高中歷史名校試卷PAGEPAGE1河南省青桐鳴大聯(lián)考2025-2026學年高二上學期10月月考歷史試卷一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.商朝職官體系中，“貞人”“卜人”等神職官員地位突出，國家重大事務（如戰(zhàn)爭、遷都）多依賴占卜決策；西周時期，“太宰”“司徒”“司馬”等官職體系逐漸完善，神職官員職能多融入禮儀管理。這一變化反映了西周時期（）A.神權與王權的完全分離 B.國家治理觀念的變化C.政務官員處于權力核心 D.貴族等級分封制形成2.下表是有關漢代尚書職能演變的記載。這可以用來佐證兩漢時期（）史料出處西漢初，尚書“掌通章奏而已，事皆決于丞相”，僅為皇帝身邊文書小官《唐六典》漢武帝時，尚書始“典尚書事，參與決策”，部分朝政由尚書臺草擬方案后奏報皇帝《資治通鑒》東漢時，尚書臺“總領綱紀，無所不統(tǒng)”，凡政令制定、官員任免、軍政要務均需經尚書臺審核《漢官儀》A.地方行政權力被削弱 B.中樞決策效率提升C.皇權專制走向了衰落 D.行政中樞權力重構3.北魏太和二十年（496年），孝文帝下詔改姓為元氏……夏四月，遣使者以太牢祭祀漢光武及明、章三帝陵。又詔漢、魏、晉諸帝陵，各禁方百步不得樵蘇踐踏。這些舉措體現(xiàn)了當時（）A.儒家思想成為官方正統(tǒng) B.民族矛盾漸趨消弭C.華夏認同觀念不斷增強 D.中央集權不斷強化4.《唐會要》載：“（開元）十二年六月二十四日敕，自今已后，三省侍郎有缺，先求曾任刺史者；郎官缺，先求曾任縣令者?！边@一做法旨在（）A.保障官員治政水平 B.削弱地方藩鎮(zhèn)力量C.防止官員腐敗問題 D.打破門閥選官傳統(tǒng)5.《宋刑統(tǒng)》中明確規(guī)定了借貸利息“每月取利不得過六分，積日雖多，不得過一倍”；此外針對田宅買賣，宋代規(guī)定“若因典賣房屋田宅等物而來者，須先將房契田宅之所有文書及原主姓名等具結清楚，方準放賣”。這表明宋朝（）A.商人社會地位提升 B.政府注重規(guī)范經濟秩序C.重農抑商政策松弛 D.民間契約不受法律保護6.雍正二年（1724年），清世宗將《圣諭廣訓》頒行全國，要求各州縣每月朔望兩日，由地方官召集民眾，反復宣講其中“務本業(yè)以定民志”“訓子弟以禁非為”等內容；又命八旗佐領向旗人宣講，確保“家喻戶曉，明禮知義”。據此推斷，這（）A.意在強化君主專制統(tǒng)治 B.推動了科舉制度不斷完善C.利于民間文化發(fā)展繁榮 D.著眼于教化民眾穩(wěn)定社會7.光緒五年（1879年），李鴻章為滿足洋務需求，在天津水師學堂增加駕駛、算學、外文等課程，在校供給食宿并月發(fā)津貼四兩，畢業(yè)生中優(yōu)異者可保舉至北洋水師任職，或送京師同文館深造后補用。這些舉措的實施（）A.加快了政治制度改革的步伐 B.推動了清朝軍事力量的強盛C.助推教育向近代化方向發(fā)展 D.實現(xiàn)了官員選拔的公平公正8.中華民國初建，關于政體架構，同盟會主張“內閣制”以分總統(tǒng)權力，袁世凱集團傾向“總統(tǒng)制”以強化行政權，立憲派則提議增設“參議院常設委員會”平衡各方。最終頒布的《中華民國臨時約法》，既采納內閣制框架，又保留總統(tǒng)部分行政權，同時擴大參議院職權。這一結果是（）A.照搬美國政治制度的體現(xiàn) B.順應民眾需求的必然選擇C.各方政治力量博弈的產物 D.突破傳統(tǒng)政治的全新實踐9.1942年，邊區(qū)政府進行機構調整，規(guī)定各縣設政務委員會統(tǒng)籌行政事務，吸納鄉(xiāng)紳、工農代表參與議事；同時在各分區(qū)設立行政督察專員，監(jiān)督縣、鄉(xiāng)政權的財政收支與政令執(zhí)行，確保政策貼合邊區(qū)實際。這些調整（）A.加強了抗日民主政權建設 B.旨在提升邊區(qū)經濟水平C.推動了土地革命逐步開展 D.實現(xiàn)邊區(qū)軍民協(xié)同抗戰(zhàn)10.下表為1952年《人民畫報》報道的一系列先進人物事跡，這可以用來說明當時（）模范人物身份事跡張桂蘭紡織廠工人通過優(yōu)化操作流程，大幅降低紗線斷頭率，節(jié)約原材料，成為廠里的節(jié)約能手陳永貴農業(yè)互助組組長組織互助組開展生產勞動，采用科學種植方法，實現(xiàn)糧食高產李素文百貨柜臺售貨員熱情服務顧客，積極為顧客排憂解難，在平凡崗位上做出不平凡的業(yè)績A.國家工業(yè)化建設全面推進 B.倡導勇于奉獻的主人翁精神C.經濟建設依賴農業(yè)的引領 D.人民生活水平得到普遍提高11.我國公務員制度規(guī)定：專業(yè)技術類公務員任職，應當具備相應的專業(yè)技術任職資格，在規(guī)定的職位設置范圍和職數(shù)內進行。綜合管理類新錄用公務員需參加“崗前實踐培訓”，在政務服務大廳、信訪窗口等一線崗位鍛煉3個月。在職公務員需定期進行“專業(yè)技能更新培訓”，內容涵蓋數(shù)字化政務、民生政策解讀等。這說明當今我國（）A.公務員招錄標準持續(xù)提高 B.積極提升公務員專業(yè)化素質C.干部的考核機制更加嚴格 D.基層政務人員數(shù)量大幅增加12.亞里士多德《雅典政制》載，雅典公民本應依城邦傳統(tǒng)，自愿參與公民大會提案、法庭陪審等事務，且無報酬；公元前4世紀初，雅典城邦開始為公民大會參會者發(fā)放“參會津貼”，為陪審法庭陪審員提供“陪審薪酬”。此后，部分公民僅在有津貼時才參與城邦事務。據此可知，古代雅典（）A.民主政治基礎擴大 B.城邦財政支出過大C.公民參與熱情高漲 D.公民責任意識弱化13.8世紀前期，查理·馬特推行采邑改革：國王將土地賜封給侍從與官員，受封者需行臣服禮、宣誓效忠，并承擔服兵役、繳貢賦等義務；采邑僅限終身占有，受封者違約或離世則國王可收回，繼承人需重新冊封。這一舉措（）A.導致了西歐王權的衰落 B.推動了西歐封君封臣制形成C.鞏固了羅馬教廷的權威 D.奠定了西歐中央集權制基礎14.宗教改革期間，馬丁·路德提出“家庭是敬拜上帝的場所”，倡導牧師結婚并以自身婚姻為典范，強調夫妻互敬、養(yǎng)育子女的神圣責任。加爾文主張規(guī)范夫妻關系，同時要求家長以宗教訓誡管教子女，強化家庭道德教化。這表明，宗教改革（）A.使教會喪失對社會的影響力 B.借助家庭教育強化宗教倫理C.推動家庭成為道德教化主體 D.彌合了基督教各派之間裂痕15.有學者指出：“這部法典系統(tǒng)梳理了商品交換、財產歸屬、契約履行等領域的法律規(guī)則，精準契合資本主義經濟運行需求；其確立的‘私有財產神圣不可侵犯’原則，不僅在歐洲大陸廣泛傳播，還成為近代多國修訂民事法律時參照的核心范本?！痹摲ǖ涫牵ǎ〢.《查士丁尼法典》 B.《權利法案》 C.《拿破侖法典》 D.《獨立宣言》16.下表舉措表明資本主義文官制度（）國家實踐舉措英國19世紀后期建立年度考核制度，圍繞“溝通能力、決斷力、工作效率”等十大素質設定標準，配套行為描述量化評分；20世紀90年代出臺《文官準則》，明確“公正、誠實、廉潔”的職業(yè)操守美國1883年《彭德爾頓法》確立“考核定升降”的功績制，1993年頒布《行政部門雇員道德行為準則》；聯(lián)邦人事管理總局設考績委員會審核考核合規(guī)性，復審委員會處理申訴日本2000年實施《國家公務員倫理法》，在人事院設國家公務員倫理審查委員會；考核涵蓋“工作成績、應變能力、責任心”等維度，注重平時表現(xiàn)記錄與年終綜合評定A.以資歷為核心晉升標準 B.構建了規(guī)范化文官管理與倫理體系C.完全擺脫政黨政治干預 D.以官員定量考核替代綜合能力評價二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料王安石變法期間，計對北宋“富者有彌望之田，貧者無立錐之地”的土地兼并問題與“徭役不均、農民流亡”的困境，推行了一系列改革：熙寧二年（1069年），頒行青苗法，規(guī)定每年青黃不接時，由州縣官府向農戶發(fā)放低息貸款（糧或錢），農戶按戶等（五等）分攤額度，待秋收后隨賦稅一并償還，嚴禁地方官額外加息或強制攤派}熙寧三年（1070年），又實施保甲法，每十家為一保，五保為一大保，十大保為一都保，保內農戶互相監(jiān)督、維持治安，農閑時組織保丁訓練，逐步實現(xiàn)“寓兵于農”，同時規(guī)定保甲長由民戶推舉有威望者擔任，協(xié)助州縣催收賦稅、落實變法措施，熙寧四年（1071年）推行募役法，將原來按戶輪流承擔的差役（如衙前、里正），改為由官府招募專人服役，所需費用由民戶按戶等繳納免役錢，原本免役的官戶、僧道戶等，需繳納助役錢?！幾云醾b《王安石變法》等（1）根據材料并結合所學知識，說明王安石變法舉措的主要特點。（2）根據材料并結合所學知識，分析王安石變法舉措的歷史意義。18.閱讀材料，完成下列要求。材料1934年國民政府頒布《縣自治法施行法》，規(guī)定縣以下設區(qū)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、閭、鄰四級自治組織，要求“鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長由選民選舉產生，負責辦理戶籍、治安、教育等地方事務”；同時明確“自治經費由縣統(tǒng)籌，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）可征收土地改良稅作為補充”。然而據1941年《地方自治實施方案考核報告》記載；江蘇、河南等省的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長多由縣長“指派土豪劣紳充任”，選舉淪為形式；自治經貨被縣府大量截留，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）為維持運轉只得“額外攤派苛捐雜稅”，僅浙江一省便有“畝捐、戶捐、壯丁捐等20余種”。學者張靜在研究中指出：“國民政府的地方自治，看似賦予基層民眾參與權，實則仍延續(xù)‘官治’邏輯，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長既非民眾所選，又無足夠經費，最終淪為官府斂財、壓制民眾的工具，自治成為空話?！薄獡堨o《基層政權：鄉(xiāng)村制度諸問題》等整理結合材料中國民政府地方自治的實踐，并對比新民主主義革命時期在民主政權建設方面的制度探索，圍繞“制度設計、社會基礎與治理成效”的關系，撰寫一篇短評。（要求：見解明確，史論結合，邏輯嚴謹，表述準確）19.閱讀材料，完成下列要求。材料一凡未經考試并持有文官事務委員會合格證書者，一律不得從事任何事務類官職。文官分為高低兩級，高級文官通過競爭性考試選拔，側重通識與綜合能力測試；低級文官通過資格考試選拔，側重專業(yè)技能考核。文官任職期間，非經法定事由與程序，不得被免職、降職或處罰，其薪俸由國家財政統(tǒng)一拔付，依職級固定發(fā)放，與政黨進退無涉?！獡英]斯坦利·萊科特《英國文官制度史》等整理材料二20世紀初，隨著科舉制退出歷史舞臺，清政府開始大規(guī)模選用國內學堂畢業(yè)生和歸國留學畢業(yè)生。1904年頒布的《奏定學堂章程》規(guī)定了對各級學堂（包括實業(yè)學堂）畢業(yè)生不同的功名獎勵和錄用，甚至還有對高等學府畢業(yè)生的直接錄用。高等學堂和大學堂畢業(yè)學生獲得了如科舉考試的殿試和會試產生的進士們的錄用資格，大部分可直接做官。1906年清廷頒布《考試游學畢業(yè)生章程》規(guī)定：“畢業(yè)生考列最優(yōu)等者給予進士出身，考列優(yōu)等及中等者給予舉人出身，均加某學科字樣，如法政科進士、工科舉人?！?908年《游學畢業(yè)生廷試錄用章程》明確：“廷試及第學生按等第授予官職，最優(yōu)等進士出身者授翰林院編修或檢討，次等者授翰林院庶吉士?！钡墓偃蚊馊杂衫舨繒瑢W部辦理，薪俸參照舊制按品級發(fā)放，且“有功于朝廷者可破格擢升，失職者即行革職”，未確立常任制度?！獡垥詵|《廢除科舉后清朝文官錄用的專業(yè)化和技術化》等整理（1）根據材料一、二并結合所學知識，概括西方近代文官制度與清末新式文官錄用制度在選拔與管理上的主要差異。（2）根據材料一、二并結合所學知識，簡析清末文官制度改革未能達成預期的原因。20.閱讀材料，完成下列要求。材料19世紀中期，英美兩國均開始探討社會治理的相關問題，以下為當時部分代表性報刊的評論：報刊名稱評論內容《英國評論季刊》法律的權威源于道德認同，若僅靠刑罰威懾，民眾只會畏懼而非遵守。應在工廠法中增設“雇主對工人的道德培訓義務”，如要求工廠開設周日學校，教授圣經與基本倫理《紐約先驅報》美國的法律不應摻雜宗教道德內容，各州法律需明確“道德教化屬社會與家庭職責”，法律僅需保障公民權利與社會秩序，過度將道德納入法律會侵犯個人自由《倫敦時報》近期工人罷工頻發(fā)，根源是法律未與道德結合——工廠主忽視工人的道德需求，工人也缺乏對法律的道德認同。應通過法律強制工廠設立“道德監(jiān)督委員會”，調解勞資矛盾《美國輝格黨人報》法律與道德的分離是美國的制度優(yōu)勢，如各州廢除“宗教稅”，允許不同教派自由開展道德教化，法律則專注于維護市場公平與公共安全，這使社會更具活力——摘編自［英］戴維·萊文《19世紀英國社會治理與法律變革》等（1）根據材料并結合所學知識，概括19世紀中期英美報刊就社會治理探討的焦點問題，并分析其社會背景。（2）根據材料并結合所學知識，結合19世紀中期英美報刊關于社會治理的不同觀點，分別說明其現(xiàn)實意義。河南省青桐鳴大聯(lián)考2025-2026學年高二上學期10月月考歷史試卷一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.商朝職官體系中，“貞人”“卜人”等神職官員地位突出，國家重大事務（如戰(zhàn)爭、遷都）多依賴占卜決策；西周時期，“太宰”“司徒”“司馬”等官職體系逐漸完善，神職官員職能多融入禮儀管理。這一變化反映了西周時期（）A.神權與王權的完全分離 B.國家治理觀念的變化C.政務官員處于權力核心 D.貴族等級分封制形成2.下表是有關漢代尚書職能演變的記載。這可以用來佐證兩漢時期（）史料出處西漢初，尚書“掌通章奏而已，事皆決于丞相”，僅為皇帝身邊文書小官《唐六典》漢武帝時，尚書始“典尚書事，參與決策”，部分朝政由尚書臺草擬方案后奏報皇帝《資治通鑒》東漢時，尚書臺“總領綱紀，無所不統(tǒng)”，凡政令制定、官員任免、軍政要務均需經尚書臺審核《漢官儀》A.地方行政權力被削弱 B.中樞決策效率提升C.皇權專制走向了衰落 D.行政中樞權力重構3.北魏太和二十年（496年），孝文帝下詔改姓為元氏……夏四月，遣使者以太牢祭祀漢光武及明、章三帝陵。又詔漢、魏、晉諸帝陵，各禁方百步不得樵蘇踐踏。這些舉措體現(xiàn)了當時（）A.儒家思想成為官方正統(tǒng) B.民族矛盾漸趨消弭C.華夏認同觀念不斷增強 D.中央集權不斷強化4.《唐會要》載：“（開元）十二年六月二十四日敕，自今已后，三省侍郎有缺，先求曾任刺史者；郎官缺，先求曾任縣令者?！边@一做法旨在（）A.保障官員治政水平 B.削弱地方藩鎮(zhèn)力量C.防止官員腐敗問題 D.打破門閥選官傳統(tǒng)5.《宋刑統(tǒng)》中明確規(guī)定了借貸利息“每月取利不得過六分，積日雖多，不得過一倍”；此外針對田宅買賣，宋代規(guī)定“若因典賣房屋田宅等物而來者，須先將房契田宅之所有文書及原主姓名等具結清楚，方準放賣”。這表明宋朝（）A.商人社會地位提升 B.政府注重規(guī)范經濟秩序C.重農抑商政策松弛 D.民間契約不受法律保護6.雍正二年（1724年），清世宗將《圣諭廣訓》頒行全國，要求各州縣每月朔望兩日，由地方官召集民眾，反復宣講其中“務本業(yè)以定民志”“訓子弟以禁非為”等內容；又命八旗佐領向旗人宣講，確保“家喻戶曉，明禮知義”。據此推斷，這（）A.意在強化君主專制統(tǒng)治 B.推動了科舉制度不斷完善C.利于民間文化發(fā)展繁榮 D.著眼于教化民眾穩(wěn)定社會7.光緒五年（1879年），李鴻章為滿足洋務需求，在天津水師學堂增加駕駛、算學、外文等課程，在校供給食宿并月發(fā)津貼四兩，畢業(yè)生中優(yōu)異者可保舉至北洋水師任職，或送京師同文館深造后補用。這些舉措的實施（）A.加快了政治制度改革的步伐 B.推動了清朝軍事力量的強盛C.助推教育向近代化方向發(fā)展 D.實現(xiàn)了官員選拔的公平公正8.中華民國初建，關于政體架構，同盟會主張“內閣制”以分總統(tǒng)權力，袁世凱集團傾向“總統(tǒng)制”以強化行政權，立憲派則提議增設“參議院常設委員會”平衡各方。最終頒布的《中華民國臨時約法》，既采納內閣制框架，又保留總統(tǒng)部分行政權，同時擴大參議院職權。這一結果是（）A.照搬美國政治制度的體現(xiàn) B.順應民眾需求的必然選擇C.各方政治力量博弈的產物 D.突破傳統(tǒng)政治的全新實踐9.1942年，邊區(qū)政府進行機構調整，規(guī)定各縣設政務委員會統(tǒng)籌行政事務，吸納鄉(xiāng)紳、工農代表參與議事；同時在各分區(qū)設立行政督察專員，監(jiān)督縣、鄉(xiāng)政權的財政收支與政令執(zhí)行，確保政策貼合邊區(qū)實際。這些調整（）A.加強了抗日民主政權建設 B.旨在提升邊區(qū)經濟水平C.推動了土地革命逐步開展 D.實現(xiàn)邊區(qū)軍民協(xié)同抗戰(zhàn)10.下表為1952年《人民畫報》報道的一系列先進人物事跡，這可以用來說明當時（）模范人物身份事跡張桂蘭紡織廠工人通過優(yōu)化操作流程，大幅降低紗線斷頭率，節(jié)約原材料，成為廠里的節(jié)約能手陳永貴農業(yè)互助組組長組織互助組開展生產勞動，采用科學種植方法，實現(xiàn)糧食高產李素文百貨柜臺售貨員熱情服務顧客，積極為顧客排憂解難，在平凡崗位上做出不平凡的業(yè)績A.國家工業(yè)化建設全面推進 B.倡導勇于奉獻的主人翁精神C.經濟建設依賴農業(yè)的引領 D.人民生活水平得到普遍提高11.我國公務員制度規(guī)定：專業(yè)技術類公務員任職，應當具備相應的專業(yè)技術任職資格，在規(guī)定的職位設置范圍和職數(shù)內進行。綜合管理類新錄用公務員需參加“崗前實踐培訓”，在政務服務大廳、信訪窗口等一線崗位鍛煉3個月。在職公務員需定期進行“專業(yè)技能更新培訓”，內容涵蓋數(shù)字化政務、民生政策解讀等。這說明當今我國（）A.公務員招錄標準持續(xù)提高 B.積極提升公務員專業(yè)化素質C.干部的考核機制更加嚴格 D.基層政務人員數(shù)量大幅增加12.亞里士多德《雅典政制》載，雅典公民本應依城邦傳統(tǒng)，自愿參與公民大會提案、法庭陪審等事務，且無報酬；公元前4世紀初，雅典城邦開始為公民大會參會者發(fā)放“參會津貼”，為陪審法庭陪審員提供“陪審薪酬”。此后，部分公民僅在有津貼時才參與城邦事務。據此可知，古代雅典（）A.民主政治基礎擴大 B.城邦財政支出過大C.公民參與熱情高漲 D.公民責任意識弱化13.8世紀前期，查理·馬特推行采邑改革：國王將土地賜封給侍從與官員，受封者需行臣服禮、宣誓效忠，并承擔服兵役、繳貢賦等義務；采邑僅限終身占有，受封者違約或離世則國王可收回，繼承人需重新冊封。這一舉措（）A.導致了西歐王權的衰落 B.推動了西歐封君封臣制形成C.鞏固了羅馬教廷的權威 D.奠定了西歐中央集權制基礎14.宗教改革期間，馬丁·路德提出“家庭是敬拜上帝的場所”，倡導牧師結婚并以自身婚姻為典范，強調夫妻互敬、養(yǎng)育子女的神圣責任。加爾文主張規(guī)范夫妻關系，同時要求家長以宗教訓誡管教子女，強化家庭道德教化。這表明，宗教改革（）A.使教會喪失對社會的影響力 B.借助家庭教育強化宗教倫理C.推動家庭成為道德教化主體 D.彌合了基督教各派之間裂痕15.有學者指出：“這部法典系統(tǒng)梳理了商品交換、財產歸屬、契約履行等領域的法律規(guī)則，精準契合資本主義經濟運行需求；其確立的‘私有財產神圣不可侵犯’原則，不僅在歐洲大陸廣泛傳播，還成為近代多國修訂民事法律時參照的核心范本?！痹摲ǖ涫牵ǎ〢.《查士丁尼法典》 B.《權利法案》 C.《拿破侖法典》 D.《獨立宣言》16.下表舉措表明資本主義文官制度（）國家實踐舉措英國19世紀后期建立年度考核制度，圍繞“溝通能力、決斷力、工作效率”等十大素質設定標準，配套行為描述量化評分；20世紀90年代出臺《文官準則》，明確“公正、誠實、廉潔”的職業(yè)操守美國1883年《彭德爾頓法》確立“考核定升降”的功績制，1993年頒布《行政部門雇員道德行為準則》；聯(lián)邦人事管理總局設考績委員會審核考核合規(guī)性，復審委員會處理申訴日本2000年實施《國家公務員倫理法》，在人事院設國家公務員倫理審查委員會；考核涵蓋“工作成績、應變能力、責任心”等維度，注重平時表現(xiàn)記錄與年終綜合評定A.以資歷為核心晉升標準 B.構建了規(guī)范化文官管理與倫理體系C.完全擺脫政黨政治干預 D.以官員定量考核替代綜合能力評價二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料王安石變法期間，計對北宋“富者有彌望之田，貧者無立錐之地”的土地兼并問題與“徭役不均、農民流亡”的困境，推行了一系列改革：熙寧二年（1069年），頒行青苗法，規(guī)定每年青黃不接時，由州縣官府向農戶發(fā)放低息貸款（糧或錢），農戶按戶等（五等）分攤額度，待秋收后隨賦稅一并償還，嚴禁地方官額外加息或強制攤派}熙寧三年（1070年），又實施保甲法，每十家為一保，五保為一大保，十大保為一都保，保內農戶互相監(jiān)督、維持治安，農閑時組織保丁訓練，逐步實現(xiàn)“寓兵于農”，同時規(guī)定保甲長由民戶推舉有威望者擔任，協(xié)助州縣催收賦稅、落實變法措施，熙寧四年（1071年）推行募役法，將原來按戶輪流承擔的差役（如衙前、里正），改為由官府招募專人服役，所需費用由民戶按戶等繳納免役錢，原本免役的官戶、僧道戶等，需繳納助役錢?！幾云醾b《王安石變法》等（1）根據材料并結合所學知識，說明王安石變法舉措的主要特點。（2）根據材料并結合所學知識，分析王安石變法舉措的歷史意義。18.閱讀材料，完成下列要求。材料1934年國民政府頒布《縣自治法施行法》，規(guī)定縣以下設區(qū)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、閭、鄰四級自治組織，要求“鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長由選民選舉產生，負責辦理戶籍、治安、教育等地方事務”；同時明確“自治經費由縣統(tǒng)籌，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）可征收土地改良稅作為補充”。然而據1941年《地方自治實施方案考核報告》記載；江蘇、河南等省的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長多由縣長“指派土豪劣紳充任”，選舉淪為形式；自治經貨被縣府大量截留，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）為維持運轉只得“額外攤派苛捐雜稅”，僅浙江一省便有“畝捐、戶捐、壯丁捐等20余種”。學者張靜在研究中指出：“國民政府的地方自治，看似賦予基層民眾參與權，實則仍延續(xù)‘官治’邏輯，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長既非民眾所選，又無足夠經費，最終淪為官府斂財、壓制民眾的工具，自治成為空話?！薄獡堨o《基層政權：鄉(xiāng)村制度諸問題》等整理結合材料中國民政府地方自治的實踐，并對比新民主主義革命時期在民主政權建設方面的制度探索，圍繞“制度設計、社會基礎與治理成效”的關系，撰寫一篇短評。（要求：見解明確，史論結合，邏輯嚴謹，表述準確）19.閱讀材料，完成下列要求。材料一凡未經考試并持有文官事務委員會合格證書者，一律不得從事任何事務類官職。文官分為高低兩級，高級文官通過競爭性考試選拔，側重通識與綜合能力測試；低級文官通過資格考試選拔，側重專業(yè)技能考核。文官任職期間，非經法定事由與程序，不得被免職、降職或處罰，其薪俸由國家財政統(tǒng)一拔付，依職級固定發(fā)放，與