第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁《六國論》課堂同步練習學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單項選擇題（共7題，51分）1.(8分)下列詞語中加線字的讀音，全都相同的一組是（）A.喪失喪亂喪葬喪家之犬B.剛強強迫強辯強弱勝負C.下咽吞咽咽喉狼吞虎咽D.數(shù)據數(shù)量劫數(shù)氣數(shù)已盡2.(8分)下列各句中加線詞的解釋，不正確的一項是（）A.蓋失強援，不能獨完完：保全B.人之患在好為人師患：毛病C.至丹以荊卿為計，始速禍焉速：加速D.洎牧以讒誅，邯鄲為郡洎：等到3.(7分)下列各句中“亡”字的意義和用法與例句中的“亡”字完全相同的一項是（）例：諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍A.是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也 B.追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓C.沛公今事有急，亡去不義，不可不語 D.秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣4.(7分)下列各句中加線詞的用法與其他三項不同的是（）A.后秦擊趙者再，李牧連卻之 B.若不闕秦，將焉取之C.漁人甚異之 D.項伯殺人，臣活之5.(7分)下列句子中，有通假字的一項是（）A.暴霜露，斬荊棘 B.故曰：弊在賂秦也 C.奉之彌繁，侵之愈急 D.當與秦相較6.(7分)下列各句中，“而”的意義和用法與其他三項不同的一項是（）A.起視四境，而秦兵又至矣 B.故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣C.惜其用武而不終也 D.戰(zhàn)敗而亡，誠不得已7.(7分)下列對課文《六國論》的分析理解，不正確的一項是（）A.《六國論》的本意不在悲嘆六國的滅亡，而在借此批評北宋統(tǒng)治者賄賂契丹、西夏以求茍安的政策。B.作者對賂秦的“韓、魏、楚”三國持否定批判的態(tài)度；對“燕、趙”義不賂秦，最后戰(zhàn)敗而亡，持贊賞和惋惜的態(tài)度。C.本文運用了大量對比論證，尤其突出了六國與秦國生產力發(fā)展水平的對比，指出了六國滅亡的必然性。D.作者指出賂秦的根本原因是“為秦人積威之所劫”，這也為“諷今”做了準備。二、文言文閱讀（共2題，49分）（一）閱讀下面的語段，回答問題。六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。8.(3分)下列句中加線詞的解釋有誤的一項是（）A.弊在賂秦弊：弊病B.六國互喪互：互相C.暴秦之欲無厭厭：滿足D.固不在戰(zhàn)矣固：本來9.(3分)下列句子中的“以”字意義完全相同的一項是（）A.①不賂者以賂者喪②秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城B.①暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地②至丹以荊卿為計，始速禍焉C.①以地事秦，猶抱薪救火②以賂秦之地封天下之謀臣D.①洎牧以讒誅，邯鄲為郡②子孫視之不甚惜，舉以予人10.(3分)下列各句中的加線詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語意義相同的一項是（）A.思厥先祖父 B.下而從六國破亡之故事C.較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍 D.舉以予人，如棄草芥11.(3分)下列內容和藝術特色分析不正確的一項是（）A.通過諸侯割地賂秦而造成雙方土地消長的鮮明對比，證明了“賂”的損失遠遠超過戰(zhàn)爭的損失。B.割地賂秦不但不可能換來和平保全自己，反而助長了秦的侵略野心和實力，造成顛覆的下場。C.將賂秦比作“抱薪救火”形象地說明了賂秦的危害。D.第2段以駢文的排比句和對偶句為主，又間雜一些散句，語言顯得既有氣勢又有變化。（二）閱讀下面的語段，回答問題。齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與贏而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡為國者無使為積威之所劫哉！12.(3分)對下列各句中加線詞的解釋，不正確的一項是（）A.后秦擊趙者再，李牧連卻之再：兩次B.始有遠略，能守其土始：起初C.至丹以荊卿為計，始速禍焉速：招致D.向使三國各愛其地愛：吝惜13.(3分)下列各組句子中加線詞的意義和用法相同的一組是（）A.①是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也②其聞道也固先乎吾B.①二敗而三勝②蟹六跪而二螯C.①向使三國各愛其地②其皆出于此乎D.①日削月割，以趨于亡②夫夷以近，則游者眾14.(3分)對文章選段的理解，不正確的一項是（）A.作者認為齊國的失敗是因為“與贏而不助五國”。B.作者申明了趙國失敗是“用武而不終”的后果。C.作者總結齊、燕、趙失敗的原因在于他們賄賂秦國。D.作者假設齊、燕、趙“反其道而行之”，滅亡與否就無法估計了?！读鶉摗氛n堂同步練習答案一、單項選擇題1.【答案】D【解析】A項，讀音分別為sàng/sāng/sāng/sàng。B項，讀音分別為qiáng/qiǎng/qiǎng/qiáng。C項，讀音分別為yàn/yàn/yān/yàn。D項，均讀shù。2.【答案】C【解析】速：招致。3.【答案】D【解析】A項，滅亡。B項，逃亡的人。C項，逃走。例句及D項，損失。4.【答案】C【解析】C項中“異”解釋為“以……為異”，是意動用法。A、BD三項中加線詞均為使動用法。5.【答案】A【解析】“暴”同“曝”。6.【答案】D【解析】D項，“而”連詞，表因果關系，因而；A、B、C三項為表轉折的連詞，但是，卻。7.【答案】C【解析】本題考查理解文章內容的能力。C項，本文沒有分析生產力發(fā)展問題。二、文言文閱讀【分析】略8.【答案】B【解析】互：相繼。9.【答案】C【解析】A項，①因為；②用。B項，①才；②用。D項，①因為；②來。C項，均當“用”講。10.【答案】D【解析】A項中“祖父”古義指祖輩和父輩，今義指父親的父親。B項中“故事”古義指舊事，今義指真實的或虛構的用作講述對象的事情，有連貫性，富吸引力，能感染人；文藝作品中用來體現(xiàn)主題的情節(jié)。C項中“其實”古義指它（前者）的實際數(shù)量，今義指表示所說的是實際情況（承上文，多含轉折意）。D項，古今義都是“比喻輕賤的微不足道的東西”。11.【