班級活動是凝聚集體力量、促進學(xué)生全面發(fā)展的重要載體。本學(xué)年，XX班級將圍繞“學(xué)風優(yōu)化、素養(yǎng)提升、責任擔當”的核心目標，系統(tǒng)規(guī)劃思想引領(lǐng)、學(xué)業(yè)發(fā)展、文體實踐等多元活動，通過科學(xué)的實施路徑與動態(tài)管理機制，確?；顒勇涞匾娦?，助力班級成員在協(xié)作中成長，在實踐中精進。一、學(xué)年活動整體規(guī)劃結(jié)合大學(xué)學(xué)年周期特點，本學(xué)年活動以“學(xué)期分段、主題遞進”為原則，分為秋季學(xué)期（適應(yīng)賦能）、春季學(xué)期（深化拓展）兩個階段，覆蓋思想建設(shè)、學(xué)業(yè)發(fā)展、文體素養(yǎng)、社會服務(wù)四大維度，具體規(guī)劃如下：（一）思想引領(lǐng)類活動1.“信仰對話”主題班會系列時間：秋季學(xué)期第5周、春季學(xué)期第10周目標：強化理想信念教育，促進價值觀共鳴。形式：邀請優(yōu)秀校友線上分享職業(yè)成長與思想感悟；結(jié)合時政熱點開展“青年責任”辯論會，引導(dǎo)成員從多元視角思考社會議題。2.紅色教育實踐行時間：秋季學(xué)期第8周（周末）目標：厚植家國情懷，傳承紅色基因。形式：組織參觀本地革命紀念館，分組完成“紅色故事宣講”短視頻創(chuàng)作，在班級公眾號展播。（二）學(xué)業(yè)發(fā)展類活動1.“學(xué)霸領(lǐng)航”學(xué)習共同體計劃時間：全學(xué)年（每月第3周開展小組研討）目標：破解學(xué)業(yè)難題，營造互助學(xué)風。形式：按學(xué)科優(yōu)勢分組，由績點前30%的同學(xué)擔任組長，每周組織1次“重難點攻堅會”；每學(xué)期末開展“學(xué)習方法漂流”活動，收集優(yōu)秀筆記、復(fù)習提綱共享。2.學(xué)科競賽孵化營時間：秋季學(xué)期第12周啟動，春季學(xué)期第6周結(jié)營目標：提升科研創(chuàng)新能力，儲備競賽成果。形式：邀請專業(yè)教師指導(dǎo)，組建3-5人競賽小組，圍繞“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng)+”等賽事選題，分階段完成選題論證、方案設(shè)計、模擬答辯，學(xué)期末舉辦班級“競賽成果展評會”。（三）文體素養(yǎng)類活動1.“青春躍動”班級運動會時間：秋季學(xué)期第10周（周五下午）目標：增強體質(zhì)，凝聚團隊活力。形式：設(shè)置拔河、接力跑、趣味投籃等團體項目，個人項目與團體積分掛鉤，賽后頒發(fā)“活力班級之星”榮譽證書。2.“拾光劇社”文藝創(chuàng)作季時間：春季學(xué)期第8-12周目標：挖掘藝術(shù)潛能，展現(xiàn)班級文化。形式：以“校園成長”為主題，自編自導(dǎo)話劇、情景劇或短視頻，邀請其他班級觀摩，評選“最佳創(chuàng)意獎”“最佳表演獎”。（四）實踐服務(wù)類活動1.“暖陽行動”社區(qū)志愿行時間：秋季學(xué)期第6、14周（周末），春季學(xué)期第4、16周（周末）目標：踐行社會責任，提升服務(wù)意識。形式：與社區(qū)合作開展“課業(yè)輔導(dǎo)進社區(qū)”“老年智能手機教學(xué)”活動，每次活動后提交“服務(wù)日志”，學(xué)期末評選“志愿先鋒”。2.“城市脈搏”社會調(diào)研計劃時間：春季學(xué)期第10-15周目標：培養(yǎng)調(diào)研能力，關(guān)注社會需求。形式：以“城市治理中的青年角色”為主題，分組設(shè)計調(diào)研問卷，走訪街道辦、社會組織，形成調(diào)研報告并嘗試向相關(guān)部門建言。二、實施方案：從策劃到落地的全流程管理（一）組織保障機制成立班級活動統(tǒng)籌小組，由班長任組長，學(xué)習委員、文體委員、團支書任副組長，成員覆蓋各宿舍代表。小組職責：統(tǒng)籌活動策劃：每月第1周召開策劃會，結(jié)合成員需求優(yōu)化活動方案；資源協(xié)調(diào)：對接校內(nèi)社團、校外機構(gòu)，爭取場地、導(dǎo)師、經(jīng)費支持；過程督導(dǎo)：活動前確認分工表，活動中跟蹤進度，活動后收集反饋。（二）流程管理細則1.策劃階段：活動負責人需提前2周提交《活動策劃書》，明確目標、流程、預(yù)算、風險預(yù)案，經(jīng)統(tǒng)籌小組審議（全票通過后實施，異議項需二次研討）。2.實施階段：設(shè)立“活動執(zhí)行清單”，明確每個環(huán)節(jié)的責任人與時間節(jié)點（如物資采購提前3天完成，嘉賓對接提前1周確認）；活動現(xiàn)場安排“機動組”處理突發(fā)情況。3.總結(jié)階段：活動后3天內(nèi)，負責人提交《活動復(fù)盤報告》，包含參與率、成果產(chǎn)出、成員反饋（通過匿名問卷收集），統(tǒng)籌小組整理“改進建議庫”，為后續(xù)活動優(yōu)化提供依據(jù)。（三）資源配置方案人力：采用“項目責任制”，每項活動設(shè)總負責人1名，下設(shè)宣傳、后勤、主持等子崗位，成員自愿報名+統(tǒng)籌小組調(diào)配，確保“人人有參與，事事有人管”。物力：校內(nèi)活動優(yōu)先使用教室、操場等公共場地；需校外場地的，提前1個月聯(lián)系并簽訂使用協(xié)議；物資采購遵循“性價比+環(huán)?！痹瓌t，重復(fù)使用的道具（如演出服、調(diào)研問卷）建立“資源共享庫”。財力：班費支出實行“預(yù)支-報銷”制，單次活動預(yù)算超500元需經(jīng)班會投票；設(shè)立“活動基金”，通過校企合作、校友捐贈等渠道補充經(jīng)費，?？顚Ｓ貌⒐臼罩骷?。（四）風險應(yīng)對預(yù)案1.天氣/場地變動：戶外活動提前3天關(guān)注天氣預(yù)報，備選方案包括“線上云活動”（如直播紅色紀念館講解）或更換室內(nèi)場地（如改操場活動為體育館趣味賽）。2.參與度不足：活動前通過“班級心愿墻”收集興趣點，設(shè)置“活動積分制”（參與一次積1分，積分可兌換學(xué)習資料、定制周邊）；對核心成員（如競賽小組、志愿隊）實行“一對一動員”，了解顧慮并調(diào)整方案。3.安全隱患：體育活動前組織熱身，配備急救包；外出實踐購買短期意外險，分組行動并要求“定時報平安”，與家長、學(xué)校輔導(dǎo)員同步行程信息。三、保障機制：確?；顒娱L效化、優(yōu)質(zhì)化（一）制度保障建立“活動民主決策制”：重大活動（如外出實踐、大型競賽）需經(jīng)班會討論，采用“提案-辯論-投票”流程確定方案；設(shè)立“活動檔案庫”，記錄每次活動的策劃書、照片、總結(jié)報告，作為班級文化傳承的載體。（二）監(jiān)督反饋搭建“班級活動意見箱”（線上+線下），鼓勵成員匿名提建議；每學(xué)期末開展“活動滿意度調(diào)研”，從“參與感、收獲感、組織效率”三個維度評分，得分低于70分的活動需重新優(yōu)化。（三）激勵機制個人層面：活動積分納入“班級評優(yōu)”（如“優(yōu)秀班干部”“學(xué)習標兵”）的加分項，積分前10%的成員優(yōu)先獲得校外實踐推薦機會；團隊層面：學(xué)期末評選“最佳活動項目組”，給予定制獎杯+活動基金獎勵，優(yōu)秀案例報送學(xué)院“班級建設(shè)經(jīng)驗庫”。結(jié)語本學(xué)年活動計劃與方案，以“成長共同體”為核心理念，既關(guān)注學(xué)業(yè)精進的“硬實力”，也重視思想素養(yǎng)