2026年心理咨詢師專業(yè)技能考試模擬題一、單項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分，共20分）1.在咨詢關(guān)系中，當(dāng)來訪者提出不合理要求時(shí)，心理咨詢師應(yīng)如何處理？A.直接拒絕，強(qiáng)調(diào)咨詢規(guī)則B.理解并接納，但避免過度承諾C.引導(dǎo)來訪者重新定義問題，而非直接滿足D.告知來訪者其要求不符合倫理規(guī)范2.某來訪者長(zhǎng)期回避社交場(chǎng)合，主訴“害怕被他人評(píng)價(jià)”，心理咨詢師應(yīng)優(yōu)先采用哪種評(píng)估方法？A.客觀性量表評(píng)估（如社交焦慮量表）B.敘事療法中的故事重構(gòu)技術(shù)C.人際關(guān)系維度分析（如家庭關(guān)系訪談）D.行為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（如暴露療法預(yù)備階段）3.在中國(guó)文化背景下，來訪者可能因“面子”問題回避直接表達(dá)負(fù)面情緒，心理咨詢師應(yīng)如何調(diào)整干預(yù)策略？A.強(qiáng)調(diào)“情感表達(dá)是健康的”等普適性理念B.結(jié)合儒家“中庸”思想，建議其“適度宣泄”C.引導(dǎo)其區(qū)分“個(gè)人感受”與“社會(huì)評(píng)價(jià)”D.建議其先與家人溝通，再逐步進(jìn)行咨詢4.來訪者多次提及“宿命感”，認(rèn)為“一切都是注定”，心理咨詢師應(yīng)如何回應(yīng)？A.直接反駁其“超個(gè)人主義”觀念B.運(yùn)用認(rèn)知重構(gòu)技術(shù)，探討“自由意志”與“行為選擇”C.轉(zhuǎn)移話題，避免深入哲學(xué)討論D.告知其“宿命感”可能源于抑郁情緒5.針對(duì)兒童青少年來訪者，心理咨詢師在評(píng)估時(shí)需特別注意以下哪項(xiàng)？A.父母對(duì)治療配合度的主觀判斷B.學(xué)校老師對(duì)來訪者行為的一致描述C.孩子自身的表達(dá)意愿與年齡適配性D.家長(zhǎng)對(duì)費(fèi)用的支付能力6.來訪者咨詢3次后突然中斷聯(lián)系，無(wú)明確原因，心理咨詢師最合適的做法是？A.立即電話或短信催促其返校B.發(fā)送郵件提醒，附上上次咨詢摘要C.遵循“不主動(dòng)聯(lián)系”原則，等待其主動(dòng)恢復(fù)D.假設(shè)其已放棄咨詢，記錄“中斷”結(jié)論7.當(dāng)來訪者表達(dá)強(qiáng)烈憤怒時(shí)，心理咨詢師應(yīng)優(yōu)先采取以下哪種自我關(guān)懷策略？A.立即停止咨詢，要求其冷靜后再來B.傾聽?wèi)嵟澈蟮男枨?，同時(shí)明確咨詢邊界C.告知憤怒是“破壞性行為”，需立即糾正D.要求來訪者簽署“情緒管理協(xié)議”8.在中國(guó)情境下，來訪者可能因“關(guān)系”思維拒絕改變，心理咨詢師應(yīng)如何調(diào)整？A.強(qiáng)調(diào)“個(gè)人成長(zhǎng)優(yōu)先于人際關(guān)系”B.結(jié)合“圈子理論”，分析其社交網(wǎng)絡(luò)中的互動(dòng)模式C.運(yùn)用社會(huì)學(xué)習(xí)理論，提供替代性榜樣案例D.建議其參加團(tuán)體咨詢，強(qiáng)化“規(guī)則意識(shí)”9.來訪者多次出現(xiàn)“走神”現(xiàn)象，心理咨詢師可嘗試以下哪種技術(shù)？A.質(zhì)疑其“注意力不集中”的動(dòng)機(jī)B.詢問“走神時(shí)你在想什么”，強(qiáng)化共情C.調(diào)整咨詢節(jié)奏，引入“番茄鐘”方法D.假設(shè)其“精神分裂傾向”，建議轉(zhuǎn)診精神科10.在中國(guó)文化中，來訪者可能因“孝道”壓力回避對(duì)父母表達(dá)不滿，心理咨詢師應(yīng)如何處理？A.強(qiáng)調(diào)“孝順不等于盲從”，直接指出其問題B.運(yùn)用家庭系統(tǒng)視角，分析代際溝通障礙C.建議其先與兄弟姐妹溝通，再逐步獨(dú)立表達(dá)D.推薦閱讀《孝經(jīng)》，引導(dǎo)其“理性孝順”二、多項(xiàng)選擇題（共5題，每題3分，共15分）1.來訪者因失戀出現(xiàn)回避行為，心理咨詢師可整合以下哪些理論？A.依戀理論（探討早期關(guān)系模式）B.認(rèn)知行為療法（分析“分手=失敗”的自動(dòng)化思維）C.存在主義療法（關(guān)注“關(guān)系無(wú)?！钡慕蛹{）D.人本主義（強(qiáng)調(diào)“自我價(jià)值獨(dú)立于他人評(píng)價(jià)”）E.精神分析（解析潛意識(shí)中的未解情結(jié)）2.在中國(guó)情境下，心理咨詢師需警惕哪些可能影響咨詢效果的文化因素？A.“面子”文化導(dǎo)致的情緒表達(dá)壓抑B.“關(guān)系”思維對(duì)咨詢契約的沖擊C.“集體主義”對(duì)個(gè)體需求忽視的強(qiáng)化D.“陰陽(yáng)五行”思想對(duì)心理問題的自然解釋E.“孝道”文化中的情感責(zé)任轉(zhuǎn)嫁3.針對(duì)軀體化來訪者（如胃痛、頭痛反復(fù)出現(xiàn)），心理咨詢師需綜合以下哪些評(píng)估維度？A.精神病理量表（如DSM-5軀體癥狀障礙篩查）B.身心醫(yī)學(xué)指標(biāo)（如皮質(zhì)醇水平檢測(cè)）C.文化背景下的“氣”理論分析D.社會(huì)支持系統(tǒng)（如家庭、同事的應(yīng)對(duì)方式）E.壓力事件（如工作、家庭沖突的頻率與強(qiáng)度）4.來訪者咨詢中頻繁出現(xiàn)“沉默”，心理咨詢師可嘗試以下哪些回應(yīng)策略？A.直接詢問“您是否遇到困難？”B.運(yùn)用沉默作為“等待信號(hào)”，避免催促C.結(jié)合“空椅子技術(shù)”，促進(jìn)角色扮演D.假設(shè)沉默源于防御機(jī)制，引導(dǎo)其“安全表達(dá)”E.調(diào)整座椅距離，營(yíng)造“非語(yǔ)言支持”氛圍5.在中國(guó)農(nóng)村地區(qū)開展心理咨詢時(shí)，需注意以下哪些特殊問題？A.經(jīng)濟(jì)條件對(duì)咨詢可及性的限制B.傳統(tǒng)觀念對(duì)心理問題的污名化C.村干部對(duì)咨詢者的“道德評(píng)判”D.家族性心理問題的代際傳遞E.醫(yī)療衛(wèi)生資源不足導(dǎo)致的轉(zhuǎn)診困難三、案例分析題（共2題，每題10分，共20分）案例一：來訪者李某，男性，35歲，企業(yè)中層管理者。主訴“工作壓力大，易怒”，自述“最近半年失眠嚴(yán)重，常做噩夢(mèng)”。心理咨詢師在第二次咨詢中得知其父母近期患病，需頻繁請(qǐng)假照顧，但公司要求其“加班才能晉升”。來訪者情緒低落，反復(fù)提及“自己沒用”。問題：1.該來訪者可能存在哪些心理問題？（結(jié)合中國(guó)文化背景分析）2.心理咨詢師應(yīng)如何調(diào)整干預(yù)策略？（需體現(xiàn)本土化應(yīng)用）案例二：來訪者王某，女性，28歲，自由職業(yè)者。主訴“社交恐懼，不敢與人交流”，自述“從小被教育‘女生要矜持’”。心理咨詢師發(fā)現(xiàn)其回避社交時(shí)會(huì)出現(xiàn)“臉紅、心跳加速”，但否認(rèn)有焦慮障礙。在第三次咨詢中，來訪者突然說“如果今天我表現(xiàn)好，父母會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我”。問題：1.該案例中可能存在的倫理沖突是什么？2.心理咨詢師應(yīng)如何平衡“個(gè)人成長(zhǎng)”與“家庭關(guān)系”的干預(yù)目標(biāo)？四、簡(jiǎn)答題（共3題，每題8分，共24分）1.在中國(guó)文化中，心理咨詢師如何處理來訪者“報(bào)喜不報(bào)憂”的現(xiàn)象？2.針對(duì)職場(chǎng)壓力問題，心理咨詢師可提供哪些本土化干預(yù)建議？3.簡(jiǎn)述“關(guān)系”文化對(duì)心理評(píng)估的潛在影響及應(yīng)對(duì)策略。五、論述題（1題，12分）在中國(guó)鄉(xiāng)村振興背景下，心理咨詢師如何利用社區(qū)資源開展本土化服務(wù)？（需結(jié)合政府政策、文化特點(diǎn)、技術(shù)手段等多維度分析）答案與解析一、單項(xiàng)選擇題1.C解析：直接拒絕易破壞關(guān)系，接納但不承諾符合倫理；引導(dǎo)重新定義問題（如“合理要求是什么？”“如何實(shí)現(xiàn)？”）更符合咨詢目標(biāo)。2.A解析：社交焦慮量表（如SIAS）能量化評(píng)估程度，便于后續(xù)干預(yù)設(shè)計(jì)；其他選項(xiàng)需在量表數(shù)據(jù)后進(jìn)一步展開。3.C解析：中國(guó)文化中“面子”問題常與“群體評(píng)價(jià)”綁定，區(qū)分個(gè)人感受與外界評(píng)價(jià)有助于降低防御；其他選項(xiàng)過于直接或缺乏本土適配性。4.B解析：認(rèn)知重構(gòu)需具體化，如“你如何證明‘一切都是注定’？有沒有例外情況？”；其他選項(xiàng)或無(wú)效或偏離核心問題。5.C解析：兒童咨詢需以孩子為主導(dǎo)，年齡適配性（如游戲療法）是關(guān)鍵；家長(zhǎng)意見可能受主觀偏見影響。6.C解析：咨詢倫理強(qiáng)調(diào)“不主動(dòng)聯(lián)系”，避免催促破壞信任；等待其主動(dòng)恢復(fù)能判斷其真實(shí)意愿。7.B解析：傾聽?wèi)嵟澈笮枨螅ㄈ纭拔幢蛔鹬亍薄澳繕?biāo)受挫”）能建立共情，同時(shí)明確邊界（如“憤怒可表達(dá)，但需安全”）。8.B解析：“關(guān)系”思維強(qiáng)調(diào)互動(dòng)模式，分析其社交網(wǎng)絡(luò)中的“人情債”“面子交換”有助于找到干預(yù)切點(diǎn)。9.B解析：詢問“走神內(nèi)容”能驗(yàn)證共情，但需注意時(shí)機(jī)；其他選項(xiàng)或假設(shè)性過強(qiáng)或非直接干預(yù)。10.B解析：家庭系統(tǒng)視角能理解“孝道”背后的權(quán)力關(guān)系，本土化于代際溝通；其他選項(xiàng)或過于說教或忽視深層沖突。二、多項(xiàng)選擇題1.A、B、C、E解析：依戀理論（早期關(guān)系影響當(dāng)前回避）、認(rèn)知行為（思維重塑）、存在主義（接納無(wú)常）、精神分析（潛意識(shí)情結(jié)）均能解釋案例；人本主義（強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值）可做輔助。2.A、B、C、E解析：“面子”“關(guān)系”“集體主義”“孝道”均是中國(guó)文化中的心理調(diào)節(jié)機(jī)制，影響咨詢效果；陰陽(yáng)五行屬偽科學(xué)，需警惕其替代性解釋。3.A、B、D、E解析：量表評(píng)估（標(biāo)準(zhǔn)化）、身心指標(biāo)（生物學(xué)基礎(chǔ)）、社會(huì)支持（環(huán)境因素）、壓力事件（觸發(fā)因素）均需綜合；氣理論屬傳統(tǒng)文化解釋，需謹(jǐn)慎結(jié)合。4.B、C、D解析：沉默可能是防御或思考，避免催促（B）能保護(hù)來訪者；角色扮演（C）能轉(zhuǎn)化沉默為互動(dòng)；防御機(jī)制（D）需覺察但非直接評(píng)判。5.A、B、D、E解析：經(jīng)濟(jì)條件（A）、污名化（B）、家族問題（D）、資源不足（E）均屬農(nóng)村咨詢的特殊挑戰(zhàn)；村干部評(píng)判（C）雖存在但非普遍性問題。三、案例分析題案例一：1.可能問題：-工作相關(guān)焦慮（壓力、失眠）-孝親導(dǎo)致的角色沖突（家庭與事業(yè)不可兼得）-文化中的“成家立業(yè)”期待壓力-近期抑郁情緒（父母患病、自我效能感降低）2.干預(yù)策略：-本土化應(yīng)用：-結(jié)合儒家“修身齊家”理念，探討“責(zé)任與自我”的平衡點(diǎn)；-引導(dǎo)其將“孝親”視為“家庭責(zé)任”，而非個(gè)人犧牲；-利用傳統(tǒng)養(yǎng)生方法（如八段錦）緩解失眠。-技術(shù)整合：-認(rèn)知行為療法（分析“必須晉升”的自動(dòng)化思維）；-人際關(guān)系維度（優(yōu)化與父母、同事的溝通方式）。案例二：1.倫理沖突：-家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制可能扭曲咨詢目標(biāo)（如“表現(xiàn)好=咨詢有效”）；-違反“知情同意”原則（父母不知情卻干預(yù)咨詢過程）。2.干預(yù)平衡：-短期：保護(hù)來訪者，明確咨詢的自主性（如“咨詢是為你成長(zhǎng)，不是取悅父母”）；-長(zhǎng)期：結(jié)合家庭系統(tǒng)視角，逐步與父母溝通（如“父母的愛不等于控制”）；-本土化：以“孝順”新解介入（如“真正的孝是理解父母，而非盲從”）。四、簡(jiǎn)答題1.處理“報(bào)喜不報(bào)憂”：-本土化視角：認(rèn)識(shí)到“面子”文化對(duì)負(fù)面情緒的壓抑；-干預(yù)策略：-創(chuàng)造安全環(huán)境（強(qiáng)調(diào)“這里可以談?wù)撊魏胃惺堋保?漸進(jìn)式提問（如“最近有沒有‘不太開心’的時(shí)刻？”）；-結(jié)合隱喻（如“像天氣預(yù)報(bào)一樣，陰天也會(huì)過去”）。2.職場(chǎng)壓力本土化建議：-文化適配：-強(qiáng)調(diào)“關(guān)系”潤(rùn)滑作用（如“與領(lǐng)導(dǎo)溝通需‘先禮后兵’”）；-結(jié)合中醫(yī)“氣”理論（如“氣不順時(shí)需調(diào)整”）；-技術(shù)建議：-工作時(shí)間外“適度放松”（如茶道、書法等傳統(tǒng)活動(dòng)）；-團(tuán)體咨詢（利用“圈子”效應(yīng)互相支持）。3.“關(guān)系”文化對(duì)評(píng)估的影響及應(yīng)對(duì)：-影響：-遮掩個(gè)人問題（如“為家庭不提難處”）；-重視他人評(píng)價(jià)（如“怕丟面子不承認(rèn)錯(cuò)誤”）；-代際沖突被淡化（如“老人說‘這是為你好’”）。-應(yīng)對(duì)：-運(yùn)用關(guān)系地圖（可視化家庭、同事、社會(huì)關(guān)系）；-強(qiáng)調(diào)“關(guān)系中的自主性”（如“你的感受比面子更重要”）；-結(jié)合家族譜系分析（追溯心理問題根源）。五、論述題本土化社區(qū)資源利用策略：1.政策對(duì)接：-與鄉(xiāng)村振興局合作，將心理咨詢納入“文化振興”項(xiàng)目；-結(jié)合“健康中國(guó)2030”，開展“心理衛(wèi)生進(jìn)鄉(xiāng)村”活動(dòng)。2.文化適配：-開設(shè)“傳統(tǒng)文化與心理調(diào)適”講座（如《弟子規(guī)》中的情緒管理）；-