2026年社會心理學理論與實踐問題解答集一、選擇題（共10題，每題2分，共20分）題目：1.以下哪項不屬于社會心理學中的認知失調(diào)理論的核心觀點？A.個體傾向于維持信念與行為的一致性B.當信念與行為沖突時，個體會通過改變信念或行為來減少不適C.認知失調(diào)主要受個體主觀能動性的影響D.認知失調(diào)會直接導致心理疾病2.在群體決策中，"群體思維"現(xiàn)象最常出現(xiàn)在哪種群體類型中？A.規(guī)模較小的非正式群體B.規(guī)模較大、結(jié)構(gòu)化的組織群體C.具有高度專業(yè)性和獨立判斷能力的專家群體D.處于高度競爭環(huán)境下的團隊3.社會交換理論的核心假設(shè)是？A.人類行為完全由理性計算驅(qū)動B.個體在互動中尋求成本與收益的平衡C.社會規(guī)范對個體行為具有決定性影響D.親社會行為主要由道德感驅(qū)動4.中國文化背景下的"關(guān)系主義"對個體歸因方式有何影響？A.傾向于將成功歸因于個人努力B.傾向于將失敗歸因于外部環(huán)境C.更關(guān)注個體特質(zhì)，忽視情境因素D.更強調(diào)人際關(guān)系的動態(tài)性，歸因時考慮他人影響5.在跨文化研究中，"集體主義"與"個人主義"的主要區(qū)別在于？A.對權(quán)威的態(tài)度B.工作動機的來源C.社會角色的流動性D.情感表達的方式6.社會認同理論中，"內(nèi)群體偏愛"現(xiàn)象的主要機制是？A.對外群體刻板印象的強化B.自我概念與群體認同的綁定C.社會比較帶來的相對優(yōu)勢感D.媒體對群體形象的塑造7.在社交媒體環(huán)境中，"點贊焦慮"現(xiàn)象最符合哪種社會心理學理論？A.社會比較理論B.認知失調(diào)理論C.社會交換理論D.規(guī)范性理論8.中國職場中的"圈子文化"體現(xiàn)了哪種社會影響機制？A.從眾效應(yīng)B.權(quán)威效應(yīng)C.群體極化D.非正式群體壓力9.在災(zāi)后心理干預中，"社會支持網(wǎng)絡(luò)"的主要作用是？A.提供經(jīng)濟補償B.緩解創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)C.重塑社會規(guī)范D.促進群體凝聚力10.以下哪項是"旁觀者效應(yīng)"的典型表現(xiàn)？A.群體成員因責任分散而減少幫助行為B.群體成員因壓力增大而優(yōu)先求助C.群體成員因身份認同而增強責任感D.群體成員因信息不對稱而猶豫不決答案與解析：1.D（認知失調(diào)理論強調(diào)個體通過改變認知或行為來減少不適，不直接導致心理疾?。?.B（群體思維常見于高凝聚力、低信息多樣性的結(jié)構(gòu)化群體）3.B（社會交換理論的核心是成本-收益權(quán)衡）4.D（關(guān)系主義強調(diào)人際互動，歸因時會考慮關(guān)系影響）5.B（集體主義強調(diào)群體目標，個人主義強調(diào)個人成就）6.B（內(nèi)群體偏愛源于自我概念與群體認同的綁定）7.A（點贊焦慮源于與他人的社會比較）8.D（圈子文化通過非正式群體壓力影響行為）9.B（社會支持網(wǎng)絡(luò)主要緩解心理創(chuàng)傷）10.A（旁觀者效應(yīng)因責任分散導致幫助減少）二、簡答題（共5題，每題4分，共20分）題目：1.簡述社會認知理論的主要觀點及其在組織管理中的應(yīng)用。2.分析中國傳統(tǒng)文化中的"面子"概念對社會行為的影響機制。3.解釋"社會促進"與"社會干擾"現(xiàn)象的區(qū)別及其產(chǎn)生條件。4.闡述社交媒體對個體自我概念形成的雙重影響。5.描述群體決策中的"從眾壓力"與"獨立判斷"的互動關(guān)系。答案與解析：1.社會認知理論認為個體行為是認知、行為與環(huán)境三者交互作用的產(chǎn)物（4分）。主要觀點包括：-預期-價值理論：行為取決于個體對行為結(jié)果的可能性和價值評估（1分）。-自我效能感理論：個體對自身能力的信念影響行為選擇（1分）。應(yīng)用：組織管理中可通過提升員工自我效能感（如培訓）、明確任務(wù)價值（如績效考核）來優(yōu)化績效（1分）。2."面子"概念強調(diào)社會評價與個體尊嚴（2分）。其影響機制包括：-維護面子：個體通過行為（如謙遜、避諱沖突）避免聲譽受損（1分）。-給面子：通過尊重、恭維滿足對方需求，促進關(guān)系（1分）。在中國職場中，面子影響晉升決策、沖突解決等（1分）。3.社會促進指他人在場提升表現(xiàn)（如跑更快），適用于簡單任務(wù)（2分）；社會干擾指他人在場降低表現(xiàn)（如復雜任務(wù)），因認知資源爭奪（2分）。4.社交媒體通過鏡像自我（如朋友圈展示理想形象）強化自我概念（2分），但過度比較又導致焦慮（如FOMO癥）（2分）。5.從眾壓力（如群體沉默）受信息性規(guī)范（真實信息）和規(guī)范性規(guī)范（社會期望）驅(qū)動（2分），獨立判斷則基于個體價值觀（2分）。二者在群體沖突時相互制衡（1分）。三、論述題（共3題，每題10分，共30分）題目：1.結(jié)合中國社會轉(zhuǎn)型期的特征，論述社會流動性對個體社會認同的影響。2.分析"網(wǎng)絡(luò)暴力"現(xiàn)象的社會心理學成因及其治理對策。3.闡述"親社會行為"的動機理論，并探討其在鄉(xiāng)村振興中的實踐意義。答案與解析：1.社會流動性（如階層上升/下降）會重塑個體社會認同（3分）。-向上流動者可能強化成就導向的認同（如"專業(yè)人士"），但易受社會質(zhì)疑（如"裝"的標簽）（3分）。-向下流動者可能轉(zhuǎn)向地方性認同（如方言、鄉(xiāng)土文化）以尋求歸屬（3分）。轉(zhuǎn)型期特征（如戶籍制度、城市融入）加劇流動性焦慮，需通過教育、社區(qū)建設(shè)緩解認同危機（1分）。2.網(wǎng)絡(luò)暴力成因：-匿名性（責任缺失）（2分）；-群體極化（極端言論傳播）（2分）；-認知失調(diào)（如替罪羊效應(yīng)）（2分）。治理對策：完善平臺監(jiān)管（如彈窗勸阻）、推廣媒介素養(yǎng)教育、法律嚴懲（3分）。3.親社會動機理論：-利他主義（純利他）（2分）；-互惠規(guī)范（期望回報）（2分）；-社會規(guī)范（如助人為榮）（2分）。鄉(xiāng)村振興實踐：通過榜樣宣傳（互惠激勵）、社區(qū)互助（規(guī)范強化）提升公共服務(wù)參與度（3分）。四、案例分析題（共2題，每題15分，共30分）題目：1.某地企業(yè)推行"末位淘汰制"，員工集體抗議，但最終仍被迫接受。分析其中涉及的社會心理學現(xiàn)象。2.一對年輕夫妻因育兒觀念沖突頻繁爭吵，丈夫沉迷游戲，妻子抱怨忽視家庭。用社會心理學理論解釋其困境并提出建議。答案與解析：1.現(xiàn)象分析：-群體反抗初期基于公平感（社會交換理論）（5分）；-被迫接受時出現(xiàn)群體極化（壓力下妥協(xié)）（5分）；-企業(yè)利用權(quán)威效應(yīng)（制度合理化）和從眾壓力（"別人都接受了"）（5分）。2.理論解釋：-認知失調(diào)（丈夫游戲行為與家庭責任