部編版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit1《Myname’sGina》教學(xué)詳案一、教材分析本單元作為七年級(jí)英語開篇內(nèi)容，圍繞“個(gè)人信息介紹”核心主題展開，涵蓋姓名、電話號(hào)碼、身份交際等基礎(chǔ)語言內(nèi)容。教材通過“初次見面”“校園生活”等真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生掌握問候語、姓名表達(dá)及數(shù)字類詞匯，遵循“聽說先行、讀寫跟進(jìn)”的語言習(xí)得規(guī)律，同時(shí)滲透“英文姓名結(jié)構(gòu)”“跨文化問候禮儀”等文化意識(shí)，為初中英語語言框架搭建奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生處于小學(xué)到初中的過渡階段：優(yōu)勢(shì)：對(duì)英語保有好奇心，形象思維活躍，喜歡互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)；不足：英語基礎(chǔ)參差不齊（部分學(xué)生小學(xué)英語啟蒙薄弱），抽象語法理解能力待提升，學(xué)習(xí)方法偏向機(jī)械模仿。教學(xué)需兼顧趣味性（激發(fā)興趣）與知識(shí)性（夯實(shí)基礎(chǔ)），通過多樣化活動(dòng)平衡不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.掌握核心詞匯：`name,nice,meet,your,Ms.,his,her,telephone,number,friend,middleschool,first,last`等；2.熟練運(yùn)用句型：?jiǎn)柡蚺c自我介紹：*—What’syourname?—Myname’s.../I’m...*禮貌回應(yīng)：*—Nicetomeetyou!—Nicetomeetyou,too.*詢問他人信息：*—What’shis/hername?—His/Hername’s...*電話詢問：*—What’syourtelephonenumber?—It’s...*3.理解英文姓名構(gòu)成（`firstname`/`lastname`）及跨文化問候規(guī)范。（二）能力目標(biāo)1.聽說能力：聽懂關(guān)于“姓名、電話”的簡(jiǎn)短對(duì)話，準(zhǔn)確模仿語音語調(diào)；能自信進(jìn)行口語表達(dá)（自我介紹、詢問信息）。2.讀寫能力：正確書寫重點(diǎn)詞匯、句型，完成“信息填寫”“對(duì)話仿寫”等任務(wù)。（三）情感態(tài)度目標(biāo)1.激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)開口表達(dá)的自信心；2.培養(yǎng)禮貌交際意識(shí)，體會(huì)中英文姓名、問候的文化差異；3.通過小組合作，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.核心詞匯、句型的準(zhǔn)確認(rèn)讀與初步運(yùn)用；2.掌握“姓名詢問—回應(yīng)”的交際邏輯，自然使用問候語。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.區(qū)分形容詞性物主代詞`your/his/her`的語境用法；2.數(shù)字（0-9）的熟練認(rèn)讀及電話號(hào)碼的連貫表達(dá)；3.得體運(yùn)用交際用語（如“初次見面”與“熟人問候”的語用差異）。五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件（含“國(guó)際學(xué)校報(bào)到”動(dòng)畫、數(shù)字閃卡、文化微視頻）；實(shí)物道具：姓名卡、電話模型、彩色貼紙（課堂獎(jiǎng)勵(lì)）；學(xué)習(xí)單：詞匯填空、對(duì)話仿寫、“個(gè)人信息表”。六、教學(xué)過程（45分鐘）（一）情境導(dǎo)入·激活興趣（5分鐘）1.視頻感知：播放“國(guó)際學(xué)校新生報(bào)到”短視頻（含英文自我介紹場(chǎng)景），暫停后提問：*“Whatdoyouhearinthevideo?（視頻里你聽到了什么？）”*引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注`name`、`nicetomeetyou`等關(guān)鍵詞。2.教師示范：教師佩戴“外教姓名牌（如Ms.Lily）”，熱情打招呼：*“Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!I’mMs.Lily.What’syourname?”*隨機(jī)邀請(qǐng)2-3名學(xué)生模仿回應(yīng)，初步感知目標(biāo)句型。（二）新知探究·步步為營(yíng)（15分鐘）1.詞匯學(xué)習(xí)：姓名與數(shù)字姓名文化：呈現(xiàn)“姓名樹”圖片（樹干為`name`，樹枝分`firstname`/`lastname`），結(jié)合班級(jí)學(xué)生英文名（如Gina、ZhangWei），對(duì)比中英文姓名差異（滲透文化意識(shí)：“英文姓名名在前、姓在后”）。數(shù)字認(rèn)讀：利用數(shù)字閃卡（0-9）開展“快閃搶答”：教師快速展示閃卡，學(xué)生搶答讀音，正確率高的小組獲貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。隨后拓展`telephonenumber`，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“3-3-4”分段連讀規(guī)律（如`357-2468`）。2.句型建構(gòu)：?jiǎn)柡蚺c詢問情境示范：創(chuàng)設(shè)“新同學(xué)見面會(huì)”情境，教師扮演轉(zhuǎn)學(xué)生，與學(xué)生示范對(duì)話：*T:Hello!I’mMs.Lily.What’syourname?**S:Myname’s...**T:Nicetomeetyou!**S:Nicetomeetyou,too.*語音模仿：標(biāo)注句型重音（如*“What’sYOURname?”*）、語調(diào)（疑問句升調(diào)，陳述句降調(diào)），學(xué)生模仿朗讀，體會(huì)語音節(jié)奏。小組活動(dòng)：“PairRole-play”，學(xué)生兩人一組用目標(biāo)句型自我介紹，教師巡視糾正“`I’m`與`Myname’s`混用”等錯(cuò)誤。3.語法滲透：物主代詞圖片引導(dǎo)：展示“男孩、女孩、教師”三張圖片，引出`his/her/your`：*“Thisisaboy.What’shisname?Thisisagirl.What’shername?Andyou,what’syourname?”*游戲強(qiáng)化：“代詞連連看”——左側(cè)呈現(xiàn)物主代詞（`your/his/her`），右側(cè)呈現(xiàn)名詞（`name/phonenumber`），學(xué)生快速連線并造句（如`“Yourname”→“What’syourname?”`），強(qiáng)化詞法搭配。（三）鞏固拓展·學(xué)以致用（15分鐘）1.聽說訓(xùn)練：“ListenandMatch”播放教材聽力材料（如SectionA1b），學(xué)生聽前預(yù)測(cè)（觀察圖片人物關(guān)系），聽中完成“人物-姓名-電話”匹配任務(wù)，聽后小組核對(duì)答案并模仿朗讀對(duì)話。進(jìn)階活動(dòng)：“TelephoneChain”——教師給出電話號(hào)碼（如`357-2468`），學(xué)生依次耳語傳遞，最后一名學(xué)生大聲說出號(hào)碼，檢驗(yàn)數(shù)字認(rèn)讀與連讀能力。2.讀寫實(shí)踐：“MyInfoCard”發(fā)放學(xué)習(xí)單（含個(gè)人信息表：`Name,FirstName,LastName,PhoneNumber`），學(xué)生先填寫自己的信息，再采訪同桌：*“What’syour...?”*并記錄對(duì)方信息。展示優(yōu)秀范例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書寫規(guī)范（如首字母大寫、數(shù)字分段）。3.文化拓展：“NameStories”播放微視頻《EnglishNamesAroundtheWorld》，介紹英文名的文化背景（如教名、中間名的意義）。學(xué)生分享自己英文名的由來，深化文化理解。（四）總結(jié)升華·分層作業(yè)（5分鐘）1.課堂總結(jié)：師生用“思維導(dǎo)圖”回顧核心內(nèi)容（詞匯、句型、文化點(diǎn)），學(xué)生用一句話總結(jié)收獲（如*“Ilearnedhowtointroducemyselfandaskothers’namestoday.”*）。2.作業(yè)設(shè)計(jì)：基礎(chǔ)層：朗讀教材對(duì)話3遍（錄制音頻發(fā)班級(jí)群）；抄寫重點(diǎn)單詞（含音標(biāo)）、句型各2遍。提高層：制作“家庭信息卡”，用英語介紹家人的姓名、電話，下節(jié)課分享。拓展層：采訪一位外國(guó)友人（或用英語軟件模擬），記錄其姓名、國(guó)家及問候語，形成小短文。七、教學(xué)反思本課時(shí)以“真實(shí)交際”為核心，通過情境、游戲激發(fā)了學(xué)生參與熱情，但需關(guān)注：部分學(xué)生對(duì)數(shù)字連讀掌握不熟練，后續(xù)需加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練；小組活動(dòng)中個(gè)別學(xué)