)。（四）安全保障所有實(shí)操活動(dòng)（如防溺水演練、消防實(shí)訓(xùn)）需提前制定安全預(yù)案，安排專人維護(hù)秩序，確保學(xué)生人身安全；線上活動(dòng)設(shè)置“防沉迷”機(jī)制，限制單次學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)。八、效果評(píng)估1.知識(shí)掌握度：通過(guò)開(kāi)學(xué)后《安全素養(yǎng)測(cè)評(píng)卷》得分，對(duì)比活動(dòng)前后學(xué)生安全知識(shí)正確率。2.行為改變：統(tǒng)計(jì)家長(zhǎng)反饋的“孩子安全行為養(yǎng)成情況”（如主動(dòng)關(guān)電器、拒絕危險(xiǎn)邀約的頻次），結(jié)合班主任日常觀察。3.應(yīng)急能力：隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行“模擬應(yīng)急測(cè)試”（如火災(zāi)逃生路線規(guī)劃、創(chuàng)傷急救操作），評(píng)估技能掌握水平。4.事故統(tǒng)計(jì)：對(duì)比活動(dòng)開(kāi)展前后的假期安全事故發(fā)生率（如溺水、交通意外數(shù)量），分析活動(dòng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的防控效果。5.滿意度調(diào)研：發(fā)放問(wèn)卷，收集學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)形式（如VR體驗(yàn)、家庭實(shí)踐）、內(nèi)容實(shí)用性的評(píng)價(jià)，作為改進(jìn)依據(jù)。九、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)內(nèi)容需貼合不同學(xué)段學(xué)生認(rèn)知水平（如小學(xué)用動(dòng)畫、游戲，中學(xué)用案例分析、實(shí)操），避免“成人化”說(shuō)教。2.線上活動(dòng)需優(yōu)化互動(dòng)設(shè)計(jì)（如知識(shí)闖關(guān)、小組PK），防止學(xué)生“刷課”應(yīng)付；定期提醒家長(zhǎng)關(guān)注孩子線上學(xué)習(xí)