初中趣味語文知識競賽試題集一、競賽宗旨與適用說明語文知識競賽以“趣味啟智，文化潤心”為核心，通過鮮活的題型串聯(lián)漢字、文學(xué)、文化等知識點，幫助初中生在挑戰(zhàn)中深化對語文的熱愛。本試題集分為語言文字探秘、文學(xué)經(jīng)典趣讀、文化常識闖關(guān)、綜合運用競技場四大模塊，每題均附解析與知識拓展，既可用作班級競賽，也可作為課后趣味練習(xí)。二、模塊一：語言文字探秘（一）漢字“變形記”——形近字辨析試題1：請為下列形近字組詞（每組需體現(xiàn)字義差異）：①燥、躁、澡②辯、辨、辮答案：①燥（干燥，與“火、干”相關(guān)）；躁（急躁，與“情緒”相關(guān)）；澡（洗澡，與“水”相關(guān)）。②辯（辯論，側(cè)重“言語爭辯”）；辨（辨別，側(cè)重“區(qū)分判斷”）；辮（辮子，側(cè)重“發(fā)絲編織”）。解析：漢字的偏旁往往暗示字義（形旁表義）?！霸铩钡摹盎稹迸詫?yīng)干燥的環(huán)境，“躁”的“足”旁（古文字中“足”常關(guān)聯(lián)情緒沖動）對應(yīng)情緒狀態(tài)，“澡”的“水”旁對應(yīng)清潔行為。拓展：類似形近字如“幕、暮、慕”（“幕”與布幔相關(guān)，“暮”與時間相關(guān)，“慕”與心理向往相關(guān)），可自主練習(xí)組詞。（二）成語諧音謎試題2：根據(jù)提示猜成語（利用諧音雙關(guān)）：①宋江的軍師——（）②飛機上放鞭炮——（）答案：①無（吳）用（宋江的軍師是吳用，諧音“無用”）②空想（響）（飛機上放鞭炮，聲音在高空，諧音“空想”）解析：這類謎語結(jié)合名著人物（《水滸傳》吳用）和生活場景，通過諧音雙關(guān)制造趣味。拓展：類似謎語如“老虎拉車——沒人（敢）趕”（諧音“沒人敢趕”）。（三）病句“小診所”試題3：下列句子有語病，請診斷并修改（寫出病因，如“搭配不當(dāng)”“成分殘缺”等）：“通過這次語文競賽，使我對漢字的魅力有了更深的認(rèn)識?！贝鸢福翰∫颍撼煞謿埲保ㄖ髡Z缺失）。修改：刪去“通過”或“使”，改為“這次語文競賽，使我對漢字的魅力有了更深的認(rèn)識”或“通過這次語文競賽，我對漢字的魅力有了更深的認(rèn)識”。解析：“通過……使……”同時使用時，句子缺少主語（“通過”引導(dǎo)的介詞短語和“使”引導(dǎo)的兼語句結(jié)構(gòu)沖突）。拓展：常見病句類型還有“搭配不當(dāng)”（如“提高水平”而非“提高態(tài)度”）、“語序不當(dāng)”（如“我討論并聽取了大家的意見”應(yīng)改為“聽取并討論”）。模塊二：文學(xué)經(jīng)典趣讀（一）名著“劇情卡”——情節(jié)填空試題4：《西游記》中，孫悟空因（）被唐僧趕走，后因（）再次回到唐僧身邊；《朝花夕拾》里，魯迅在《（）》中回憶了自己飼養(yǎng)隱鼠的經(jīng)歷，隱鼠最終被（）不小心踩死。答案：孫悟空因三打白骨精（打死白骨精幻化的凡人，被唐僧誤解）被趕走；后因唐僧被黃袍怪變成老虎（八戒用激將法請回悟空）再次回歸。《朝花夕拾》中《狗·貓·鼠》回憶隱鼠，最終被長媽媽（阿長）不小心踩死。解析：《西游記》“三打白骨精”體現(xiàn)悟空的嫉惡如仇與唐僧的肉眼凡胎；《狗·貓·鼠》中隱鼠的結(jié)局是魯迅厭惡貓的原因之一。拓展：《西游記》中悟空還因“打死強盜”被趕走（“真假美猴王”前的情節(jié)），可對比分析唐僧的人物形象。（二）人物“猜猜看”試題5：根據(jù)提示猜文學(xué)人物（出自初中必讀名著）：①他是魯迅的同鄉(xiāng)，留學(xué)日本后回國，因窮困潦倒常借酒消愁，曾在船上與魯迅重逢。（《朝花夕拾》）②她是魯迅的保姆，雖不識字，卻用自己的方式關(guān)愛魯迅，為他買來《山海經(jīng)》。（《朝花夕拾》）③他是三國名將，丹鳳眼、臥蠶眉，曾單刀赴會，華容道義釋曹操。（《三國演義》）答案：①范愛農(nóng)；②長媽媽（阿長）；③關(guān)羽。解析：范愛農(nóng)的悲劇命運反映了舊時代知識分子的困境；長媽媽的“粗俗”與“善良”形成對比；關(guān)羽的忠義形象深入人心。拓展：《三國演義》中關(guān)羽的“刮骨療毒”也體現(xiàn)其勇武。模塊三：文化常識闖關(guān)（一）傳統(tǒng)節(jié)日“密碼”試題6：下列詩句分別對應(yīng)哪個傳統(tǒng)節(jié)日？請連線：A.千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。①中秋節(jié)B.但愿人長久，千里共嬋娟。②春節(jié)C.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。③重陽節(jié)答案：A-②，B-①，C-③。解析：“新桃換舊符”出自王安石《元日》，寫春節(jié)；“嬋娟”代指月亮，寫中秋；“登高、茱萸”是重陽節(jié)習(xí)俗。拓展：春節(jié)貼春聯(lián)、中秋賞月、重陽登高的習(xí)俗由來與文化內(nèi)涵（如重陽節(jié)敬老、避災(zāi)）。（二）禮儀習(xí)俗“辨真假”試題7：下列傳統(tǒng)禮儀說法是否正確？（對的打√，錯的打×）①古人“拱手禮”中，左手在外、右手在內(nèi)為吉禮（用于祭祀、見面），右手在外為兇禮（用于報喪、吊唁）。（）②古代“座次”中，面向南為尊（如帝王座位），面向北為卑（如臣子朝見）。（）答案：①√；②√。解析：拱手禮的左右手順序與禮儀性質(zhì)相關(guān)（左手壓右手為“吉拜”，反之則為“兇拜”）；古代建筑多坐北朝南，帝王座位面向南（象征“南面稱王”），臣子則面向北朝拜。拓展：古代“九拜”禮儀（稽首、頓首等）的不同用途。模塊四：綜合運用競技場（一）情景“對對碰”試題8：學(xué)校舉辦“書香校園”活動，需要一條宣傳語，要求：①包含“書”或“讀”；②運用對偶修辭；③體現(xiàn)讀書的樂趣或意義。請你創(chuàng)作一條。示例答案：讀萬卷書啟智，行萬里路修身（或“書香滿校園，智慧潤心田”）。解析：對偶需字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似（如“讀萬卷書”對“行萬里路”，“啟智”對“修身”）。拓展：宣傳語創(chuàng)作可結(jié)合比喻（如“書籍是心靈的燈塔”）、擬人（如“書籍在校園里微笑，等待與你相遇”）等手法。（二）圖文“轉(zhuǎn)換器”試題9：觀察右圖（假設(shè)圖中是“一個孩子在月光下，靠著樹，捧著書閱讀”），請用一段描寫性文字展現(xiàn)畫面內(nèi)容，要求：①運用至少一種修辭手法；②體現(xiàn)“閱讀”與“自然”的融合。示例答案：月光如一層薄紗，溫柔地鋪在草地上。孩子像一株安靜的小樹，倚著老槐的枝干，手中的書本仿佛是一扇窗，將他引進(jìn)了一個比月光更璀璨的世界。風(fēng)掠過書頁，與蟲鳴應(yīng)和，成了閱讀最動聽的伴奏。解析：通過比喻（月光如薄紗、書本如窗）、擬人（風(fēng)與蟲鳴伴奏）營造意境，將閱讀與自然場景結(jié)合。拓展：圖文轉(zhuǎn)換需抓住核心元素（人物、動作、環(huán)境），用文學(xué)性語言還原畫面。三、競賽組織建議1.分組競技：將學(xué)生分為4-6人小組，輪流答題，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作。2.積分規(guī)則：基礎(chǔ)題1分，拓展題2分，創(chuàng)意題3分，最終評選“語文智多星小組”。3