2024年中考英語時(shí)事熱點(diǎn)預(yù)測(cè)題一、引言：中考英語與時(shí)事熱點(diǎn)的融合趨勢(shì)近年來，中考英語命題愈發(fā)注重“語言工具性”與“時(shí)代話題性”的結(jié)合，通過時(shí)事熱點(diǎn)素材考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力、跨文化理解及社會(huì)責(zé)任感。2024年作為“十四五”規(guī)劃關(guān)鍵推進(jìn)年，科技突破、綠色發(fā)展、文化傳承等領(lǐng)域的熱點(diǎn)事件，將成為英語命題的核心素材來源。本文結(jié)合年度趨勢(shì)與考綱要求，梳理五大熱點(diǎn)主題的預(yù)測(cè)題型與備考策略，助力考生高效應(yīng)對(duì)。二、熱點(diǎn)主題與預(yù)測(cè)題型解析（一）科技發(fā)展：AI賦能與航天探索核心素材：人工智能在教育、醫(yī)療的場(chǎng)景化應(yīng)用；中國空間站科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展、商業(yè)航天發(fā)展。預(yù)測(cè)題型：閱讀理解（科技說明文）、信息匹配（科技成果與應(yīng)用場(chǎng)景）例題1（閱讀理解）：Passage："WithAI-poweredtutoringsystems,studentsinremoteareasnowhaveaccesstopersonalizedlearningplans...Unliketraditionalsoftware,thenewsystemanalyzesstudents’mistakesinreal-timeandadjuststeachingmethods,justlikeahumantutor."Questions：1.Theunderlinedword“personalized”mostprobablymeans______.A.madeforoneperson’sneedsB.usedinmanyplacesD.learnedfromothers2.What’stheadvantageofthenewAIsystem?B.Itprovidesthesameplanforallstudents.C.Ithelpsstudentslearninamoresuitableway.D.Itonlyworksinrichurbanareas.解析：第1題考查詞匯語境義，需結(jié)合后文“analyzesstudents’mistakes...adjuststeachingmethods”推斷，“personalized”指“個(gè)性化的（滿足個(gè)人需求的）”，選A。第2題考查細(xì)節(jié)理解，根據(jù)“adjuststeachingmethods,justlikeahumantutor”可知，系統(tǒng)能根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整教學(xué)，即提供更適配的學(xué)習(xí)方式，選C。例題2（信息匹配）：將航天成果（①-③）與應(yīng)用價(jià)值（A-C）匹配：①Space-grownriceseeds②Satellite-basedweatherforecasting③Space-madenewmaterialsA.ImproveagriculturalproductionB.HelppredictnaturaldisastersC.Createlighterandstrongerproducts解析：①太空稻種可優(yōu)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（A）；②衛(wèi)星氣象預(yù)報(bào)助力災(zāi)害預(yù)測(cè)（B）；③太空新材料特性為“l(fā)ighterandstronger”（C）。解題關(guān)鍵是理解“agriculturalproduction”“naturaldisasters”等核心短語的對(duì)應(yīng)邏輯。（二）綠色發(fā)展：雙碳目標(biāo)與生物多樣性核心素材：“碳達(dá)峰碳中和”實(shí)踐（如新能源汽車普及、城市低碳改造）；COP16（《生物多樣性公約》第十六次締約方大會(huì)）成果。預(yù)測(cè)題型：完形填空（環(huán)保措施敘述）、書面表達(dá)（環(huán)保建議信）例題3（完形填空）："Toachievecarbonneutrality,manycitiesare______greentransportation.Forexample,morebike-sharingstationsarebuilt,andelectricbuses______traditionalonesgradually.Thesechangesnotonlycutdowncarbonemissions,butalsomakecitiesmore______."1.A.improvingB.reducingC.removingD.avoiding2.A.takeplaceofB.taketheplaceofC.inplaceofD.insteadof3.A.beautifulB.crowdedC.livableD.noisy解析：第1題考查動(dòng)詞邏輯，結(jié)合后文“bike-sharingstations...electricbuses”可知是“改善（improve）”綠色交通，選A。第2題考查短語辨析，“taketheplaceof”是動(dòng)詞短語（“取代”），符合句子結(jié)構(gòu)（electricbuses作主語，需謂語）；“inplaceof”“insteadof”是介詞短語，排除，選B。第3題考查語境推理，低碳改造讓城市更“宜居（livable）”，選C。例題4（書面表達(dá)）：假設(shè)你是李華，給市長(zhǎng)寫一封建議信，提出校園/社區(qū)的低碳行動(dòng)建議（如垃圾分類、節(jié)能習(xí)慣、綠色出行）。要求：1.列舉2-3條建議；2.說明建議的意義。寫作思路：主體：建議+意義（如“First,promotewastesorting.Itcanhelprecycleresourcesandreducepollution.Second,encouragepeopletousepublicbikes.Thiswillcutdowncaremissionsandimproveairquality.”）結(jié)尾：表達(dá)期待（“Ihopethesesuggestionscanbeconsidered.Let’sworktogetherforagreenerfuture!”）亮點(diǎn)詞匯：carbon-neutral,renewableenergy,ecologicalbalance（三）文化傳承：非遺創(chuàng)新與國際交流核心素材：非遺“出海”（如京劇動(dòng)漫、榫卯工藝海外展覽）；2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)文化展示（中國元素與奧運(yùn)精神融合）。預(yù)測(cè)題型：閱讀理解（文化現(xiàn)象分析）、語法填空（非遺傳承故事）例題5（閱讀理解）：Questions：1.WhyarePekingOperacartoonspopularoverseas?A.Theyaremadebyfamousforeignartists.C.Theyonlytellfunnystories.D.Theyarefreetowatchonline.2.Whatcanforeignerslearnfromthesecartoons?A.Chinesetraditionalvalues.B.HowtoperformPekingOpera.C.Modernanimationtechnology.D.Foreignculturalstories.解析：第1題考查細(xì)節(jié)定位，根據(jù)“mixtraditionalartwithmodernanimation”可知原因是“傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)形式結(jié)合”，選B。第2題根據(jù)“understandChinesevalueslikeloyaltyandkindness”，選A。例題6（語法填空）：解析：（四）社會(huì)民生：老齡化與職業(yè)教育改革核心素材：“銀發(fā)經(jīng)濟(jì)”（老年大學(xué)、適老化產(chǎn)品）；職業(yè)教育“產(chǎn)教融合”政策（如中職與企業(yè)合作培養(yǎng)技能人才）。預(yù)測(cè)題型：閱讀理解（社會(huì)現(xiàn)象報(bào)道）、詞義猜測(cè)（民生類詞匯）例題7（閱讀理解）：Questions：1.Whatdoes“booming”meaninthepassage?B.Growingquickly.C.Stayingthesame.2.Whichisanexampleof“silvereconomy”products?A.Anewschoolbagforstudents.B.Avoice-controlledlightfortheelderly.C.Ahigh-speedtrain.D.A3D-printedtoy.解析：第1題考查詞義猜測(cè)，結(jié)合后文“morenursinghomes...smartproducts”可知“booming”指“快速發(fā)展（growingquickly）”，選B。第2題根據(jù)“smartproductsfortheelderly,like...voice-controlledlights”，選B。（五）國際合作：“一帶一路”與全球治理核心素材：“一帶一路”十周年成果（如中歐班列、跨境電商合作）；全球抗疫/氣候合作新進(jìn)展。預(yù)測(cè)題型：書面表達(dá)（介紹國際合作項(xiàng)目）、信息轉(zhuǎn)述（聽力/閱讀后總結(jié)）例題8（書面表達(dá)）：假設(shè)你是校英語報(bào)記者，采訪了參與“一帶一路”農(nóng)業(yè)合作的專家，請(qǐng)根據(jù)提示寫一篇報(bào)道：合作內(nèi)容：中國與某國分享農(nóng)業(yè)技術(shù)（如雜交水稻種植）；合作成果：當(dāng)?shù)丶Z食產(chǎn)量提升，農(nóng)民收入增加；你的感受：國際合作促進(jìn)共同發(fā)展。寫作框架：標(biāo)題：“BeltandRoadAgriculturalCooperation:AWin-WinStory”導(dǎo)語：“Recently,IinterviewedanexpertontheBeltandRoadagriculturalcooperation.Here’swhatIlearned...”結(jié)尾：個(gè)人感受（“Thisprojectshowsthatinternationalcooperationcanhelpcountriesdeveloptogether.I’mproudofChina’sroleinglobaldevelopment!”）高級(jí)表達(dá)：mutualbenefit,sustainabledevelopment,bridgeculturaldifferences三、備考策略：從熱點(diǎn)到能力的轉(zhuǎn)化（一）詞匯積累：分層突破熱點(diǎn)主題詞基礎(chǔ)層：掌握“carbonneutrality（碳中和）”“intangibleculturalheritage（非物質(zhì)文化遺產(chǎn)）”等主題核心詞；拓展層：積累衍生詞（如“agricultural→agriculture→agronomy”）、同義替換（如“popular→well-received→favored”）。（二）素材來源：追蹤權(quán)威英語媒體國際視角：BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish的“NewsRoundup”欄目；本土視角：《中國日?qǐng)?bào)》（ChinaDaily）青少年版、“21世紀(jì)英文報(bào)”中考特刊。（三）題型訓(xùn)練：精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)中考要求閱讀理解：注重“細(xì)節(jié)定位→推理判斷→主旨?xì)w納”的分層訓(xùn)練，學(xué)會(huì)用“關(guān)鍵詞句標(biāo)注法”提高效率；書面表達(dá)：建立“開頭（場(chǎng)景引入）+主體（邏輯分層）+結(jié)尾（情感升華）”的寫作模板，每周完成1篇熱點(diǎn)主題作文并請(qǐng)老師批改。（四）思維拓展：培養(yǎng)“全球公民”視角分析熱點(diǎn)事件的